JOSÉ A. JUANES DE LA PEÑAJOSÉ A. JUANES DE LA PEÑA

EDUC, Noviembre 2015EDUC, Noviembre 2015

PROGRAMA DE FORMACIÓN TRASVERSAL

INTERÉS DE LA EMPRESA PRIVADA EN LA UNIVERSIDAD (Y VICEVERSA). PREPARACIÓN DE UN PROYECTO INVESTIGADOR CON UNA EMPRESA (O

ADMINISTRACIÓN). DIFERENCIAS CON UN PROYECTO DE I+D

(“Una mirada desde la posición del que busca apoyo para tener un futuro profesional”)

¿Cuándo surge el interés por la Universidad? ¿Por qué?

Empresa (PYME): Colaboración Entidad sin ánimo lucro: Colaboración Gran Empresa: Subcontratación Centro Tecnológico: Colaboración/Subcontratación Administración: Contratación/”Encomienda”

¿Cúales son los medios de contacto?

Investigación (publicaciones, congresos, jornadas..) Divulgación (puertas abiertas, medios comunicación..) Capacitación (egresados, cursos especialización..) Contactos personales (transferencia….)

¿Cuándo surge el interés / la necesidad de acudir a la financiación privada?

Cuando el sistema impone “su límite” y uno se enfrenta con la nada ………… “¿Hay algo tras la postdoc?” Cuando hay que buscar salidas para mantener un equipo…… “…llevamos 7 años juntos y ¿ahora qué?” Cuando se siente la necesidad / responsabilidad de apoyar con conocimiento las decisiones del mundo que te rodea…. …..“No sé quién ha decidido eso” Cuando necesito dinero para investigar………. ¿Un Predoc? Cuando requerimos un tipo de datos para responder nuestras hipótesis difícilmente alcanzables en proyectos de I+D convencionales……. Necesitamos series largas…. Cuando me interesa la transferencia…….. ¿Por qué no?

FormaciónFormación

InvestigaciónInvestigación

Transferencia tecnológicaTransferencia tecnológica

¿Es compatible con el espíritu de la Universidad?

INVESTIGACIÓN CONTRATADA INVESTIGACIÓN CONTRATADA

Convenios Art. 83Convenios Art. 83 de la LOU de la LOU

EMPRESASEMPRESAS ADMINISTRACIONES ADMINISTRACIONES PÚBLICASPÚBLICAS

CENTROS CENTROS TECNOLÓGICOSTECNOLÓGICOS

FUNDACIONES, FUNDACIONES, ASOCIACIONES, ETCASOCIACIONES, ETC

Contexto básico: • Presentación Marianela Beivide (2013) Contenidos:• Experiencias concretas• Puntos críticos• Comparación con I+D competitiva

LOU, Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades y modificación posterior LOMLOU Ley 4/2007

Real Decreto 1930/1984 de 10 Octubre sobre la compatibilidad de la dedicación de los catedráticos y profesores de universidad, con la realización de proyectos científicos, técnicos o artísticos.

Estatutos de la UC (Decreto 169/2003- B.O.C. 10/10/2003) (en especial art.103 y104).

Reglamento de Contratos UC

Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley 38/2003.

Ley de Patentes 11/1986 y Reglamento de Patentes UC.

Ley de Contratos 30/2007 del Sector Público y Directivas Europeas (Cuando el órgano de contratación es una Administración pública )

Marco regulador

Procedimiento

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Procedimiento

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Estructura básica

1. Reunidos… ¿Quién puede firmar?

2. Exposición Quienes somos, qué hacemos, interés por colaborar…….

3. Claúsulasa) Objeto, alcance y responsables Claros y precisos

b) Presupuesto y plazos Ajustados a entregas/Hitos

c) Difusión y propiedad Quién posee los resultados?

d) Rescisión del contrato En caso de conflicto?

4. Anejo técnicoa) Memoria Lo más detallada y definida que sea posible

b) Equipo técnico Dejar claro los “responsables”

5. Presupuesto desglosado O no, depende del interés y del contratante

Procedimiento

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Tipos de actividad

La componente de I+D depende mucho del tipo de proyecto Pero es una vía muy importante para financiarla

Tipos de actividad

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Que no nos engañen los títulos

Dependen de muchos factores externos

Tipos de actividad

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• Administraciones, a veces, trabajan a través de organismos intermediarios• Entes asociados (tipo TRAGSA..)• Luchar por participar con la fuente original•

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Compromiso con problemas realesRequieren datos, modelos especializados, I+D….

Tipos de actividad

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Tipos de actividad

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Presupuestos

Personal

Estos Proyectos permiten financiar investigadoresSon muy flexibles en su ejecución de gasto durante su“vida”

Y luego, ¿qué pasa si sobra dinero?

TAREAS enero-marzo Pers

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21%

IV

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Ac 2: Plan Marco de Gestión de los espacios terrestres

T-1 Revisión y actualización de la cartografía de hábitats 34.000,00 1 25 1 165 2 850 1 7 1 58,5 34.003,20 0 34.003,20 7.140,67 41.143,87T-2 Evaluación del estado de conservación de los hábitats 30.352,75 1 100 1 200 2 300 1 15 1 520 30.351,50 0 30.351,50 6.373,82 36.725,32T-3 Evaluación estado de conservación de las especies 13.651,75 1 50 1 75 2 150 1 15 1 211 13.647,90 0 13.647,90 2.866,06 16.513,96T-4 Evaluación estado de conservación de los procesos 22.451,75 1 50 1 120 2 300 1 10 1 389 22.445,60 0 22.445,60 4.713,58 27.159,18T-6 Valoración de afección y la evaluación de repercusiones 11.250,00 1 50 1 100 2 100 1 5 1 105 11.241,50 0 11.241,50 2.360,72 13.602,22T-8 Actualización de las aplicaciones web para la divulgación 5.287,00 1 10 1 65 2 75 1 2 5.287,80 0 5.287,80 1.110,44 6.398,24T-9 Verificación de la cartografía 11.681,10 1 10 1 75 2 260 1 10 1 21 11.685,40 0 11.685,40 2.453,93 14.139,33

Total (€) 128.662,90 27.019,21 155.682,11

Justificación

• Ajustarse a los plazos y a las facturaciones acordadas• Ojo con las formas de pago• Los “yaques” son parte de la inversión a futuro• Se pueden producir impagos: asegurar entregas finales• El coste real de un proyecto es 1,6-2 veces el coste del personal.

Formación

Investigación??

Transferencia tecnológica

Objetivo último: generar y transferir conocimiento (y mantener equipos de investigación)

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tesis artículos

2009 2010 2011 2012 2013

Artículos SCI

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ADMINISTRACIÓN). DIFERENCIAS CON UN PROYECTO DE I+D

(“Una mirada desde la posición del que busca apoyo para tener un futuro profesional”)