jornada de reflexiones sobre género

Convenio de Cooperación 0835 de 2015 Proyecto Escuelas + Protegidas

JORNADA DE REFLEXIONES SOBRE GÉNERO

Agenda:

1. Presentación 2. Intención del espacio3. Conceptos claves4. Enfoque de derechos de la mujer desde una perspectiva histórica5. Taller en los zapatos de….6. Espacio de inspiraciones- caja de herramientas


• Generar reflexiones desde nuestro rol de docentes, estudiantes y en general como parte de la comunidad educativa entorno a los derechos de las mujeres y las niñas, el sistema patriarcal dominante y la necesidad de acciones continuas a favor de un mundo mucho más equitativo

• Contribuir de manera efectiva a mitigar y reducir el riesgo de deserción escolar causado por la adopción temprana de roles y estereotipos de genero que están afectando la continuidad educativa de muchas de las niñas del municipio

• Incluir de manera intencionada en este ejercicio a cuantos hombres sea posible, la perspectiva de genero NO es un asunto exclusivo de mujeres, por el contrario nos compete a todos y todas.

• Iniciar la construcción de un espacio virtual de encuentro en donde docentes, estudiantes, madres y padres puedan acceder a mayor información, se compartan saberes, inquietudes, experiencias y se brinde a quienes estén interesados opciones didácticas para continuar y replicar ejercicios de este tipo en la escuela y el hogar

2. INTENCIÓN DEL ESPACIO

Convenio de Cooperación 0835 de 2015 Proyecto Escuelas + ProtegidasGénero

El concepto de género se refiere a las normas, expectativas y creenciasacerca de los roles, las relaciones y los valores atribuidos a las niñasy los niños, a las mujeres y los hombres. Estas normas se construyen

socialmente, pueden variar y no están determinadas desde un puntode vista biológico. Cambian en el tiempo y son aprendidas

Equidad de Género

Equidad de género significa ser justos con las mujeres y con loshombres, con las niñas y con los niños. Para asegurar esta justicia, seestablecen medidas para enfrentar la discriminación histórica o social

y las desventajas que afrontan las niñas en relación con los niños.

Estereotipos de Género

Los estereotipos de género son creencias construidas socialmentey que no se cuestionan, sobre las diferentes características, rolesy relaciones de las mujeres y los hombres, que son vistas como

conceptos verdaderos e inalterables. Los

3.Conceptos

Convenio de Cooperación 0835 de 2015 Proyecto Escuelas + ProtegidasEmpoderamiento

Poder es la capacidad de modelar la vida y el medio ambiente deuno mismo. La falta de poder es una de las principales barreras que

impiden que las niñas y las mujeres ejerzan sus derechos y salgan delos ciclos de pobreza. El empoderamiento basado en género implicaconstruir los activos de las niñas (sociales, económicos, políticos y

personales), fortaleciendo sus habilidades para tomar decisiones sobresu futuro y desarrollando su sentido de auto-estima y auto-valoración así

como confianza en su propia capacidad para controlar sus vidas.

Sexo y género son conceptos fundamentalmente distintos. Lascaracterísticas sexuales son determinadas biológicamente y han sido igualesa lo largo del tiempo y en sociedades distintas. Los atributos de género sonmoldeados por las relaciones sociales, cambian con el tiempo y pueden serdiferentes en sociedades distintas.

La diferencia entre hombres y mujeres no es un problema. El problema esque se nos han enseñado a valorar las características masculinas porencima de las femeninas.


Reivindicación de los derechos de la mujer y la ciudadanía

● Declaración de sentimientos o Seneca Falls ● Derechos fundamentales - Derecho de la educación● Derechos Laborales● Derecho al sufragio- Ejercicio de libertades


Mujer con Derechos

● Apertura integral a las mujeres de las puertas de la educación hasta el nivel profesional y técnico

● Reconocimiento de los derechos políticos a finales de la década de 1950.

● Capacidad de regular la natalidad● Las mujeres y la propiedad- Autonomía económica. Colombia

reconoció por primera vez los derechos de las mujeres a la tierra en 1988, en la ley 30, de Reforma Agraria.

● Roles y responsabilidades históricas

Mujer que interviene en escenarios de debate y participación


Dignificación de los derechos de las mujeres

CorporalIntelectual

Cultural

SocialPolítica


5. Taller en los Zapatos de...

• Conformación de grupos de 10- máximo 12 personas

• Cada participante tendrá una etiqueta en su espalda, los demás participantes del grupo NO podrán decirle que dice, pero expresarán su opinión frente lo escrito en la tarjeta usando ideas o representaciones sobre la misma

• Reflexión sobre los sentimientos que generan dichas características identitarias escritas en las fichas

• Se revelan las fichas a cada uno de los miembros del grupo

• Identifique a la persona que dentro del grupo que según su ficha identitaria tiene

la mayor carga de exclusión y/o discriminación

• Reflexión final sobre el ejercicio


6. Espacio de inspiraciones y caja de herramientas.

URL: mujeresengirardot.wordpress.com

Caja de Inspiraciones. Pensando a la mujer en Girardot

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