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ELSILENCIODESPUÉSDELTRUENOISSN2007-2686
1 [email protected] Revista Universitaria
[email protected],RevistaUniversitaria:esunarevistaindizadaenelSistemaRegionaldeInformaciónenLíneaparaRevistasCientíficasdeAméricaLatina,elCaribe,EspañayPortugal:Latindex.
[email protected]@gmail.comUniversidadPedagógicaNacionalMéxico
Paracitar:
LópezCamacho,OscarJesús,(30deagostode2012).“Elsilenciodespuésdeltrueno”.[Versiónelectrónica][email protected],RevistaUniversitaria,Hechoencasa,núm.10,recuperadoel27deenerode2016.educapdf/rev10/lopez-010.pdf
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Elsilenciodespuésdeltrueno
OscarJesúsLópezCamachoProfesorTitular“C”deTiempoCompleto,UniversidadPedagógicaNacional,UnidadAjusco,Área:TeoríaPedagógicayFormacióndeProfesionalesdelaEducación.CuerpoAcadémico:Lengua,LiteraturayComunicación.Paracomunicarseconelautorescribaatlahuizolopez@yahoo.com.mx.Resumen
Elruidodeuntrueno,extraordinariotextonarrativo,nospermitiráabordardiversoscomponentesdelanálisisliterario,deposibleutilidadparaeltrabajodeestudiantesydocentesensecundaria,bachilleratoeinclusolicenciatura.Loscomponentesquetrataremossonlossiguientes:elcontratodeveridicciónopactonarrativo;lahistoria:elconflicto,lassecuencias(lasituacióninicial,larupturaelequilibrio,eldesarrolloylasituaciónfinal)ylospersonajes;eldiscurso:eltiempo,elespacioyelnarrador;losvacíosdeinformación;loscontextos:deproducciónyderecepción;y,finalmente,lainterpretación.
AbstractASoundofThunder,anextraordinarynarrativetext,allowsustoaddressseveralcomponentsoftheliteraryanalysis,whichcanbehelpfultotheworkofstudentsandteachersofmiddleschool,highschool,andeventothatofundergraduates.Theelementsthatwillbetreatedinthisarticlearethefollowing:thecontractofverisimilitudeornarrativepact;thestory:conflict,sequences(initialsituation,ruptureoftheequilibrium,developmentandfinalsituation),andcharacters;thediscourse:time,spaceandnarrator;thegapsinthenarrativeinformation;thecontexts:ofproductionandofreception;and,finally,theinterpretationthatcanbegiventoit.
Palabrasclave
elruidodeuntrueno,raybradbury,cienciaficción,análisisliterario,fahrenheit451,crónicas
marcianas.
Keywords
asoundofthunder,raybradbury,sciencefiction,literaryanalysis,fahrenheit451,themartian
chronicles.
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Elementoparaelanálisisdeuntextonarrativo
Presentación
l fallecimientodeRayBradburynosobligaa recordarel viejo lugar comúnque,no
porserlo,dejademantenersuvigencia:“Elmejorhomenajequepuedehacerseaun
autor muerto consiste en continuar leyéndolo”. El análisis que presentaremos,
respetael lugar comúnmencionadoypretende interesaraquienesno sehanacercadoa la
lecturadeestenotableautorcontemporáneo.
RayBradbury(enlafoto),escritorestadounidensenacidoen1920,hasidounodelosautores
más leídosdeciencia ficciónanivelmundial.Enunatrayectoriademásdeseisdécadas,ha
producidoalgunosdelosgrandesclásicosdeestegénero,entrelosquesobresalenFahrenheit
451yCrónicasmarcianas.Variasdesusobras,novelasycuentos,hansidoadaptadasalcine
pordiferentesdirectores;unadelasmásrecientesadaptaciones,yaenplenosigloXXI,sehizo
precisamenteapartirdelcuentoqueanalizaremos.
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AnálisisdelcuentoElruidodeuntrueno
Elcontratodeveridicción(deficción)opactonarrativo
Podemos iniciar por ubicar el cuento dentro del territorio amplio de la ciencia ficción,
básicamenteporqueconsidera,entreotras,algunasdelasconvencionesmáscomunesdeeste
géneronarrativo:
• elviajeeneltiempo:haciaelpasado,
• elapoyoeneldesarrollocientíficoy tecnológico, locualpermitequenuestrocuentoposeaunnivelpertinentedeverosimilitud,
• lahistorianarradaenelfuturodenuestroplaneta:año2055;y
• eldesarrollodeunahistoriaqueplanteaunproblemafundamentaldelserhumano:elequilibrioecológico.
Si pretendemos que los hechos narrados en el cuento nos parezcan creíbles, es necesario
establecer el pacto narrativo o contrato de veridicción, el cual exige aceptar estas
convenciones.Delocontrario,nuestralecturadeltextopodránoserpertinente.
Aceptaremos,deestemodo,queenelfuturodenuestroplanetasehandesarrolladolaciencia
y la tecnología tanto, que se ha vuelto posible viajar en el tiempo, lo cual puede implicar
gravesriesgosalahumanidad.
Lahistoria
Caracterizadaporelconjuntodehechosrelatados,lahistoriaesuncomponentefundamental
del cuento. Para su tratamiento, en este análisis hemos retomado algunos aspectos que la
conforman.
Elconflicto
Nuestrocuentopresentacomoconflictocentral:
• la relación tensa que se establece entre lameta que desea alcanzar el protagonista,
Eckels (la caceríadel dinosaurio), porun lado, y, por el otro,Travis, su antagonista,
quiencoordinaelsafarialpasado.
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Comopartedeesetensovínculo,sepresentaigualmente:
• el conflicto interno del protagonista ante la decisión de asistir o no al safari y,
especialmente,anteladecisióndecazaronoaldinosaurio.
La negación de continuar con la cacería acarrea a Eckels serios inconvenientes con su
antagonista,loqueprovocasucambiodesituaciónalfinaldelcuento.
Lassecuencias
Lassecuenciassecaracterizanporserunasucesióndehechosconcebidoscomounidadyotra
a la cual queda vinculada. Es importante advertir, sin embargo, que los límites entre una
secuenciayotranosonavecesnecesariamenteprecisos.
Lasituacióninicial
Estasecuenciasueleentendersetambiéncomolapresentaciónolaintroducciónalahistoria
quesenarrará:
• lamayoríadelasocasionescoincideconeliniciodelcuento;
• confrecuenciasepresentanenellaelprotagonistayelantagonista;
• además,aparecenalgunoselementosclaveparaeldesarrollodelahistoria,comolosrelacionadoscon:
o loslugares,
o losperiodosenquesellevaránacabolasaccionesdelahistoriay
o losobjetosqueseránsignificativosparasudesarrollo.
EnElruidodeuntrueno,lasituacióninicialabarca:
• desdelasprimeraslíneas,dondeseseñalaelletreroqueavisaelsafarieneltiempo,
• hastaaproximadamenteelinstantecuandoEckelsmanifiestasupropósito.
Estasecuenciapresentaa:
• Eckels,elprotagonista;
• Travis,suantagonista;
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• elservicioqueofrecelaempresadelossafaris,
• lamáquinadeltiempo,
• lasituaciónpolíticadelmomentoy
• elpropósitodelprotagonista.
Larupturadelequilibrio
Elordendelasituacióninicialestransformado,enestasecuencia,porunaacciónquealterará
los hechos de la vida del protagonista, la cual desencadenará los acontecimientos que
modificaránsucondicióninicial.
Eckels,elprotagonistadeElruidodeuntrueno,puedeelegirentre:
• acudiralllamadodelletreroo
• seguirsucaminosincambiarlasaccionesdesuvidacotidiana.
Decide entrar en la oficina y aceptar el servicio ofrecido, lo que sabemos por la situación
inicial. La ruptura se da en elmomento de cerrar el trato. Después de que el protagonista
expresa su propósito, el encargado de la oficina lo presiona para que lo afiance, a lo cual
accede. Esta secuencia termina con el cierre del trato entre Eckels y el dependiente de la
oficina,quienalfinalledeseabuenasuerte.
Eldesarrollo
Aestasecuenciacorresponde lamayorpartedelcuento.Enésta, seubica lamayoríade las
acciones que en conjunto narran la historia, las cuales presentan de manera detallada los
acontecimientosquelaconforman.
EnElruidodeuntrueno,eldesarrolloconciernea:
• los hechos narrados acerca de los personajes centrales, quienes se introducen en lamáquinadeltiempoparaemprendersuviaje,hasta
• el momento en que el narrador relata el regreso del safari con la detención de lamáquinadeltiempo.
Estalargasecuenciacontiene,entreotrosacontecimientos:
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• elviajealpasadoenlamáquinadeltiempo,
• lacaceríadeldinosaurio,
• lanegacióndeEckelsaparticiparenésta,
• elviajederegresoalpresente,
• además,aparecenenellareflexionesrelativamenteextensasentornoa:
o laposiblealteracióndelpasadoy
o susrepercusionesenelpresente,asícomo
o unaampliadescripcióndeldinosaurio.
Lasituaciónfinal
En esta secuencia, sedesencadenan las accionesprocedentesdel desarrollode la historia y
aparecelaresolucióndelconflictoplanteadoalolargodelcuento,lacualpuedeserfavorable
odesfavorableparalospersonajescentrales.
Ennuestrocuento,lasituaciónfinalabarca:
• desdeelmomentoenqueEckelsrecibelaordendeabandonarlamáquinadeltiempoysenosmuestraelregresoalpresente,hasta
• elfinaldelcuento,dondeelnarradornosrefiereelefectodeladetonación.
Enestaúltimasecuencia,aparecen:
• loshechosmencionadosenelcuadroanterior,además
• el momento climático en que Eckels advierte el efecto de su error al bajarse delsendero:lamariposapegadaalbarrodesusbotas;asícomo
• las consecuencias de haber cometido dicha alteración en el pasado, entre las quedestacan:
o olamodificacióndelaortografíay,másquenada,de
o o la situación política de su país, donde ha habido un cambio radical enrelación con la presidencia, lo que le provocará serios problemas alprotagonista.
Por último, es necesario subrayar el empleo de la supresión o elipsis como recurso básico
paralograrlatensiónnarrativa,elcualocasionaelcarácterabiertodelfinaldelcuento,pues
semantieneensuspenso:
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•elefectoprecisodelaúltimaacciónsobreelprotagonista.
Lospersonajes
Los personajes son seres de ficción que desempeñan funciones específicas en los
acontecimientosdelahistorianarradayquenonecesariamentecoincidenconpersonasdela
realidadcotidianaenquevivimosloslectores.Suelencaracterizarseporsupapeldentrodel
relato, actitudes, comportamientos y las valoraciones que hacen de ellos los narradores u
otrospersonajes.
Existen diversas formas de clasificarlos. Una muy convencional consiste en ubicarlos de
acuerdoalnivelde importanciaencuantoa lasaccionesquedesempeñanen lahistoria.De
estamanera,lospodemosclasificarenprincipales,secundarioseincidentales.
En nuestro cuento, debido a que en ellos recae el peso de la narración, los personajes
principalesson:
• Eckels,cazadorqueacudeasolicitarlosserviciosdelacompañíaSafarienelTiempo,S.A.,y
• Travis,guíadelsafari.
Como personajes secundarios, que desempeñan un papel de apoyo en el desarrollo de la
historia,aparecen:
• Lesperance,asistentedeTravisenelsafari,
• Billings,cazadorqueseintegraalsafariy
• Kramer,cazadorqueigualmenteseincorporaalgrupodelsafari.
Lospersonajesincidentales,cuyaapariciónesmuybreveysobrequienesnorecaeelpesode
lahistorianarrada,son:
• Eloficialqueproporciona la información sobreel viaje aEckels al iniciodel cuento,quien reaparece hacia el final, aunque ligeramente transformado, y cuyo nombredesconocemos;
• Keith,candidatoalapresidenciadeEstadosUnidosquegozadelasimpatíadeEckels,y
• Deutscher,candidatodetestadoporEckels.
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Estos dos últimos personajes en realidad no desempeñan un papel activo en los
acontecimientos relatados. Sólo son mencionados como parte del contexto político donde
interactúanlospersonajes,elcualesalteradoporlasaccionesdelprotagonista.
Otro modo de clasificarlos es mediante su ubicación en dos bandos o sectores: del
protagonistaodelantagonista.Elsectordelprotagonistaestáintegradopor:
• Eckels,
• Billingsy
• Kramer.
Lostrescompartenelgustopor lacacería,peseaque losdosúltimosnonecesariamentese
muestrancercanosentérminosafectivosalprimero.
Enelbandoantagonista,seencuentran:
• Travis,
• Lesperancey
• eloficialdelsafari.
La cercanía entre ellos se debe más que nada a razones mercantiles, por lo que están
vinculadosporinteresessimilares.
Unmodomásdeclasificaralospersonajesnosllevaríaaplantearlos,asemejanzadelcriterio
anterior,enunarelacióndeoposición.Elhéroesería:
• Eckels.
Entantoqueelantihéroe:
• Travis.
Elrestodelospersonajesseubicaríaenelsectorafínalcualapoyan.
Enestosdosúltimoscriteriosdeclasificación,laoposiciónprotagonista-antagonistaohéroe-
antihéroe, el elemento complementario de ese enfrentamiento, en torno al cual gira la
historia,eseldinosaurio,o,pormejordecir,sucacería.
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De todos lospersonajesdeeste cuento, sindudaeselprotagonista,Eckels,quienpadeceel
mayor cambio en su condición. Al principio, se nos presenta como un individuo con la
inquietud de emprender un proyecto valioso dentro de su vida que lo haga salir de su
cotidianidad, si bien un poco indeciso. Más adelante, aparece entusiasmado por la acción
destacada que va a ejecutar. Posteriormente, nos enteramos del temor que le suscita el
dinosaurio y sunegación a continuar con la cacería.Al final, aunque el acto concretode su
muertequedaensuspenso,sepuedeafirmarquenorealizóconéxitosuproyectoinicialyni
siquieravaasobrevivirparapodercontarlaexperienciapadecidaenelviaje.
Eldiscurso
El discurso, centrado en los procedimientos utilizados para narrar la historia, es el otro
componentebásicoqueestructuraelcuento.Tambiénestáconstituidopordiversosaspectos,
algunosdeloscualesabordaremosacontinuación.
Eltiempo
Comoaspectodeterminantedeldiscurso,eltiempoocupaunlugarrelevanteenelanálisisdel
cuento.Suempleoenestetipodetextoliterariopuedevariar,comoveremosenseguida.
Elviaje,queimplicaunretrocesoeneltiempoamásde60millonesdeañosdelpresente,es
muy posible que se haya hecho el mismo día, pues la máquina “contrae” el tiempo, según
indiciosaparecidosenelcuento,porloqueenrigoreltiempoenelpresentesemantienesin
alteración.Enconsecuencia,losviajerosregresanelmismodíadelaño2055,aunquedebidoa
lamodificacióndelpasadoproducidaporEckels,lasituaciónhacambiado.
Enestahistorialineal,seintercalaelconjuntodeaccionespropiasdelviajealpasado,porlo
que la secuencia cronológica lineal es alterada, dado que el tiempo al que remiten esas
acciones no es el del presente de la narración (un día del año 2055), sino el de un día
correspondiente al año 60,002,055 en relación con el presente en el que se ubican los
personajes.
Medianteelempleode laretrospectivaoanalepsis,elcuentonosubicaenunpresentemuy
lejano, pero próximo en relación con los acontecimientos acaecidos a los personajes de la
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historia. Estos sucesos aparecen ordenados cronológicamente en la narración del viaje al
mundoprehistórico,porejemplo:
• lallegadaaesemundo,
• lasalidadelamáquina,
• elpaseoporelsendero,
• laaparicióndeldinosaurio,
• elarrepentimientodeEckels,
• lacaceríadelTyrannosaurusrex,
• lamuertedeéste,
• la“limpieza”delcadáver,
• elregresoalamáquinay
• elretornoalaño2055.
Apartirdelretornoalpresente,lahistoriacontinúadesarrollándoselinealmenteentérminos
cronológicos.
Elespacio
En el cuento hay cuatro espacios principales donde se desarrolla la historia. Dos
correspondenalugaresquesepodríanconsiderarcerrados,conlímitesestrictos:
• ElrecintodelSafarienelTiempo,dondeexplícitamente,enrigor,transcurrelamayorpartedelahistoria.Deestesitiosemencionanenformaprecisaelsalónyelcuarto.
• Lamáquinadeltiempo.
Otrocorrespondeaunlugarrelativamenteabierto,conlímitesmásomenosflexibles:
•Elsenderodemetalinstaladoporlaempresaparalacacería.
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Además,semuestraotroespaciocompletamenteabierto:
• Lajunglaprehistórica.
Losespacioscerradosfortalecenlatensiónentrelospersonajes,queinteractúandentrodelas
reducidasfronterasdeesossitios,sobretododelamáquinadeltiempo,dondeacentúansus
conflictos.
Losespaciosabiertosdanlaimpresióndelibertaddeacción,peroenrealidadformanpartede
lamismaestrechezquepadecenlospersonajesenrelaciónconsusactividades,quienesseven
reducidosaactuartantodentrodelosmárgenesespacialesquelessonseñalados,comodelos
límitesdetiempoestablecidos.
Elnarrador
Accedemosalahistoriaporlavozdeunnarradorentercerapersonaquenorelataloshechos
propios,sinolosdeotros,yquetampocoparticipaenellos;unavozomnisciente,que:
• seubicaporencimadelospersonajes,
• emitevaloracionessobreellos,
• conoceloquepiensan,
• loscontemplacomosiélfueraunsersuperior,
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• puedeestarendiferenteslugaresalmismotiempo.
La perspectiva omnisciente es apropiada para quien narra una historia cuyas acciones se
remitenaunfuturodistante,asícomoparaquienpuedeacompañaraalgunospersonajesdel
cuentoenlamáquinaaremontarseaunpasadomuylejano,comoeldenuestrahistoria.Los
siguientes ejemplosmuestran cómo semanifiesta la omnisciencia del narrador en nuestro
cuento:
• “Eracomoelsonidodeunagigantescahogueradondeardíaeltiempo,todoslosañosytodosloscalendariosdepergamino,todaslashorasapiladasenllamas”.
• “Elmonstruo yacía comouna lomade carne sólida. En su interior unopodía oír lossuspirosymurmullosamedidaquemoríanlasmáslejanasdelascámaras”.
• “Losdoshombrestratarondepensar,peroalfinsacudieronlacabeza”.
Losvacíosdeinformación
Cuando el autor de un texto literario, a través del narrador, propone intencionalmente
espacios vacíos de información, propicia que el lector renuncie a una parte de su actitud
pasivaenelprocesodelecturayqueseinvolucredemaneramásactivaenlaconstruccióndel
sentidodelahistoriaquenosrelata.
EnElruidodeuntrueno,quizáelvacíodeinformacióndemayorpesoeselcorrespondiente:
• alfinaldelahistoria,dondesedejaensuspensolaposiblemuertedeEckels.
Otrovacíodeinformación,talvezdenomenorconsideración,estáen:
• la explicación de las alteraciones sufridas en el año 2055, a causa de la mariposa
pegadaenlabotadeEckels.
Unvacíomásdeinformaciónquepodríaserrelevantees:
• la expresión de las sensaciones de Billings y Kramer, los otros dos cazadores, en
relaciónconsusexperienciasvividasenlacacería.
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Loscontextos
Referidosalasituaciónhistóricaenquesurgelaobraliterariaolarealizacióndesulectura,
loscontextossonnecesariosparaubicarépocas,avecesmuydistantes,asícomoparagenerar
diversasinterpretacionesacordesconsuproducciónysurecepción.
Laproducción
Undato clave en cuanto al tiempo, si bienno emanadodel texto, es la fechade edicióndel
cuentooriginal:1952.Nuestralecturasehace,porlotanto,másdemediosiglodespuésdesu
escritura.
Lafechaesrelevante,puestoquelaSegundaGuerraMundialterminóapenasunosañosatrás.
Como efecto considerable de esta culminación, elmundo occidental quedó dividido en dos
grandesbloques,locualoriginóelhechoqueconocemoscomúnmentecomoGuerraFría.Ésta
implicabaelenfrentamientoideológico,másquebélico,entredosgrandesórdenes:
• elbloquecapitalista(desdeelcualescribeRayBradbury)y
• elbloquesocialista.
Esteenfrentamientosevereflejadoenlasituaciónpolíticaaludidaenelcuento:
• Keith es el candidato a la presidencia deEstadosUnidos que representa los valoresdeseablesdesdelaperspectivaliberalcapitalistaencarnadosporEckels(quienvenceen las elecciones, pero que al final resulta derrotado debido al error cometido porEckels);
• Deutschereselcandidatoquerepresentaladictadura,elmilitarismo,loantihumano,loantintelectual,loopuestoaCristo.
La distinción entre los nombres revela esta asociación ideológica: Keith es un nombre
anglosajón,valedecirestadounidense;mientrasqueDeutscheresunnombregermánico,vale
decir asociado tanto con Hitler como con la Alemania Oriental y, por consiguiente, con el
socialismoyelautoritarismo.
Elruidodeuntruenonoescapaaestadeterminaciónhistórica,por loquereflejaesemundo
fragmentadoendosgrandesórdenesalbordedeladestrucciónmutua.Eltítulomismoparece
sugerirlapreocupaciónanteelposibleestallamientodelaTerceraGuerraMundial,dondelos
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truenos se asociarían con algo más grave que el disparo de armas de fuego: las bombas
atómicas.
Larecepción
LeemosEl ruido de un trueno en la segundadécadadel siglo XXI, es decir, a 60 años de su
publicación inicial.Estaubicación temporalnospermiteapreciardesdenuestraperspectiva
suvalorcomorelatodecienciaficción.
Acostumbradosalgigantescodesplieguederecursoscientíficosytecnológicosquehanvuelto
máscómodasnuestrasvidas,peroquealavezhancontribuidoadañarconsiderablementela
naturaleza, con seguridad algunosde los planteamientosdel cuentonospareceránunpoco
envejecidos o, incluso, rudimentarios; por ejemplo, la vaga descripción de la máquina del
tiempoolasarmasutilizadasenlacacería.
Hemos visto películas, leído historietas, jugado en los casi infinitos espacios de la realidad
virtual,porloquelasimágenesquenosevocalahistorianarradaposiblementesuperenalas
previstasporelescritorhacemásdemediosiglo.Sinembargo,todoellonorestaméritosal
cuento. Nuestra exposición a esos recursos puede contribuir, en todo caso, a fortalecer los
diversossentidosquepodemosencontrarenél.
Es cierto que la Guerra Fría ya no existe como tal, pero no han desaparecido los
enfrentamientos bélicos entre posiciones extremas. Los dos grandes bloques dominantes
durante la época en que fue escrito el cuento han sido sustituidos por otros bloques con
nombres distintos. Aunque uno de ellos semantiene, sus enemigos ahora tienen otra cara
dual:sontantoexternoscomointernos.
El contextopolíticoprevistoparaEstadosUnidosamediadosdel sigloXXI,año2055,esun
reflejodelaestructuraconformadasólopordospartidospolíticosenelpresentedenuestra
lectura;noobstante,esamismaestructurayaexistíahace60años.Estoindicaqueesesistema
políticopuedemantenerseinalterado.
Sinnecesidaddeviajesalpasadoquehayanmodificadoelpresente,hoydíaasistimosaun
acentuado deterioro del medio ambiente y al fortalecimiento de estructuras de poder
autoritarias,locualconstituyeunindudablepuntodecoincidenciaconelcuento.
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Nohayqueolvidarquemuchosdelosgrandesrelatosdecienciaficciónsuelenmanifestarsu
capacidad de anticipar el futuro. “El ruido de un trueno” no es la excepción: en nuestro
presente no existen aúnmáquinas para viajar en el tiempo, pero amediados del siglo XXI
quizás.
Lainterpretación
Lainterpretacióndeuntextoliterarioexigeirmásalládeloquesecomprendedelconjunto
de las acciones narradas, por ello es necesario buscar y encontrar sentidos en la historia
contada.
Unamaneradeirmásalládelacomprensióndelcuentoconsisteencentrarlaatenciónsobre
aspectos relevantesdel texto,esdecir,determinarentrediversasposibilidadesalgunosejes
temáticos,ejesdesignificaciónoisotopías,alrededordeloscualesellectorpuedaprofundizar
sureflexión.
Un eje de significación no es un tema cualquiera del que se pueda afirmar algo
indistintamente, sino un objeto de reflexión sobre el que es posible fundamentar la
interpretacióndel texto, por lo cual necesita sustentarse a lo largode la historia en sólidas
bases. Los ejes propuestos cumplen con este requerimiento, en consecuencia pueden
utilizarseparaprofundizarenlainterpretacióndelcuento.
Lossiguientesejesdesignificaciónnosonlosúnicosniagotanlasopcionesdeinterpretación
deltextoanalizado:
• Elequilibrioecológico.
• El“efectomariposa”.
• Lanaturalezadeltiempo.
• Lasonoridaddeltrueno.
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Bibliografía
Beristáin, Helena, 1985,Diccionario de retórica y poética. México: Porrúa.Bradbury, Ray,El ruido de un trueno,versión electrónica(15 de junio de 2012).Pimentel, Luz Aurora, 1988,El relato en perspectiva. Estudio de teoría narrativa.México:SigloXXI.
Platas Tasende, Ana María, 2011,Diccionario de términos literarios. Madrid: Espasa.Redondo Goicoechea, Alicia, 1995,Manual de análisis de literatura narrativa. Lapolifoníatextual.Madrid:SigloXXI.
Filmografía
El cazador de dinosaurios(A Sound of Thunder), 2004, Dir. Peter Hyams. Alemania / ReinoUnido/RepúblicaCheca/EstadosUnidosdeAmérica.Producción:FranchisePictures/ Scenario Lane / Jericho / Crusader Entertainment / Apollomedia / Qi QualityInternational /MFF (SoundofThunderLimited) / FilmGroup III / CocoFilms. 101minutos.
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*ProponemosaloslectoreslalecturapreviadelcuentodeBradbury.ParairaElruidodeuntruenohacerclicaquí.