7/18/2019 Jornada Institucional 11 Junio

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TERCERA JORNADA NACIONAL “ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD”

“ITINERARIO LECTORES Y CUIDADO DEL OTRO”

A lo largo de este año se realizarán las Terceras y Cuartas Jornadas“Escuela, Familias y Comunidad” en todas las unidades educativas del país

Con!orme a la Circular "# $%&' se llevarán a ca(o las Terceras Jornadas“Escuela, Familias y Comunidad” en nuestra instituci)n el día Miércoles 11de J!io de "#$% a &#'% (s#

*ara seguir consolidando el vínculo entre la escuela y las !amilias en +ornadas compartidas en torno a las prácticas de lectura

En esta oportunidad, la propuesta es conce(irlas como un proceso detra(a+o con dos itos- un encuentro en +unio y uno en octu(re, a modo decierre, en el día de las !amilias

.eseamos /ue estas Jornadas sean valiosos espacios de escuca,re0e1i)n y reconocimiento del otro +unto a la comunidad /ue nutre la vidacotidiana de la escuela 2as lecturas compartidas serán una oportunidad paraimaginar, e1plorar y dis!rutar colectivamente

S le)a es* “I+i!erarios lec+ores cidado del o+ro-#

2eer con otros es un modo de e1presar, compartir, escucar Alcompartir lecturas se a(ilita un espacio de diálogo en el /ue la pala(raescrita y leída resultan los sostenes de una e1periencia vital /ue involucra loemocional y propicia la construcci)n de sentidos a nivel individual y colectivo

Cuando esto ocurre en el marco de la escuela, la vivencia se intensi3cacon el acompañamiento institucional y el involucramiento de !amiliares yvecinos /ue son convocados a acercarse y participar

2a lectura en voz alta puede ser un primer paso para /ue la escuela setrans!orme en una comunidad de lectores en la /ue con0uyen en torno a loleído, las diversas istorias educativas y sus relatos El espacio de la lectura

compartida en el aula, en el patio, en la (i(lioteca, se constituye en unaoportunidad de escuca, re0e1i)n íntima, reconocimiento del otro ycon!ormaci)n de un nosotros en un tiempo propio "utrirlo con variedad dete1tos 4literarios, instructivos, in!ormativos, de diversos lengua+es artísticos5 alos /ue se pueda mirar, tocar, comparar, descu(rir, e1plorar, permitirátransitar acercamientos particulares y sensi(les a la pala(ra y la imagen

*ara ello se proponen lecturas compartidas como oportunidades paraimaginar, e1plorar y dis!rutar colectivamente por lo /ue se proponen cuatromodos de a(ordar- arte, poesía, vida cotidiana y tradici)n oral

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El +ra.a/o se lle0ar a ca.o el día )iércoles 11 de J!io co!

cada 2ro3esor e! el 2ri)er )4dlo, +a!+o del +r!o +arde co)o el+r!o )a5a!a e! a).os ciclos del !i0el sec!dario#

Actividades con *adres o Tutores de los Alumnos-

6oe)as e!cade!ados 7$8 Lec+ras li+era+ra* 6oesías9

*roponer un intercam(io de *oesías en soporte papel en el grupo para

/ue todos participen 6e recomienda sortear /ui7n escri(irá a /ui7n 86e

propone seleccionar versos de enamorados, versos comprometidos 2os

poemas transpiran sentimientos pro!undos, íntimos, convicciones,declaraciones de amor, pasi)n, ideales9 de li(ros de la (i(lioteca: 2uego el

intercam(io se inicia con un !ragmento /ue les aya gustado muco sin /ue

se especi3/ue título y autor ;ui7n reci(e contin<a el te1to con otro

!ragmento para volver a enviarla a su remitente 6e sugiere al menos dos

envíos por persona =na vez 3nalizado el intercam(io se develan los datos de

los autores y las o(ras

6e comparten impresiones y c)mo pueden acer para transmitir la

lectura como valor entre sus !amilias

Las producciones logradas pueden ser socializadas a travs de

!urales " colgadas en las galer#as de la escuela " en el Iza!iento de

la $andera%

Se ela&orar' un in(or!e " de&er' presentarlo en )ice*Direcci+n

",o Asesor#a -edag+gica

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