Juana Esperanza Reyes de León

Manual Organizacional del Departamento de Cooperaci ón y Relaciones Internacionales e Institucionales de la

Facultad de Humanidades

Asesora Licenciada Olga María Moscoso

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía Guatemala, Noviembre de 2012

Guatemala, Noviembre de 2012

Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.

ÍNDICE

Página

Introducción i

Capítulo I

Diagnóstico

1.1 Datos Generales de la Institución 01

1.1.1 Nombre de la Institución 01

1.1.2 Tipo de Institución 01

1.1.3 Ubicación geográfica 01

1.1.4 Visión 01

1.1.5 Misión 01

1.1.6 Políticas 01

1.1.7 Objetivos 02

1.1.8 Metas 03

1.1.9 Estructura Organizacional 05

1.1.10 Recursos 06

1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico 07

1.3 Lista de Carencias 08

1.4 Análisis y priorización de problemas 09

1.5 Priorización de Problemas 12

1.6 Problema seleccionado 12

1.7 Solución Propuesta como viable y factible 12

Capítulo II

Perfil del Proyecto

2.1 Aspectos Generales 14

2.1.1 Nombre del Proyecto 14

2.1.2 Problema 14

2.1.3 Localización 14

2.1.4 Unidad Ejecutora 14

2.1.5 Tipo de Proyecto 14

2.2 Descripción del Proyecto 14

2.3 Justificación 14

2.4 Objetivos del Proyecto 15

2.4.1Objetivo General 15

2.4.2 Objetivos Específicos 15

2.5 Metas 15

2.6 Beneficiarios 16

2.7 Fuentes de Financiamiento y Presupuesto 16

2.8 Cronograma de Actividades 17

2.9 Recursos 18

Capítulo III

Proceso de Ejecución del Proyecto

3.1 Actividades y resultados 19

3.2 Producto y logro 20

3.3 Manual Organizacional Del Departamento de Cooperación y 21

Relaciones Internacionales e Institucionales

Capítulo IV

Proceso de Evaluación

4.1 Evaluación del Diagnóstico 101

4.2 Evaluación del Perfil 101

4.3 Evaluación de la Ejecución 101

4.4 Evaluación Final 102

Conclusiones 103

Recomendaciones 104

Bibliografía 105

Apéndice 107

Anexos 147

INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene todas las acciones realizadas en el Ejercicio

Profesional Supervisado (EPS) de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y

Administración Educativa, realizado en la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala.

El informe consta de cuatro capítulos, descritos de la siguiente manera: Capitulo

I: Fase de Diagnóstico: Para realizar la fase del diagnóstico se aplicaron varias

técnicas e instrumentos para recabar información con el objetivo de identificar,

priorizar y definir el problema, el análisis de viabilidad y factibilidad a las

alternativas de solución identificadas, para el problema priorizado, que dio origen

al planteamiento de la solución presentada en este informe como Manual

Organizacional del Departamento de Cooperación y Re laciones

Internacionales e Institucionales.

Capitulo II: Formulación del Proyecto: Con la etapa de formulación del proyecto

se definió claramente los elementos que tipifican el proyecto seleccionado,

conteniendo los pasos fundamentales para su ejecución.

Capítulo lll: Fase de ejecución del Proyecto. La ejecución del proyecto, es la

fase donde se elaboró el Manual Organizacional del Departamento de Relaciones

Internacionales e Institucionales, con sus respectivos normativos, como producto

principal del Ejercicio Profesional Supervisado.

i

Capítulo IV: Fase de Evaluación: La fase de evaluación consistió en la

verificación de los logros alcanzados en la ejecución del proyecto, así como sus

metas y objetivos y una evaluación general de los resultados obtenidos.

La realización y ejecución de cada una de las etapas programadas permitió el

análisis de los resultados obtenidos, lo que dio como resultado las conclusiones y

recomendaciones.

Al final se presentan el apéndice que contiene todas las herramientas utilizadas en

las diferentes etapas del ejercicio profesional supervisado que fueron útiles para la

recopilación de la información que fue la base para la estructura del presente

informe.

ii

1

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN 1.1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

Facultad de Humanidades S4 1.1.2 TIPO DE INSTITUCIÓN

Educación Superior 1.1.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Centro Universitario, Zona 12 1.1.4 VISIÓN “Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, político y educativo, con impacto en las políticas de desarrollo nacional, regional e internacional.” (Ortíz , Osorio, & Mayorga, 2006: página 2) 1.1.5 MISIÓN “Unidad académica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con la excelencia académica en las distintas áreas de las humanidades, que incidan en la solución de los problemas de la realidad y el desarrollo nacional.” (Ortíz , Osorio, & Mayorga, 2006: página 2) 1.1.6 POLÍTICAS Docencia

a. “Formar profesionales con un adecuado equilibrio en su formación humanística, científica y tecnológica, dentro del contexto histórico, económico y socioeducativo del país.

b. Desarrollar actividades y capacidades innovadoras con metodologías

participativas.

2

c. Brindar oportunidades de formación a todos los sectores, especialmente aquellos que tienen a su cargo la formación de personal en el ámbito regional y local.” (Ortíz , Osorio, & Mayorga, 2006: página )

Investigación

a. “Desarrollar investigación básica y aplicada en áreas que respondan a necesidades determinadas, demandadas por la comunidad.

b. Promover sistemas de información que sirvan de base estructural para

nuevos estudios y proyectos académicos y de comunidad.” (Ortíz , Osorio, & Mayorga, 2006)

Extensión y servicio

a. “Desarrollar sistemas de servicios en función de los que los usuarios requieran y de sus posibilidades de tiempo y recursos.

b. Opinar, elaborar y determinar estudios y participar juntamente con los

usuarios, en función de sus necesidades.

c. Proponer soluciones a los problemas seleccionados con la cobertura de servicios de la Facultad de Humanidades.” (Ortíz , Osorio, & Mayorga, 2006)

1.1.7 OBJETIVOS

a. “Integrar el pensamiento universitario, mediante una visión conjunta y universal de los problemas del ser humano y del mundo.

b. Investigar en los campos de las disciplinas filosóficas, históricas,

literarias, pedagógicas, psicológicas, lingüísticas, y en los que con ellas guardan afinidad y analogías.

c. Enseñar las ramas del saber humano enunciados en el inciso anterior,

en los grados y conforme a los planes que adelante se enuncian.

3

d. Preparar y titular a los profesores de segunda enseñanza (enseñanza secundaria), tanto en las ciencias naturales, como en las ciencias culturales y en las artes.

e. Dar una forma directa a los universitarios, y en forma indirecta a todos

los interesados, en las cuestiones intelectuales una base de cultura general y de conocimientos sistemáticos del medio nacional que le es indispensable para llenar eficazmente su cometido en la vida de la comunidad.

f. Crear una amplia conciencia social en el conglomerado universitario a

fin de articular la función de la Universidad y de sus estudiantes y egresados con las altas finalidades de la colectividad.

g. Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para

mantener vinculada a la Universidad con los problemas y con la realidad nacional.

h. Coordinar sus actividades con bibliotecas, museos, academias,

conservatorios y con todas aquellas instituciones que puedan cooperar a la conservación, al estudio, a la difusión y al avance del arte y de las disciplinas humanísticas.

i. Cumplir todos aquellos objetivos que por su naturaleza de orientación le

competan.” (Ortíz , Osorio, & Mayorga, 2006) 1.1.8 METAS

a. “Acreditar las carreras que la institución ofrece.

b. Formar profesionales en el área de la educación.

c. Proveer las experiencias necesarias para el desarrollo intelectual, emocional, social y ético, del estudiante de manera que alcance su potencial y pueda contribuir activamente al desarrollo de la sociedad.

d. Estimular el desarrollo de valores humanos: morales, éticos, artísticos,

entre otros.

4

e. Estimular la capacidad para el aprendizaje continuo, la responsabilidad de su propio crecimiento y la conciencia de su potencial como miembro que aporta al desarrollo del país y de la comunidad internacional.

f. Fomentar la actividad investigativa y creadora encaminada a buscar

soluciones a los diversos problemas de la sociedad.” (Ortíz , Osorio, & Mayorga, 2006)

5

1.1.9 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL * Fuente: Facultad de Humanidades, Unidad de Planificación.

6

1.1.10 RECURSOS RECURSO HUMANO “La Facultad de Humanidades está conformada por los organismos siguientes:

� Junta Directiva

� Seis Departamentos • Pedagogía • Filosofía • Arte • Letras • Bibliotecología • Posgrado

� Junta de Directores, integrada por los seis directores de

departamento.

� Secretaría Adjunta Cada organismo de la Facultad de Humanidades, tiene funciones específicas, las cuales son inherentes a su naturaleza y nivel. RECURSO MATERIAL

• Equipo de cómputo • Material didáctico • Máquinas de escribir • Teléfonos • Faxes • Artículos e insumos

La Facultad de Humanidades, para su funcionamiento administrativo, de investigación, docencia, extensión y servicio, cuenta con las instalaciones en el campus central.

7

Se cuenta con la siguiente estructura física:

• Aula Magna, “José Rol Bennett” • Salón de laboratorio didáctico “Miguel Ángel Asturias” • Salones de clase • Cubículos específicos para los profesores • Sala de profesores • Espacios físicos para las direcciones de Pedagogía, Filosofía, Letras,

Arte, Bibliotecología, Idiomas y Maestría. Institutos de investigación, Unidad de Planificación –UP-, y personal de Secretaría y de Servicios.

• Infraestructura propia para Decanato, Secretaría Académica, Secretaría Adjunta, Secretarías Ejecutivas, Secretaría de Junta Directiva y Secretarías diversas

• Espacio físico para Control Académico • Espacio físico para Coordinación de Secciones Departamentales y

Coordinación Técnico-Pedagógica • Espacio físico para el Centro de Reproducciones • Espacio físico para el Centro de Producción de Ayudas Audiovisuales • Infraestructura apropiada para cafetería • Espacio físico para fotocopiadoras • Espacio físico para Junta Directiva de la Asociación de Estudiantes de

Humanidades –AEH- • Espacio para guardianía, mantenimiento y suministros • Espacios físicos para tesorería, auditoría y contabilidad

1.2 TÉCNICAS UTILIZADAS PARA EFECTUAR EL DIAGNÓSTI CO De acuerdo a la Guía inicial de los “Ocho Sectores”, se aplicaron técnicas diagnósticas como: Observación, Entrevistas Individuales y Análisis Documental, con el objeto de obtener información y datos directos que serán utilizados en la realización del proyecto a ejecutar.

• La Observación: para la observación se visitó las instalaciones de la Facultad de Humanidades que a través de una lista de cotejo se obtuvo la información básica de la institución.

8

• Entrevistas Individuales: se realizaron entrevistas a autoridades de la Facultad de Humanidades para obtener la información correspondiente a la estructura y áreas que cubre la Unidad Académica.

• Análisis de Documentos: se revisó los documentos y se analizó cada

uno de ellos con el fin de obtener información propia de la Facultad de Humanidades.

1.3 LISTA DE CARENCIAS

1. Asimetría de la información.

2. Escases de información para el desarrollo de procesos en el área

administrativa.

3. Administración deficiente por falta comunicación hacia otros departamentos.

4. Deficiencia en el proceso de formación académica para los estudiantes.

Opción No. 1 Escases de información sobre el tema de Movilidad Estudiantil y Docente, internacionalización de la educación, convenios y ayudas becarias los cuales conllevan un proceso administrativo para beneficio de estudiantes; siendo una facilidad de solución pronta y encontrándose en el Marco de Mejoras de la Unidad Académica. Opción No. 2 Asimetría de la información, ya que no toda la comunidad estudiantil conoce los aspectos administrativos y procedimentales para la solicitud de trámites; que es lo conveniente para la misma facultad como para los estudiantes evitando la duplicidad de información.

9

1.4 CUADRO DE ANÁLISIS Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS

PROBLEMAS FACTORES QUE LO

PRODUCEN SOLUCIONES

1. Inseguridad

1. Calles aledañas inseguras.

2. Señalización de

emergencia carente en la facultad.

1. Implementar sistema de seguridad.

2. Colocar señales de

salida de emergencia.

2. Insalubridad

1. Basura abundante alrededor de la institución.

2. Manejo inadecuado

de aguas residuales. 3. Limitación de

alimentación sana dentro de la institución.

1. Colocar contenedores de basura a los alrededores.

2. Creación de una

planta de tratamiento. 3. Contratar y evaluar la

venta de alimentos de los kioscos.

3. Administración en

crisis

1. Insuficiente personal

en el área de servicio. 2. Falta de información

para el desarrollo de procesos en el área administrativa.

1. Contratación de

personal. 2. Creación de un

manual actualizado de la información de la facultad.

10

4. Relaciones Humanas 1. Desigualdad de trato entre personal docente.

2. Relaciones humanas

e incomunicación tanto interna como externa hacia otras entidades y usuarios.

1. Creación de un lugar propio para catedráticos interinos y contratación.

2. Establecer reuniones

y horarios de trabajo para con otras entidades académicas.

5. Insuficiencia económica

1. Bajo presupuesto. 2. Inadecuada

distribución del presupuesto.

1. Gestionar apoyo extranjero a entidades pertinentes.

2. Realizar auditoría

interna y/o externa.

6. Deficiencia académica

1. Inaccesibilidad a documentos específicos de pedagogía.

2. Deficiente proceso de

formación académica para alumnos.

3. Desactualización de

información en algunos cursos.

4. Inasistencia de

estudiantes para participar en actividades

1. Adquisición de nuevos libros de texto de pedagogía.

2. Establecer

mecanismos de supervisión para los docentes.

3. Adquirir material

didáctico para los cursos impartidos.

4. Organizar comisión

para promover la participación aula y extra-aula.

11

programadas.

7. Espacio físico insuficiente

1. Parqueos insuficientes para la población estudiantil de la Universidad.

2. Saturación de

estudiantes en salones de clases.

3. Diseño de ventanas

inapropiadas. 4. Insuficiencia de

servicios sanitarios.

1. Creación de un espacio físico para la habilitación de un parqueo.

2. Creación de un nuevo

edificio o mejor distribución de estudiantes dentro de la facultad.

3. Colocar ventanas

adecuadas y acorde a las necesidades.

4. Colocar más áreas de

servicios.

8. Inconsistencia institucional

1. Políticas desactualizadas.

1. Compilación de políticas de la Unidad Académica.

2. Elaboración de un manual de organizativo para la creación de un nuevo departamento según la necesidad actual.

12

1.5 PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS

1. Compilación de políticas de la Unidad Académica. 2. Elaboración de un manual de organizativo para la creación de un nuevo

departamento según la necesidad actual. INDICADORES OPCIÓN 1 OPCIÓN 2

FINANCIERO SI NO SI NO

1 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X

2 ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? X X

3 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X

4 ¿Existe posibilidad de crédito para el proyecto? X X ADMINISTRATIVO LEGAL

5 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto? X X

6 ¿Se tiene representación legal? X X

7 ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto? X X

TECNICO

8 ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto? X X

9 ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del proyecto? X X

10 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?

X X

11 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?

X X

12 ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X

13 ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto? X X

14 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? X X

15 ¿Se han definido claramente las metas? X X

16 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto? X X

17 ¿Se le dará seguimiento al proyecto? X X MERCADO 18 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X

13

19 ¿El proyecto es accesible a la población en general? X X

20 ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto? X X

Indicadores Opción 1 Opción 2 MERCADO

21 ¿Existe cobertura en el campo profesional para la ejecución del proyecto?

X X

22 ¿Es necesario el proyecto para la comunidad estudiantil?

X X

POLÍTICO 23 ¿La institución será responsable del proyecto? X X

24 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución? X X

25 ¿Responde el proyecto a las necesidades políticas de la institución? X X

26 ¿Se cuenta con la voluntad política de la institución? X X

CULTURAL

27 ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la comunidad estudiantil? X X

28 ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X SOCIAL

29 ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? X X

30 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de los miembros de la facultad? X X

31 ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico? X X

TOTAL 28 3 23 8 1.6 PROBLEMA SELECCIONADO El problema priorizado como número uno: Inconsistencia Institucional. 1.7 SOLUCIÓN PROPUESTA COMO VIABLE Y FACTIBLE Según la lista de cotejo la opción de solución del problema es: Manual Organizacional del Departamento de Relaciones Internacionales e Institucionales.

14

CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO

2.1 ASPECTOS GENERALES 2.1.1 NOMBRE DEL PROYECTO

Manual Organizacional del Departamento de Relaciones Internacionales e Institucionales.

2.1.2 PROBLEMA

Inconsistencia Institucional. 2.1.3 LOCALIZACIÓN

Facultad de Humanidades S4 2.1.4 UNIDAD EJECUTORA

Facultad de Humanidades S4 2.1.5 TIPO DE PROYECTO

De producto Educativo Superior 2.2 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales, en el cual se plasma la fundamentación teórica de dicho Departamento, que tendrá a su cargo los “Programas de Movilidad Estudiantil y Docente, convenios y ayudas becarias, Movilidad Estudiantil y Docente, brindando información específica de los programas, requisitos y beneficios que se obtienen al solicitar el ingreso a cualquiera de estos programas. 2.3 JUSTIFICACIÓN El proyecto nace como parte del Marco de Mejoras que la Facultad de Humanidades tiene para buscar calidad educativa para la comunidad estudiantil y Docente a través de programas que otorguen al estudiante la oportunidad de superarse a nivel académico, nacional e internacionalmente, según Acta 12-2000 del Consejo Superior Universitario, Punto Segundo, Desconcentración de Funciones del Consejo Superior Universitario, numeral 4, Ayudas Becarias y

15

Prorrogas de las mismas, el Acta 01-2011, Punto Trigésimo Tercero, de Junta Directiva de la Facultad de Humanidades, posteriormente la Honorable Junta Directiva de la Facultad de Humanidades acordó en sesión celebrada el 14 de Marzo de 2012, mediante el Punto Segundo del Acta número 05-2012, así como los Convenios Marco que regulan las relaciones entre instituciones académicas, los estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Decreto No. 325 y el Plan Estratégico USAC- 2022, que persiguen la internacionalización de la educación y que dan origen a los programas de movilidad estudiantil y docentes y las estancias cortas para estudiantes y docentes. (Estatutos y Reglamentos USAC). 2.4 OBJETIVOS DEL PROYECTO 2.4.1 GENERAL

Proporcionar un documento de carácter administrativo que muestre la estructura organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales.

2.4.2 ESPECÍFICOS

a) Proponer la estructura del Departamento de Cooperación y Relaciones

Internacionales e Institucionales.

b) Elaborar el Normativo de Ayudas Becarias para Estudiantes.

c) Elaborar y Redactar los Normativos de Movilidad Estudiantil y Docentes y Estancias Cortas para Estudiantes y Docentes.

2.5 METAS

a) Un manual para el Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales.

b) Un diseño de normativo del programa de Becas para profesores

c) Un diseño de normativo del programa de Becas para Estudiantes

16

d) Un diseño de normativo del programa de Movilidad Docentes y Estudiantil

e) Un diseño de normativo del programa de Estancias Cortas 2.6 BENEFICIARIOS (DIRECTOS E INDIRECTOS) DIRECTOS

• Estudiantes y Docentes de la Facultad de Humanidades INDIRECTOS

• Decano de la Facultad de Humanidades • Docentes de la Facultad de Humanidades. • Estudiantes de la Facultad de Humanidades.

2.7 FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO El financiamiento del proyecto está a cargo de la Epesista. PRESUPUESTO - Recursos Materiales

Clasificación Descripción Costo

unitario Costo total

Impresiones

Impresión de instrumentos y trabajo para revisión.

Q.45.00 Q. 200.00

Internet Uso de internet para la búsqueda de información.

Q. 05.00

Q. 300.00

Hojas bond Hojas blancas tamaño carta para imprimir instrumentos e información.

Q.35.00 Q. 35.00

Fotocopias Fotocopias de información pertinente y reproducción de instrumentos.

Q. 00.25 Q. 50.00

Imprevistos Fondos destinados para emergencias sobre la actividad del proyecto.

Q. 500.00 Q. 500.00

Total de Recursos Materiales Q.

1085.00

17

2.8 Cronograma de Actividades AÑO 2012

No. Actividades JUNIO JULIO AGOSTO SEP.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Investigación teórica

2 Tabulación de datos

3 Entrevistas con autoridades

4 Revisión de datos

5 Analizar datos

6 Corrección de información

7 Primera socialización

8 Análisis de información

9 Corrección de información

10 Revisión de información

11 Segunda socialización

12 Análisis de información

13 Corrección de información

14 Revisión de información

15 Presentación de proyecto

18

16 Revisión del proyecto con asesor

17 Entrega de informe

2.9 RECURSOS HUMANOS

• Directora de “Departamento” de Becas • Epesista

MATERIAL

• Libros • Computadora • Impresora • Resma de hojas

FÍSICOS • Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC- • Facultad de Humanidades –FAHUSAC-

FINANCIEROS

• Fotocopias • Hojas Bond • Internet • Impresiones • Imprevistos • Pasajes

19

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 ACTIVIDADES Y RESULTADOS No. ACTIVIDADES RESULTADOS

1 Investigación teórica Se investigó en diversas fuentes de información.

2 Tabulación de datos Se tabuló la información para la investigación.

3 Entrevistas con autoridades Se entrevistó a las personas respectivas.

4 Revisión de datos Se revisó la información por parte de asesores.

5 Analizar datos Se analizó la información proporcionada para redactar.

6 Corrección de información Se corrigió la información recolectada con anterioridad.

7 Primera socialización Presentación del proyecto a las autoridades respectivas.

8 Análisis de información Se analizo la información a través de la primera socialización.

9 Corrección de información Se realizaron las correcciones respectivas según la primera socialización.

10 Revisión de información Se revisó de nuevo la información en base a las correcciones dadas.

11 Segunda socialización Se realizó la segunda socialización con autoridades respectivas.

12 Análisis de información Se analizó de nuevo la información.

13 Corrección de información Se hicieron las correcciones dadas por las autoridades.

14 Revisión de información Se revisó la información en base a las correcciones.

20

15 Presentación de proyecto Se presentó el proyecto a las autoridades y asesor.

16 Revisión del proyecto con asesor

Visto bueno del asesor.

17 Entrega del proyecto. Se entregó el producto a autoridades. 3.2 PRODUCTOS Y LOGROS No. PRODUCTOS LOGROS

1 Diseño y redacción de Normativo de Becas para Estudiantes.

Entrega del Normativo de Becas para Estudiantes.

2 Diseño y redacción de Normativo de Becas para Docentes.

Entrega del Normativo de Becas para Docentes.

3 Diseño y redacción de Normativo de Becas para Movilidad Docente y Estudiantil.

Entrega del Normativo de Movilidad Docente y Estudiantil.

4 Diseño y redacción de Normativo de Estancias Cortas.

Entrega del Normativo de Estancias Cortas.

5

Diseño del Manual Organizacional del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales

Entrega del Manual a las autoridades de la Facultad de Humanidades correspondientes.

21

MANUAL ORGANIZACIONAL DEL DEPARTAMENTO

DE COOPERACIÓN Y RELACIONES

INTERNACIONALES E INSTITUCIONALES

22

Guatemala, Noviembre de 2012

DIRECTORIO

M.A. Lic. Walter Ramiro Mazariegos Biolis

Decano

Dra. María Ileana Cardona de Chavac

Secretaría Académica

M.A. Olga María Moscoso Portillo

Coordinación de Becas Estudiantes y Docentes

23

ÍNDICE No. Página

Índice

1. Antecedentes Históricos 1 2. Definición 2 3. Naturaleza de la institución 2 4. Base legal 3 5. Visión 9 6. Misión 9 7. Objetivos 10 8. Funciones 10 9. Estructura organizativa 12

9.1 Programa de becas 12 9.1.1 Becas docentes 13 9.1.2 Becas estudiantiles 13

9.2 Programa de movilidad 14 9.2.1 Movilidad docentes 14 9.2.2 Movilidad estudiantil 14 9.2.3 Programa de estancias cortas Estancias cortas

para docentes 14 9.2.4 Estancias cortas para estudiantes 14

10. Organigrama 15 11. Internacionalización de la educación Superior 15

11.1 Fuentes de ingreso 16 12. Convenios 16

12.1 Internacionales 16 12.2 Nacionales 19

13. Normativo del Programa de Becas para profesores 22 14. Normativo del Programa de Becas para Estudiantes 29

24

15. Normativo del Programa de Movilidad Docentes y Estudiantil 45 16. Normativo del Programa de Estancias Cortas 65

1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS:

“La Honorable Junta Directiva de la Facultad de Humanidades, presidida por el

Señor Decano Licenciado Walter Ramiro Mazariegos Biolis, acordó en la

sesión celebrada el 18 de Enero de 2011, mediante el Punto trigésimo Tercero,

del Acta 01-2011, el nombramiento de Profesionales para implementar la

Coordinación de Becas para estudiantes y Profesores de esta Unidad

Académica.

La Comisión quedó integrada por:

• Licenciada Olga María Moscoso Portillo, Coordinadora General, Becas

Estudiantes.

• Subcoordinador

• Subcoordinador”

Posteriormente la Honorable Junta Directiva de la Facultad de Humanidades,

acordó en sesión celebrada el 14 de Marzo de 2012, mediante el Punto Segundo,

del Acta número 05-2012 que literalmente dice:

“SEGUNDO: NOMBRAMIENTOS O RATIFICACIONES DE NOMBRAMIENTOS

DE PROFESIONALES PARA IMPLEMENTAR LA DIRECCION DE EXTENSIÓN Y

25

DIRECCIÓN DE ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL Y DE PROFESIONALES QUE

APOYARAN DICHAS DIRECCIONES”. Junta Directiva de la Facultad de

Humanidades, a propuesta del Señor Decano, M.A. Walter Mazariegos,

ACUERDA: 1. Ratificar o nombrar a los siguientes profesionales: Coordinación

Becas Nacionales e Internacionales, Coordinadora General Licda. Olga María

Moscoso.

2. DEFINICIÓN:

El Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales de

la Facultad de Humanidades, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es

la dependencia cuya misión es la formación integral y humanista de estudiantes y

docentes, nacionales y extranjeros, para desempeñarse competentemente a nivel

nacional e internacional con un alto grado de adaptación en el mundo laboral,

académico y administrativo.

El Departamento contempla en la propuesta la responsabilidad social ante los

estudiantes y docentes con el fin de ampliar las capacidades académicas y de

convivencia para desarrollarse en un entorno globalizado y multicultural,

promoviendo el reconocimiento de materias, grados, estudios y títulos.

Por lo que estimula el desarrollo de políticas de atención a los estudiantes y

docentes, en un marco institucional que asegure la calidad de los conocimientos a

través de experiencias adquiridas por medio de Convenios Marco, Convenios

Específicos,, Convenios Institucionales, Memorándum de Entendimiento, Carta de

Entendimiento, Carta de Compromiso, Marco de Colaboración Bilateral y

Convenios de Colaboración de Intercambio.

3. NATURALEZA INSTITUCIONAL:

26

El Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales,

tiene como principios, estimular el desarrollo de políticas de atención a los

estudiantes y docentes nacionales y extranjeros, así como estimular la

cooperación interinstitucional e Internacional en el ámbito de la enseñanza

superior, consolidando a través de sus programas de Becas Estudiantiles y

Docentes, Movilidad Estudiantil y Docente, Estancias cortas para estudiantes y

docentes, así como acciones conjuntas entre los países participantes.

4. BASE LEGAL:

a) CONSTITUCION POLITICA DE LA REPUBLICA DE GUATEMA LA

Artículo 82º. RECONOCIMIENTO DE GRADOS, TITULOS, DIPLOMAS E

INCORPORACIONES. “ La Universidad de San Carlos de Guatemala, es la única

facultada para resolver la incorporación de profesionales egresados de

universidades extranjeras y para fijar los requisitos previos que al efecto hayan de

llenarse, así como para reconocer títulos y diplomas de carácter universitario

amparados por tratados internacionales. Los títulos otorgados por universidades

centroamericanas tendrán plena validez en Guatemala al lograrse la unificación

básica de los planes de estudio.”

b) Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Decreto

No. 325

Artículo 2º. “ Su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la

República, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber

científico.”

Artículo 7º. “La docencia universitaria estará a cargo de profesores honorarios,

titulares y auxiliares”.

27

Artículo 53º. “ No se reconocen más títulos o diplomas de estudios que los

otorgados por el Estado y por la Universidad de San Carlos de Guatemala, así

como los obtenidos en las universidades y escuelas extranjeras por personas que

llenen los requisitos de incorporación, fijados por la ley, salvo lo establecido en

tratados internacionales. Los títulos expedidos por universidades

centroamericanas, tendrán validez oficial de la República al unificarse los planes y

programas de estudio.”

c) Estatuto de la Universidad de San Carlos de Guat emala

Artículo 3º. “ Colaborará en el estudio de los problemas nacionales que merezca

su consideración y en aquellos otros en que sea requerida.”

Artículo 5º. “El fin fundamental de la Universidad es elevar el nivel espiritual de

los habitantes de la República, promoviendo, conservando, difundiendo y

transmitiendo la cultura en todas sus manifestaciones, en la forma que expresan

los artículos siguientes:

Artículo 6º. “Como institución de educación superior del Estado le corresponde a

la Universidad (a) Desarrollar la educación superior en todas las ramas que

correspondan a sus Facultades, Escuelas, Centro Universitario de Occidente,

Centros Regionales Universitarios, Institutos y demás organizaciones conexas; (b)

Organizar y dirigir estudios de cultura superior y enseñanzas complementarias en

el orden profesional; (c) Resolver en materias de su competencia las consultas

sobre la obtención de grados y títulos superiores en el orden profesional y

académico; (d) Diseñar y organizar enseñanza para nuevas ramas Técnicas

intermedias y profesionales; (e) promover la organización de la extensión

universitaria.”

28

Artículo 7º. “como centro de investigación le corresponde: a) Promover la

investigación científica, filosófica, técnica o de cualquier naturaleza cultural,

mediante los elementos más adecuados y los procedimientos más eficaces,

procurando el avance de estas disciplinas”.

Artículo 9º. “También corresponde a la Universidad… (c) Promover el intercambio

de profesores, investigadores y estudiantes con las Universidades nacionales y

extranjeras. (d) Estimular la dedicación al estudio y recompensar los méritos

culturales en la forma que estime más oportuna,..”

Artículo 59º. “Se impartirán en la Universidad los estudios que comprenden sus

Unidades Académicas, procurándose que las enseñanzas estén acordes con el

ritmo progresivo de las ciencias”.

Artículo 60º. “Las facultades y demás unidades académicas organizarán la

docencia para otorgar los títulos respectivos en los grados académicos de

Licenciado, Maestro y Doctor, así como otros títulos y diplomas que la Universidad

creare en el futuro, de acuerdo a las necesidades del país y la evolución de la

educación superior, de conformidad con los planes de estudios aprobados por las

Unidades Académicas y el Consejo Superior Universitario.”

Artículo 63º. (a): “(Punto Décimo Tercero, del Acta No. 28/2005 del Concejo

Superior Universitario de fecha 09-11-2005) Para realizar estudios de postgrado,

en la calidad de alumno regular, se requiere poseer el grado de Licenciado o su

equivalente, otorgado por las Universidades legalmente autorizadas para funcionar

en el país o reconocido por la Universidad de San Carlos de Guatemala..”

Artículo 80º. “Las incorporaciones serán otorgadas por el Rector de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, previa tramitación de un expediente en

el Departamento de Registro y Estadística de conformidad con el instructivo

correspondiente”.

29

d) Reglamento de la Carrera Universitaria del Perso nal Académico

Artículo 1º. “Se crea la Carrera Universitaria para el personal que presta sus

servicios en la Universidad, en cualquiera de los programas que ésta desarrolla:

Docencia, Administración, Investigación, Extensión y otros que sean necesarios

para el cumplimiento de sus fines.”

Artículo 2º. “ La Carrera Universitaria tiene por objeto establecer un sistema para

Seleccionar, designar, contratar, controlar, evaluar y promover el personal

universitario a efecto de lograr un mejor rendimiento cualitativo y cuantitativo en

sus funciones, asegurándole estabilidad y justas prestaciones de acuerdo con las

posibilidades económicas de la Universidad. El personal universitario debe

superarse en forma perseverante y la Universidad creará, mantendrá y

desarrollará los instrumentos que permitan tal superación.”

Artículo 3º. “La carrera Universitaria se basa en los siguientes principios

generales: Todo el personal de la Universidad deberá estas catalogado, de

acuerdo a su capacidad, méritos, tiempo de servicio y demás requisitos

establecidos, conforme a los niveles siguientes: Decisión Superior, Dirección,

Especialización, Técnico, Oficina y de Servicio. Los servicios a su vez se dividen

en categorías y puestos.”

3.6 “Todo profesional, para poder ingresar y pertenecer a la Carrera Universitaria,

deberá tener y mantener su calidad de colegiado activo.”

Artículo 5º.

30

5.3: “ Personal Académico. Es el conjunto de los profesionales graduados que en

la Universidad de San Carlos de Guatemala, siendo titulares, realizan docencia,

extensión y administración Académica, con base en su calidad, excelencia y

formación profesional”.

5.4: “ Profesor Universitario. Es la persona individual que en la Universidad de San

Carlos forma parte del personal académico”.

Artículo 14º. “Al ingresar a la carrera del personal académico el profesor adquiere

la categoría de Titular…”

e) Reglamento de Formación y Desarrollo del Persona l Académico

Artículo 1º. “ La actualización, capacitación y desarrollo del personal académico

se consideran elementos fundamentales para el mejoramiento de la docencia, la

investigación y el servicio en la Universidad.”

Artículo 2º. “Las actividades de actualización, capacitación y desarrollo del

personal académico tienen como objetivos:

2.1 Proporcionar a los profesores universitarios oportunidades para su superación

profesional y cultura general y en el campo de su especialidad en particular.

2.2 Ayudar al profesor universitario a superar aquellas deficiencias que se han

puesto de manifiesto en sus evaluaciones.

2.3 Propiciar actividades con la participación de profesores universitarios para

fomentar su identificación con la vida institucional y académica de la Universidad.”

31

Artículo 3º. “Las unidades académicas a través de sus programas permanentes

de formación y desarrollo, deberán realizar las actividades que permitan el

desarrollo sostenido y continuo del profesor principalmente en el área de su

especialidad.”

Artículo 4º. “ Los programas permanentes de formación y desarrollo del personal

académico de cada Unidad Académica desarrollarán, en coordinación con la

División de Desarrollo Académico de la Dirección General de Docencia, las

actividades necesarias para superar las deficiencias detectadas en los procesos

de evaluación.”

Artículo 5º. “La División de Desarrollo Académico deberá desarrollar actividades,

que a nivel de toda la Universidad promuevan la capacitación del personal

académico”.

Artículo 6º. “El personal Académico tiene el derecho y la obligación de alcanzar

por sí mismo su desarrollo científico, cultural didáctico y pedagógico en la función

de las labores que realiza en cumplimiento de los fines y objetivos de la

Universidad”.

Artículo 7º. “ El personal académico tiene derecho a participar en aquellas

actividades tendientes a su capacitación profesional científica, didáctica y

pedagógica”.

Artículo 8º. “ El personal académico está obligado a participar en aquellas

actividades que tengan como objetivo superar sus deficiencias en el campo

científico y pedagógico detectadas en su evaluación”.

Artículo 9º. “ La negligencia, falta de interés o el fracaso del personal académico

en el proceso de su mejoramiento de su capacidad, habilidad y ejecución de sus

32

funciones y atribulaciones serán consideradas como deméritos y agravantes en

evaluaciones subsiguientes”.

f) Plan Estratégico USAC-2022

Línea Estratégica A.0.3. “ Fortalecimiento del Proceso de Acreditación de la

USAC y sus programas académicos”.

Línea Estratégica A.O.4. “Vinculación de las actividades de investigación,

docencia y extensión, en las unidades académicas de la USAC”.

Línea Estratégica A.2.1. “Fortalecimiento permanente de los sistemas de

estudios en todos sus niveles”.

Línea Estratégica A.2.2. “ Fortalecimiento del sistema de Actualización Curricular

Universitario”.

Línea Estratégica A.2.5 . “Formación y Estímulo constante del personal docente”.

Línea Estratégica B.2.1. “Orientación de los procesos de enseñanza aprendizaje

hacia el conocimiento de la realidad nacional y sus relaciones internacionales”.

Línea Estratégica C.0.4. “Fortalecimiento Democrático del Sistema de Gobierno

Universitario”.

5. MISIÓN:

Somos la dependencia encargada de coordinar, informar y gestionar, sobre los

diversos programas de formación académica que ayuden al fortalecimiento de los

estudiantes y docentes, nacionales y extranjeros, de manera integral y humanista

para que puedan desempeñarse competentemente a nivel nacional e internacional

33

con un alto grado de adaptación en el mundo laboral, cultural, académico y

administrativo.

6. VISIÓN:

Ser la dependencia encargada de promover, gestionar y asesorar la participación

activa de sus estudiantes y docentes en programas como proyectos de movilidad

estudiantil y docente, programas de ayudas becarias, cursos libres, talleres,

seminarios y congresos, nacionales e internacionales, con el objetivo de facilitar la

permanencia y la posibilidad de concretar los estudios universitarios.

7. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Contribuir al desarrollo de una experiencia internacional para enriquecer la

formación de estudiantes y la especialidad de docentes, a través de los Programas

de Ayudas Becarias para estudiantes y docentes, Movilidad Estudiantil y Docente,

Estancias Cortas, para estudiantes y Docentes, Cursos libres, talleres, congresos

y proyectos de investigación, según acuerdos y convenios suscritos por las

instituciones y universidades involucrados en el proceso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza superior con las

carreras que ofrece la Facultad de Humanidades, por medio de ayudas

becarias para estudiantes y docentes.

b) Estimular la cooperación internacional e interinstitucional en el ámbito de la

enseñanza superior a través de los convenios suscritos, programas y

participaciones a nivel nacional e internacional.

c) Enriquecer la formación de estudiantes y docentes ofreciéndoles la

oportunidad de conocer culturas distintas, perspectivas y enfoques

34

educacionales desde los diversos puntos de vista (educativo, político,

cultural, social y económico).

Perfeccionar el proceso de gestión y creación de programas de movilidad

estudiantil y docentes, ayudas becarias para estudiantes y docentes, estancias

cortas, talleres, seminarios, congresos y otros que favorezcan su desarrollo

integral.

8. FUNCIONES:

Son Funciones del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales, las siguientes:

a) Promover y difundir los Programas de Ayudas Becarias para estudiantes

y docentes, Movilidad Estudiantil y Docente, Estancias Cortas para

estudiantes y docentes, congresos, seminarios, talleres, entre los

estudiantes y docentes de esta unidad académica y otros interesados.

b) Establecer los lineamientos para el proceso de selección de estudiantes

y docentes que aspiran a ingresar a los diferentes programas del

Departamento.

c) Dar a conocer los requisitos y condiciones que señale la institución o

universidad receptora.

d) Atender y resolver las solicitudes de ayudas becarias, movilidad

estudiantil y docente, estancias cortas para estudiantes y docentes a

nivel nacional e internacional.

e) Notificar a los interesados seleccionados, su ingreso al programa

seleccionado.

35

f) Enviar carta de solicitud por parte del interesado, a la institución o

universidad receptora, una vez que el estudiante o docente sea

seleccionado.

g) Recopilar información de los programas de ayudas becarias nacionales

e internacionales, especializaciones de docentes, capacitaciones e

intercambio y movilidad tanto de estudiantes como de docentes con

otras instituciones o universidades en el extranjero.

h) Solicitar la documentación necesaria de estudiantes y docentes ante las

autoridades competentes.

i) Apoyar al Departamento en la búsqueda y gestión de fuentes de

financiamiento y trámites administrativos.

j) Actualizar y difundir toda la información pertinente a la gestión

universitaria.

k) Recibir y orientar a los estudiantes y docentes nacionales y extranjeros.

l) Mantener registro de los estudiantes y docentes que participan del

Programa y darle seguimiento.

m) Mantener información actualizada sobre convenios de movilidad

estudiantil y docente, entre la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala y otras instituciones y

universidades, así como las ayudas becarias disponibles, seminarios,

talleres, capacitaciones, congresos y otras oportunidades para los

interesados.

36

9. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

El Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales es

una instancia que depende del Decano; está a cargo de un Coordinador (Profesor

Titular del II al X), nombrado por Junta Directiva, a propuesta del Decano para un

período de un año.

Subordinado a la Dirección del Departamento se encuentra Programa de Becas, el

Programa de Estancias Cortas y el Programa de Movilidad Docente y Estudiantil,

cada programa posee un Coordinador, nombrado por Junta Directiva a propuesta

del Decano.

Por medio de este Departamento, se ofrecen intercambios; movilidad Docente y

Estudiantil; becas de postgrado (doctorados y maestrías) especialidades, cursos

de actualización y de estudios de especialización.

9.1 PROGRAMA DE BECAS

La función del programa de Becas es impulsar estrategias y acciones que

favorecen la formación académica a nivel superior y ofrece oportunidades de

becas y beneficios económicos a docentes y estudiantes que destacan en el

ámbito académico, artístico y deportivo que provienen de sectores en desventaja.

9.1.1 Becas Docentes

Es el conjunto de beneficios gratuitos que la Coordinación de Cooperación

Nacional e Internacional de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ofrece a

los profesores (as) de la Facultad de Humanidades para que puedan, continuar

con estudios de especialidad, postgrado (maestría y doctorado).

9.1.2 Becas Estudiantiles

Es el conjunto de beneficios gratuitos que la Sección Socioeconómica de la

División de Bienestar Estudiantil otorga al Programa de Becas de la Facultad de

37

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para que los

alumnos de escasos recursos y con buen rendimiento académico puedan obtener

un beneficio que les permita optar a un nivel académico de pregrado y grado.

9.2 PROGRAMA DE MOVILIDAD

La función del Programa de movilidad Estudiantil y docente es la de propiciar la

estancia de los estudiantes de la Facultad de Humanidades de la Universidad de

San Carlos de Guatemala en otras instituciones y universidades en el extranjero

con el objetivo de que cursen asignaturas aisladas, semestres completos, asistan

a seminarios, talleres y congresos.

Las estancias cortas en otras instituciones o Universidades extranjeras serán

aquellas con las cuales exista un convenio de colaboración, convenio de

colaboración bilateral, convenio institucional, carta de entendimiento, etc., suscrito

por la Facultad de humanidades y las instituciones y universidades receptoras,

éstas definirán el número y las carreras en las que recibirán a los estudiantes de

esta casa de estudios. Las estancias se sujetaran a los requerimientos que

señalen la institución o universidad receptora.

9.2.1 Movilidad Docente

EI Programa de Movilidad Docente tiene como objetivo principal el intercambio de

Docentes de postgrado (maestrías y Doctorados) entre la Universidad de San

Carlos de Guatemala y otras universidades del país y del extranjero, en base a

convenios específicos que contemplen dichos programas.

9.2.2 Movilidad Estudiantil

EI Programa de Movilidad Estudiantil tiene como objetivo principal el intercambio

de estudiantes de pregrado entre la Universidad de San Carlos de Guatemala y

otras universidades del país y del extranjero, en base a convenios específicos que

contemplen dichos programas.

38

9.3 PROGRAMA DE ESTANCIAS CORTAS

La función del programa de Estancias Cortas tiene por objetivo contribuir al

fortalecimiento de la capacidad docente y estudiantil, de la investigación científica,

del a innovación tecnológica y el intercambio cultural entre instituciones

universitarias. En el marco de este programa se envía y recibe a un profesor o

docente según los requisitos estipulados.

9.3.2 Estancias Cortas para Docentes

Se entiende por Estancias Cortas para Docentes, al programa que tiene por

objetivo contribuir al fortalecimiento de la capacidad estudiantil, de la investigación

científica, de la innovación tecnológica y el intercambio cultural entre instituciones

universitarias. En el marco de este programa se envía a un docente.

9.3.3 Estancias Cortas para Estudiantes

Se entiende por Estancias Cortas para Estudiantes, al programa que tiene por

objetivo contribuir al fortalecimiento de la capacidad estudiantil, de la investigación

científica, de la innovación tecnológica y el intercambio cultural entre instituciones

universitarias. En el marco de este programa se envía a un estudiante.

10. ORGANIGRAMA

DECANATURA

DEPARTAMENTO DE

COOPERACIÓN Y

RELACIONES

INTERNACIONALES E

INSTITUCIONALES

UNIDAD DE

PROGRAMA DE

PROGRAMA

ESTANCIAS CORTAS

PROGRAMA DE

MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y

39

* Fuente: Elaborado por Epesista, en espera de ser aprobado por Junta Directiva.

11. INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

La internacionalización de la educación superior es una de las maneras en que un

país responde a las repercusiones de la globalización, no obstante que respeta la

idiosincrasia de la nación.

Se refiere al proceso de integrar la dimensión internacional a las funciones de

docencia, investigación y servicio que desempeñan las instituciones de educación

superior. En tanto esta dimensión se relaciona más con el valor académico de las

actividades internacionales que con la motivación económica. Internacionalizar en

la universidad significa repensarla, desde su misión y funciones sustantivas, el

estilo de gestión universitaria, hasta su manera de impartir la docencia, las formas

de hacer investigación y brindar servicios a la comunidad.

11.1 FUENTES DE INGRESOS

Las universidades asumen que la búsqueda de fuentes alternativas de ingresos es

un factor clave para desarrollar actividades. Dichas fuentes podrían incluir,

ingresos provenientes de:

1. Fundaciones sociales y el sector privado.

2. La comercialización internacional de los resultados de investigación.

3. Proyectos internacionales de las organizaciones internacionales y

fundaciones.

40

4. Cooperación técnica y científica con instancias internacionales y

fundaciones.

5. Cooperación técnica y científica con instancias del Gobierno.

12. CONVENIOS

La Universidad de San Carlos de Guatemala, ha celebrado numerosos Convenios

de Cooperación Internacional con universidades e instituciones nacionales y

extranjeras.

Los Convenios Marco que regulan las relaciones entre instituciones académicas

tienen como objetivo primordial establecer colaboraciones entre las instituciones

cooperantes, así como fomentar y ampliar el intercambio académico y por ello se

han suscrito los siguientes convenios:

12.1 Convenios Internacionales:

1. “Carta de Intención USAC/Servicio Alemán de Intercambio Académico.

Aprobación Lectorado Alemán en la USAC. Alemania”.

2. “Convenio Marco USAC/Red Universidades Noreste Argentino”.

3. “Convenio Marco USAC/Universidades San Buenaventura Seccional

Medellín Colombia”.

4. “Convenio Específico Cooperación Interinstitucional USAC/ Universidades

San Buenaventura Seccional Medellín Colombia”.

5. “Memorandum de Entendimiento USAC/the College of International Affair,

National Chengchi University (Taiwan, Republic of China)”.

41

6. “Convenio Marco USAC/ Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la

Educación. Chile”.

7. “Adendum Convenio Marco USAC/Universidad de Playa Ancha de Ciencias

de la Educación, Chile”.

8. “Convenio Marco USAC/Universidad La Serena, Chile”.

9. “Convenio Marco USAC/Universidad de las Illes Belears. España”.

10. “Carta de Entendimiento USAC/Universitat de Valencia, España”.

11. “Carta de Compromiso USAC/Universidad de Cantabria”.

12. “Convenio Específico de colaboración para el Doctorado Internacional en

Ciencias Agrícolas y Medio Ambiente USAC/Universidad Santiago de

Compostela, España”.

13. “Programa de Intercambio y Movilidad Académica Ingeniería para la

Cooperación al Desarrollo –PIMA-, en el marco del proyecto Red

Universitaria de Ingeniería –Red RUIBI- (USAC, Instituto Superior

Politécnico José Antonio Echeverría, el Salvador, Benemérita Universidad

Autónoma de Puebla, México y Universidad de Cádiz, España patrocinada

por AECID, España”.

14. “Carta de Compromiso USAC/Instituto de Salud Carlos III. España”.

15. “Carta de compromiso USAC/Universidad de Castilla La Mancha (Cuenca

España). España”.

16. “Convenio Marco USAC/ Universidad Carlos III de Madrid, España”.

42

17. “Adendum Convenio Marco USAC/Universidad Carlos III de Madrid,

España”.

18. “Convenio Constitución Red Cooperación e Internalización Educación

Superior en Centroamérica –INCA-/Universidad de Alicante. España”.

19. “Carta de Entendimiento USAC/Universidad de Almería, España Doctorado

Ingeniería Industrial”.

20. “Carta de Entendimiento USAC/Universidad de Almería, España Doctorado

Odontología”.

21. “Convenio Marco USAC/Universidad de Cantabria, España”.

22. “Carta de Compromiso USAC/ Universitat Politécnica de Catalunya,

España”.

23. “Convenio Marco USAC/Instituto de Salud Carlos III, España”.

24. “Adendum Convenio Marco USAC/Instituto de Salud Carlos III, España”.

25. “Convenio Marco USAC/Universidad de Málaga, España”.

26. “Convenio Marco USAC/Universitat Politécnica de Catalunya. España”.

27. “Convenio Marco USAC/Universidad Pública de Navarra, España”.

28. “Convenio Marco USAC/Universidad de Burgos, España”.

43

29. “Convenio Marco USAC/Western New England College. Estados Unidos de

América”.

30. “Adendum Convenio de Cooperación USAC/Museo de Zoología de

Vertebrados de la Universidad de California. Estados Unidos de América”.

31. “Convenio Específico Cooperación Académica CUNOC/USAC/Universidad

de Turín, Italia”.

32. “Convenio Marco USAC/UNIVERSITAˈ DEGLI STUDI DE MILANO-

BICOCCA. Italia”.

33. “Convenio Marco USAC/Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para

la Mujer –UNIFEM-. México”.

34. “Convenio General USAC/Universidad de Guadalajara. México”.

35. “Carta de Entendimiento DIGEU-USAC/Asociación Comunitaria de Arte y

Cultura para el Desarrollo –ACUDE-, México”.

36. “Convenio Específico intercambio grado, postgrado, y personal académico

USAC/Universidad de Guadalajara, México”. (Coordinadora General de

Cooperación y Relaciones Internacionales, USAC. Boletín No. 1

12.2 Convenios Nacionales:

1. “Carta de Entendimiento Dirección General de Extensión Universitaria

USAC/FLACSO. Guatemala”.

2. “Convenio Marco USAC/Ministerio de Cultura y Deportes. Guatemala”.

44

3. “Convenio Marco USAC/Fundación de Antropología Forense. Guatemala”.

4. “Carta de Entendimiento Escuela de Ciencias Lingüísticas USAC/Alianza

Francesa en Guatemala. Guatemala.”

5. “Carta de Entendimiento USAC/Patronato Pro-Departamento de Pediatría

Dr. Ernesto Cofiño Ubico en Guatemala”.

6. “Carta de Entendimiento USAC (Dirección General de Extensión

Universitaria)/Equipo de Estudios Comunitaria y Acción Psicosocial –

ECAP”.

7. “Carta de Entendimiento USAC (Dirección General de Extensión

Universitaria Internacionales e Investigaciones para la Paz –IRIPAZ-.

Guatemala”.

8. “Convenio Específico USAC/Asociación Comunitaria Fondo Nacional para

la Paz –FONAPAZ- Guatemala”.

9. “Carta de entendimiento Dirección General de extensión USAC/Secretaría

de la Paz de la Presidencia de la República -SEPAZ-. Guatemala”.

10. “Carta de Entendimiento USAC/Congreso de la República. Guatemala”.

11. “Carta de Entendimiento Tribunal Supremo Electoral. Guatemala”.

12. “Carta de Entendimiento DIGED-USAC/Organización de Estados

Iberoamericanos OEI, sede Guatemala.”

13. “Convenio Marco USAC/Ministerio de Educación. Guatemala”.

45

14. “Carta de Entendimiento Dirección General de Extensión Universitaria

USAC/Ministerio de Cultura y Deportes”.

15. “Carta de Entendimiento Dirección General de Extensión Universitaria,

Facultad de Arquitectura, Facultad de Ingeniería USAC/Fundación Hábitat

para la Humanidad, Guatemala”.

16. “Convenio Interinstitucional USAC/Consejo Nacional de Áreas Protegidas –

CONAP-“. (Coordinadora General de Cooperación y Relaciones

Internacionales. Boletín No. 1. Guatemala, Marzo 2012).

NORMATIVO DE PROGRAMA DE BECAS PARA DOCENTES

CAPÍTULO I

NATURALEZA, OBJETIVO Y CONCEPTO

46

ARTÍCULO 1. NATURALEZA . El normativo del Programa de becas para el

personal docente de la Facultad de Humanidades es el instrumento que regula las

becas para estudios de postgrado (Maestría y Doctorado), que se conceden a los

profesores de la Facultad de Humanidades del marco de la política de Formación,

Actualización y Capacitación Académica para los Profesores de la Facultad de

Humanidades.

ARTÍCULO 2. OBJETIVO. Establecer normas que regulen el proceso de

selección, asignación y seguimiento de becas, incentivos y ayudas económicas,

para el personal docente de la Facultad de Humanidades, en apoyo al desarrollo

de las funciones sustantivas universitarias y en congruencia con los valores de

fomento a la superación, disciplina, solidaridad y compromiso con la comunidad.

ARTÍCULO 3. CONCEPTO . Se entiende como Programa de Becas para Docentes

de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala a

la entidad gestora la cual postula, acompaña, apoya y orienta a los interesados. Es

de obligación aclarar que el Programa de Becas No Adjudica ninguna beca, ya

que esta tarea corresponde a los diferentes entes cooperantes.

CAPÍTULO II

FUNCIONAMIENTO

ARTÍCULO 4. TEMPORALIDAD DEL PROGRAMA DE BECAS PARA

DOCENTES. El programa de becas para docentes será permanente y formará

parte de la estructura administrativa de la Facultad de Humanidades.

ARTÍCULO 5. UBICACIÓN DEL PROGRAMA . El programa de becas para

Docentes de la Facultad de Humanidades funcionará bajo la dirección de un

Coordinador (a) (Profesor Titular del II al X), nombrado por Junta Directiva, a

propuesta del Decano para un período de un año prorrogables.

47

ARTÍCULO 6. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA DE

BECAS. El Coordinador del Programa de Becas tendrá las funciones siguientes:

a. Ser órgano de apoyo de la misma.

b. Gestionar y recabar la documentación que se requiere para la correcta

selección de candidatos a becas de estudio de postgrado.

c. Informar sobre la selección de candidatos a becas al Coordinador del

Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales.

d. Asistir puntualmente a las reuniones.

CAPÍTULO IV

TIPOS DE BECAS

ARTÍCULO 7. TIPOS DE BECAS . Para efectos del presente normativo se

considerarán dos tipos de becas: maestrías y doctorados.

a. BECAS DE MAESTRÍAS. Es la subvención económica total o parcial de los

estudios en nivel de postgrado que se desarrollan Sistemáticamente, con el

propósito de proporcionar a los participantes el dominio científico y

tecnológico de áreas específicas de la ciencia y las humanidades,

desarrollando las capacidades del profesional para el ejercicio de la

especialidad y la investigación.

b. BECAS DE DOCTORADOS . Es la subvención económica total o parcial a

aquellos estudios de más alto nivel académico otorgados por la

Universidad de San Carlos de Guatemala, que se desarrollan haciendo

énfasis en los aspectos teórico-metodológicos, de investigación y técnico-

48

científicos de la ciencia y las humanidades, caracterizándose por su

producción científica y aplicación tecnológica.

CAPÍTULO V

REQUISITOS Y CONDICIONES PARA OBTENER UNA BECA

ARTÍCULO 8. REQUISITOS GENERALES . Para optar a una beca de maestría y

doctorado se consideran los criterios siguientes.

a. Ser profesor titular de la Facultad de Humanidades.

b. Relación laboral mínima de 2 años en la Facultad de Humanidades

c. Contar con el apoyo de la Facultad de Humanidades.

ARTÍCULO 9. REQUISITOS ESPECÍFICOS. Los interesados en postulase a una

beca deben cumplir con todo el proceso de acuerdo a las distintas convocatorias,

en donde los aspectos más importantes son los siguientes:

a. Definir el tema de posgrado.

b. Definir en qué país le interesa realizar el posgrado y buscar la Universidad

que lo ofrece.

c. Solicitar carta de aceptación de Universidad extranjera donde desea

estudiar su posgrado. Esta parte del proceso es muy importante, ya que

cada postulante debe realizar todas las gestiones para obtener dicha

aceptación con todo lo que se les solicite. Regularmente este trámite se

49

realiza escribiendo a los responsables de los posgrados de las

universidades.

d. Obtener carta de apoyo de la Facultad de Humanidades.

e. Verificar la convocatoria.

f. Ver los requisitos y procedimientos de aplicación.

g. Preparar minuciosamente el expediente para aplicar.

h. Presentar el expediente completo de acuerdo a la convocatoria dentro del

plazo indicado en la misma.

i. Darle seguimiento a la aplicación.

CAPÍTULO VI

OBLIGACIONES Y COMPROMISOS

ARTÍCULO 10. OBLIGACIONES DEL BECARIO . Son obligaciones del becario

las siguientes:

a. Presentarse a recibir y desempeñar satisfactoriamente los trabajos o

comisiones, que en su caso, se le encomienden;

b. Asistir a las reuniones de becarios a las que sean convocados;

c. Informar al Comité de Becas de cualquier cambio en su situación

económica o académica; y

50

d. Las demás que establezca este Reglamento y/o que resulten de convenios

específicos.

ARTÍCULO 11. TIEMPO OBLIGADO DE TRABAJO. Todo profesor de Facultad

de Humanidades que haya gozado de una beca está obligado a laborar en calidad

de profesor con un tiempo mínimo continúo igual al doble del tiempo que duren

sus estudios

CAPÍTULO VII

COMPROMISOS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

ARTÍCULO 12. COMPROMISOS . Son compromisos de la Facultad de

Humanidades las siguientes:

a. Otorgarle licencia con goce de sueldo al docente, mientras se encuentre en

el disfrute de la beca.

b. Hacer efectivo a la persona legalmente autorizada la ayuda becaria que

corresponda.

CAPÍTULO VIII

MEDIDAS DISCIPLINARIAS

ARTÍCULO 13. PROHIBICIONES . Son prohibiciones del becario las siguientes:

a. Se prohíbe toda interrupción temporal de los estudios por parte del becario

no autorizada en el presente normativo.

b. Se prohíbe la solicitud de más de una beca, de un mismo solicitante.

51

c. Se prohíbe haber iniciado relación laboral con la Facultad de Humanidades,

u otras dependencias dentro de la misma Universidad.

d. Se prohíbe a los docentes optar al programa de becas quienes no tengan

un buen desempeño laboral.

ARTICULO 14. SANCIONES. Toda comprobación de omisión intencionada o de

distorsión en las declaraciones y documentos que se acompañen, será causal de

caducidad de los beneficios y de cobranza inmediata de todo lo adeudado por el

docente a esa fecha, con sus respectivos reajustes y recargos, así mismo será

causal especifica de caducidad de la beca la transferencia que efectúa el docente

a cualquier título sin perjuicio de otras sanciones que correspondiere aplicar.

Serán causales de suspensión de los beneficios concedidos, los siguientes:

a. La no presentación oportuna de los documentos solicitados y el

incumplimiento de los requisitos en ellos exigidos.

b. El uso de las prestaciones para una finalidad distinta a la solicitada.

c. El haber sido objeto de una sanción disciplinaria.

d. El cierre de pensum del docente beneficiado.

CAPÍTULO IX

DISPOSICIONES FINALES

ARTÍCULO 15. CASOS NO PREVISTOS. Los casos no previstos en el presente

normativo serán resueltos por el Departamento de Cooperación y Relaciones

Internacionales e Institucionales del Programa de Becas.

ARTÍCULO 16. VIGENCIAS. El presente normativo entrara en vigencia después

de la aprobación de Junta Directiva de la Facultad de Humanidades de la

Universidad.

52

ARTÍCULO 17. DEROGACIONES. Quedan derogadas todas las disposiciones,

legales, administrativas y financieras, anteriores a la aprobación del presente

normativo que contravengan al mismo.

53

Normativo del Programa de Becas Estudiantiles de La Facultad de

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guat emala

El marco legal que fundamenta y rige todo lo dispuesto en el presente Normativo

está conformado por los Estatutos de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, cuya estructura y funcionamiento se

establecen en los capítulos y artículos siguientes:

a) “Estatuto de la Universidad de San Carlos de Guatemala”.

b) “Acta 12-2000 del Consejo Superior Universitario, Punto Segundo,

Desconcentración de Funciones del Consejo Superior Universitario,

numeral 4, Ayudas Becarias y Prorrogas de las mismas”.

c) “Acta 01-2011, Punto Trigésimo Tercero, de Junta Directiva de la Facultad

de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala”.

d) “Manual de Normas y Procedimientos para Otorgamiento de Ayudas

Becarias a Personal Académico y Estudiantes. Acuerdo de Rectoría No.

0383-2012 de fecha 09 de Abril de 2012”.

*La Facultad de Humanidades no otorga becas, solamente actúa como enlace.

CAPÍTULO I

Concepto y Definiciones

Artículo 1º . El Normativo de Becas (Préstamos) Estudiantiles es el conjunto de

normas que regula los deberes y derechos de los estudiantes y docentes, becarios

y prestatarios de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de

Guatemala.

54

Artículo 2º. Se entiende por beca el apoyo económico o financiero que hace

posible que una persona realice estudios en una institución educativa.

a) Becas estudiantiles: es el conjunto de beneficios gratuitos que la Sección

Socioeconómica de la División de Bienestar Estudiantil otorga al Programa de

Becas de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de

Guatemala, para que los alumnos de escasos recursos y con buen rendimiento

académico puedan obtener un beneficio que les permita optar a un nivel

académico de pregrado y grado.

b) Es aspirante a becario es el alumno interesado en el programa y que deberá

entregar la documentación requerida en la convocatoria.

c) El Becario es el estudiante que mostro resultados satisfactorios en las

entrevistas y evaluaciones de aptitudes y después del proceso de selección es

aceptado.

Artículo 3º. Se entiende por Préstamo Estudiantil, el conjunto de créditos en

dinero que el Programa de Becas Estudiantiles de la Facultad de Humanidades de

la Universidad de San Carlos de Guatemala, otorga a los alumnos regulares con el

propósito de que éstos puedan desarrollar en forma adecuada sus actividades

académicas, debiendo ser devueltos en los plazos y condiciones establecidos en

el presente reglamento.

Artículo 4º . Podrá postular a la calidad de becario o prestatario, todo aquel

alumno regular que acredite ante la Facultad de Humanidades de la Universidad

de San Carlos de Guatemala, problemas de carácter socioeconómico, alto

rendimiento académico, ser deportista destacado, artista talentoso o persona con

capacidades especiales que le impidan el desarrollo normal de sus actividades

académicas, tanto de la sede central como de las sedes regionales.

55

Artículo 5º. El alumno de primer ingreso o reingreso para obtener la calidad de

becario, tendrá que acreditar un rendimiento académico igual o mayor de setenta

puntos al inicio del primer semestre.

Artículo 6º. Clases de Becas. El Programa de Becas Estudiantiles y Docentes de

la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala

concede los siguientes tipos de Becas:

Nacionales: Para estudiar en la Facultad de Humanidades de la Universidad de

San Carlos de Guatemala:

a) Beca por situación económica y académica

Recurso financiero que se pone a disposición de estudiantes guatemaltecos, con

buen rendimiento académico y bajo nivel económico, para cursar estudios a nivel

de pregrado en cualquiera de las unidades académicas de la Universidad de San

Carlos de Guatemala.

b) Becas por excelencia académica

Recurso que se otorga a cada unidad académica donde un estudiante se haya

hecho acreedor al Premio a la Excelencia Académica Estudiantil de la Universidad

de San Carlos de Guatemala, en el ciclo anterior al otorgamiento de la beca. Esta

distinción se entrega anualmente por la Dirección General de Docencia. Dicha

beca se renovará siempre y cuando el estudiante vuelva a hacerse acreedor a la

distinción en referencia.

56

c) Beca para el ejercicio profesional supervisado

Constituye el recurso financiero que se otorga como un estímulo a estudiantes con

buen rendimiento académico, para desarrollar el Ejercicio Profesional Supervisado

–EPS- siempre y cuando el estudiante no cuente con subsidio mensual otorgado

por la respectiva unidad académica o institución externa. La beca se otorgará por

el tiempo que dure el trabajo de campo, de acuerdo a cada unidad académica.

d) Becas para la elaboración de tesis

Constituye el recurso financiero que se otorga a estudiantes para realizar

investigaciones científicas o aplicadas, que culminen en un informe final de tesis,

siempre y cuando, el estudiante no cuente con subsidio mensual. La beca se

otorgará en un período que no podrá exceder de nueve meses.

e) Beca Cultural o Deportiva

Constituye el recurso financiero que se otorga a estudiantes universitarios

destacados en los ámbitos universitarios del arte, cultura o deporte organizados en

equipos o grupos de cultura oficiales y que cumplan los requisitos establecidos

para tal fin, reconocidos por el Departamento de Deportes de la Dirección General

de extensión Universitaria, Escuela Superior de Arte o la División de Bienestar

Estudiantil Universitario.

f) Beca para Estudiantes con capacidades especiales

Constituye el recurso financiero que se otorga a estudiantes universitarios con

discapacidad, diagnosticados por la Unidad de Salud de la División de Bienestar

Estudiantil Universitario, que académicamente mantengan aprobados sus cursos

57

de acuerdo al semestre y/o año correspondiente a su número de carné con

situación económica deficiente.

g) Becas de Profesionalización compartida con la ma ternidad

Constituye el recurso financiero que se otorga a estudiantes universitarias madres,

de escasos recursos económicos que académicamente mantengan aprobados sus

cursos de acuerdo al semestre y/o año correspondientes a su número de carné.

h) Beca rembolsable –Crédito Educativo-

Conjunto de créditos en dinero que se otorga a los alumnos regulares con el

propósito de que estos puedan desarrollar en forma adecuada, sus actividades

académicas y que deben ser devueltos en forma sistemática cuando los

beneficiarios perciban un ingreso como profesionales.

i) Becas Préstamo

La Universidad de San Carlos de Guatemala ofrece becas préstamo a estudiantes

con necesidad financiera, tanto de primer ingreso como de reingreso (los que ya

están estudiando en la USAC). Los beneficios de las becas préstamo son:

− Para quienes residen cercanos al campus central o sede donde estudiaran

Q. 650.00 quetzales mensuales durante 10 meses al año.

− Para quienes residen lejos del campus central o sede donde estudiaran Q.

900.00 quetzales mensuales durante 10 meses al año.

− Los estudiantes de primer ingreso que han sido admitidos y cumplen con

los requisitos del programa, pueden solicitar la beca al inicio del primer

semestre (durante los meses de enero y febrero).

− Los estudiantes de reingreso, pueden solicitar una beca préstamo durante

el primer semestre para beneficiarse a partir del segundo semestre del año

58

en curso y durante el segundo semestre para beneficiarse a partir del

primer semestre del año posterior a la solicitud.

− Se otorgan las becas por un año, se pueden renovar hasta la graduación, si

se cumple con los requisitos académicos establecidos.

j) Becas no rembolsables

Con el apoyo de cooperantes externos nacionales e internacionales, la

Universidad de San Carlos de Guatemala tiene un número reducido de becas no

rembolsables por Q. 1,200.00 quetzales mensuales durante 10 meses al año

renovables hasta concluir los estudios.

− Para el otorgamiento de estas becas se prioriza a los becados del

Programa Becas Préstamo que tengan un buen rendimiento académico

dentro de la Universidad y en segunda instancia a estudiantes de reingreso

que soliciten una beca préstamo y tienen un alto rendimiento académico

dentro de la Universidad, no se otorgan becas estas becas a estudiantes de

primer ingreso. El otorgamiento de estas becas está sujeto a la

disponibilidad de fondos otorgados por los cooperantes.

CAPÍTULO II

Artículo 7. Objetivos

a. Apoyar a todas aquellas personas con deseos de superación a continuar sus

estudios a nivel superior.

b. Estimular la permanencia, promoción y egreso de los estudiantes y docentes.

59

c. Considerar a los estudiantes y docentes con capacidades especiales,

estudiantes destacados en los ámbitos universitarios del arte, cultura y deporte.

d. Diseñar una estrategia de fortalecimiento a partir de las experiencias, avances,

obstáculos y resultados de la implementación de la Coordinación de Becas.

e. Especializar a los docentes en servicio, en las diferentes áreas: pedagógicas,

didácticas, científicas, humanísticas, sociales e investigación.

f. Fortalecer el Proceso de enseñanza-aprendizaje y elevar el nivel académico de

la Facultad.

CAPÍTULO III

Artículo 8. Instancias que promueven y otorgan Beca s dentro de la

Universidad de San Carlos de Guatemala

a. Dirección General de Cooperación y Relaciones Internacionales.

b. Dirección General de Investigación

c. Dirección General de Docencia

d. Consejo Superior Universitario Centroamericano

e. EPSUM, Ejercicio Profesional Supervisado Multiprofesional

f. EFPEM - Becas Navarra, Programas Becas Iberoamérica.

g. División de Bienestar Estudiantil, sección socioeconómica.

CAPÍTULO IV

Instancias que promueven y otorgan Becas fuera de l a Universidad de San

Carlos de Guatemala

a. DAAD (Alemania). Servicio alemán de Intercambio Académico. Programa

ALEGUA

60

b. Fundación Carolina (España)

c. MAEC –AECI (España)

d. Fundación MAPFRE (España)

e. NUFFIC (Holanda)

f. Programa BID – JAPON. Hemisferio Norte

g. Programa BID – JAPON. Hemisferio Sur

h. Cooperación Japonesa JICA

i. Becas de Taiwán, Programa: Democratic Pacific Union

j. Becas KOICA, Agencia Coreana de Cooperación Internacional

k. Becas FULBRIGHT, LASPAU, HUBERT, H. HUMPHREY. Universidad de USA

l. SRE- México

m. Becas Ford CIRMA

n. Fundación Heinrich Boll (México)

o. Centro Interamericano de Estudios de Seguridad Social CIESS

p. Flacso, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

q. BECA OEA, Departamento de Asuntos Científicos y Tecnológicos

r. Asociación universitaria Iberoamericana de Postgrado

s. Becas Gobierno de Israel, Gobierno de Israel en Guatemala t. SEGEPLAN

CAPÍTULO V

Criterios Generales de Aplicación

Artículo 9. Criterios Generales de Aplicación

a) La Comisión que integra la Coordinación del Programa de Becas de la

Facultad de Humanidades que interviene en los procesos de orientación,

asesoría, promoción y egreso de los estudiantes en el nivel superior, velará

porque se cumpla todo lo indicado en el presente reglamento.

b) Las autoridades competentes serán responsables de la autorización de las

ayudas becarias y créditos educativos.

61

c) Para el trámite de becas y créditos educativos se deberá utilizar los

formularios

d) El beneficiario del programa de becas debe entregar a donde corresponde

todos los informes y formularios solicitados en las fechas establecidas.

Artículo 10. Ámbito de aplicación

A nivel de pregrado y grado, se ofrece apoyo económico para Técnicos,

Profesorados y Licenciaturas.

A nivel de postgrado: se ofrece apoyo económico para Maestrías, Doctorados y

Postdoctorados.

CAPÌTULO V

Artículo 11. Requisitos y condiciones para obtener una beca

Los aspirantes para optar a cualquiera de las modalidades de becas que otorga el

Programa de Becas Estudiantiles y Docentes de la Facultad de Humanidades de

la Universidad de San Carlos de Guatemala, deben cumplir con los requisitos y

documentos siguientes, en las fechas establecidas para ello:

Docentes

a) Llenar formulario de solicitud de BECA, en la Coordinación del Programa.

b) Adjuntar documentación requerida.

Requisitos y condiciones de Becas para Docentes

Para ingresar al Programa de Becarios Docentes el aspirante deberá satisfacer los

siguientes requisitos:

Requisitos Generales:

− Ser profesor titular de cualquier unidad académica.

− Relación laboral mínima de 2 años en la USAC

62

− Contar con el apoyo de la Unidad académica facultativa y no facultativa

donde labora el profesor.

Requisitos Específicos:

− Maestría:

Poseer título de licenciatura o pensum cerrado

− Doctorado:

Preferiblemente poseer título de maestría

− Presentar solicitud en la Coordinadora General de Cooperación y

Relaciones Internacionales de la USAC, Edificio de Rectoría, 3er. Nivel

Estudiantes de primer ingreso

a) Ser guatemalteco de origen

b) Presentar constancia de inscripción en la Universidad de San Carlos de

Guatemala.

c) Presentar solicitud de beca vía internet

d) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI- o

certificación de la partida de nacimiento.

e) Presentar resultados del Sistema de Ubicación y Nivelación

f) Certificación de estudios del ciclo diversificado, con promedio de

calificaciones igual o mayor de setenta puntos.

g) Presentar constancia de carencia de bienes de los padres y del solicitante.

Estudiantes de reingreso

a) Ser guatemalteco de origen

b) Presentar constancia de inscripción en la Universidad de San Carlos de

Guatemala.

c) No tener sanciones en la unidad Académica

63

d) Presentar solicitud de beca vía internet

e) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI- o

certificación de la partida de nacimiento.

f) Haber aprobado las asignaturas correspondientes al ciclo académico del

semestre o año anterior, según el régimen de la Unidad Académica, con

nota promedio igual o mayor a setenta puntos.

g) Presentar carencia de bienes de los padres y del solicitante si es primera

vez que solicita beca.

Estudiantes con excelencia académica

a) Ser guatemalteco de origen

b) Presentar constancia de inscripción en la Universidad de San Carlos de

Guatemala.

c) Presentar la solicitud de beca vía internet

d) Presentar la constancia del Premio a la Excelencia Académica que otorga

la Dirección General de Docencia.

e) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI- o

certificación de la partida de nacimiento.

Estudiantes en ejercicio profesional supervisado –E PS-

a) Ser guatemalteco de origen

b) Presentar solicitud vía internet

c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI-

d) Presentar constancia de inscripción y/o matrícula consolidada de la

Universidad de San Carlos de Guatemala

e) Presentar constancia de asignación del ejercicio profesional supervisado

con su programa de trabajo.

f) Haber obtenido un promedio general igual o mayor a setenta puntos y no

haber perdido ninguna asignatura a lo largo de la carrera.

g) No tener sanciones en la unidad académica.

64

h) Presentar carencia de bienes de los padres y del solicitante si es primera

vez que solicita beca.

Estudiantes de tesis

a) Ser guatemalteco de origen

b) Presentar solicitud vía internet

c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI-

d) Presentar constancia de inscripción y/o matrícula consolidada de la

Universidad de San Carlos de Guatemala

e) Presentar constancia de aprobación de punto de tesis con su programa de

trabajo

f) Haber obtenido un promedio general igual o mayor de setenta puntos y no

haber perdido ninguna asignatura a lo largo de la carrera

g) No tener sanciones en la unidad académica

h) Presentar carencia de bienes de los padres y del solicitante si es primera

vez que solicita beca.

Beca Cultural y Deportiva

a) Ser guatemalteco de origen

b) Presentar solicitud vía internet

c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad o certificación de

la partida de nacimiento

d) Haber aprobado las asignaturas correspondientes al pensum académico del

semestre o año anterior con un promedio de setenta puntos.

e) Presentar constancia de haber destacado como representante de la

Universidad de San Carlos de Guatemala en el ámbito cultural o deportivo,

dicha constancia debe ser extendida por el Departamento de Deporte, en el

caso de la beca deportiva y por la Dirección General de Extensión, en la

beca de cultura.

f) No tener sanciones en la unidad académica.

65

Estudiantes con capacidades especiales (discapacida d)

a) Ser guatemalteco de origen

b) Presentar solicitud vía internet

c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad –DPI- o

certificación de la partida de nacimiento.

d) Cumplir con los promedios de estudio según su categoría de estudiante.

e) Presentar certificación de la Unidad de Salud DBEU, donde conste su

condición de discapacidad.

f) No tener sanciones en la Unidad Académica.

g) Presentar carencia de bienes de los padres y/o del solicitante.

Profesionalización compartida con la maternidad

a) Ser guatemalteca de origen

b) Presentar solicitud vía internet

c) Presentar fotocopia del documento personal de identidad o certificación de

la partida de nacimiento, en caso de ser menor de edad.

d) Cumplir con los promedios de estudio según categoría de estudiante.

e) No tener sanciones en la unidad académica

f) Presentar carencia de bienes del solicitante.

Requisitos Generales para la solicitud de Beca

Primer Ingreso

a) No ser mayor de 22 años

b) Presentar personalmente los siguientes documentos:

- Formulario de solicitud de beca

- Fotocopia de certificación general del ciclo diversificado (promedio no

menor de 70 puntos)

66

- Informe de pruebas psicométricas otorgado por la Sección de orientación

vocacional.

- Constancia de ingresos económicos de la persona que sostiene el hogar

- Original y fotocopia de cédula de vecindad o DPI, si es menor de edad

presentar certificado de Nacimiento.

- Comprobante de pago de colegiatura o constancia de beca.

- Constancia de inscripción 2012.

Reingreso

a) No ser mayor de 22 años.

b) Presentar personalmente los siguientes documentos:

− Formulario de solicitud de beca.

− Certificación de estudios del último año aprobado (Unidad de régimen

anual) o primer semestre de 2011

− Constancia de ingresos económicos de la persona que sostiene el hogar.

− Original y fotocopia de cédula de vecindad o DPI, si es menor de edad

presentar certificado de nacimiento.

− No ser estudiante repitente

− No haber reprobado ningún curso durante los años lectivos anteriores

− Constancia de inscripción 2012.

El estudiante, antes de iniciar con el trámite debe realizar lo siguiente

1. Entrar a www.usac.edu.gt

2. Seleccionar la opción Servicios en línea/ solicitar Beca estudiantil

3. Ingresar en el espacio de usuario: Número de carné

4. Password: Pin otorgado por Registro y Estadística

5. Realizar los pasos que se solicitan

6. Imprimir formulario y presentarlo con todos los documentos.

67

Lugar, Fecha y Horario de recepción de solicitudes estudiantiles

Cuando convoque la Sección Socioeconómica y el estudiante deberá presentar

papelería completa en el Edificio de Bienestar Estudiantil Universitario, 3er. Nivel,

Oficina 302, Ciudad Universitaria, zona 12, ciudad de Guatemala.

Horario

De 8:00 a 12:00 horas.

CAPÍTULO VI

Artículo 12. Prohibiciones.

a. Se prohíbe toda interrupción temporal de los estudios por parte del becario no

autorizada en el presente normativo.

b. La solicitud de más de una beca, de un mismo solicitante.

c. En el caso de estudiantes a nivel de pregrado y grado, se prohíbe haber iniciado

relación laboral con la Facultad de Humanidades, u otras dependencias dentro de

la misma Universidad.

CAPÍTULO VII

Artículo 13. Sanciones. Toda comprobación de omisión intencionada o de

distorsión en las declaraciones y documentos que se acompañen, será causal de

caducidad de los beneficios y de cobranza inmediata de todo lo adeudado por el

estudiante a esa fecha, con sus respectivos reajustes y recargos, será así mismo

causal específica de caducidad de la beca la transferencia que efectúa el

68

estudiante a cualquier título que proporcione el servicio de Bienestar Estudiantil sin

perjuicio de otras sanciones que correspondiere aplicar.

Serán causales de suspensión de los beneficios concedidos, los siguientes:

a. La no presentación oportuna de los documentos solicitados y el

incumplimiento de los requisitos exigidos.

b. El uso de las prestaciones para una finalidad distinta a la solicitada.

c. El haber sido objeto de una sanción disciplinaria.

d. El cierre de pensum del estudiante beneficiado.

CAPÍTULO VII

Artículo 14. Casos no previstos. Los casos no previstos en el presente

normativo serán resueltos por la Coordinación del Programa de Becas de la

Facultad de Humanidades.

CAPITULO IX

Artículo 15. Vigencia. El presente normativo entrará en vigencia después de la

aprobación de Junta Directiva de la Facultad de Humanidades de la Universidad

de San Carlos de Guatemala.

CAPÍTULO X

Artículo 16. Derogación. Quedan derogadas todas las disposiciones, legales,

administrativas y financieras, anteriores a la aprobación del presente normativo

que contravengan al mismo

69

NORMATIVO DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y D OCENTE

DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

El marco legal que fundamenta y regula todo lo dispuesto en el presente normativo

está conformado por los Estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala,

la Facultad de Humanidades, la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de

Guatemala, y la Constitución Política de la República de Guatemala, cuya

estructura y funcionamiento se establecen en los capítulos y artículos siguientes:

a) Constitución Política de la República de Guatema la

“Artículo 82º. RECONOCIMIENTO DE GRADOS, TITULOS, DIPLOMAS E

INCORPORACIONES. La Universidad de San Carlos de Guatemala, es la única

facultada para resolver la incorporación de profesionales egresados de

universidades extranjeras y para fijar los requisitos previos que al efecto hayan de

llenarse, así como para reconocer títulos y diplomas de carácter universitario

amparados por tratados internacionales. Los títulos otorgados por universidades

centroamericanas tendrán plena validez en Guatemala al lograrse la unificación

básica de los planes de estudio”.

b) Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Decreto

No. 325

“Artículo 2º. Su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de

la República, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber

científico”.

“Artículo 7º. La docencia universitaria estará a cargo de profesores honorarios,

titulares y auxiliares”.

70

“Artículo 53º. No se reconocen más títulos o diplomas de estudios que los

otorgados por el Estado y por la Universidad de San Carlos de Guatemala, así

como los obtenidos en las universidades y escuelas extranjeras por personas que

llenen los requisitos de incorporación, fijados por la ley, salvo lo establecido en

tratados internacionales. Los títulos expedidos por universidades

centroamericanas, tendrán validez oficial de la República al unificarse los planes y

programas de estudio”.

c) Estatutos de la Universidad de San Carlos de Gua temala

“Artículo 3º. Colaborará en el estudio de los problemas nacionales que merezca

su consideración y en aquellos otros en que sea requerida”.

“Artículo 5º. El fin fundamental de la Universidad es elevar el nivel espiritual de

los habitantes de la República, promoviendo, conservando, difundiendo y

transmitiendo la cultura en todas sus manifestaciones, en la forma que expresan

los artículos siguientes:

Artículo 6º. Como institución de educación superior del Estado le corresponde a

la Universidad (a) Desarrollar la educación superior en todas las ramas que

correspondan a sus Facultades, Escuelas, Centro Universitario de Occidente,

Centros Regionales Universitarios, Institutos y demás organizaciones conexas; (b)

Organizar y dirigir estudios de cultura superior y enseñanzas complementarias en

el orden profesional; (c) Resolver en materias de su competencia las consultas

sobre la obtención de grados y títulos superiores en el orden profesional y

académico; (d) Diseñar y organizar enseñanza para nuevas ramas Técnicas

71

intermedias y profesionales; (e) promover la organización de la extensión

universitaria.”

Artículo 7º. “como centro de investigación le corresponde: a) Promover la

investigación científica, filosófica, técnica o de cualquier naturaleza cultural,

mediante los elementos más adecuados y los procedimientos más eficaces,

procurando el avance de estas disciplinas”.

Artículo 9º. “También corresponde a la Universidad… (c) Promover el intercambio

de profesores, investigadores y estudiantes con las Universidades nacionales y

extranjeras. (d) Estimular la dedicación al estudio y recompensar los méritos

culturales en la forma que estime más oportuna,..”

Artículo 59º. “Se impartirán en la Universidad los estudios que comprenden sus

Unidades Académicas, procurándose que las enseñanzas estén acordes con el

ritmo progresivo de las ciencias”.

Artículo 60º. “Las facultades y demás unidades académicas organizarán la

docencia para otorgar los títulos respectivos en los grados académicos de

Licenciado, Maestro y Doctor, así como otros títulos y diplomas que la Universidad

creare en el futuro, de acuerdo a las necesidades del país y la evolución de la

educación superior, de conformidad con los planes de estudios aprobados por las

Unidades Académicas y el Consejo Superior Universitario”.

Artículo 63º. (a): “(Punto Décimo Tercero, del Acta No. 28/2005 del Concejo

Superior Universitario de fecha 09-11-2005) Para realizar estudios de postgrado,

en la calidad de alumno regular, se requiere poseer el grado de Licenciado o su

equivalente, otorgado por las Universidades legalmente autorizadas para funcionar

en el país o reconocido por la Universidad de San Carlos de Guatemala..”

72

Artículo 80º. “Las incorporaciones serán otorgadas por el Rector de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, previa tramitación de un expediente en

el Departamento de Registro y Estadística de conformidad con el instructivo

correspondiente”.

d) Reglamento de la Carrera Universitaria del Perso nal Académico

Artículo 1º. “Se crea la Carrera Universitaria para el personal que presta sus

servicios en la Universidad, en cualesquiera de los programas que ésta desarrolla:

Docencia, Administración, Investigación, Extensión y otros que sean necesarios

para el cumplimiento de sus fines”.

Artículo 2º. “ La Carrera Universitaria tiene por objeto establecer un sistema para

Seleccionar, designar, contratar, controlar, evaluar y promover el personal

universitario a efecto de lograr un mejor rendimiento cualitativo y cuantitativo en

sus funciones, asegurándole estabilidad y justas prestaciones de acuerdo con las

posibilidades económicas de la Universidad. El personal universitario debe

superarse en forma perseverante y la Universidad creará, mantendrá y

desarrollará los instrumentos que permitan tal superación”.

Artículo 3º. “La carrera Universitaria se basa en los siguientes principios

generales: Todo el personal de la Universidad deberá estas catalogado, de

acuerdo a su capacidad, méritos, tiempo de servicio y demás requisitos

establecidos, conforme a los niveles siguientes: Decisión Superior, Dirección,

Especialización, Técnico, Oficina y de Servicio. Los servicios a su vez se dividen

en categorías y puestos”.

3.6 “Todo profesional, para poder ingresar y pertenecer a la Carrera Universitaria,

deberá tener y mantener su calidad de colegiado activo”.

Artículo 5º.

73

5.3: “ Personal Académico. Es el conjunto de los profesionales graduados que en

la Universidad de San Carlos de Guatemala, siendo titulares, realizan docencia,

extensión y administración Académica, con base en su calidad, excelencia y

formación profesional”.

5.4: “ Profesor Universitario. Es la persona individual que en la Universidad de San

Carlos forma parte del personal académico”.

Artículo 14º. “Al ingresar a la carrera del personal académico el profesor adquiere

la categoría de Titular…”

e) Reglamento de Formación y Desarrollo del Persona l Académico

Artículo 1º. “ La actualización, capacitación y desarrollo del personal académico

se consideran elementos fundamentales para el mejoramiento de la docencia, la

investigación y el servicio en la Universidad”.

Artículo 2º. “Las actividades de actualización, capacitación y desarrollo del

personal académico tienen como objetivos:

2.1 Proporcionar a los profesores universitarios oportunidades para su superación

profesional y cultura general y en el campo de su especialidad en particular.

2.2 Ayudar al profesor universitario a superar aquellas deficiencias que se han

puesto de manifiesto en sus evaluaciones.

2.3 Propiciar actividades con la participación de profesores universitarios para

fomentar su identificación con la vida institucional y académica de la Universidad”.

74

Artículo 3º. “Las unidades académicas a través de sus programas permanentes

de formación y desarrollo, deberán realizar las actividades que permitan el

desarrollo sostenido y continuo del profesor principalmente en el área de su

especialidad”.

Artículo 4º. “ Los programas permanentes de formación y desarrollo del personal

académico de cada Unidad Académica desarrollarán, en coordinación con la

División de Desarrollo Académico de la Dirección General de Docencia, las

actividades necesarias para superar las deficiencias detectadas en los procesos

de evaluación”.

Artículo 5º. “La División de Desarrollo Académico deberá desarrollar actividades,

que a nivel de toda la Universidad promuevan la capacitación del personal

académico”.

Artículo 6º. “El personal Académico tiene el derecho y la obligación de alcanzar

por sí mismo su desarrollo científico, cultural didáctico y pedagógico en la función

de las labores que realiza en cumplimiento de los fines y objetivos de la

Universidad”.

Artículo 7º. “ El personal académico tiene derecho a participar en aquellas

actividades tendientes a su capacitación profesional científica, didáctica y

pedagógica”.

Artículo 8º. “ El personal académico está obligado a participar en aquellas

actividades que tengan como objetivo superar sus deficiencias en el campo

científico y pedagógico detectadas en su evaluación”.

75

Artículo 9º. “ La negligencia, falta de interés o el fracaso del personal académico

en el proceso de su mejoramiento de su capacidad, habilidad y ejecución de sus

funciones y atribulaciones serán consideradas como deméritos y agravantes en

evaluaciones subsiguientes”.

f) Plan Estratégico USAC-2022

Línea Estratégica A.0.3. “ Fortalecimiento del Proceso de Acreditación de la

USAC y sus programas académicos”.

Línea Estratégica A.O.4. “Vinculación de las actividades de investigación,

docencia y extensión, en las unidades académicas de la USAC”.

Línea Estratégica A.2.1. “Fortalecimiento permanente de los sistemas de

estudios en todos sus niveles”.

Línea Estratégica A.2.2. “ Fortalecimiento del sistema de Actualización Curricular

Universitario”.

Línea Estratégica A.2.5 . “Formación y Estímulo constante del personal docente”.

Línea Estratégica B.2.1. “Orientación de los procesos de enseñanza aprendizaje

hacia el conocimiento de la realidad nacional y sus relaciones internacionales”.

Línea Estratégica C.0.4. “Fortalecimiento Democrático del Sistema de Gobierno

Universitario”.

Capítulo I

Concepto y Definiciones

76

Artículo 1º. El Normativo del Programa de Movilidad Estudiantil y Docente del

Departamento Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales de La

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, es el

conjunto de normas que regula los deberes y obligaciones, así como los derechos

de los estudiantes y docentes de la facultad, a nivel técnico, licenciatura y

posgrado, así como de los estudiantes y docentes visitantes de otras instituciones

de educación superior extranjeras.

Artículo 2º. La movilidad de estudiantes y docentes consiste en el desarrollo

parcial de estudios a nivel técnico, licenciaturas o postgrados en otras instituciones

de educación superior extranjeras, así como la incorporación de estudiantes y

docentes que provengan de otras instituciones para recibir cursos aislados,

talleres, seminarios, congresos o semestres completos, en los niveles

anteriormente mencionados, siendo reconocidos y acreditados, en ambos casos,

por la institución de origen. La movilidad de estudiantes y docentes se

implementará en el marco de convenios y acuerdos que celebre la Facultad de

Humanidades con otras instituciones y universidades extranjeras.

Artículo 3º. La movilidad de estudiantes y docentes tendrá las siguientes

modalidades:

a) Estudiantes de programas a nivel técnico o licenciatura de la Facultad de

Humanidades que realicen estancias en otras instituciones o universidades

en el extranjero

b) Docentes de programas de postgrado (maestrías y doctorados) que

realicen estancias en otras instituciones o universidades en el extranjero.

77

c) Estudiantes y docentes de otras instituciones o universidades que ingresen

a la Facultad de Humanidades para cubrir un número de créditos

determinado, en el marco de un programa de movilidad.

Capítulo II

De la Organización e instancias que intervienen en la movilidad de

Estudiantes y Docentes

Artículo 4º. La coordinación del proceso de movilidad estará a cargo del

Departamento de Coordinación General de Cooperación y Relaciones

Internacionales e Institucionales de la Facultad de Humanidades de la Universidad

de San Carlos de Guatemala, mismo que es integrado por Para el ejercicio de sus

funciones el Programa de Movilidad Estudiantil y Docente, se coordinará con los

Artículo 5º. Corresponde al Departamento de Coordinación General de

Cooperación y Relaciones Internaciones e Institucionales:

a) Gestionar y proponer ante las instancias competentes la aprobación de

lineamientos, criterios, programas y demás acciones en materia de

movilidad, que tengan como finalidad el fortalecer la vinculación con

instituciones y universidades nacionales y extranjeras.

b) Proponer, proyectos de movilidad, así como criterios para la planeación,

organización, evaluación, ejecución y desarrollo de los mismos.

c) Atender todos aquellos asuntos que en materia de movilidad estudiantil y

docente se le presenten.

d) Darle seguimiento a todos los proyectos a su cargo.

78

e) Resolver e informar a todas las instancias involucradas, sobre las medidas

disciplinarias aplicables a estudiantes y docentes, para sancionar las faltas

en que incurran.

Artículo 6º. El Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e

Institucionales tendrá las siguientes atribuciones:

1) Convocar y dirigir las reuniones del Departamento de Coordinación

General de cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales,

así como dar seguimiento a sus acuerdos y disposiciones.

2) Suscribir las actas de las reuniones realizadas por dicho departamento y

resguardar el archivo correspondiente.

3) Proporcionar a las demás unidades académicas, las convocatorias,

formatos y toda la información vigente respecto a las acciones de

movilidad estudiantil y docente, de manera oportuna.

4) Gestionar convenios de movilidad estudiantil y docente con instituciones

y universidades extranjeras.

5) Integrar y resguardar los expedientes de los estudiantes y docentes

propuestos por las demás unidades académicas así como de las

instituciones y universidades con las cuales se han convenido acciones

de movilidad estudiantil y docente.

79

6) Presentar solicitudes de estudiantes y docentes de la Facultad de

Humanidades para la realización de estancias de movilidad, ante sus

homólogos extranjeros.

7) Remitir oficio de aceptación de estudiante y/o docente visitante a la

institución o universidad de origen.

8) Dar seguimiento sobre el desempeño académico de estudiantes y

docentes de la Facultad de Humanidades y visitantes, informando

periódicamente a las instancias correspondientes sobre el desarrollo de

los mismos.

9) Proporcionar a la institución de origen del estudiante o docente visitante,

toda la documentación que acredite la estancia y el desempeño

académico en la Facultad de Humanidades.

10) Recibir de las instituciones participantes en el programa, la

documentación oficial que acredite la estancia y desempeño académico

de los estudiantes y docentes de la Facultad y remitirlos a las instancias

que corresponde.

11) Comunicar a las instituciones o universidades de origen de los

estudiantes y docentes visitantes, las faltas a la normatividad en las que

incurran y en su caso, las sanciones aplicadas, para los efectos

correspondientes.

12) Extender los oficios de invitación a los estudiantes y docentes

extranjeros para que tramiten su estancia legal en el país, ante las

80

autoridades migratorias correspondientes, así como la realización del

trámite de las mismas.

13) Dar a conocer los procedimientos y lineamientos para que los

estudiantes y docentes extranjeros cumplan correctamente con las

disposiciones migratorias durante su estancia en esta casa de estudios.

14) Ejecutar los convenios y elaborar la carta-compromiso de los

estudiantes y docentes de las universidades visitantes.

Artículo 7º. Corresponde a los Directores de cada unidad del Departamento de

Coordinación General y Cooperación Internacional e Institucional:

a) Atender y difundir las convocatorias de movilidad estudiantil y docente

proporcionada por las instancias cooperantes y la Universidad de San

Carlos de Guatemala.

b) Proponer opciones de movilidad estudiantil y docente.

c) Promover este Programa con la ayuda de los directores de las diferentes

unidades que conforman el Departamento y la Facultad.

d) Tener a la vista toda la documentación de los estudiantes y docentes

visitantes, interesados en el programa de movilidad.

Artículo 8º. Corresponde a los Directores de cada Unidad del Departamento de

Coordinación General y Cooperación Internacional e Institucional asignar un tutor

responsable del seguimiento académico de cada estudiante y docente visitante.

81

Artículo 9º. Corresponde a la Coordinadora General:

1) Seleccionar a los aspirantes a participar en el programa de movilidad

estudiantil y docente y presentar sus expedientes ante las autoridades

competentes.

2) Determinar la equivalencia y el reconocimiento de créditos con base en los

contenidos programáticos de la institución receptora.

3) Validar la pertinencia de la propuesta de estancia académica presentada

por los estudiantes y docentes aspirantes a participar en el programa de

movilidad.

4) Participar en el seguimiento académico de la estancia del estudiante y/o

docente, tanto de la Facultad de Humanidades como de visitantes.

5) Recibir constancia de estudio y acreditación para la incorporación del

estudiante o docente al ciclo escolar que corresponda.

6) Comunicar a las autoridades pertinentes cuando los estudiantes o docentes

visitantes infrinjan la normatividad de la institución, para los efectos que

procedan.

Artículo 10º. Corresponde al tutor académico:

a) Orientar al estudiante o docente en la identificación de opciones de

asignaturas a cursar en la institución o universidad receptora.

82

b) Contribuir en el seguimiento académico del alumno en movilidad, durante

su estancia.

CAPITULO III

De la movilidad de estudiantes y docentes de la Fac ultad de Humanidades

Artículo 11. Para participar en el programa de movilidad, los estudiantes y

docentes de esta Facultad, deberán cumplir los siguientes requisitos:

I) Para los estudiantes inscritos en un plan de estudios de nivel técnico o

licenciatura:

a) Haber aprobado como mínimo el primer ciclo del plan de estudios,

del nivel técnico, licenciatura o postgrado.

b) Tener un promedio general de puntos o mayor.

c) Ser propuesto por el Director de la Unidad o el Coordinador del

Programa, previo al dictamen favorable de la equivalencia de

créditos y aprobación del plan de trabajo.

d) Acreditar el conocimiento del idioma que corresponda, según el nivel

de dominio requerido por la institución o universidad receptora.

e) Para los estudiantes y docentes inscritos en programas de

postgrado: contar con dictamen favorable del plan de trabajo de

movilidad, por parte de la Coordinación del Programa y del profesor

asesor.

83

Artículo 12º. El Programa de Movilidad Estudiantil y Docente se ajustará a las

siguientes disposiciones:

1) Las estancias serán hasta por dos periodos escolares, el segundo,

condicionado a que el estudiante o docente haya cumplido

satisfactoriamente con su plan de trabajo del primer período.

2) La Universidad o Institución, así como el programa educativo por cursar

serán elegidos conjuntamente por el estudiante y/o docente, el tuto

académico y la coordinación del programa.

3) El estudiante o docente está obligado a aprobar la carga académica que le

sea asignada en la institución o universidad receptora.

4) El estudiante o docente cubrirá las cuotas de inscripción y matrícula que le

correspondan en la Universidad de San Carlos de Guatemala y no pagará

cuota alguna por esos conceptos en institución o universidad receptora.

5) El estudiante o docente participante en el programa de movilidad deberá

cubrir los gastos que ocasione su estancia y no estén incluidos en los

apoyos institucionales y universitarios asentados en el convenio respectivo.

6) Los estudiantes o docentes de la Facultad de Humanidades, invitados por

otras instituciones u organismos académicos y de investigación, podrán ser

apoyados económicamente, en función de la reciprocidad establecida en

los convenios.

84

7) El estudiante o docente a quien se le hubiera otorgado apoyo económico

para desarrollar su estancia en el programa de movilidad, deberá reintegrar

a la Facultad, el total del monto recibido en los siguientes casos:

a) Renunciar a su participación en el programa de movilidad.

b) Cancelación de la estancia de movilidad, por la institución o universidad

receptora o por el Departamento de Coordinación y Cooperación

Internacional e Institucional, como resultado de una sanción.

c) Incumplimiento en los compromisos establecidos en el plan de trabajo.

El monto correspondiente deberá reponerse a la Facultad en un plazo

no mayor de seis meses, de lo contrario, dicho monto se incluirá como

adeudo en su estado de cuenta, en su carácter de alumno de la

Universidad de San Carlos de Guatemala.

Artículo 13º. El Estudiante o Docente de la Facultad de Humanidades participante

en el Programa de Movilidad deberá cumplir con las siguientes disposiciones:

I) Acatar las disposiciones de la institución o universidad receptora.

II) Cumplir con los horarios, períodos de clase, plan de estudios y tareas

académicas establecidas en la institución receptora.

III) Guardar el debido respeto y consideración a las autoridades, profesores

y compañeros durante su estancia en la institución o universidad.

85

IV) Enviar al Departamento de Coordinación y Cooperación Internacional e

Institucional, los informes avalados por el tutor de la universidad

receptora en los períodos siguientes:

a) Al finalizar el primer mes de la estancia en la institución o universidad

receptora.

b) A la mitad del tiempo total de la estancia.

c) Al finalizar la estancia. Deberá abarcar todo el período de la

estancia en la institución o universidad receptora.

CAPITULO IV

De la movilidad de Estudiantes y Docentes Visitante s

Artículo 14º. Podrán participar los estudiantes y docentes que sean propuestos

por sus instituciones o universidades de origen, las cuales deberán remitir a la

Dirección de la Unidad correspondiente, los siguientes documentos:

I) Solicitud de ingreso al Programa de Movilidad Estudiantil y Docente.

II) Carta de solicitud

III) Certificación de estudios

IV) Copia de cédula o DPI

V) Para alumnos extranjeros:

a) Copia del pasaporte con visa de estudiante.

86

b) Constancia que certifique el dominio del idioma en el nivel requerido

por el programa.

Artículo 15º. La estancia de movilidad de estudiantes o docentes visitantes, se

ajustará a las siguientes disposiciones:

I) Se realizará en el marco de acuerdos o convenios vigentes que tenga la

Universidad de San Carlos de Guatemala con la institución o

universidad de procedencia.

II) La estancia se ajustará en lo posible, al calendario de actividades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala.

III) La duración será de un período académico, prorrogable a dos períodos,

cuando el estudiante o docente haya aprobado la totalidad de las

materias cursadas y obtenga un promedio mínimo de setenta puntos

durante el período.

IV) Es Estudiante o Docente deberá cubrir los gastos que ocasione su

participación en el programa y no estén incluidos en los apoyos

institucionales establecidos en el convenio respectivo.

V) El estudiante o docente visitante que participe en el programa de

movilidad debe cumplir con las siguientes disposiciones:

a) Acatar los lineamientos de la Universidad de San Carlos de

Guatemala, de la Facultad de Humanidades, así como los del

Programa de Movilidad Estudiantil y Docente, aplicables al caso.

87

b) Cumplir satisfactoriamente con horarios, períodos de clase, plan de

estudios y las tareas académicas establecidas.

c) Guardar el debido respeto y consideración a las autoridades, los

profesores y compañeros en la Universidad.

d) Todas las demás que establezca su institución o universidad de

origen.

CAPITULO V

De las sanciones

Artículo 17º. Los estudiantes y docentes participantes en el programa de

movilidad estarán sujetos a las normas, reglamentos y disposiciones que rijan en

la institución o universidad receptora.

Artículo 18º. En materia de sanciones por faltas graves de responsabilidad por

parte de estudiantes o docentes, el presente normativo se ajustará a lo dispuesto

en la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Los Estatutos

de La Universidad de San Carlos de Guatemala, Lo regido por el Consejo Superior

Universitario, la Facultad de humanidades y el Departamento de Coordinación de

Cooperación Internacional e Institucional.

Artículo 19º. Las sanciones por faltas relacionadas específicamente con el

desarrollo de la estancia de movilidad estudiantil y docente, serán determinadas

por el Departamento de Coordinación de Cooperación Internacional e Institucional,

las cuales pueden ser:

a) Amonestación verbal

b) Amonestación por escrito

88

c) Cancelación de la participación en el programa de movilidad.

Artículo 20º. Se establecen como causales de sanción las siguientes faltas:

Estudiantes y Docentes de la Facultad de Humanidades:

a) Incumplimiento injustificado del plan de trabajo.

b) Faltas a la normatividad establecida en la institución o universidad

receptora.

c) Incumplimiento de las disposiciones de este normativo.

Estudiantes y Docentes visitantes:

a) El incumplimiento injustificado del plan de trabajo, hecho constar por escrito

por el coordinador del programa.

b) Las faltas cometidas a la normatividad de la Facultad de Humanidades.

TRANSITORIOS

PRIMERO: El presente Normativo entrará en vigencia después de su

aprobación y publicación por Junta Directiva de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala.

SEGUNDO: Una vez integrado el Departamento de Cooperación y Relaciones

Internacionales e institucionales, éste tendrá que publicar el manual de

procedimientos del Normativo del Programa de Movilidad Estudiantil y Docente de

la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

89

90

NORMATIVO DEL PROGRAMA DE ESTANCIAS CORTAS DOCENTES Y

ESTUDIANTILES DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

El marco legal que fundamenta y regula todo lo dispuesto en el presente normativo

está conformado por los Estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala,

la Facultad de Humanidades, la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de

Guatemala, y la Constitución Política de la República de Guatemala, cuya

estructura y funcionamiento se establecen en los capítulos y artículos siguientes:

a) CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DE GUATEMA LA

“Artículo 82º. RECONOCIMIENTO DE GRADOS, TITULOS, DIPLOMAS E

INCORPORACIONES. La Universidad de San Carlos de Guatemala, es la única

facultada para resolver la incorporación de profesionales egresados de

universidades extranjeras y para fijar los requisitos previos que al efecto hayan de

llenarse, así como para reconocer títulos y diplomas de carácter universitario

amparados por tratados internacionales. Los títulos otorgados por universidades

centroamericanas tendrán plena validez en Guatemala al lograrse la unificación

básica de los planes de estudio.”

b) Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Decreto

No. 325

Artículo 2º. “ Su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la

República, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber

científico”.

Artículo 7º. “La docencia universitaria estará a cargo de profesores honorarios,

titulares y auxiliares”.

91

Artículo 53º. “ No se reconocen más títulos o diplomas de estudios que los

otorgados por el Estado y por la Universidad de San Carlos de Guatemala, así

como los obtenidos en las universidades y escuelas extranjeras por personas que

llenen los requisitos de incorporación, fijados por la ley, salvo lo establecido en

tratados internacionales. Los títulos expedidos por universidades

centroamericanas, tendrán validez oficial de la República al unificarse los planes y

programas de estudio”.

c) Estatutos de la Universidad de San Carlos de Gua temala

Artículo 3º. “ Colaborará en el estudio de los problemas nacionales que merezca

su consideración y en aquellos otros en que sea requerida”.

Artículo 5º. “El fin fundamental de la Universidad es elevar el nivel espiritual de

los habitantes de la República, promoviendo, conservando, difundiendo y

transmitiendo la cultura en todas sus manifestaciones, en la forma que expresan

los artículos siguientes:

Artículo 6º. “Como institución de educación superior del Estado le corresponde a

la Universidad (a) Desarrollar la educación superior en todas las ramas que

correspondan a sus Facultades, Escuelas, Centro Universitario de Occidente,

Centros Regionales Universitarios, Institutos y demás organizaciones conexas; (b)

Organizar y dirigir estudios de cultura superior y enseñanzas complementarias en

el orden profesional; (c) Resolver en materias de su competencia las consultas

sobre la obtención de grados y títulos superiores en el orden profesional y

académico; (d) Diseñar y organizar enseñanza para nuevas ramas Técnicas

intermedias y profesionales; (e) promover la organización de la extensión

universitaria”.

Artículo 7º. “como centro de investigación le corresponde: a) Promover la

investigación científica, filosófica, técnica o de cualquier naturaleza cultural,

92

mediante los elementos más adecuados y los procedimientos más eficaces,

procurando el avance de estas disciplinas”.

Artículo 9º. “También corresponde a la Universidad… (c) Promover el intercambio

de profesores, investigadores y estudiantes con las Universidades nacionales y

extranjeras. (d) Estimular la dedicación al estudio y recompensar los méritos

culturales en la forma que estime más oportuna,..”

Artículo 59º. “Se impartirán en la Universidad los estudios que comprenden sus

Unidades Académicas, procurándose que las enseñanzas estén acordes con el

ritmo progresivo de las ciencias”.

Artículo 60º. “Las facultades y demás unidades académicas organizarán la

docencia para otorgar los títulos respectivos en los grados académicos de

Licenciado, Maestro y Doctor, así como otros títulos y diplomas que la Universidad

creare en el futuro, de acuerdo a las necesidades del país y la evolución de la

educación superior, de conformidad con los planes de estudios aprobados por las

Unidades Académicas y el Consejo Superior Universitario”.

Artículo 63º. (a): “(Punto Décimo Tercero, del Acta No. 28/2005 del Concejo

Superior Universitario de fecha 09-11-2005) Para realizar estudios de postgrado,

en la calidad de alumno regular, se requiere poseer el grado de Licenciado o su

equivalente, otorgado por las Universidades legalmente autorizadas para funcionar

en el país o reconocido por la Universidad de San Carlos de Guatemala..”

Artículo 80º. “Las incorporaciones serán otorgadas por el Rector de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, previa tramitación de un expediente en

el Departamento de Registro y Estadística de conformidad con el instructivo

correspondiente”.

93

d) Reglamento de la Carrera Universitaria del Perso nal Académico

Artículo 1º. “Se crea la Carrera Universitaria para el personal que presta sus

servicios en la Universidad, en cualquiera de los programas que ésta desarrolla:

Docencia, Administración, Investigación, Extensión y otros que sean necesarios

para el cumplimiento de sus fines”.

Artículo 2º. “ La Carrera Universitaria tiene por objeto establecer un sistema para

Seleccionar, designar, contratar, controlar, evaluar y promover el personal

universitario a efecto de lograr un mejor rendimiento cualitativo y cuantitativo en

sus funciones, asegurándole estabilidad y justas prestaciones de acuerdo con las

posibilidades económicas de la Universidad. El personal universitario debe

superarse en forma perseverante y la Universidad creará, mantendrá y

desarrollará los instrumentos que permitan tal superación”.

Artículo 3º. “La carrera Universitaria se basa en los siguientes principios

generales: Todo el personal de la Universidad deberá estas catalogado, de

acuerdo a su capacidad, méritos, tiempo de servicio y demás requisitos

establecidos, conforme a los niveles siguientes: Decisión Superior, Dirección,

Especialización, Técnico, Oficina y de Servicio. Los servicios a su vez se dividen

en categorías y puestos”.

3.6 “Todo profesional, para poder ingresar y pertenecer a la Carrera Universitaria,

deberá tener y mantener su calidad de colegiado activo”.

Artículo 5º.

5.3: “ Personal Académico. Es el conjunto de los profesionales graduados que en

la Universidad de San Carlos de Guatemala, siendo titulares, realizan docencia,

94

extensión y administración Académica, con base en su calidad, excelencia y

formación profesional”.

5.4: “ Profesor Universitario. Es la persona individual que en la Universidad de San

Carlos forma parte del personal académico”.

Artículo 14º. “Al ingresar a la carrera del personal académico el profesor adquiere

la categoría de Titular…”

e) Reglamento de Formación y Desarrollo del Persona l Académico

Artículo 1º. “ La actualización, capacitación y desarrollo del personal académico

se consideran elementos fundamentales para el mejoramiento de la docencia, la

investigación y el servicio en la Universidad”.

Artículo 2º. “Las actividades de actualización, capacitación y desarrollo del

personal académico tienen como objetivos:

2.1 Proporcionar a los profesores universitarios oportunidades para su superación

profesional y cultura general y en el campo de su especialidad en particular.

2.2 Ayudar al profesor universitario a superar aquellas deficiencias que se han

puesto de manifiesto en sus evaluaciones.

2.3 Propiciar actividades con la participación de profesores universitarios para

fomentar su identificación con la vida institucional y académica de la Universidad”.

Artículo 3º. “Las unidades académicas a través de sus programas permanentes

de formación y desarrollo, deberán realizar las actividades que permitan el

desarrollo sostenido y continuo del profesor principalmente en el área de su

especialidad”.

95

Artículo 4º. “ Los programas permanentes de formación y desarrollo del personal

académico de cada Unidad Académica desarrollarán, en coordinación con la

División de Desarrollo Académico de la Dirección General de Docencia, las

actividades necesarias para superar las deficiencias detectadas en los procesos

de evaluación”.

Artículo 5º. “La División de Desarrollo Académico deberá desarrollar actividades,

que a nivel de toda la Universidad promuevan la capacitación del personal

académico.”

Artículo 6º. “El personal Académico tiene el derecho y la obligación de alcanzar

por sí mismo su desarrollo científico, cultural didáctico y pedagógico en la función

de las labores que realiza en cumplimiento de los fines y objetivos de la

Universidad”.

Artículo 7º. “ El personal académico tiene derecho a participar en aquellas

actividades tendientes a su capacitación profesional científica, didáctica y

pedagógica”.

Artículo 8º. “ El personal académico está obligado a participar en aquellas

actividades que tengan como objetivo superar sus deficiencias en el campo

científico y pedagógico detectadas en su evaluación”.

Artículo 9º. “ La negligencia, falta de interés o el fracaso del personal académico

en el proceso de su mejoramiento de su capacidad, habilidad y ejecución de sus

funciones y atribulaciones serán consideradas como deméritos y agravantes en

evaluaciones subsiguientes”.

96

f) Plan Estratégico USAC-2022

Línea Estratégica A.0.3. “ Fortalecimiento del Proceso de Acreditación de la

USAC y sus programas académicos”.

Línea Estratégica A.O.4. “Vinculación de las actividades de investigación,

docencia y extensión, en las unidades académicas de la USAC”.

Línea Estratégica A.2.1. “Fortalecimiento permanente de los sistemas de

estudios en todos sus niveles”.

Línea Estratégica A.2.2. “ Fortalecimiento del sistema de Actualización Curricular

Universitario”.

Línea Estratégica A.2.5 . “Formación y Estímulo constante del personal docente”

Línea Estratégica B.2.1. “Orientación de los procesos de enseñanza aprendizaje

hacia el conocimiento de la realidad nacional y sus relaciones internacionales”.

Línea Estratégica C.0.4. “Fortalecimiento Democrático del Sistema de Gobierno

Universitario”.

Capítulo I

Conceptos y Definiciones

Artículo 1º. El Normativo del Programa de Estancias Cortas es el conjunto de

normas que regula las condiciones y criterios de asignación que deberán observar

el personal docente y los estudiantes nacionales y extranjeros interesados en

participar en el Programa de Estancias Cortas.

97

Artículo 2º. Estancias cortas para docentes. Se entiende por Estancias Cortas

para docentes al Programa que tiene por objetivo contribuir a la formación y

estímulo constante del personal docente, vinculación de las actividades de

investigación, docencia y extensión, mejoramiento de su capacidad, habilidad y

ejecución de sus funciones y atribuciones. En el marco de este Programa de

Estancias Cortas, se envía a un docente.

Artículo 3º. Estancias Cortas para Estudiantes: Se entiende por Estancias Cortas

para Estudiantes, el programa que tiene por objetivo la orientación de los procesos

de enseñanza aprendizaje hacia el conocimiento de la realidad nacional y sus

relaciones internacionales, contribuir al fortalecimiento de la capacidad estudiantil,

de la investigación científica, de la innovación tecnológica y el intercambio cultural

entre instituciones y universidades. En el marco de este programa se enviará a un

estudiante.

Artículo 4º. El personal docente que puede participar en el Programa de

Estancias Cortas, será aquel que tenga cualquiera de los siguientes

nombramientos:

a) Profesor titular

b) Profesor auxiliar.

Artículo 5º. Los Estudiantes de la Facultad de Humanidades que deseen

participar en el Programa de Estancias Cortas, pueden ser:

a) Estudiantes de la Facultad de Humanidades

b) Estudiantes de los niveles técnico o licenciatura

Requisitos.

Para el nivel de licenciatura, puede ser horas al semestre y para los niveles de

técnico o pregrado, horas al año.

98

Capítulo II

Objetivos del Programa de Estancias Cortas

Artículo 6º. El Programa de Estancias Cortas tiene los siguientes objetivos:

I) Estimular el interés de los docentes por la investigación, la docencia y la

extensión.

II) Mejorar su capacidad, habilidad y ejecución de sus funciones y

atribuciones.

III) Orientar los procesos de enseñanza aprendizaje, hacia el conocimiento

de la realidad nacional y sus relaciones internacionales.

IV) Fortalecer su capacidad estudiantil, de la investigación científica, de la

innovación tecnológica y el intercambio cultural entre instituciones y

universidades participantes.

V) Enriquecer los conocimientos de docentes y estudiantes a través de los

diferentes proyectos, por medio del intercambio de experiencias con

docentes y estudiantes de los diferentes niveles de estudio.

Capítulo III

De las Unidades responsables del funcionamiento del programa

Artículo 7º. Las unidades responsables del funcionamiento y de los criterios de

aplicación del Programa de Estancias Cortas son:

99

a) Unidad de Programa de Becas Estudiantiles y Docentes

b) Unidad de Programa de Movilidad Estudiantil y Docente, y

c) Unidad de Programa de Estancias Cortad Docentes y Estudiantiles.

Capítulo IV

Funciones del Programa de Estancias Cortas

Artículo 8º. Corresponde al Departamento de Coordinación y Cooperación

Internacional e Institucional, promover el desarrollo, así como evaluar el

Programa de Estancias Cortas, le corresponde la planeación y supervisión del

Programa.

Artículo 9º. Compete al Departamento de Coordinación y Cooperación

Internacional e Institucional, la correcta ejecución del Programa de Estancias

Cortas.

Capítulo V

Mecanismos de Ejecución

Artículo 10º. Para el correcto cumplimiento de las funciones referidas en el

capítulo anterior, el Departamento de Coordinación y Cooperación de

Relaciones Internacionales e Institucionales, será la instancia responsable de

llevar a cabo los siguientes mecanismos de ejecución:

Convocatoria: Publicar la convocatoria abierta, dirigida al personal docente, a

través de los medios informativos con los que cuenta dicho Departamento y la

Facultad de Humanidades, con el fin de invitar a los interesados a participar del

proyecto.

100

De la inscripción: a) Publicar a través de los medios informativos con los que

cuenta el Departamento, el calendario de actividades al que habrán de

sujetarse los interesados, así como los formularios de inscripción, b) Recibir los

formularios en las fechas y horarios establecidos, c) Entrevistar a los

interesados, que deberán presentar currículo vitae, d) Publicar la lista de los

seleccionados a través de los medios impresos, en las fechas establecidas

para ello.

De seguimiento : a) Recibir los informes finales, en las fechas establecidas en

el calendario de actividades, los cuales serán evaluados por el Departamento;

b) Clasificar por carreras los informes finales, entregados por los participantes

a fin de ser evaluados, en el caso de los estudiantes de nivel técnico o

pregrado, una carta de terminación de la Estancia Corta.

De la Evaluación: a) Convocar al Programa de Estancias Cortas para que

efectué la evaluación de los informes técnicos de los estudiantes de grado y

postgrado, con el fin de hacer constar su participación. B) Elaborar las cartas

de participación a docentes y estudiantes y profesores responsables de los

mismos, c) Aplicar una encuesta de opinión entre los participantes del

programa, con el fin de promover un proceso de mejora continua.

Capítulo VI

Requisitos para ingresar al Programa de Estancias C ortas

Artículo 11º. Los docentes y estudiantes, de cualquiera de los niveles, que

deseen participar en el Programa de Estancias Cortas, deberán llenar los

requisitos siguientes:

a) Llenar el formulario correspondiente y entregarlo.

b) Fotocopia del carné universitario

101

c) Fotocopia del Programa de Asignaturas disponibles

d) Entregar al interesado la constancia correspondiente de inscripción en el

Programa.

Capítulo VII

Responsabilidades de los participantes

Artículo 12º. La participación de estudiantes y docentes en el Programa de

Estancias Cortas, será de forma individual o colectiva, según sea el caso y podrá

estar supervisada por un máximo de dos profesores: uno de ellos como

responsable y el otro como adjunto.

Artículo 13º. Los estudiantes podrán inscribirse en uno de los proyectos que

ofrezca el programa y en caso de que dejaran de asistir al mismo, deberán

notificarlo inmediatamente por escrito, explicando los motivos.

Artículo 14º. En el caso de que el profesor responsable o adjunto de algún

proyecto específico, considere que el alumno no está cumpliendo con los

requisitos del Programa, deberá notificarlo de inmediato por escrito.

Artículo 15º. La cantidad de estudiantes y docentes participantes en el Programa

de Estancias cortas, queda a criterio de las autoridades del mismo.

Artículo 16º. Los Profesores responsables o adjuntos, deben notificar por escrito,

que se hacen responsables de la participación de estudiantes menores de edad, si

se presentara el caso.

Capítulo VIII

De los Informes

102

Artículo 17º. Los informes finales de los estudiantes y docentes serán revisados y

evaluados por la unidad correspondiente del Programa de Estancias Cortas, en el

caso de los asistentes de nivel pregrado, deberán entregar únicamente la carta de

terminación de la Estancia Corta, con la firma del estudiante y del profesor

responsable o adjunto.

Artículo 18º. Los informes presentados por escrito, deben presentarse de manera

individual, excepto las participaciones que se hagan en grupos de trabajo, deberá

tener un máximo de 10 hojas incluyendo gráficos, tablas o diagramas, escritas a

espacio abierto con letra erial 12.

Capítulo IX

El Director de la Unidad del Programa de Estancias Cortas

Artículo 19º. El Director de la Unidad del Programa de Estancias Cortas, será el

encargado de la revisión y evaluación de los informes finales presentados por los

docentes participantes en este programa.

Capítulo X

De las causas de Suspensión

Artículo 20º. Si el estudiante o docente participante en el Programa de Estancias

Cortas ha incurrido en alguna falta mencionada en el capítulo VII, no podrá

inscribirse al menos en el año siguiente.

Artículo 21º. Será causa de suspensión el no acatar el presente normativo.

103

CAPÍTULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO Con la Guía de los Ocho Sectores, se elaboró el diagnóstico de la Facultad de Humanidades con el fin de conocer la situación de la Unidad Académica para obtener la información interna y de esta manera determinar las necesidades que fueron de base para el desarrollo y búsqueda de posibles proyectos de los cuales se determinaría su importancia para desarrollar el que más se adaptaba a las circunstancias reales y estratégicas redactándose los instrumentos respectivos y correspondientes para su investigación. (Ver en el Apéndice los instrumentos de evaluación). 4.2 EVALUACIÓN DEL PERFIL En este capítulo se redactó el instrumento correspondiente, una lista de cotejo para definir cuál de los posibles proyectos poseía los criterios de sostenibilidad y viabilidad concretizando al proyecto a realizar. Las actividades establecidas en el perfil se llevaron a cabo según el cronograma pertinente. Se redactó los objetivos, metas y actividades para que la propuesta tenga su fundamentación y justificación de ser dentro de la Facultad de Humanidades. (Ver en el Apéndice los instrumentos de evaluación). 4.3 EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN Para determinar la evaluación del proyecto según las actividades calendarizadas se redactaron los instrumentos propios para verificar que las actividades se cumplieron a cabalidad obteniendo los resultados esperados para las metas y logros plasmados en el perfil del producto. Teniendo constante revisión por parte

104

del asesor y autoridades que intervinieron para que el proceso de investigación fuera la esperada. (Ver en el Apéndice los instrumentos de evaluación). 4.4 EVALUACIÓN FINAL Se estuvo en constante evaluación con el fin de que se cumplieran las actividades según las fechas pactadas con ayuda de las autoridades para la agilización de los procesos, redactándose los instrumentos (entrevistas, listas de cotejo, cuestionarios) que fueron de ayuda para determinar cuánta información se contaba y cuáles eran las debilidades para reforzar la acción investigativa y de campo dentro de la Unidad Académica. (Ver en el Apéndice los instrumentos de evaluación).

105

CONCLUSIONES

a) En la elaboración de los normativos de los Programas de Ayudas Becarias para Estudiantes y Docentes, Movilidad Estudiantil y Docentes, Estancias Cortas para Estudiantes y Docentes, de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, se tomó como fundamento legal, la Constitución Política de la República de Guatemala, los Estatutos y la Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Como base también fueron consultados los reglamentos de varias universidades nacionales y extranjeras, como principales generadores del marco jurídico que los fundamenta.

b) En la elaboración del Manual Organizacional del Departamento de

Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales, han quedado plasmados los objetivos, las funciones, obligaciones, derechos y responsabilidades, tanto de los beneficiarios de los programas como de los benefactores, con el firme propósito de contribuir en los procesos pedagógicos y administrativos que realiza la Facultad de Humanidades.

c) Las actitudes humanas deben reflejar la formación en valores que se

posee, y es por ello que en este caso quedan plasmados en los normativos elaborados.

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RECOMENDACIONES a) Se recomienda a las Autoridades de la Facultad de Humanidades y a la

comunidad estudiantil, el análisis minucioso de los normativos que rigen el proceso de su formación académica.

b) Se recomienda a las autoridades del Departamento de Cooperación y

Relaciones Internacionales e Institucionales, la promoción y divulgación de los beneficios y oportunidades que ofrecen los Programas a su cargo.

c) Se recomienda a los beneficiarios y benefactores de los Programas del Departamento de Cooperación y Relaciones Internacionales e Institucionales, hacer buen uso de los beneficios y oportunidades que ofrece dicho departamento.

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Referencias Bibliográficas

1. BLOCK, Alberto, et. Al. 1990. Desarrollo de Capacidades Administrativas . Editorial Trillas. Primera reimpresión. México.

2. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DE GUATEMALA DE

1986. Ediciones Arriola, Guatemala, C.A. 2006.

3. COORDINADORA GENERAL DE COOPERACION Y RELACIONES INTERNACIONALES. Trifoliar informativo . Rectoría. Universidad de San Carlos de Guatemala, Guatemala. 2012.

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Educación Superior Pública en la Región Centroameri cana. Consejo Superior Universitario (CSUCA). Abril 2012.

5. CHIAVENATO, Idalberto. Introducción a la Teoría General de la

Administración. Mc Graw Hill. Interamericana. 7ª. Edición. México. 2006.

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Informativa. Universidad de San Carlos de Guatemala. Dirección General de Docencia. División de Bienestar Estudiantil Universitario. Sección Socioeconómica.

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LA EDUCACIÓN SUPERIOR (SICEVAES). Artículo 83 y 87 . Noviembre 2004.

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JURÍDICOS. (2009) Recopilación de Leyes y Reglamentos de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Editorial Universitaria. Guatemala.

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Movilidad Estudiantil. Huánuco, Perú.

3. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MEXICO. Reglamento de Movilidad de Alumnos. México. D.F.

4. Definiciones 2012.

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APENDICE

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SECTOR I 1. COMUNIDAD

1.1. GEOGRAFÍA La Tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala está situada en la zona 12, distrito 12 de la ciudad capital. El clima de la comunidad donde se ubica la es templado. Entre sus principales accidentes geográficos se localiza un río que traspasa el área protegida llamada “Bosque de las Ardillas”, que se encuentra dentro de la Universidad, en las cercanías de la Facultad de Agronomía. El río se mezcla con aguas residuales y pluviales, que genera contaminación a las colonias aledañas. La concentración de la industria y la urbanización de los últimos años, la convierte en la zona más contaminada de la ciudad.

1.2 HISTORIA Situada al sudoeste del Cantón La Paz, en la garita de el Guarda Viejo, principiaban tres caminos, uno de los cuales se dirigía, hacia el oeste, a los departamentos de occidente pasando por Mixco; otro, hacia el sudoeste, buscando los municipios de Villa Nueva y Amatitlán; y el tercero, hacia el sur, conducía al pueblo de Petapa. Este último recorre, todavía, una gran parte del barrio llamado La Reformita, recorre toda la avenida de Petapa y finaliza en San Miguel Petapa.

La Revolución Liberal de 1871, movimiento político liderado por los generales Miguel García Granados y Justo Rufino Barrios, propició la puesta en marcha de una serie de decisiones sociopolíticas y económicas que tendieron a llevar a cabo la modernización del Estado. La política liberal emprendida por estos (1871-1885) continuó siendo ejecutada durante los gobiernos de Manuel Lisandro Barillas (1885-1892) y José María Reyna Barrios (1892-1898). Por ejemplo, durante el período de este último, se llevó a cabo un proyecto más osado de urbanización en la Ciudad de Guatemala. A él se debe la colocación de monumentos y estatuas conmemorativas, así como el trazado de calzadas y bulevares.

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La Reformita, diez años después de haber sido otorgada por Justo Rufino Barrios a milicianos y personas sin vivienda, no se habían realizado todavía trabajos de saneamiento básico ni había calles totalmente trazadas. Por esa razón, durante el gobierno de Reyna Barrios el cantón fue incluido dentro del proyecto macro de urbanización y se dividieron los terrenos en manzanas uniformes, al mismo tiempo que se diseñó avenidas con un ancho de 12 metros y banquetas de 2.50 m. De ese modo, el nombre que recibe el cantón es una extensión del Paseo de La Reforma, y por eso el barrio urbano asentado hacia el sur de la ciudad en el cantón de La Paz, en 1883, recibió el nombre de barrio La Reformita. En ella se encuentran entrelazados la representación de aquellos que apoyaron el derrocamiento de la dictadura de Jorge Úbico en la Revolución de 1944. Galeotti Torres trabajo varios meses, para finalmente colocarlo en 1945. Otro hecho interesante es que el 20 de octubre de 1966 el Comité Pro-festejos por la Revolución del 44 colocó una plaqueta donde se lee la siguiente leyenda: “Devoción al pueblo de Guatemala, a la AEU, al Magisterio Nacional a los 311, y al Ejército Nacional por su patriótica actuación en las heroicas gestas de junio y octubre de 1944”.

1.3 POLÍTICA

La ciudad de Guatemala está regida por la Municipalidad, comandada por el señor Álvaro Arzú, alcalde actual del municipio. El distrito número doce abarca toda la zona doce. La alcaldía auxiliar correspondiente sirve de enlace con las demás dependencias municipales.

1.4 SOCIAL En el sector de la zona doce se hallan diferentes tipos de labores, como los artesanos y profesionales tales como licenciados, ingenieros, médicos. Cuenta con un gran número de maquilas, fuente de trabajo para personas del sector. Por lo cual la principal actividad productiva es de tipo textil. En cuanto al área educativa, esta zona cuenta con 91 centros educativos en todos los niveles. Debido a la gran cantidad, la supervisión educativa se dividió en dos, el sector 01-01-26 y el sector 01-01-27.

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Centros Educativos de la zona 12

Cantidad

Escuelas de pre-primaria 12 Escuelas de pre-primaria (anexas) 2

Escuelas de primaria 17 Colegios 56

Institutos de Educación Básica 3 Institutos de Educación Diversificada 3

Total 93

Un edificio público importante para el sector es la Escuela Tipo Federación José Joaquín Palma, ubicada en el Boulevard Liberación. Fue construida en 1949. También alberga dos instituciones educativas más; la Escuela María Chinchilla en jornada matutina y la Escuela Nocturna 7 de Mayo de 1949. Los Lavaderos públicos forman parte de los espacios más antiguos en la ciudad de Guatemala. Se han convertido en lugares de encuentro colectivo puesto que a estos todavía acuden personas. De tres que existían únicamente se conserva uno, tanque “El Buen Pastor”, actualmente reconocido como monumento histórico. Cabe destacar que la zona 12 cuenta con diversidad de instituciones tanto públicas como privadas, entre ellas agencias bancarias, centros de salud, hospitales mini-municipalidades y alcaldías auxiliares. La siguiente tabla describe el tipo de instituciones que se pueden ubicar en el sector.

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Instituciones públicas y privadas de la zona 12

Institución

Municipales • Alcandía municipal • Bomberos municipales • Mercado la Reformita • Policía municipal de tránsito -EMETRA- • Salón comunal Nuestra Señora del Carmen • Tanque El Buen Pastor

Estatales

• Universidad de San Carlos de Guatemala

Privadas • Alcohólicos Anónimos • Dispensario Buena Ventura • Aprofam • Centro del pie diabético • Sanatorio Cristiano Monte Sinaí • Clínicas Israel • Hospital Climesa

Públicas

• Tribunal Supremo Electoral • CAMIP • Secretaría Antidrogas de la Previdencia • Mercado satelital • Serenazgo Milles Rock • Ministerio Público • MINEDUC • Ministerio de Economía

Dentro del área de la zona 12 se localizan varias colonias residenciales y asentamientos. El tipo de vivienda se puede catalogar de dos formas:

• Formal: construida de block, cemento y estructuras de mayor soporte; e • Informal: construidas en su mayoría de lámina, adobe, ubicadas

regularmente en los asentamientos. Es importante resaltar que la zona 12 es reconocida por su centro de recreación “IRTRA Mundo Petapa”. Dentro del sector también se cuenta con diez parques, rodeados de áreas verdes y que son utilizados para el progreso social de la comunidad.

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El transporte que circula el área de la zona 12 es variado, principalmente por ser una zona industrial. En cuanto al transporte público, las rutas que circulan son: trans urbano, rutas 254, 255, 256, 257, ruta 63, 4, 203, y rutas cortas del transporte extraurbano de Villanueva, San Miguel Petapa y Villa Canales.

SECTOR II 2. INSTITUCIÓN 2.1 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA

La Facultad de Humanidades, sede central, se encuentra ubicada en el Edificio S4 de la ciudad universitaria, Universidad de San Carlos de Guatemala, avenida Petapa, zona 12. Colinda al norte con el edificio de Bienestar Estudiantil, al sur con el parqueo de la Facultad y al este con el departamento de caja. Posee dos vías de acceso, una por la 33 calle de la avenida Petapa, y la otra por el lado del Periférico.

2.2 LOCALIZACIÓN ADMINISTRATIVA La Universidad de San Carlos de Guatemala es una institución autónoma, según lo establece la Constitución de la República de Guatemala, en su artículo 82, el cual literalmente dice: Artículo 82.- Autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala. La Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institución autónoma con personalidad jurídica. En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la educación profesional universitaria estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones. Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales. Se rige por su Ley Orgánica y por los estatutos y reglamentos que ella emita, debiendo observarse en la conformación de los órganos de dirección, el principio de representación de sus catedráticos titulares, sus graduados y sus estudiantes.

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2.3 HISTORIA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES

Lograr la creación de una Facultad de Humanidades no ha sido tarea fácil. A pesar de que la Carolina fue creada sobre el molde humanista de Salamanca y Alcalá de Henares; el espíritu liberal, primero, y positivista, después, hicieron que la universalidad desapareciera de la Universidad, apareciendo en su lugar “escuelas facultativas”, al influjo de la creación del Ministerio de Instrucción Pública en 1872, y de la ley Orgánica de Enseñanza Superior de 1875, mediante la cual los gobiernos de la Reforma Liberal suprimieron la autonomía de la Universidad, la colocaron bajo la jurisdicción del citado Ministerio, y limitaron las carreras universitarias a cuatro profesiones liberales y positivistas: Medicina, Derecho, Farmacia e Ingeniería. Muchos años debieron pasar para que los amantes de las disciplinas especulativas, los preocupados por situar al Hombre en el centro de los estudios del hombre; los interesados por buscar en la filosofía el origen y esencia de las ciencias; lograran que se creara una escuela que, vertebrara, armonizara, y diera universalidad a la Universidad la cual paradójicamente carecía de ello. Es de justicia reconocer, que algunos esfuerzos se habían hecho antes de 1945 por crear una Facultad de Humanidades, pero todos ellos quedaron sin fructificar. Así, por ejemplo, en 1879 dentro del marco de la Ley de Instrucción Pública, se consideró la creación de una Escuela de Filosofía y Literatura pero nunca llegó a funcionar. En 1918 el gobierno emitió un decreto por el cual se creaba la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Especulativas; pero tampoco llegó a funcionar. En 1928 la administración de don Lázaro Chacón, emitió una nueva Ley Orgánica para la Universidad, que incluía a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; pero dicha ley fue sustituida por otra diferente en 1932, la cual suprimió lo relativo a las Humanidades. En 1934 y 1936 se hicieron nuevas tentativas en el mismo sentido, pero sin obtener el resultado apetecido.

El proyecto de creación de la Facultad de Humanidades fue presentado al Consejo Superior Universitario el 5 de diciembre del mismo año (1944) y el 9 de dicho mes, el Rector de la Universidad propone integrar provisionalmente la Junta Directiva de la Facultad. El 17 de septiembre de 1945, mediante el acta No. 78 punto décimo sexto el Consejo Superior Universitario, se funda la Facultad de Humanidades y se declara aquella ocasión como “DÍA DE LA CULTURA UNIVERSITARIA”.

2.4 EDIFICIO

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La Facultad de Humanidades abarca un 1924.56 metros cuadrados, con un perímetro de 176.40 metros lineales. El área techada consta de 1661 metros cuadrados. Se encuentra construida de material sólido, concreto y block. El área descubierta es de 263.56 metros cuadrados. La ventilación es regular, puesto que posee lámina transparente para evitar el contacto directo con los rayos solares. Dentro de la Facultad se cuenta con una “Plaza de la Cultura”, utilizada frecuentemente como centro de reuniones en actividades específicas que involucran a todo el estudiantado y personal. El único local disponible con que cuenta la Facultad de Humanidades es el salón José Roltz Bennett, conocido comúnmente como “Aula Magna”, ubicado en el mismo edificio, primer nivel.

2.5 AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO En la Facultad se pueden encontrar oficinas administrativas y oficinas docentes. Las oficinas docentes son llamadas cubículos y cada uno de ellos alberga hasta dos o tres docentes. Dentro de las instalaciones, se cuentan con cuarenta cubículos, de los cuales seis son ocupados para asuntos especiales (ver tabla) y 34 utilizados por los docentes, siendo ocupados en su mayoría por los docentes titulares. Cubículos Especiales

No. de cubículo Actividad para la que se utiliza 3 Coordinación de pedagogía jornada matutina

7 Coordinación de pedagogía jornada vespertina

25 Delegación de auditoría

28 Coordinación de -EPS-

29 Delegación de Recursos Humanos

38 Coordinación de práctica docente

En total existen diecinueve salones de clases, seis ubicados en la planta baja y trece en la planta alta. Los salones no poseen el mismo tamaño, hay cuatro salones grandes con una capacidad aproximada de noventa personas, otros

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cuatro salones son de tamaño intermedio que pueden albergar aproximadamente sesenta personas y los otros cinco salones son de tamaño pequeño, en los cuales se pueden reunir a lo sumo diez estudiantes. La cantidad de salones son insuficientes para la población estudiantil en especial en plan sábado y domingo, a veces soluciona el problema prestando salones en otros edificios de otras facultades. No se cuenta con laboratorios o talleres. No obstante, el salón “Miguel Ángel Asturias” posee mobiliario especial que consiste en mesas y sillas. En dicho salón se llevan a cabo actividades especiales. El edificio no posee canchas deportivas para la recreación del estudiantado, Tampoco cuenta con cocina o comedor, únicamente hay un área de cafetería, disponible para los docentes y personal administrativo. Los servicios sanitarios de la Facultad son higiénicos, aunque insuficientes para la cantidad de estudiantes. En el primer y segundo nivel se cuenta con sanitario para damas, con cuatro retretes y seis lavamanos. Para caballeros únicamente se ubica uno en el segundo nivel, el cual tiene cuatro excusados, tres migitorios y tres lavamanos. La unidad académica cuenta con servicio bibliotecario, abierto de lunes a sábado. Esta cuenta con mesas especiales para que los estudiantes puedan realizar la consulta de los libros de texto. También cuenta con sistema especial para personas no videntes, así como catálogo electrónico. La bodega de la Facultad, denominada almacén, guarda todo los insumos necesarios para el proceso administrativo y docente. En cuanto a los materiales de limpieza, estos se almacenan en una bodega específica. Se cuenta con un centro de reproducciones, de uso exclusivamente para el área administrativa y docente. El salón de conferencias, Aula José Roltz Brennett (Aula Magna), cuenta con butacas y tableros que facilitan la toma de apuntes. Tiene instalado un sistema de aire acondicionado, sistema de sonido y de proyecciones.

SECTOR III 3. FINANZAS

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El presupuesto general de la Nación de Guatemala para el 2011 ascendió a la cantidad de 54 mil 391 millones de quetzales (Políticas de Guatemala, 2010). Del cual, Q. 9,323 millones son asignados al sector Educación (Políticas de Guatemala, 2010). A la Universidad de San Carlos de Guatemala le fueron asignados para el año 2011 Q. 1, 497, 273, 670 millones, distribuidos de la siguiente manera: para el régimen ordinario Q. 1, 296, 504, 301.00 y para el régimen especial Q. 200, 769, 369.00 (Información, 2011).

Del total del presupuesto asignado a la Universidad de San Carlos, La Facultad de Humanidades contó con una apertura presupuestaria, distribuida de la siguiente manera: régimen ordinario1 Q. 19, 184,181.00 millones y el régimen especial2 de Q. 4, 363,378.00 millones (Información, 2011).

El 95% del presupuesto total es destinado para el pago de salarios, asignándole únicamente el 5% a los servicios generales, como servicios básicos, infraestructura, materiales y suministros.

Durante el año, el departamento de Tesorería de la Facultad tiene una auditoría general realizada por Contraloría General de Cuentas, dos auditorías de campo llevadas a cabo por personal de la Universidad y tres auditorías internas realizadas por la propia facultad.

Resumen Presupuesto Anual 2011

Facultad de Humanidades

1 El régimen ordinario es lo que se asigna a la Facultad de Humanidades por estudiante inscrito.

2El régimen especial es un espacio presupuestario para subsistir o cubrir gastos, proyectos, fuera del

presupuesto ordinario de trabajo.

USAC Q. 1, 296, 504, 301.00 Q. 200, 769, 369.00. Q. 1, 497, 273, 670.00

FAHUSAC Q. 19, 184,181.00 Q. 4, 363,378.00 Q. 23, 547, 559.00

Régimen Ordinario Régimen Especial Total

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Fuente: Libre Acceso a la información USAC.

SECTOR IV

4. RECURSOS HUMANOS En la Facultad de Humanidades, el sector de Recursos Humanos está conformado por personal administrativo, personal docente, personal operativo-técnico, personal de servicio y usuarios.

Para el cumplimiento efectivo de su trabajo, el decanato se apoya por dos grandes autoridades: Secretaría Adjunta y secretaría Académica. Secretaría Adjunta es la encargada de velar que el personal operativo-técnico y de servicio cumpla con su trabajo establecido; y Secretaría Académica tiene a su cargo el personal docente y estudiantes, es decir, el proceso educativo.

4.1 PERSONAL ADMINISTRATIVO

El personal administrativo de la Facultad es el encargado de la dirección de toda la unidad académica. Se integra por el Decano, la Secretaria Académica y la Secretaria Adjunta Como máximo órgano de dirección, Junta Directiva; y los diferentes directores de departamentos, escuelas y jefes de sección. La Junta Directiva es integrada por el Decano de la Facultad, Vocal I y Vocal II representado por profesores titulares de la Facultad, Vocal III lo representa un profesional del Colegio de Profesionales y Vocal IV y V representado por estudiantes. Las personas a cargo de dichas áreas son electas por el estudiantado y docentes, y tienen voz y voto dentro de las sesiones. Así mismo la Secretaria Académica también forma parte de ella, con la única diferencia que sólo tiene voz en las sesiones.

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4.2 PERSONAL DOCENTE La Facultad de Humanidades cuenta con 616 docentes; de los cuales 216 son fijos (presupuestados) y 400 son interinos (Académica, 2012). Los docentes fijos trabajan tiempo completo de 8 horas diarias y los interinos que son llamados también profesores su horario de trabajo es de 1 a 2 horas diarias dependiendo la necesidad en el desarrollo del currículo.

Dentro del flujo de personal, anualmente se incorporan 50 nuevos docentes y se retiran 5. Un 8.11 % de personal docente se agrega anualmente debido al incremento de estudiantes en los primeros semestres de las diferentes carreras. Un porcentaje menos de catedráticos son los que se retiran.

Cada docente trabaja en un departamento diferente con diversidad de carreras y pensum. El director de cada departamento es el encargado de llevar el control de asistencia de los docentes correspondientes a su área y de velar el cumplimiento de sus labores.

La asistencia y apoyo que brinda la Facultad para mejorar el desempeño docente se lleva a cabo a través de capacitaciones, diplomados y talleres. Estos se realizan en diferentes fechas, durante todo el año, abarcando diferentes temáticas de actualidad y actualización docente para todas las áreas académicas.

4.3 PERSONAL TECNICO-OPERATIVO

Esta área se integra por las secretarias y el personal de los departamentos técnicos como Reproducción, audiovisuales, entre otros. Se conforma de 46 personas, de las cuales 27 son interinos y 28 fijos (reglón 011)3 (Adjunta, 2012). No se precisa con un dato exacto de cuanto personal se incorpora anualmente puesto que este depende de las necesidades que vayan surgiendo así como de las suspensiones que se realicen. De lo contrario, estas se cubren con el personal de la Facultad. De igual forma, los retiros del personal dependen del escalafón o de otras circunstancias.

3Reglón 011. Presupuestado.

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Los horarios de trabajo varían en cada puesto, según la unidad en donde se encuentra ubicada cada persona. El control de asistencia está a cargo de secretaría donde cada empleado firma y anota la hora de ingreso y de salida.

4.4 PERSONAL DE SERVICIO

El personal de servicio de la Facultad tiene a su cargo la limpieza y el mantenimiento óptimo tanto de las instalaciones como del mobiliario. Se integra de 13 personas: 9 hombres y 4 mujeres. De los cuales 2 son interinos y 11 están fijos (Servicio, 2012). El retiro de personal depende del escalafón y la incorporación de nuevo se determina según las necesidades que se presenten así como la disponibilidad de vacantes. Los horarios del personal se organizan en dos jornadas: la Matutina de 6:00 a 13:00 horas y se integra de 4 personas. La Vespertina, de 13:30 a 19:30 horas, conformada por 8 personas. El fin de semana se trabaja de 6:00 a 11:00 horas y de 12:00 a 18:00 horas, a cargo únicamente de 4 personas. La persona encargada es quien dirige y organiza el trabajo, realiza las diferentes gestiones para la provisión de material y reporta el deterioro del mobiliario al Departamento de Mantenimiento de la Universidad.

4.5 USUARIOS

La Facultad de Humanidades en el año 2011 tuvo un total de 19,733 estudiantes inscritos en las diferentes carreras. De los cuales 13,853 son mujeres equivalente a un 70.2% y únicamente 5,880, es decir 29.8% son hombres. Del total de alumnos el departamento de Pedagogía contó con 17,983 estudiantes. Siendo este el departamento con más población estudiantil. Los departamentos de Filosofía, Pedagogía, Letras, Arte y Bibliotecología contaron con 1,750 estudiantes, 724 hombres y 1,026 mujeres (Estadística, 2012).

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Anualmente se incorporan aproximadamente 6,000 estudiantes. Hay un deserción muy alta de estudiantes de 84.16%, quienes en su mayoría emigran a otras facultades de la universidad. En cuanto al rendimiento académico de los alumnos, este es de 70 puntos promedio(Académica, 2012). Según la demanda de estudiantes se estima un docente por cada 75 alumnos. Sin embargo, esta cantidad podría diferir en cuanto a la población de primer ingreso en donde un docente tienen más de 75 alumnos.

RESUMEN Estudiantes Inscritos en la Facultad de Humanidades 2011

Hombres % Mujeres % Total

FAHUSAC 5,880 29.8% 13, 853 70.2% 19,733

Pedagogía 5,156 28.7% 12,827 71.3% 17,983

Otros departamentos (Filosofía, Arte, Letras y

Bibliotecología) 724 41.37% 1,026 58.63% 1,750

Fuente: Registro y Estadística de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

SECTOR V 5. CURRICULUM

5.1 PLAN DE ESTUDIOS Y SERVICIOS

La Facultad de Humanidades es un órgano de educación superior. Atiende estudiantes de la ciudad capital y del interior, por medio de sus centros de extensión en diferentes departamentos del país: Escuintla, Sacatepéquez, Chimaltenango, Santa Rosa, Jalapa, Cobán, El Progreso, Izabal, Jutiapa, Quetzaltenango, Quiché, Totonicapán, Suchitepéquez, Petén y San Marcos.

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Su plan de estudios incluye los siguientes programas especiales Pedagogía, Administración Educativa, Derechos Humanos, Investigación, Medio Ambiente. Las actividades curriculares inician cada año lectivo con la “Lección Inaugural” y así se desarrollan diferentes conferencias, coloquios, encuentros con la finalidad de apoyar el desarrollo del currículum. Algunas actividades organizadas por los profesores apoyan el “currículum oculto” que se fundamenta en la formación integral del estudiante y su capacidad de auto aprendizaje. La Facultad de Humanidades anualmente realiza pequeñas publicaciones, material informativo y de difusión. La revista “Humanidades”, resume la vida de la facultad.

5.2 HORARIO INSTITUCIONAL El personal de administración, operativo-técnico y de servicio tiene un horario rígido y uniforme de 8:00 a 17:00 horas. El personal docente cumple con un horario acorde a las actividades planificadas en docencia y de acuerdo a las cátedras impartidas. Horario según Plan de Estudios

Plan Jornada Horario Plan Diario Jornada Matutina 8:00 a 11:00

Jornada Vespertina

14:00 a 17:00

Jornada Nocturna 17:15 a 20:30

Plan Fin de Semana Sábado 7:30 a 17:00

Domingo 7:30 a 17:00

Secciones departamentales

Sábado 8:00 a 12:00 13.00 a 17:00

* No aplica para todas las carreras

Fuente: Datos obtenidos de tríptico.

5.3 MATERIAL DIDÁCTICO

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La Facultad de Humanidades brinda el material didáctico básico para la docencia. Cada docente se encarga de realizar el material adicional requerido, según la naturaleza del curso que imparta. La utilización de libros de texto puede variar según la disciplina y el catedrático, ya que en algunas únicamente se trabaja con fotocopias de folletos de diferentes libros. El Centro de Recursos Audiovisuales –CREAH- es de los más importantes con que se apoya la labor docente. El objetivo del mismo es hacer uso de la tecnología moderna en el proceso enseñanza-aprendizaje. Cuenta con diversidad de equipo: grabadoras, retroproyectores, grabadoras, pantallas, videograbadoras, computadoras y televisiones. El Centro de Reproducciones tiene como objetivo reproducir materiales útiles para la docencia, como lo son programas de asignaturas, evaluaciones, papelería de oficina, publicaciones y otros documentos. En el mismo se pueden reproducir material para los estudiantes, sin costo alguno.

5.4 MÉTODOS Y TÉCNICAS / PROCEDIMIENTOS La metodología utilizada por los docentes es variada, según la naturaleza del curso. Los métodos más utilizados es el de Investigación y Análisis. El criterio más común para agrupar a los estudiantes es el de afinidad. Sin embargo, en algunos casos varía y es impuesta por el docente. Las técnicas más utilizadas son los diálogos, debates, clases magistrales, trabajos de campo, en grupos, expositivo, simposios, mesas redondas, seminario y panel. Al igual que los métodos, depende del programa del curso. Las capacitaciones para el personal docente se realizan una vez al mes, por medio de talleres, conferencias presenciales. Se realizan fuera del horario de clases para no afectar la docencia. Muchos de estos se dan durante los fines de semana. También se usa la modalidad a distancia a través de internet, asignándose trabajo. Los temas de las capacitaciones abarcan aspectos generales del proceso enseñanza – aprendizaje, como la evaluación formativa, actualización docente, metodología activa, formación en competencias, entre otros. La División de Desarrollo Académico –DDA- se encarga de los programas de formación y desarrollo de la Facultad como de las otras unidades académicas.

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La contratación de nuevo personal docente se rige por el Estatuto de la Carrera Universitaria del Personal Docente –ECUPA-. La Universidad hace la convocatoria para reclutar personal, posteriormente realiza el concurso de oposición para su selección y contratación.

5.5 EVALUACIÓN La Universidad cuenta con el Consejo de Evaluación Docente a cargo de la División de Desarrollo Académico –DDA-. Su objetivo es corregir las deficiencias del área docente para corregir y perfeccionar dicha función. Este establece los parámetros para evaluar a todos los docentes. La Facultad de Humanidades cuenta con el Comité de Evaluación Docente que tiene a cargo evaluar a los catedráticos de dicha unidad. Se integra por tres docentes titulares y tres estudiantes. Trabaja en conjunto con el Consejo de Evaluación Docente. La evaluación se lleva a cabo una vez al año. El resultado se comunica a las autoridades correspondientes para que se apliquen los procedimientos establecidos en el respectivo reglamento. La evaluación de los estudiantes se rige por el Normativo de Evaluación y Promoción del estudiante de la Facultad de Humanidades. Este detalla las modalidades y sanciones, así como los aspectos de promoción, graduación y distinciones.

SECTOR VI 6. ADMINISTRATIVO

6.1 PLANEAMIENTO La Facultad de Humanidades basa su planeamiento a largo y mediano plazo según el Plan Estratégico 2022 de la Universidad de San Carlos. Los planes a

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corto plazo se realizan anualmente con la participación del personal docente y administrativo. La Facultad para realizar los planes toma como guía las políticas de servicio, que dan como resultado programas conforme a las necesidades de la comunidad estudiantil y población guatemalteca. Los planes de contingencia se trabajan con el Voluntariado de la Universidad –VOLUSAC-.

6.2 ORGANIZACIÓN El organigrama general de la Facultad de Humanidades presenta la organización de las dependencias administrativas y académicas que conforman dicha unidad. El primer nivel jerárquico lo ocupa la Junta Directiva, presidida por el Decano, de quien dependen todas las demás instancias: el Consejo de directores, la Unidad de Planificación, la Secretaría Académica (Control Académico, Oficina de Asuntos Estudiantiles, Biblioteca y Audiovisuales)y la Secretaría Adjunta (Recepción e Información, Tesorería, Impresión, Archivo, Vigilancia, Servicio, Mensajero). Académicamente se organiza en departamentos: Arte, Bibliotecología, Extensión, Filosofía, Letras, Pedagogía, Postgrado y de Investigaciones Humanísticas. Cada uno está a cargo de un director designado por Junta Directiva. Las responsabilidades, atribuciones y naturaleza de cada dependencia y cago se describe en El Manual de Organización y Funciones. Las actividades administrativas se trabajan conforme el Manual de Procedimientos y la Ley Orgánica de la USAC.

6.3 COORDINACIÓN

Para el mejor desarrollo de las actividades de coordinación, esta tarea está a cargo de los Directores de Departamentos y los Coordinadores de Jornada. Estos tienen la responsabilidad de crear y mantener excelentes vías de

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comunicación con el personal de su área. Cada uno se organiza de acuerdo a las necesidades y horarios de trabajo.

6.4 CONTROL

El registro de asistencia del personal administrativo, docente y de servicio se realiza a través de registro diarios donde cada persona firma la hora de entrada y salida. Estos se ubican en secretaría de la Facultad. Sin embargo, cada jefe también mantiene monitoreo constante de la asistencia de su personal a cargo. También los coordinadores mantienen control de la asistencia como de actividades desempeñadas por el personal por medio de la observación directa.

6.5 SUPERVISIÓN Cada director de departamento es el encargado de supervisar el trabajo del personal que tiene a cargo. Esta se realiza a través de la observación directa de las clases impartidas. Las mismas se realizan dos veces al año y se utilizan tablas de cotejo, fichas de evaluación, rúbricas. De los resultados obtenidos se brinda asesoría al personal docente que ayude a mejorar la actividad académica.

SECTOR VII 7. RELACIONES 7.1 INSTITUCIÓN – USUARIOS

La atención al público es brindada por la Sección de Información, la cual se encarga de atender los aspectos de manera general. Esta remite al visitante al área específica de donde desea información. Cada departamento se encarga de brindar asesoría sobre las carreras que ofrece, horarios y jornadas a toda persona que lo requiera. En la Oficina de Asuntos Estudiantiles se brinda asesoría en relación al proceso y exámenes de ingreso a la Facultad.

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El área deportiva está a cargo del Departamento de Extensión de la Facultad. Este tiene a su cargo organizar los equipos y encuentros deportivos estudiantiles. Anualmente se realiza los Juegos de la Facultad de Humanidades, en el cual participan las sesenta sedes de la unidad académica, con una duración aproximada de cuatro días. Las actividades culturales y sociales van dirigidas al personal administrativo, docente y estudiantil, de las diferentes jornadas y planes de estudio. La más importante es la celebración del Aniversario de la Facultad, cuyas actividades duran una semana y van dirigidas a todo el personal. Cabe destacar que cada departamento organiza también actividades, como exposiciones de arte, obras de teatro, presentaciones musicales, entre otras. También se realizan actividades académicas como seminarios, conferencias, talleres, capacitaciones, congresos. En ellos tienen participación los estudiantes. Sin embargo, algunas de estas van dirigidas exclusivamente al personal docente, como parte de su profesionalización. Comúnmente se realizan en las jornadas vespertina y nocturna por la mayor afluencia de estudiantes; y los fines de semana para los catedráticos.

7.2 INSTITUCIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES

Para el mejor desarrollo de las actividades administrativas y académicas, la Facultad mantiene relación con diversas dependencias de la Universidad. Entre ellas el Sistema de Nivelación y Ubicación –SUN-, la Escuela de Formación de Profesores de Educación Media –EFPEM-, Consejo Superior Universitario, principalmente con la Dirección General de Docencia –DIGED- y División de Desarrollo Académico –DDA- a través de los departamentos de Educación, investigación y diseños curriculares. Otra unidad de mucha relación con la Facultad es Bienestar y Desarrollo Estudiantil. Con esta dependencia se coordina las actividades de exámenes de orientación vocacional y la gestión de becas nacionales e internacionales. A nivel externo, la Facultad mantiene relación directa con instituciones internacionales como la UNESCO, UNAM, DAAD Alemania, Fundación Carolina España, etc. A nivel local, se relacionada con entidades públicas como el Ministerio de Educación –MINEDUC-, Ministerio de Energía y Minas –MARN-, ASIES, CONALFA.

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7.3 INSTITUCIÓN CON LA COMUNIDAD

La Facultad de Humanidades contribuye a la solución de los problemas educativos y ambientales de las comunidades y el país por medio del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, Seminarios, Prácticas docente y administrativa. De igual manera realiza actividades de proyección social en comunidades necesitadas en diferentes departamentos de la república.

SECTOR VIII 8. Filosófico, Político y Legal 8.1 FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN

• VISIÓN

“Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, geopolítico y educativo con impacto en las políticas de desarrollo nacional, regional e internacional”.(FAHUSAC)

• MISIÓN

“La Facultad de Humanidades, es la Unidad Académica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con excelencia académica en las distintas áreas humanísticas, que incide en la solución de los problemas de la realidad nacional”(FAHUSAC).

8.2 POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN

• POLÍTICAS 4

a. Elevar el nivel académico de los estudiantes de la Facultad de

Humanidades. 4Las políticas institucionales fueron tomadas del Manual de Organización y Funciones de la Facultad de

Humanidades, actualizado por e pesistas en el 2005.

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b. Profesionalizar a docentes y estudiantes para orientar a la competitividad y

así mejorar la calidad educativa del país.

c. Organizar a la comunidad educativa a nivel nacional para buscar soluciones viables a los problemas educativos y culturales.

d. Propiciar vínculos con organizaciones Gubernamentales y no

Gubernamentales y así conjuntamente mejorar la situación nacional.

e. Fomentar la investigación en la comunidad educativa de la Facultad de Humanidades

• OBJETIVOS

a. Integrar el pensamiento universitario, mediante una visión conjunta y universal de los problemas del hombre y del mundo;

b. Investigar en los campos de las disciplinas filosóficas, históricas, literarias, pedagógicas, psicológicas, lingüísticas, y en los que con ellas guardan afinidad y analogía;

c. Enseñar las ramas del saber humano enunciadas en el inciso anterior, en

los grados y conforme a los planes que adelante se enuncian;

d. Preparar y titular a los Profesores de Segunda Enseñanza (Enseñanza Secundaria) tanto en las Ciencias Culturales como en las Ciencias Naturales y en las artes. Para este propósito debe colaborar estrechamente con las demás Facultades que integran la Universidad de San Carlos de Guatemala así como con las Academias, Conservatorios e Institutos que ofrecen enseñanzas especializadas;

e. Dar en forma directa a los universitarios, y en forma indirecta a todos los

interesados en las cuestiones intelectuales, una base de cultura general y de conocimientos sistemáticos del medio nacional, que les es indispensable para llenar eficazmente su cometido en la vida de la comunidad;

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f. Crear una amplia y generosa conciencia social en el conglomerado universitario, a fin de articular la función de la Universidad y de sus estudiantes y egresados con las altas finalidades de la colectividad;

g. Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para

mantener vinculada a la Universidad con los problemas y con las realidades nacionales;

h. Coordinar sus actividades con Bibliotecas, Museos, Academias,

Conservatorios y con todas aquellas instituciones que puedan cooperar a la conservación, al estudio, a la difusión y al avance del arte y de las disciplinas humanísticas;

i. Cumplir todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su

orientación le competan.

8.3 ASPECTOS LEGALES

• Base legal

La Facultad de Humanidades fue creada mediante el Acta No. 78, punto décimo sexto del Consejo Superior Universitario de fecha 17 de septiembre de 1945. Inició sus funciones con cuatro secciones: Filosofía, Historia, Letras y Pedagogía.

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GLOSARIO

Aspirante: Persona que ha obtenido derecho a ocupar un cargo según disposiciones legales.

Beca: Subvención para realizar estudios o investigación. Becado: Persona que disfruta de una beca Beca por situación económica Y académica: Recurso financiero que se pone a disposición de

estudiantes guatemaltecos, con buen rendimiento académico y bajo nivel económico, para cursar estudios a nivel de pregrado en cualquiera de las unidades académicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Becas por excelencia Académica: Recurso que se otorga a cada unidad académica

donde un estudiante se haya hecho acreedor al Premio a la Excelencia Académica Estudiantil de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en el ciclo anterior al otorgamiento de la beca. Esta distinción se entrega anualmente por la Dirección General de Docencia. Dicha beca se renovará siempre y cuando el estudiante vuelva a hacerse acreedor a la distinción en referencia.

Beca para el -EPS: Constituye el recurso financiero que se otorga

como un estímulo a estudiantes con buen rendimiento académico, para desarrollar el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- siempre y cuando el estudiante no cuente con subsidio mensual otorgado por la respectiva unidad académica o institución externa. La beca se otorgará por el tiempo que dure el trabajo de campo, de acuerdo a cada unidad académica.

Becas para la elaboración de tesis: Constituye el recurso financiero que se otorga a

estudiantes para realizar investigaciones científicas o aplicadas, que culminen en un informe final de tesis, siempre y cuando, el

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estudiante no cuente con subsidio mensual. La beca se otorgará en un período que no podrá exceder de nueve meses.

Beca Cultural o Deportiva: Constituye el recurso financiero que se otorga a

estudiantes universitarios destacados en los ámbitos universitarios del arte, cultura o deporte organizados en equipos o grupos de cultura oficiales y que cumplan los requisitos establecidos para tal fin, reconocidos por el Departamento de Deportes de la Dirección General de extensión Universitaria, Escuela Superior de Arte o la División de Bienestar Estudiantil Universitario.

Beca para Estudiantes con capacidades especiales: Constituye el recurso financiero que se otorga a

estudiantes universitarios con discapacidad, diagnosticados por la Unidad de Salud de la División de Bienestar Estudiantil Universitario, que académicamente mantengan aprobados sus cursos de acuerdo al semestre y/o año correspondiente a su número de carné con situación económica deficiente.

Becas de Profesionalización compartida con la maternidad: Constituye el recurso financiero que se otorga a

estudiantes universitarias madres, de escasos recursos económicos que académicamente mantengan aprobados sus cursos de acuerdo al semestre y/o año correspondientes a su número de carné.

Beca rembolsable: Conjunto de créditos en dinero que se otorga a

los alumnos regulares con el propósito de que estos puedan desarrollar en forma adecuada, sus actividades académicas y que deben ser devueltos en forma sistemática cuando los beneficiarios perciban un ingreso como profesionales.

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Becas Préstamo: La Universidad de San Carlos de Guatemala ofrece becas préstamo a estudiantes con necesidad financiera, tanto de primer ingreso como de reingreso (los que ya están estudiando en la USAC). Los beneficios de las becas préstamo son:

Enseñanza a nivel técnico: Comprende aquellas carreras de duración menor

a las de grado, que satisfagan la necesidad de graduados técnicos tales como profesores de enseñanza media y técnicos de diferentes clases, orientados a la promoción mediata del desarrollo de la sociedad guatemalteca.

Estudiante : Personas que cumplan con las prescripciones

reglamentarias acordadas por a Facultad respectiva para su inscripción.

Discapacitado: Dicho de una persona: Que tiene impedida o

entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas

Ingreso: Es el conjunto de trámites consistentes en la

presentación de documentos y solicitudes, pruebas y exámenes que una persona debe realizar para ser admitida como estudiante en una institución educativa.

Nivel de pregrado: Comprende aquellas carreras que preparan para

el ejercicio de una profesión e implican el conocimiento de una ciencia o de una rama del saber humano, con la capacidad de realizar investigaciones y la docencia de la misma.

Nivel de posgrado: Comprende carreras más allá del grado, cuyo fin es la formación avanzada de carácter especializado, el desarrollo científico de un determinado sector del saber, el empleo de elevadas metodologías didácticas y tareas de investigación.

Normativo: Conjunto de normas aplicables a una

determinada materia o actividad.

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Recurso: Conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o llevar a cabo una empresa

Solicitud: Pretensión o petición por escrito. Diligencia,

escrito, solicitud para pedir algo, alegando razones méritos o servicios.

Tesis: Disertación escrita que presenta a la universidad

el aspirante al título de grado. Unidad académica: Es un organismo de la Universidad de San

Carlos de Guatemala encargado de cumplir los fines de la Universidad y consecuentemente, planificar, desarrollar y ejecutar en forma conjunta actividades de docencia, investigación y extensión y así también ejercer la administración académica.

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Glosario 2 Carta de Cooperación: Un acuerdo entre las partes sueltas en un área

específica o un conjunto de áreas que no constituyen un documento jurídicamente vinculante sino que puede reconocer que la cooperación será en beneficio mutuo y servirá como una indicación del interés continuo en proyectos conjuntos.

Estas cartas de cooperación deben ser

acordadas por las normas establecidas en dichas Facultades.

Carta de Entendimiento: Es un documento que describe un acuerdo entre

dos o más partes, que contiene compromisos que más tarde pueden formalizarse mediante un contrato.

Son similares a contratos escritos, pero por lo

general no son vinculantes para las partes en su totalidad, sin embargo algunas poseen disposiciones que son exigibles, tales como acuerdos de confidencialidad, un pacto que se negocia de buena fe o cláusulas “stand-still” que establecen derechos exclusivos durante la negociación. Una carta de entendimiento puede también ser interpretada como vinculante entre las partes si su contenido se asemeja mucho a un contrato.

Convenios: Son aquellos acuerdos de voluntades mediante

los cuales las partes establecen compromisos e intenciones generales o específicos de cooperación mutua, para desarrollar en forma actividades de interés y beneficio común. Los convenios podrán materializarse mediante acuerdos, memorandos, actas o cartas de entendimiento.

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Convenios Específicos: Son aquellos mediante los cuales las partes establecen compromisos determinados de cooperación; estos acuerdos generalmente surgen de un convenio marco, sin perjuicio de que puedan celebrarse en ausencia de éste cuando haya la necesidad de desarrollar una actividad específica en un tiempo determinado.

Convenio Marco: Son aquellos mediante los cuales las partes

establecen compromisos e intenciones generales de cooperación y se ejecutan a través de convenios específicos.

Cooperación Internacional: Transferencia e intercambio de tecnologías Aplicadas a servicios básicos de educación, Salud, saneamiento e investigaciones Compartidas. Memorando de Entendimiento: Es un documento legal que describe un acuerdo

entre partes. Expresa una convergencia de voluntades entre las partes, lo que indica una línea de acción común prevista, pero que pueden tener un efecto directo en la universidad, entre ellos el de un compromiso jurídico. Es una alternativa más formal a otros mecanismos como una “Carta de consentimiento” o “Carta de cooperación”, muchos de los cuales son términos intercambiables”.

Tal acuerdo puede tener varios efectos

potenciales en la universidad, entre ellos:

- Legal - Financiero - Reputacional - Admisión arreglos. Por lo tanto en el desarrollo de cualquier memorando de entendimiento, estos factores deben ser objeto de una atención especial y el proceso de debida diligencia debe llevarse a cabo.

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Movilidad Estudiantil: Es el medio que permite a los estudiantes tener

la posibilidad de efectuar estudios de sus

programas académicos o de idiomas, durante

uno o dos semestres en universidades, colleges,

e institutos del exterior en convenio con la

institución

Movilidad Docente: En la movilidad académica, los profesores e

investigadores, realizan estudios de post grado,

estancias y cursos cortos, prácticas de

laboratorio e investigaciones conjuntas en la

modalidad de año sabático, período

intersemestral o en estancias cortas. Debe

destacarse que la movilidad no implica

necesariamente una acción recíproca.

Normativo: Conjunto de normas aplicables a una

determinada materia o actividad.