LA FP DE GRADO MEDIO Y LA

EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA

ADULTOS

¿UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD

EN TIEMPOS DE CRISIS?

Javier Rujas Martínez-Novillo

javier.rujas@ucm.es

XI Congreso Español de Sociología (FES)

Madrid, 10 de julio de 2013

UNA INVESTIGACIÓN MÁS AMPLIA

I+D: Reciclarse como respuesta al desempleo:

la ESO para adultos y la formación profesional

de grado medio en una época de cambios

estructurales (IP: Rafael Feito)

Trabajo cualitativo/etnográfico: observación y

entrevistas

Un análisis cuantitativo de datos secundarios

(fuentes: MEC, INE-EPA)

INTRODUCCIÓN

Frente al “fracaso” y abandono, considerar procesos y trayectorias complejos.

Fenómeno del retorno a los estudios: anterior a la crisis

ETEFIL (2001-2005): 32,7% de quienes abandonaron sin GESO, volvieron a través de:

ESPA (17,8%)

CFGM (15,4%)

PGS (8%)

INTRODUCCIÓN

Crisis económica:

Foco en la relación desempleo-abandono

Revitalización de las explicaciones

economicistas

Situación paradójica: reducción de

recursos + aumento de la demanda de

educación

Inversión en educación = estrategia de

protección (más que de promoción) frente al

desclasamiento y la precarización

INTRODUCCIÓN

Objeto: educación secundaria para adultos (ESPA) y Ciclos Formativos de Grado Medio (FPGM)

principales vías de retorno para quienes no tienen el Graduado en ESO.

PCPI = menos una vía de retorno que una continuidad en el margen

70% viene de la ESO; 10% de la desescolarización (curso 2010-11).

Periodo: 2000-2012.

ROMPER CON EL DISCURSO DOMINANTE

Crisis-centrismo: “atención inmediata a lo

inmediato” (Bourdieu), obviando tendencias

más amplias

Economicismo vs complejidad acciones y

razones

Sustantivación/personificación de la crisis

Intersección de acontecimientos

EL AUMENTO DEL DESEMPLEO Un fenómeno global, aunque desigualmente repartido

Fuente: Elaboración propia a partir de INE, Indicadores sociales, Edición 2011, para los años 1991 a 2010; EPA,

Resultados anuales. Serie 2005-2012, para los años 2011 y 2012; y EPA, Resultados nacionales. Primer

trimestre de 2013, para el año 2013.

EL AUMENTO DEL DESEMPLEO La paradoja de una igualación en el desempleo

Fuente: Elaboración propia a partir de INE, Indicadores sociales, Edición 2011, para los años 1991 a 2010; EPA,

Resultados anuales. Serie 2005-2012, para los años 2011 y 2012; y EPA, primer trimestre de 2013, para el año

2013.

EL AUMENTO DEL DESEMPLEO Un incremento de las diferencias por nivel educativo

Fuente: Elaboración propia a partir de INE, Indicadores sociales, Edición 2011, para los años 1991 a 2010; EPA,

Resultados anuales. Serie 2005-2012, para los años 2011 y 2012; y EPA, primer trimestre de 2013, para el año

2013.

TRAYECTORIAS ESCOLARES

Una relación ambivalente con las credenciales

educativas.

Reducción del “abandono escolar temprano”:

del 31,9% en 2008 al 24,9% en 2012.

Vuelven o completan secundaria 2ª etapa.

Principalmente personas entre 18 y 22 años.

% de personas en situación de a.e.t. ocupadas cae,

superado por los inactivos y desempleados.

Reducción de oportunidades laborales y

precarización

EL CRECIMIENTO DE LAS ENSEÑANZAS NO

OBLIGATORIAS

Frente a tramo obligatorio: primaria (estable)

y ESO (ligera caída)

Crece educación infantil por razones

demográficas (un 33% entre 2004-05 y 2011-

12)

Crece la postobligatoria, especialmente la FP

(un 45%)

CRECIMIENTO DE LAS ENSEÑANZAS PARA ADULTOS

Especialmente de la ESPA frente a EEII

Fuente: Elaboración propia a partir de MEC, Estadística de las Enseñanzas no universitarias. *Datos

avance 2012-2013.

CRECIMIENTO DE LAS PRUEBAS DE ACCESO Especialmente en CFGS

Fuente: MEC, Las cifras de la educación en España. Estadísticas e indicadores. La educación

de adultos y a distancia. Varios años. *Datos avance 2012-13.

UNA 2ª OPORTUNIDAD EN LA ESPA

Vía secundaria obtención GESO.

Enseñanza periférica o marginal, simbólica

y cuantitativamente.

97% centros públicos.

Predominio de la modalidad presencial,

aunque aumento graduación en mod. a

distancia y pruebas libres desde 2008.

ANTECEDENTES DE LA ESPA

Educación de adultos (s. XIX)

Campaña de Alfabetización (1963):

Certificado de Estudios Primarios

Programa de Educación Permanente de

Adultos (1973): EBPA (3 ciclos), Graduado

Escolar (LGE)

ESPA: Graduado en ESO (LOGSE)

ANTECEDENTES DE LA ESPA

Fuente: Elaboración propia a partir de MEC, Datos y cifras de la educación en

España. 1984-85. Madrid: MEC, p. 52.

LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS Una vía de 2ª oportunidad desde los 80

Fuente: CIDE (1988): El sistema educativo español. Madrid: MEC. Sólo incluye la

modalidad presencial.

DE LA EBPA A LA ESPA

Fuente: Elaboración propia a partir de MEC, Las cifras de la educación en

España. Estadísticas e indicadores. La educación de adultos y a distancia. Varios

años. *Datos avance 2012-13.

CARACTERÍSTICAS DE LA ESPA Alumnado muy diverso en edad, pero mayoría joven

Fuente: Elaboración propia a partir de MEC, Las cifras de la educación en España.

Estadísticas e indicadores. La educación de adultos y a distancia. Varios años.

CARACTERÍSTICAS DE LA ESPA Retroceso de la feminización, aumento extranjeros

Fuente: Elaboración propia a partir de MEC, Las cifras de la educación en España.

Estadísticas e indicadores. La educación de adultos y a distancia. Varios años.

LOS CFGM Puerta de re-entrada o continuidad

Fuente: Elaboración propia a partir de MEC, Estadística de las Enseñanzas no

universitarias. *Datos avance 2012-13.

LOS CFGM Aumenta la entrada por prueba de acceso

Fuente: Elaboración propia a partir de INE, Educación. Enseñanzas anteriores a la

universidad.

CONCLUSIONES

La crisis ha agudizado problemas preexistentes,

haciéndolos más visibles: retorno a los estudios

CFGM y ESPA se consolidan como “vías de

segunda oportunidad”, aunque minoritarias

Estrategia de inversión en educación como bien

de salvación o protección vs reducción de

oportunidades vitales (desclasamiento)

Seguir analizando: efectos de esta

sobreinversión educativa y la espiral

credencialista

CONCLUSIONES

Que la “vuelta” no haga olvidar el abandono (o

expulsión) previo y sus razones, o la continuidad

Soluciones personales a problemas estructurales

Más allá del “estudiar o trabajar”: estrategias

inscritas en un espacio de posibles en el que

intervienen socializaciones cruzadas (familia, pares,

etc.)

Necesidad de aproximación cualitativa al estudio de

las trayectorias y experiencias escolares y laborales

concretas (razones prácticas)

FUENTES

MEC: Estadística de las enseñanzas no universitarias.

MEC: Las cifras de la educación en España.

Estadísticas e indicadores.

MEC: Datos avance 2012-13.

INE: Educación. Enseñanzas anteriores a la

universidad.

INE: Indicadores sociales. Edición 2011.

INE: EPA. Resultados anuales. Serie 2005-12; y

Resultados nacionales. 1er trimestre 2013.

BIBLIOGRAFÍA Bourdieu, Pierre (2008): Homo academicus. Madrid: Siglo XXI.

Bourdieu, Pierre (1979): "Les trois états du capital culturel", Actes de la recherche en

sciences sociales, 30 (1), pp. 3-6.

CIDE (1988): El sistema educativo español. Madrid: MEC.Feito, Rafael (2013): "La

Educación secundaria de adultos. Un estudio de caso en un CEPA", Praxis

sociológica, nº 17, pp. 157-183.

Fernández Enguita, Mariano; Mena Martínez, Luis; Rivière Gómez, Jaime (2010):

Fracaso y abandono escolar en España. Barcelona: Fundación La Caixa (Estudios

Sociales).

García, Maribel; Casal, Joaquim; Merino, Rafael (2006): "De los Programas de Garantía

Social a los Programas de Cualificación Profesional Inicial: sobre perfiles y

dispositivos locales", Revista de educación, nº 341, pp. 81-98.

García, Maribel; Casal, Joaquim; Merino, Rafael; Sánchez, Albert (2013): "Itinerarios de

abandono escolar y transiciones tras la Educación Secundaria Obligatoria", Revista

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Martínez García, José Saturnino (2013): Estructura social y desigualdad en España.

Madrid: La Catarata.

Martínez García, José Saturnino (2009): "Fracaso escolar, PISA y la difícil ESO", Revista

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Martínez García, José Saturnino; Merino, Rafael (2011): "Formación profesional y

desigualdad de oportunidades educativas por clase social y género", Témpora:

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MEC (1987): Datos y cifras de la educación en España. 1984-85. Madrid: MEC.