José Castañeda-Acosta

POLÍMEROS EN NUESTRA CASA

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ARTEFACTO TIC

Excelente (4) Bueno (3) Aceptable (2) Flojo (1)

Duración La duración del vídeo se ajusta de forma precisa al tiempo estipulado (entre dos y cinco minutos).

La duración del vídeo se ajusta al tiempo previsto, pero existen vacíos narrativos y/o momentos en la narración que el emisor ha tenido que hablar demasiado rápido para no sobrepasar el tiempo previsto.

La duración del vídeo no se ajusta del todo al tiempo previsto, si bien el desfase no es demasiado llamativo.

La duración del vídeo no se ajusta en absoluto al tiempo previsto.

Planificación Los estudiantes planifican de forma independiente y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros del grupo ensayan antes de realizar la grabación del vídeo.

Los estudiantes planifican con algo de ayuda y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros del grupo ensayan algo antes de realizar la grabación del vídeo, aunque descuidan algún aspecto, dejándolo en manos del azar y la improvisación.

Los estudiantes necesitan ayuda para escribir el guión. Algunos de los miembros del grupo ensayan muy poco antes de grabar el vídeo, descuidando muchos aspectos y dejándolos en manos del azar y la improvisación.

Los estudiantes necesitan ayuda para escribir el guión. Este no coincide con la producción final. Se ha dejado prácticamente todo en manos del azar y la improvisación.

Contenido El vídeo presenta de manera clara y concisa el trabajo realizado. Refleja perfectamente el aprendizaje de los estudiantes y sus esfuerzos.

El vídeo presenta el trabajo realizado. Refleja perfectamente el aprendizaje, aunque hay algún punto que no queda claro en la explicación.

El vídeo presenta el trabajo realizado, pero la información no está bien organizada y hay algunos puntos que no quedan claros en la explicación.

El vídeo no presenta toda la información del trabajo realizado. No hay una buena organización y falta información de puntos básicos del trabajo.

Investigación Los estudiantes del grupo han realizado propuestas originales acerca del proyecto, y han buscado información en más de tres fuentes diferentes y las han usado y citado correctamente.

Los estudiantes del grupo han buscado información en más de tres fuentes diferentes y las han usado y citado correctamente.

Los estudiantes del grupo han buscado información en tres fuentes diferentes o menos y las han usado y citado correctamente.

Los estudiantes del grupo han buscado información en menos de tres fuentes diferentes y las han usado o citado de manera incorrecta.

José Castañeda-Acosta

Diseño La organización del vídeo es excelente. Hay títulos que favorecen la comprensión del tema por los posibles espectadores.

La secuencia del vídeo es clara y evidente. Se utilizan títulos que favorecen la comprensión.

La secuencia del vídeo es adecuada. Hay títulos.

La secuencia del vídeo es ilógica. No hay títulos.

Elementos técnicos (imagen, sonido, escenografía, montaje)

El vídeo es de una gran nitidez. Los títulos son legibles. No hay ningún problema técnico de carácter grave.

El vídeo es de una gran nitidez. Los títulos son legibles. Hay algún problema técnico.

El vídeo se ve bien. El sonido y archivos visuales pueden tener algo de distorsión, pero no distraen al espectador. Hay algunos problemas técnicos, pero el espectador es capaz de seguir la presentación.

Partes del vídeo no se ven. El sonido y archivos visuales contienen distorsión significativa. Los títulos son ilegibles. Los problemas técnicos dificultan el seguimiento del vídeo.

Trabajo en equipo

Todos los miembros han colaborado activamente en la elaboración del vídeo y se han distribuido el trabajo de una manera equilibrada.

El grupo en general ha trabajado bien y todos han contribuido de alguna manera en la elaboración del vídeo. Algún fallo de organización.

Todos los miembros han trabajado en la elaboración del vídeo, aunque su contribución no ha sido de manera equilibrada.

El grupo no ha funcionado bien. Se aprecian fallos en la organización y reparto del trabajo.