El modelo cognitivo en la aplicación de productos multimedia para el proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas.

PRESENTACIÓN EN POWERPOINTOBJETO DE TEXTO

Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y

cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página. Se pueden crear y

modificar de manera individual.

El número de diapositivas varía en función del contenido de la presentación, pero

en general, podemos decir que es aconsejable que cada diapositiva contenga una

única idea o elemento de información.

En unos de nuestros trabajos se entrega unas diapositivas con una pequeña

presentación de nuestro tema. “El modelo cognitivo en la aplicación de

productos multimedia para el proceso enseñanza-aprendizaje de las

Matemáticas”.

Paradigma cognitivo ---- antecedentes

Modelo de procesamiento de información

Modelo de procesamiento de la información

Paradigma cognitivo en el contexto educativo

Significado de las matemáticas

Perspectiva cognitiva

La teoría cognitiva

Los procesos cognitivos

Naturaleza del aprendizaje

PODCAST

UN OBJETO DE IMAGEN SONORA

Un podcast es un archivo de audio digital (generalmente en formato mp3) al que

puedes acceder en forma automática. El contenido puede ser de lo más diverso:

programas de conversación, música, sonidos ambientales, discursos, comentarios

especializados de los más diversos temas, novelas habladas, clases de idiomas y

una infinidad de posibilidades.

Generalmente los podcast son gratuitos (los de Podcaster lo son) y de libre

acceso. Cualquier persona, desde cualquier lugar el mundo, puede suscribirse o

bajar contenido en audio a través de un podcast.

En nuestro podcast hablamos sobre la teoría del aprendizaje cognoscitiva. Es una

definición de esta teoría.

Teoría cognoscitiva, surge del enfoque de procesamiento de la información, se

enfoca en los procesos cognitivos,   en la creación y construcción de significados y

símbolos que determinan la conducta humana y también   trata del aprendizaje

que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la práctica, o

interacción con los demás.

IMAGEN EN MOVIMIENTO

Un video es un sistema de grabación y reproducción de imágenes, que pueden

estar acompañadas de sonidos y que se realiza a través de una cinta magnética.

No resulta fácil definir qué es el vídeo educativo. O, al menos, hacerlo de una

forma clara y contundente. Lo cierto es que el vídeo es uno de los medios

didácticos que, adecuadamente empleado, sirve para facilitar a los profesores la

transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos.

Podemos definir un vídeo educativo como aquel que cumple un objetivo didáctico

previamente formulado. Esta definición es tan abierta que cualquier vídeo puede

considerarse dentro de esta categoría.

En nuestro video trabajamos ya con nuestro tema. Este video esta relacionado con

la teoría cognitiva y el proceso de razonamientos. Al igual que esta enfocado con

los 4 pilares de la educación.

1º aprender a conocer: Aprender a conocer: dominar los instrumentos del

conocimiento, vivir dignamente y hacer mi propio aporte a la sociedad.

2º aprender a hacer: Aprender a hacer: aprendemos para hacer cosas y nos

preparamos para hacer una aportación a la sociedad.

3º aprender a ser: Es el desarrollo total y máximo posible de cada persona.

4º aprender a estar a vivir en sociedad: debemos aprender a descubrir

progresivamente al otro; debemos ver que tenemos diferencias con los otros, pero

sobre todo tenemos interdependencias, dependemos los unos de los otros. Y para

descubrir al otro, debemos conocernos a nosotros mismos: cuando sepa quién soy

yo, sabré plantearme la cuestión de la empatía, entenderé que el otro piense

diferente de mí y que tiene razones tan justas como las mías para discrepar.

OBJETO DE APRENDIZAJE

PowerPoint es una herramienta que ofrece múltiples opciones para elaborar

objetos de aprendizaje.

Una de esas opciones es la de elaborar algunos ejercicios (cuestionarios,

evaluaciones, etc.) que fomenten la interactividad entre el objeto de aprendizaje y

el usuario.

Para poder saber cómo van a ser los hipervínculos es importante elaborar un

diagrama donde se señale qué es lo que sucederá cuando el estudiante conteste

correctamente y qué sucederá cuando conteste de manera incorrecta.

El modelo cognitivo en la aplicación de productos multimedia para el proceso

enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas. En esta ocasión se realizo una

presentación en PowerPoint donde se hiso una evaluación interactiva.

A continuación se le pondrá un ejemplo de una de las preguntas que están

incluidas en nuestra presentación de PowerPoint.

Estudió las operaciones lógicas que subyacen a muchas de las actividades

matemáticas básicas a las que consideró prerrequisitos para la comprensión del

número y de la medida.

a) Browell

b) Piaget

c) Thorndike

d) Ausubel

El diagrama puede ser tan sencillo o tan complicado dependiendo de la

estructura que se quiera tener. En el diagrama se especifican cada una de las

diapositivas que se van a utilizar en el objeto de aprendizaje.

OBJETO DE TIPO AUDIOVISUAL

Hablar del mundo audiovisual en la actualidad implica algún grado de esfuerzo. Se

hace necesario tomar en consideración todo lo que la imagen abarca, como

representadora, como significante, como producto estético, como espejo, etc. Y

además al hablar de la imagen en movimiento la dimensión temporal acarrea una

serie de secuencias también complejas.

En otro de nuestros productos es la elaboración de un video, con audio e

imágenes.

Este video esta relacionado con el enfoque cognitivo y la teoría cognitiva.

Enfoque cognitivo

El enfoque cognitivo supone que los objetivos de una secuencia de enseñanza, se

hallan definidos por los contenidos que se aprenderán y por el nivel de aprendizaje

que se pretende lograr. Por otra parte, las habilidades cognitivas a desarrollar

siempre se encuentran en vinculación directa con un contenido específico.

La teoría cognitiva

Las teorías cognitivas intentan explicar los procesos del pensamiento y las

actividades mentales que mediatizan la relación entre estímulo y respuesta. La

Psicología cognitiva da al aprendiz un rol activo en el proceso de aprendizaje.

Gracias a ello, procesos tales como la motivación, la atención y el conocimiento

previo del sujeto pueden ser manipulados para lograr un aprendizaje más exitoso.