MAESTRIAEN: EVALUACION Y

ACREDITACION DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

DOCENTE : Ing. ISAÍAS TAFUR MALLQUI

CONOZCO SIMON, Carmen Luisa

ASIGNATURA: NORMATIVIDAD ISO

LA NORMA ISO

INDECOPI - IPEBA

LIMA - PERÚ

Todo lo que se hace se puede medir

Solo si se mide se puede controlar

Solo se controla si se puede dirigir

Solo si se dirige se puede controlar

INDECOPI

I PARTE

DIRECCIÓN: SEDE CENTRAL Calle de la Prosa 104, San Borja.

( Mercado )

mediante

MISIÒN

Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual

INDECOPI (noviembre 1992-DS.Nº25868 )

Entidad de servicios que se preocupa por impulsar una cultura de calidad

para la plena satisfacción de sus clientes

Ciudadanía Empresariado Estado

el el la

significa

es

INDECOPI

ISO 9001:2008

Comercialización de conectores y terminales para la industria eléctrica, electrónica y de maquinaria para su

aplicación.

Certifica

INDECOPI (Julio 2000)

Registro de propiedad intelectual

Aprobación de Normas Técnicas

Peruana

Atención del Centro de Información y

documentación

Información y solución de reclamos

Calibración y análisis de pisco

Servicio Nacional de Metrología

Registro de propiedad intelectual

29 servicios que

ofrece la Institución

Solución de controversias de las comisiones de defensa de

la competencia

Sede central y 6

comisiones

regionales Sede Central y 10

oficinas regionales

LLOYD'S REGISTER QUALITY ASSURANCE

es aplicable:

además

Vigilar la libre iniciativa

privada y la libertad de

empresa mediante el control e

eliminación de trámites

burocráticos aplicando

principios de Simplificación

administrativa

Defender la libre y leal

competencia, sancionando las

conductas anticompetitivas y

desleales

Proteger los derechos de los

consumidores, asegurando la

idoneidad de los bienes y

servicios, en función de la

información dada.

Vigilar el proceso del

comercio exterior eliminando

barreras comerciales no

arancelarias conforme a la

legislación.

Establecer las polícitas de

Normalización, acreditación y

metrología.

Administrar el sistema de

otorgamiento y protección de

los derechos de propiedad

intelectual en todas sus

manifestaciones.

FUNCIONES

INDECOPI está facultado para emitir directivas, disponer sanciones, ordenar medida preventivas o medidas cautelares, dictar mandatos y medidas correctivas. Ley de organización y Funciones aprobado D.Leg. 1033 - 2008.

INDECOPI

Miembro activo de ISO (2007) 12 Comités

2007

Proyecto de mejora de

la infraestructura de TI

de ISO

Cursos de fortalecimiento

de capacidades On line-4

profesionales CNB

2009 2010

Proyecto /fortalecimiento de

herramientas de TI de ISO.

Visita /expertos y se recibe

donación de equipos en TI.

Ingresa

Al Proyecto /fortalecimiento Institucional del

ONN .Al Proyecto de fortalecimiento para el

desarrollo de un Plan Estratégico Nacional de

Normalización.

2011 - 2012

adicionalmente

Asistencia a cursos de capacitación y talleres regionales

Responsabilidad social, impacto económico de la

Normalización y eficiencia energética , etc.

es

Sistema Nacional de Acreditación

(SNA)

Empresas

Organismos de

acreditación

Laboratorio de ensayo

Laboratorio de calibración

Organismo de certificación de

productos

Organismos de Sistema de

gestión

Organismos de inspección

Entidades contrastadoras de medidores

ACREDITADOS

ACREDITADAS

Calibración de análisis de productos

(NTP-ISO/IEC 17025 )

(NTP-ISO/IEC 17025 )

Calibración de instrumentos y equipos de

medición

Productos, procesos o servicios

Sistemas de gestión: ISO 9001, ISO 14001, OHSAS

18001

Productos, procesos o servicios

certificar

certificar

Actividades

De inspección

Prestar

servicio

s

Prestar

servicios

Medidor de energía eléctrica

Medidor de agua potable

ACREDITA

ACREDI

TADAS

ORGANIGRAMA DEL CONSEJO DE MINISTROS

INDECOPI

Org.téc.

especializado

Todas las normas legales tienen un costo en Soles ! Ejemplo:

Ejemplo:

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL VIGENTE D.S. Nº 009 – 2009-PCM

INDECOPI

PROTECCIÓN DE

LA PROPIEDAD

INTELECTUAL.

capacita

PROFESIONALES DE

DIVERSAS DISCIPLINAS,

A través de

CURSOS

SEMINARIOS

DIPLOMADOS

PASANTÍAS

OTRAS ACT..

ACADÉMICAS

PROMOVER LA

EXCELENCIA

fin

temas

DEFENSA DE LA

COMPETENCIA

ESCUELA cuenta

INDECOPI

Diseñar

y organizar

Programas de

formación y

capacitación

temas

NORMALIZACIÓN

ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE CALIDAD

Simplificación administrativa

Simplificación administrativa

Barreras burocráticas

Políticas de competencia

Investigación

especializada

Promover

Temas de

políticas de

competencia

Propiedad

intelectual.

Promover

Convenios con

universidades u

otras instituciones,

Conferencias,

Cursos, Foros

Promover

Documentos

de

investigación

Edición Publicación

Capacita

ción

ESCUELA

sobre

sobre

Propiedad Intelectual

A TRAVÉS

propósito

con sobre

sobre

INDECOPI

II.EE no exigir

Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad

Cobro de pensiones adelantadas

Exigencia de cuotas de APAFA

Matriculas mayores a las pensiones

perjudicando

PADRES DE FAMILIA

CAPACITA COLEGIOS

DERECHOS DEL CONSUMIDOR

Reciben capacitación en

aulas

Vendedora eficiente Una consumidora satisfecha Algunos demuestran lo

aprendido

OTROS

SERVICIOS

Sistema de Acreditación de

Organismos de Certificación en

ISO 9001

DEFENSA DE LA

COMPETENCIA

PROPIEDAD

INTELECTUAL PROTECCION AL

CONSUMIDOR

INFRAESTRUCTURA

DE LA CALIDAD

Acreditación

Metrología

Normalización

NDECOPI-SNA

cuenta

acorde

Normas

Internacionales

Los sistemas de gestión que el INDECOPI-SNA acredita, se basan en las norma técnicas ISO 9001 ó NTP-ISO 9001 e ISO 14001 ó NTP-ISO 14001. Podrán ser considerados otros documentos normativos en la medida que comprendan sistemas de gestión, en estos casos de requerir la acreditación para dichas normas, se debe consultar

previamente con el INDECOPI-SNA

LABORATORIOS ACREDITADOS . a) ACREDITACIÓN

Para la International Organization for

Standardization (ISO), la NORMALIZACIÓN es la actividad que tiene por objeto establecer, ante problemas reales o potenciales, disposiciones destinadas a usos comunes y repetidos, con el fin de obtener un nivel de ordenamiento óptimo.

b)NORMALIZACIÓN

Está compuesta por 157 miembros que se dividen

en tres categorías:

Miembros, miembros correspondientes y

miembros suscritos

Fuente;Portal del Sistema Peruano de Normalización-INDECOPI

ISO es el Organismo Internacional de

Normalización que, entre 1947 a la fecha, ha publicado más de 17 mil normas internacionales que abarcan campos como la agricultura, construcción, ingeniería mecánica,etc.

Perú participa en varios comités ISO, como

miembro pleno con derecho a voz y voto.

Defensa de la

competencia

Normalización

Dumping y

Subsidios Protección al

consumidor Servicios del centro de

información y documentación

Serv. de

Consulta

Búsqueda de

bibliografía

Ser. Alerta

informativa para

empresas.

Marcas

Dist. Nac. de

Normalización

DL;1050: Mod. Ley

general del Dist.

concursal

BILIOTECA

Sistema

concursal

INDECOPI

Ing. Rosario Uria

Oficina de comunicaciones y Relaciones Internacionales, diseña e implementa estrategias de comunicación y

coordinación con organismos internacionales.

Se necesita entre 4000 a 5000 empresas certificadas que permitan avanzar en

competitividad

Duplicar su participación en Comités internacionales de Normalización al 2014

INDECOPI

criterioS

Calificación y evaluación de expertos técnicos que

participan en la evaluación de:

• Organismos de certificación de productos

• Organismos de certificación de sistemas de

gestión

• organismos de certificación de personas.

• Organismos de inspección acredita

INDECOPI - SNA

IPEBA

Calle Ricardo Angulo 266 Corpac, San Isidro, Lima Teléfonos: (511) 2247123 – 2232895 informes@ipeba.gob.pe Diseño web: IaraStudio

UBICACION

CENTRO DE

INFORMACION

Y REFEENCIA DR. CÉSAR ARRIAGA HERRERA

IPEBA

EDUCACIÓN BÁSICA PÚBLICAS

IPEBA

ACREDITACIÓN

CERTIFICACIÓN

calidad

EDUCACIÓN BÁSICA

DE SINEACE

Como operador

TÉCNICO

PRODUCTIVA PRIVADAS

CALIDAD DE SERVICIOS

INSTUTUCIONES EDUCATIVAS

COMPETENCIAS PROFESIONALES

de las

PERSONAS EN SU DESEMPEÑO

en

de

en

en

otorga

GESTIÓN PEDAGÓGICA

IPEBA

cERTIFICACIÓN

UTILIZACIÓN -NORMAS DE COMPETENCIA

RECONOCIMIENTO PÚBLICO Y FORMAL

es

CALIDAD EDUCATIVA DE I.E

sobre

GESTIÓN INSTITUCIONAL

GESTIÓN

ADMINISTRATIVA

ESTUDIANTE

AUTOEVALUACION EVALUACIÓN EXTERNA

ACREDITACION

es es

RECONOCIMIENTO OFICIAL, FORMAL Y

TEMPORAL

DESEMPEÑO COMPETENTE

mediante

de los QUE APRENDIERON EN CETPRO

CURSOS CAPACITACIÓN DIVERSOS

ENTIDADES CERTIFICADORES AUTORIZADAS

evalúan

del o en

IPEBA

Institución pública y autónoma, órgano operador del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE

CONCEPTO Garantizar la calidad y mejora

permanente II.EE y CETPRO

Promueve la certificación de las competencias.

OBJETIVOS

META

Estudiantes y ciudadanos puedan ejercer su derecho a una educación o certificación de calidad

FUNCION

Evaluar la calidad de la ETP, para responder a la carencia de personal técnico operativo del país

IPEBA

Asegurar las condiciones para que los estudiantes puedan aprender y alcanzar un desarrollo integral. Y de las personas a través de la certificación (local, regional y nacional.)

ETAPAS PARA LA

ACREDITACIÓN

Formula modelos de

evaluación y acreditación

estableciendo estándares

óptimos de gestión que

deben alcanzar las IEBR y

Técnico-Productiva

Elabora y establece los

estándares y criterios de

evaluación de los aprendizajes

a nivel nacional y regional

para todos los niveles

educativos

Certifica las competencias

laborales de las personas que

demuestren un conjunto de

competencias laborales y

profesionales adquiridas por las

personas dentro o fuera de una II:EE

Impulsa el desarrollo de

capacidades de profesionales y

técnicos especializados en

evaluación de logros y procesos

educativos en el ámbito nacional,

regional y local.

Autoriza, registra y

supervisa a las entidades

evaluadoras externas que

pueden acreditar a las II.EE

y a las entidades que

pueden certificar

competencias laborales.

Informa sobre los resultados

de las acciones de evaluación

y acreditación para contribuir a

la toma de decisiones e

impulsar cambios a favor de la

calidad educativa FUNCIONES

IPEBA

SINEACE

Ley del SINEACE, se promulgó el 13 de mayo del 2006

SINEACE

procesos de evaluación

AUTOEVALUACIÓN

G.Pedagógica,

G.Institucional

G.Administrativa

cargo

tiene

son:

Evaluación externa

voluntariamente II.EE

requerida

con fines

Acreditación,

participando

Acreditación

definida

Temporal

II.EE, área, programa o carrera

Reconocimiento

evaluación :

de los

G, pedagógica, Institucional y Administrativa

Actores – II,EE

es

Reglamento de la Ley 28740 del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE

Reconocimiento del capital humano del país para ser competitivos, para así alcanzar la certificación de competencias.

Mejora de la calidad de las instituciones educativas para favorecer los aprendizajes, a fin de lograr estándares de gestión y de aprendizajes.

ACREDITACIÓN CERTIFICACIÓN

IPE

BA

IPEBA

IPEBA

Forma parte

SINEACE

.

MED.

Año 2003, con la Ley General de Educación N.° 28044 establece la creación de un Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) artículo 16,

Proyecto Educativo Nacional (PEN), se establece que el SINEACE juega un rol central en el establecimiento de estándares de aprendizaje escolar y para la formación docente inicial y continua

MARCO NORMATIVO DE IPEBA

L.G.de Educación en sus artículos 2°, 8°,13°, 15 ° y 16°, define la Calidad de la Educación, indicando cuales son los factores de logro de dicha calidad. Así mismo garantiza su cumplimiento a través del SINEACE (art. 14°).

ESTUDIANTE

CETPRO

DESEMPEÑO COMPETENTE

evalúan

ENTIDADES CERTIFICADORES AUTORIZADAS

IPEBA

AVANCES

1.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS

1.1. Mapas de Progreso de Aprendizaje 1.1.1 Niveles 1.1.2 Estructura los Mapas de Progreso 1.1.3 Mapas de progreso de Matemática 1.1.4 Mapas de Progreso de Lenguaje y Comunicación 1.2. Estándares para los Instituciones de Educación

Básica Regular 2. CERTIFICACIÓN DE LAS II.EE: POR ISO 9001:2008

3.-CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO- PRODUCTIVA: CETPRO

I

P

E

B

A

MAPAS DE PROGRESO DE APRENDIZAJES

Trabajo participativo.

Profesionales

traduce

Generación

de aportes

Certificación

Competencias laborales

LOGRO DEL

APRENDIZAJE

Criterios o

estándares nacionales

Concebidos como

para observar

entre profesores

padres de familia entre

establecimiento

escuela

Usados por

Nivel de logro que deben

alcanzar sus estudiantes ,

Identificarán los distintos

niveles de aprendizaje en los

que se encuentran sus

estudiantes,

Tomarán acciones para elevar

los niveles de aprendizaje de

sus estudiantes y monitorear -AE

Porque sabrán qué se

espera que logren a lo

largo de la

escolaridad.

Porque sabiendo qué deben

logran sus estudiantes,

mejorarán la organización de

su escuela, orientándola

principalmente al logro de

aprendizajes por parte de sus estudiantes

MED, gob. regionales y

locales, DRE, UGEL),

Permitirá alinear y

articular estrategias e

intervenciones.

Servirá para monitorear

el impacto de sus

decisiones replantearlas,

con el fin los estudiantes logren los A.E

MPA

DIRECTORES

RES.

POLIT.EDU

CATIVAS

PADRES DE

FAMILIA Docente

ESTUDIANTES

Sabrán qué deben

aprender sus hijos en la escuela,

INTERPRETACIÓN

Qué se pretende alcanzar con los Niveles de Logro

Nivel avanzado

Conocer, qué proporción de sus alumnos serán capaz de realizar una lectura profunda de los textos característicos de Cuarto Básico,

Nivel intermedio

Conocer qué proporción de alumnos realiza una lectura más superficial

Nivel inicial

Conocer qué proporción de alumnos presenta dificultades en esta tarea

definen 7 niveles de aprendizaje para cada área fundamental en cinco sectores curricularesentre Primero Básico y Cuarto Medio. Lenguaje

progresión de aprendizajes

Mapas de Progreso

VII

VI

V

IV

III

II

I

Más allá Fin del VII ciclo Fin del VI ciclo Fin del V ciclo Fin del IV ciclo Fin del III ciclo Previo

NIVELES DE APRENDIZAJE

“Se espera que el estudiante comprenda y sea capaz de hacer”.

Mapas de progreso de aprendizaje

Mas

allá Previo Fin de lII

ciclo

Fin del IV ciclo

Fin del V

ciclo

Previo..I Nivel II

Fin del III

ciclo

Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel VI

Fin del VI

ciclo

Mas

allá

Nivel VII

CICLOS

I

GRADOS

NIVELES

P. ECE-2011

13.2%- Prob. (35)

29% entiende –leen ( 55)

*Ciencia *Ciudadanía 2013

MAP

MAP

?

?

Lenguaje y

comunicación

Matemática

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Ingles.

AREA DE MATEMÁTICA

MAPAS DE PROGRESO DE APRENDIZAJE

Desarrollar capacidades que le permitan plantear y resolver con actitud analítica ,los problemas de su contexto y de la realidad

Propone :

MATEMATICA

AREA DE LENGUAJE Y COMUNICACION

MAPAS DE PROGRESO DE APRENDIZAJE

Desarrollar capacidades comunicativas orales y escritas ,para que puedan desenvolverse con propiedad y eficacia en las variadas situaciones .Implica que los estudiantes desarrollen su pensamiento, su expresividad y su capacidad de comunicarse e interactuar con los demás en el ámbito personal y social.

Propone :

7 niveles de aprendizaje para cada área

Mapa de Lectura del sector de Lenguaje y Comunicación.

Intermedio

Avanzado

Inicial

25% de sus alumnos está en el nivel AVANZADO

48% de sus alumnos está en el nivel INTERMEDIO

37% de sus alumnos está en el nivel INICIAL

Alu

mnas y

alu

mnos d

el 4

TO

. BÁ

SIC

O

Peregrina Morgan, presidenta del IPEBA

FACTORES ESTÁNDARES INDICADORES

Factor 1: Dirección institucional 5 23

Factor 2: Soporte al desempeño docente

6 25

Factor 3: Trabajo conjunto con las familias y la comunidad

2 8

Factor 4: Uso de la información para mejorar la formación del estudiante

3 6

Factor 5: Infraestructura y recursos para el aprendizaje

2 9

Total 18 71

FACTOR DIRECCION INSTITUCIONAL

ESTÁNDARES

Construimos participativamente un proyecto educativo institucional ,enfocado en la mejora

permanente del proceso de una formación integral para todos los estudiantes.

Aseguramos que el proyecto curricular de la

institución educativa responda a altas expectativas de logros de aprendizaje de los

estudiantes.

Contamos con un liderazgo participativo que

asegura una visión común de resultados

1

PCIE

Liderazgo

FACTOR SOPORTE AL DESEMPEÑO DOCENTE:

ESTÁNDARES

Contamos con maestros preparados y

comprometidos para lograr que los estudiantes aprendan

Desarrollamos estrategias y elaboramos

programas curriculares pertinentes y

coherentes para que los estudiantes

alcancen las competencias esperadas.

Logramos que los estudiantes conozcan y

comprendan qué y para qué aprenden.

2

FACTOR TRABAJO CONJUNTO CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD

ESTÁNDARES

Contamos con la participación de las

familias y de la comunidad para desarrollar

estrategias que mejoren los aprendizajes y

apoyen la formación integral de los

estudiantes.

3

4 FACTOR USO DE LA INFORMACION

ESTÁNDARES

Recogemos y organizamos información que aporte

a que los estudiantes logren los aprendizajes esperados y la mejora

continua del servicio que brinda la institución ductiva

Realizamos acciones de mejora orientadas a los resultados esperadas.

5 FACTOR INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

ESTÁNDARES

gestionamos y hacemos un uso

adecuado de la infraestructura y

recursos necesarios para el aprendizaje

Gestionamos con transparencia

los recursos institucionales

CERTIFICADAS POR

ISO 9001; 2008

MARZO-2010

CERETITICACION ISO 2008 : LOGO NACIONAL Y MUNDIAL

CERTIFICACIÓN ISO 9001: 2008 ( SGS - Societé Générale de Surveillance)

NIVEL INICIAL

Enseñanza/Aprendizaje Diseño Curricular

MARIA MONTESSORI (Ventanilla) FERMIN AVILA (Ventanilla)

Posee “aulas inteligentes” conectadas con el portal web.

Matricula, Proyecto de innovación

tecnológica y de reforma educativa.

PROCESOS

en los

CERTIFICACIÓN ISO 9001: 2008 ( SGS - Societé Générale de Surveillance)

NIVEL INICIAL

Matricula, Enseñanza/Aprendizaje Diseño Curricular

DOMINGO SAVIO (Ventanilla)

Posee “aulas inteligentes” conectadas con el portal web.

De Matricula, Proyecto de innovación tecnológica y de reforma

educativa.

PROCESOS

en los

Sistema de enseñanza bilingüe Colegio “Símbolo”

MAURA ROSA (Mi Perú)

tenemos tenemos

NIVEL INICIAL

Matrícula Enseñanza-Aprendizaje

PROCESOS

en los

SANTA ROSA

CERTIFICACIÓN ISO 9001: 2008 ( SGS - Societé Générale de Surveillance)

http://www.youtube.com/watch?v=G-

W60T83nrs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ywKdgo3soWc

https://adolfocespedes.wordpress.com/category/iso-9001

CERTICACION DE LA

CALIDAD DE LA GESTIOL

EN CENTROS DE

EDUCACION TECNICO

PRODUCTIVA- CETPRO

POR LA JUNTA NACIONAL DELCAFE

CERTIFICACION

Construcción civil Agroindustria

CETPRO

ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

Condiciones

herramienta

asegurar -derecho

TÉCNICO PRODUCTIVA

EDUCACIÓN BÁSICA

CALIDAD

estudiantes FORMACIÓN INTEGRAL

alcancen

aprendan

BIBLIGRAFIA

www.colegioelsalvador.cl/documentos/mapas.pd www.educrea.cl/.../MAPAS_DE_PROGRES O Mapas de Progreso | IPEBA www.ipeba.gob.pe/mapas-de-progreso www.ipeba.gob.pe/se-establecen-estandares-de-aprendizaje www.ipeba.gob.pe/ www.ipeba.gob.pe/ipeba ww.educarchile.cl/.. http://www.ipeba.gob.pe/estandares-de-aprendizaje/ http://www.google.com.pe/ www.youtube.com/watch www.educallao.pe/educallao www.minedu.gob.pe/normatividad/.../ ww.youtube.com/wat http://www.youtube.com/watch?v=ywKdgo3soWc http://www.indecopi.gob.p