Gako hitz batekin: Ipuinak. (Gustatzen

zitzaigun arloa izan zen, eta gure

indentitate profesionalarekin identifikatu

genuen)

Ipuina landu, baina IKTren arlotik -> Ipuin

elektronikoa sortu.

Ipuin moldaketa bat egin edo ipuina sortu?

Zein ipuin sortu?

Nondik hasi ipuina?

Nola egin ipuin elektroniko bat?

Zein programa erabili?

Nola banatu lana?

Zein eduki jorratu ipuinean?

Non bilatu informazioa?

Zer hartu eta zer baztertu?

Ipuina sortzen hasi eta arazoak gainditu,

informazioa bilatuz eta ikasiz.

Ipuin ereduak aztertu.

Informazioa aukeratu.

Hiria eta mendiko bizitza aurkeztu.

Arau sozialak aipatu.

Aukeratzeko autonomia izan.

Bi modutan burutu daitezke ipuinean agertzendiren aukeraketak: banaka edo taldeka.

Gaur eguneko gizartean kokatuta dago.

Errealitatea lantzen du irudiekin.

Ikaslea/k okertu egiten denean/direnean, berabakarrik zuzentzeko aukera du/te.

Protagonistak ez du sexurik, haurrakaukeratuko du.

http://storybird.com/ erabiltzea erabakigenuen hasiera, baina guk irudiak sortunahi genuenez ez ganuen erabili.

Power Pointa erabiltzea erabaki genuen.

Delicious: linkak gordetzeko.

Paint: irudiak editatzeko.

Google site: Urlak gordetzeko.

Gmail: informazioa gordetzeko.

Google: informazioa aurkitzeko.

Blogak: informazioa aurkitzeko.

Ipuineko pertsonaia fondo zuririk gabe

nahi genuen eta paintarekin ezin

genuen lortu. Azkenean, Erikek irakatsizigun, baina errealitateko fondoa eta

marrazkiaren arteko kontrastea handia

da.

Parte hartze berdintasuna IKTak, ikasleak

eta irakaslearen artean.