itinerario de educación para la vida...

Itinerario de Educación para la

VIDA

afectiva-sexual

“ LLAMADOS POR EL AMOR

A VIVIR

EN EL AMOR ”

Documento del Episcopado

Objetivos generales

• Obtener una visión integrada del amor y la sexualidad.

• Crecer como persona, para poder integrarse como tal en la familia y la sociedad.

• Respetar la corporeidad como expresión de la dignidad personal y "templo del Espíritu Santo".

• Amar a través de la aceptación del propio sexo.

• Tener una relación armoniosa con

personas tanto de uno como del

otro sexo.

• Revalorizar la relación de hombre-

mujer para vivir el amor humano

como plenitud de la persona.

• Vivir una plena relación de amor

con Dios, de quien proviene y

hacia quien converge la plenitud de

nuestra capacidad de amar

Nivel Inicial y Primer Ciclo

Soy Persona Doc. Episcopado • Soy persona humana

• Creación: creados varón y mujer a imagen y semejanza de Dios

• Amor a la vida

• Nos creó con un cuerpo diferenciado, con un sexo distinto

• Amamos, conocemos, sentimos con todo nuestro ser

• De Jesús y con Él aprendo a ser mejor

• Verdad, sinceridad

• Somos seres libres dotados de memoria, inteligencia, voluntad y sensibilidad.

• Soy amado por Dios, por mi familia y amigos.

• Soy capaz de amar.

• Soy persona y cuerpo sexuado.

• Valores y virtudes que debo descubrir, hacer crecer y mostrar: sinceridad, honestidad, justicia, generosidad

Segundo Ciclo

Soy Persona Doc. Episcopado • JESÚS, CRECIÓ. YO TAMBIÉN CREZCO

• Cambios que se van dando en el cuerpo La Pubertad

• Valoración de sí mismo y del propio sexo

• Fortaleza (resistir, dar lo mejor

• Me afirmo en mi rol de varón o mujer

• Respeto mi cuerpo hasta en el hablar de él

• Castidad. Pureza. Templanza

• El aparato reproductor fem. y masc., obra maravillosa de Dios.

• Aprendo a aceptarme como soy

• Pornografía, erotismo como utilización o negación del verdadero sentido de la sexualidad.

• El pudor. La castidad.

• Capacidad de manifestar la propia afectividad.

• La vida que se protege y promueve desde los aspectos biológicos básicos.

Tercer Ciclo

Soy Persona Doc. Episcopado

• BUSCO MI IDENTIDAD

• VOY GESTANDO EL PROYECTO DE VIDA QUE DIOS TIENE PARA MÍ

• Diferencia entre sexualidad y genitalidad.

• Diferencia entre impulso sexual, instinto sexual y tendencia al amor.

• Curiosidad sexual. Pornografía y consumo. Curiosidad y riesgos.

• Castidad. Pureza. Templanza. Verdadero sentido del amor humano. Auto-trascendencia progresiva de la sexualidad

Tercer Ciclo


• VOY MADURANDO Y PUEDO ABRIRME MEJOR AL ENCUENTRO CON EL OTRO

• Etapas naturales del descubrimiento del propio sexo y del complementario

• Ciclo de fertilidad de la mujer

• Desviaciones sexuales.

• Enfermedades bulimia y anorexia, las de transmisión sexual, drogadicción y alcoholismo.

• PODEMOS CONSTITUIR UNA COMUNIDAD DE AMOR: Noviazgo, Matrimonio Paternidad responsable: lo que nos enseña la Iglesia. Métodos naturales para la paternidad responsable. Métodos anticonceptivos y abortivos.

• Vida consagrada. Celibato

Polimodal


• Libertad, crecimiento y responsabilidad. La vocación del amor.

• Desarrollo personal. Compromiso y fidelidad. Meta del desarrollo: madurez. Abrirse al amor en forma responsable.

• Reelaboración de la imagen corporal. Visión del crecimiento desde la óptica femenina y masculina. Pudor. Importancia de la intimidad.

• Necesidad de la integración como equilibrio y armonía: la introspección

• Manejo de la frustración Metas de mejora y superación personal, paciencia y esperanza. Valentía y audacia dentro del realismo.

• Búsqueda y necesidad de la madurez psico-ético-sexual (tarea).

• Amor filial: soy fruto del amor de mis padres. Dios creador y dador de vida

Integrantes de la familia: papá, mamá, hermanos, y otros más amplios (abuelos, tíos y otros miembros significativos para los niños).

• Roles, trabajos, vestimentas, juegos, modales, según sexo de cada miembro de la familia. Identificación con los de su sexo.

• Acontecimientos familiares en la vida de los miembros de la familia: nacemos, crecemos, podemos procrear y morimos. Nacemos a la vida eterna. La alegría y el dolor como parte de la vida, y el sentido cristiano del dolor.

• Obligaciones, deberes y derechos de cada miembro. Amor, respeto y obediencia de los hijos hacia sus padres. Amor entre los hermanos. Amor de los padres hacia sus hijos y de los padres entre sí. Virtud para trabajar: la armonía.

• La Familia de Nazaret, ejemplo de amor. El amor permite la formación y el crecimiento de la familia. Dios está en ellos.

Primer Ciclo

Mi Familia Doc. Episcopado

Segundo Ciclo

Mi Familia Doc. Episcopado • Amor conyugal. Amor filial. Testimonio de amor en

mamá y en papá. Ser mamá o papá. Gestación y nacimiento de un bebé. Soy hijo: deberes y derechos que tengo en la familia.

• Confío en mis padres. Identificación con las normas que en la familia se imponen.

• Relación entre padres e hijos. Jesús amaba y respetaba a sus padres. Aciertos y dificultades en las relaciones entre padres e hijos. Necesidad de la comprensión mutua. Necesidad de ser comprendido. Más allá de las dificultades soy importante para mi familia y ella me sigue apoyando.

• Los cambios emocionales del púber. Respeto por la intimidad, también en la familia. El púber y la relación con los adultos. Si yo crezco y maduro, también crecen mis padres.

Tercer Ciclo


• Función social del matrimonio y la familia. Unión conyugal y amor fecundo. El matrimonio como sacramento. Función y misión de la familia cristiana en el plan de Dios: amor. Relaciones sexuales. Fidelidad

• Conservar y transmitir la vida. La gestación de un hijo requiere el aporte, la presencia y el cuidado continuo del padre y de la madre.

• El diálogo, la confianza entre padres e hijos. La educación familiar: diferencias y semejanzas con la que recibimos en la escuela. Nuestros padres como tales y no como simples amigos

• Gestando nuestro proyecto de vida, confrontamos con nuestros padres sus experiencias. Ellos también se equivocaron y se equivocan. Podemos superar y mejorar el modelo de familia que tenemos.

• Virtudes y valores a trabajar: respeto por los mayores (sabiduría). Responsabilidad (de aquello que hagamos con nuestra vida ).

Polimodal


• El amor humano Niveles de comunicación y amor: valores, emociones, atracción. Fantasía e imaginación: ayudas y obstáculos de estas características humanas en el proceso del amor. Enamoramiento. Diferencias entre sentir y consentir. Seudo-noviazgo.

• Libertad y la responsabilidad. Sentimiento de omnipotencia: "a mi no me va a pasar“, "no me equivoqué". Sentimiento de compasión. Discernimiento frente a la crítica no constructiva.

• Proyecto de vida: Matrimonio (relacionado con el noviazgo). Matrimonio natural, civil y religioso. Matrimonio estable y permanente (vínculo) versus "matrimonio a prueba" Aptitudes e impedimentos matrimoniales.

• Diálogo en la pareja desde el noviazgo hasta el matrimonio. Paternidad y maternidad responsables. Realización actual de la mujer: trabajo y alteridad (feminismo agresivo e ideología de género). Trabajo y familia: relación trabajo y hogar. Familia: convivencia familiar, sana ambición de progreso, economía. Divorcio.

Nivel Inicial y Primer Ciclo

Mis amigos Doc. Episcopado

• Comunidades a las que pertenece: la escuela, iglesia, barrio, etc. Relaciones de amistad y compañerismo entre niños y niñas. Dios está en ellos. Actitudes y comportamientos propios de las mujeres y de los varones: diversiones, juegos y vestimentas, etc. Tareas que en cada comunidad se desarrollan específicamente. Respeto y valoración de cada trabajo como dignificante. Tareas comunitarias y complementarias. Virtud para trabajar: laboriosidad y responsabilidad. Compañerismo y amistad en la escuela, el barrio, el club. Deseo ser mayor (proceso imitativo). Jesús como modelo: quiero ser como Él.

Segundo Ciclo

Mis amigos Doc. Episcopado • Búsqueda de la seguridad y del apoyo en los amigos y

amigas. Jesús como amigo. Cualidades que reflejan la verdadera amistad. Apertura a otros grupos. Conociéndome a mí mismo, conozco a los demás. Necesidad de estar con otros, de jugar, trabajar, conversar con nenes o nenas. Intereses comunes y diferentes. Virtud: generosidad y respeto. Participación en tareas solidarias y comunitarias.

• Soy sociable, servicial. Virtud: la amistad. Necesito ser útil a los demás. Búsqueda de modelos que encarnen cualidades de amistad en la comunidad .Virtudes: Justicia. Paciencia. Solidaridad.

• Ser útil. Aceptación de lo que cada uno es capaz de aportar a los demás. Virtud: la pureza. Verdadero sentido de la amistad, de la generosidad con los demás. Jesús, el gran amigo y confidente del púber. Descubro la alegría y el dolor de otros niños.

Tercer Ciclo


• El amor entre los jóvenes. Las virtudes que ordenan la sexualidad y ennoblecen el cuerpo. Circunstancias que no permiten el desarrollo del verdadero amor: falta de pudor, confusión de placer con felicidad, etc. Relaciones prematrimoniales.

• Solidaridad con los demás. Prejuicios. Iguales pero diferentes. La discriminación. Respeto y valoración del otro. Diálogo.

• La apertura hacia la sociedad: relaciones y vínculos interpersonales e intergrupales. Pienso en otros. Afianzo mi juicio crítico, sólidamente fundamentado y mis opciones libres.

• El noviazgo no me aparta de los otros ni de mis responsabilidades. Nuestras diversiones y pasatiempos: un aporte más para el crecimiento y la madurez. Diversión y consumo.

• Observo reflexivamente la cultura: propongo cambios. Participo. Intento servir a Dios desde mi lugar, desde lo que soy y desde lo que quiero ser. Mis amigos me ayudan a concretar los ideales. Seguimos creciendo juntos. El ocio y el tiempo libre.

Polimodal


• Toma de decisiones frente a:

• la relación sexual adolescente.

• Homosexualidad. SIDA. Enfermedades de transmisión sexual

• Los métodos anticonceptivos: sus peligros. Métodos naturales.

• Aborto.

• Bioética: Fecundación artificial, eutanasia, transplantes.

• Tabaquismo y alcoholismo.

• La drogadicción y el narcotráfico.

• Dignidad de la persona humana. Sentimiento de querer ser único (autoafirmación). Presión de grupo. Sentimiento de pertenencia. Grupo positivo. Trabajo en equipo. Diferencia entre lo esencial y lo accidental.

Polimodal


• Libertad y responsabilidad. Problemas padre-hijo. Modelos históricos que muestran la necesidad de verdadera responsabilidad. Liderazgo positivo. Aceptación de la autoridad. Solución del conflicto

• Elección de una carrera o un trabajo. Relación con la familia propia antes de independizarse. La cultura del trabajo. Ética profesional. Sentido del ahorro.

• Barrio, ciudad, nación, proyecto social: participación. Sentido auténtico de patriotismo. Juegos que involucran el riesgo personal. ONG ¿qué son? Formar un sentido crítico. Los derechos humanos. Aspectos positivos y negativos de la sociedad. Medios masivos de comunicación: acceso y capacidad de influir. Pornografía. Verdad, bien y libertad.

holalalal

En la tarde de la Vida seremos

juzgados por el AMOR

Dra. Verónica Porcelli de Baró Graf [email protected]

Lic. Prof. Pedro Daniel Perrone [email protected]

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