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GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACANSECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN“JOSE MA. MORELOS”PLANTEL: ZITÁCUAROALUMNO:
HÉCTOR MENDOZA SOTELO.MAESTRIA: PEDAGOGIASEMESTRE: IIASESOR:MTRA. MICAELA CRUZ BELLOEJE: PEDAGOGICO IIMODALIDAD: SEMIRRESIDENCIAL
H. ZITÁCUARO, MICH.
LINEA DE TIEMPO
Corrientes Pedagógicas
Nace San Ignacio de Loyola en Loyola,
Guipúzcoa
1491
San Ignacio de Loyola
Resulto gravemente herido en la defensa de Pamplona contra
los franceses
1521 1522
San Ignacio de Loyola
Se retiró inicialmente a hacer penitencia y
oración en Montserrat y Manresa, donde
empezó a elaborar el método ascético de
los Ejercicios espirituales.
1523
San Ignacio de Loyola
Peregrinó a los Santos lugares de
Palestina.
1524
San Ignacio de Loyola
En Castilla fue procesado, se le
prohibió la predicación e interrumpió sus
estudios.
1534
San Ignacio de Loyola
A los cuarenta y tres años de edad, obtuvo el título de maestro en
artes de la Universidad de París.
1537
San Ignacio de Loyola
Ante la imposibilidad de marchar a hacer
vida religiosa en Palestina, por la guerra contra los
turcos, se ofrecieron al papa Pablo III, quien le ordenó
sacerdote.
1538
San Ignacio de Loyola
Celebra su primera misa en la iglesia de
¨Santa María la Maggiore¨.
1540
San Ignacio de Loyola
Paulo III confirma la fundación de la
Compañía de Jesús.
1541
San Ignacio de Loyola
Comienza la redacción de las
Constituciones de la Compañía y es elegido superior
general de la misma. A partir de este
momento comienza a vivir en Roma
permanentemente.
1556
San Ignacio de Loyola
Muere y es enterrado en el lugar donde
actualmente está la iglesia del Gesú en
Roma.
1592
Juan Amos ComenioNace en Moravia
1609 1616
El Papa Paulo V beatifica a
San Ignacio de Loyola
1618
Juan Amos ComenioReglas gramaticales
más fáciles: es la primera obra que
publica, son conceptos
gramaticales que siguen un proceso inductivo, de casos
particulares se deduce la regla.
Juan Amos ComenioFue ordenado
sacerdote de la Unión de los Hermanos Checos y pasó a dirigir la escuela.
ESCUELA TRADICIONAL
SIGLO XVII Y XVIIISu concepción descansa en el criterio de que es la
escuela la institución social de la educación masiva y fuerte fundamentalmente de la información, la cual
tiene la misión de la preparación intelectual y
moral.
Juan Amos ComenioTuvo lugar junto a
Praga la batalla de la Montaña Blanca. Donde vivió algún tiempo escondido,
pero más tarde, para no verse obligado a
convertirse al catolicismo, decidió a sus 36 años de edad abandonar su amada
Patria.
1620 1631
Juan Amos ComenioLa puerta abierta de
las lenguas: Su primera obra famosa,
escrita, es un cuaderno de lectura
bilingüe, basado en el latín.
Juan Amos ComenioEsta obra, La escuela
materna, trata la educación durante los 6 primeros años del niño,
para prepararlo al ingreso a la escuela primaria. La
educación doméstica debe realizarse en el
hogar, lo cual transforma a la madre en educadora.
1632
John Locke Nace en Wrington el 29 de agosto de este
año.
1637
Juan Amos ComenioEl aprendizaje del latín, es un manual dirigido a los niños
que inician el estudio del latín por medio de
conversaciones latinas, el método novedoso está en empezar hablando
como el niño aprende la lengua materna.
1622
San Ignacio de Loyola
Canonizado por el Papa Gregorio XV.
1638
Juan Amos ComenioPródromo de la
pansofía, es una introducción a la
sabiduría universal que dan al hombre los
años, para que los adultos que la han
adquirido faciliten su consecución a los
jóvenes.
1646
John Locke Cursa estudios secundarios en
Westminster
1648
Juan Amos ComenioModerno método lingüístico, es una
gramática de treinta capítulos, en la cual
se habla del concepto, variedades, ventajas de algunas lenguas, en especial la latina,
expresando un método más reciente
para enseñarla.
1657
Juan Amos ComenioOpera didáctica omna:
Obras didácticas completas que
contiene diversas obras de él.
Juan Amos ComenioPublicación del
Diccionario latino: Manual de sentencias, frases con las letras
del alfabeto
1658
Juan Amos ComenioEl mundo en
imágenes: Primer texto escolar ilustrado
de la historia de la pedagogía, que ha
sido modelo para los posteriores textos escolares y con el
que se le da el título de precursor de la
educación audiovisual
1655
John LockeSe gradúa como
bachiller
John Locke Este hombre
polifacético estudió en la Universidad de
Oxford, en donde se doctoró.
1660-1662
John LockeEnsayos sobre el
gobierno civil
1664 1667 1670 1688
John Locke Ensayos sobre la ley
de la naturaleza
John LockeEnsayo sobre la
tolerancia
Juan Amos Comenio Muere en Ámsterdam
John Locke Compendio del Ensayo sobre el entendimiento
humano, publicadoen la Bibliothèque
universelle
1689
John Locke Carta sobre la
toleranciaInfluyó de forma
determinante en las ideas de la Revolución
Gloriosa y la Declaración de
Derechos Británica de 1689.
Tratados sobre el gobierno civil.
1690
John Locke Ensayo sobre el entendimiento
humanoSegunda Carta sobre
la Tolerancia
16921691
John LockeAlgunas
consideraciones sobre las consecuencias de la reducción del tipo
de interés y La subida del valor del dinero (publicado en este
año).
John LockePensamientos sobre
educación
1693 1695
John LockeAlgunos
pensamientos sobre la educación
John LockeRacionabilidad del
cristianismo Una vindicación de la
racionabilidad del cristianismo
Más consideraciones acerca de la subida del valor del dinero
John Locke Muere en Essex el 28
de octubre de este año
1704 1822
Nace Gregor Mendel
1843 1847 1851 1854
1856 1859 1868 ESCUELA NUEVA
FINALES DEL SIGLO XIX
Gregor MendelIngresó en el
monasterio agustino de Königskloster, cercano a Brünn,
donde tomó el nombre de Gregor.
Gregor MendelFue ordenado
sacerdote.
Gregor MendelResidió en la abadía
de Santo Tomás (Brünn) y, para poder
seguir la carrera docente, fue enviado
a Viena, donde se doctoró en
matemáticas y ciencias.
Gregor MendelSe convirtió en
profesor suplente de la Real Escuela de
Brünn.
Gregor MendelEl núcleo de sus
trabajos a partir de experimentos de cruzamientos con
guisantes efectuados en el jardín del
monasterio le permitió descubrir las tres
leyes de la herencia o leyes de Mendel.
John Dewey Nace en Burlington
Gregor MendelFue nombrado abad
del monasterio, a raíz de lo cual abandonó de forma definitiva la
investigación científica y se dedicó en
exclusiva a las tareas propias de su función.
La escuela nueva es un paradigma el cual la pedagogía, adhiriendo a una postura crítica considerando que las instituciones educativas y en conciencia la tarea del docente, debería ser sustentantiva para la construcción de una sociedad más solidaría, ética y democrática, donde el rol del docente es contribuir a este objetivo es favorecer en el estudiante el desarrollo critico y la autonomía en su propio construcción del conocimiento.
1870 1871 1879 1882
1884 1887 1891
María MontessoriNace en Chiaravalle
Ovidio Decroly Nace en Ronse-
Renaix
Henri WallonNace en París
John Dewey Se trasladó a Baltimore y se matriculó en la
Universidad Johns Hopkins.
John DeweyObtuvo el doctorado por una tesis sobre
Kant.
John DeweyLa juventud casi rural y sus años de universidad
transcurrieron en el Este, inició la actividad docente en el Midwest, donde vivió durante los veinte años siguientes.
Gregor MendelMuere en este año
John DeweyLa primera obra
publicada por Dewey fue una Psychology
John DeweyLa forma de esta
descendiente empezó a aparecer en
Esbozos de una teoría crítica de la ética que tres años después se convirtió en The Study
of Ethics.
1894
John DeweyEn la Universidad de Chicago, pronto inició
aquí un curso experimental
fundamentado en los principios de la
doctrina instrumentalista.
1896 1897 1898 1900
María MontessoriLicenciada en Medicina en la
Universidad de Roma y se graduó como la primer mujer médico
en Italia.
Participa en un congreso
internacional para mujeres en Berlín
Celestin FreinetNace en Gars
Ovidio DecrolySe diplomó en Medicina en la
Facultad de Medicina de Bruselas en este año y viajó a Berlín y París, donde continuó
estudios de neurología y psiquiatría.
María MontessoriEn un congreso en
Turín expuso la importancia de la
educación y atención a niños con
deficiencias mentales.
María MontessoriTrabajó con niños
considerados mentalmente perturbados.
María MontessoriParticipa en un
congreso internacional para mujeres en
Inglaterra.
TECNOLÓGIAEDUCATIVA
INICIOSSIGLO XX
1901
Ovidio DecrolyFundó en su propia casa en Bruselas el
centro educativo École d'Enseignement Spécial pour Enfants
Irreguliers.
1902
Henri WallonCursó sus estudios
superiores en la Escuela Normal
Superior de París, donde obtuvo el título
de licenciado en filosofía.
Carl Rogers Nace en Oak Park,
Illinois, Estados Unidos. PEDAGOGÍAINSTITUCIONAL
INICIOSSIGLO XX
Pretende aplicar el modelo empresarial a
la escuela y apoya directamente al
sistema productivo con la intención de
satisfacer las necesidades de este.
El objetivo primordial es el análisis de
institucionalización del proceso educativo y
de la propia institución escolar.
1903 1904
John Dewey Escuela y sociedad, Studies in Logical
Theory, textos publicados en
este año.
John Dewey Se retiró como
director de la escuela y renunció a su puesto
como profesor.
1907 1908
Ovidio DecrolyFundó la Êcole de l'Ermitage, donde
inició sus trabajos con niños normales.
María MontessoriPrecisamente en enero de este año, por encargo del Instituto dei Beni Stabili
de Roma, abría en uno de los nuevos barrios
obreros la primera "Casa de los niños", al que pronto seguirá otra, también en Roma.
Ovidio DecrolyHechos de psicología
individual y la psicología
experimental
John DeweyTales estudios iníciales
sobre las bases psicológicas de la ética provocarían reacción en
muy pocos de sus componentes psicológicas.
Henri WallonCursó sus estudios
superiores en la Escuela Normal Superior de París, donde obtuvo el título de
medicina
Abraham MaslowNace en Nueva
York
1909
María MontessoriProfesaba en Città di Castello cursos para maestros, protegida por dos beneméritos
de la educación popular, Leopoldo y
Alice Franchetti.
María MontessoriEste método, ya maduro por la
experiencia y por la reflexión y fue expuesto en el
volumen Il metodo della pedagogia
scientifica applicato all'autoeducazione
infantile nella Casa dei bambini.
1910
María MontessoriLa obra siguiente, L'autoeducazione
nelle scuole elementari, publicada
en Turín
1912
María MontessoriEl arroz con coco
1913
María MontessoriAntropología pedagógica
María Montessori Durante este año se multiplican sus estancias en América del
Norte y en muchos países europeos: Alemania, Gran
Bretaña, España (Barcelona fue la ciudad que se interesó por los nuevos métodos), Holanda y
Suecia. Estuvo después en China y en la India, y al mismo tiempo se difundían por todo el mundo
las "Casas" montesorianas
Celestin FreinetTras estudiar en
Grasse, entre 1913-1919 ingresó en la escuela normal de maestros de Niza.
1914 1915 1916 1917
Henri WallonTras el estallido de la
Primera Guerra Mundial, sirvió en el ejército francés en
calidad de facultativo, y pasó varios meses
destacado en el frente.
Carl RogersMarchó con toda ella
al campo para dedicarse a la
agricultura y a la crianza de animales.
Ovidio DecrolyEl tratamiento y educación de los niños deficientes
John DeweyPublicó su tratado
más elaborado, Democracia y educación, el
"Movimiento de la Educación Progresiva"
podía considerarse definitivamente en
marcha.
Celestin FreinetLa Primera Guerra Mundial le impidió incorporarse a las tareas docentes al
finalizar sus estudios; enviado al frente,
resultó gravemente herido.
Nace Robert Mills Gagné
María MontessoriMétodo avanzado Montessori (2 vols)
1919
Carl RogersSe inscribió en la
Facultad de Agricultura, que abandonó para
emprender estudios de Teología.
1920
Fernand OuryNace en Francia
Ovidio DecrolyFue nombrado
profesor de psicología y de higiene educativa de la Universidad de
Bruselas.
Celestin FreinetConsiguió el puesto
de profesor adjunto en la escuela de dos
clases del pueblo de Bar-sur-Loup, en los
Alpes Marítimos, próximo a Grasse y a
Vence.
Celestin Freinet Las directrices de su
"materialismo escolar", método de pedagogía popular que puso
en práctica a partir de su incorporación a la enseñanza
pública como maestro de primaria.
Henri WallonImpartió numerosos cursos y
conferencias sobre estas materias en la Universidad de la Sorbona (París).
Celestin FreinetEl matrimonio Freinet
profundiza y desarrolla el movimiento iniciado, pero sufre la hostilidad de un ayuntamiento derechista que consigue su traslado: los textos que escribían espontáneamente los
alumnos criticaban a los notables del pueblo.
1921
1922
Carl RogersSe trasladó a China por algunos meses
con un grupo de estudiantes
americanos para participar en una
conferencia internacional
organizada por la Federación Mundial
de Estudiantes Cristianos.
Ovidio DecrolyFunción de
globalización
1923
Michael LobrotNace Paris
1924
Carl RogersSe casa con Helen
Elliot que, en seguida, le dará dos hijos: David y Natalie.
Ovidio DecrolyLa libertad de la
educación.
1925
Celestin Freinet Se trasladó a la URSS
con una delegación sindical y allí conoció a la esposa de Lenin, Krupskaia, Ministra de
Educación.
Henri WallonFundo el Laboratorio de Psicobiología del
Niño, que pronto alcanzaría prestigio
internacional.
1927 1928
Ovidio DecrolyLa evolución de la
afectividad.
Ovidio DecrolyLa práctica de los test
de inteligencia
Celestin Freinet Freinet creó la Coopérative
de l'Enseignement Laïc (CEL), cuyo órgano, la publicación mensual
L'Éducateur Prolétarien, se desarrolló bajo su impulso.
Abraham Maslow Mientras estudiaba, se
casó con su prima mayor Bertha
Goodman, y durante esa época conoció a
su principal mentor, el profesor Harry Harlow.
1929
Ovidio DecrolySu obra más
destacada es La función de la
globalización y la enseñanza
John DeweyFue cofundador de la Liga para una acción
política independiente, fomentó el sindicalismo
docente.
María Montessori Funda la AMI, que
sería la encargada de salvaguardar los
legados de la Dra. Montessori.
María MontessoriEl niño en la Iglesia
1930
Ovidio DecrolyEnfermó gravemente.
Abraham MaslowRecibió su BA
1931
Abraham MaslowRecibió su MA
Henri WallonTrabajó como médico en varias instituciones
psiquiátricas, ocupación que
desempeñaría hasta este año.
Henri WallonViajó a Moscú, donde se le invitó a incorporarse al
Círculo de la Nueva Rusia, integrado por un grupo de científicos y
humanistas consagrados al estudio del
materialismo dialéctico.
1932
María MontessoriLa misa explicada a
los niños
Celestin Freinet Abandonó la
enseñanza pública para crear una
escuela privada en las proximidades de
Vence.
Ovidio Decroly Muere en Bruselas
1934
María MontessoriPaz y Educación
Celestin FreinetEn 1934 y 1935
Freinet, con el apoyo de los comunistas, consigue construir una escuela en Vence.
1935
Abraham MaslowSe doctoro en
este año
María Montessori En Barcelona
desarrolla métodos para catequesis
(religión).
1936
María MontessoriEl secreto de la
infancia
Henri WallonIntervino activamente en
París en la creación de un Comité Internacional de
Coordinación de la Ayuda para la España
Republicana, organizado a partir de una reunión de la Conferencia Europea que había tenido lugar el 13 de agosto de este año.
Henri Wallon Asumió la presidencia de
la OIE (Office Internacional pour
l'Enfance), una comisión creada en defensa de los
derechos del niño, que puede considerarse como una de las instituciones
precursoras de la UNESCO.
1937
Robert Mills GagnéEl obtuvo su A.B. en
Yale
Abraham MaslowMaslow estuvo en la
facultad del College de Brooklyn, donde asumió un cargo académico de
profesor y comenzó a dar clases a tiempo
completo.
John DeweyObras importantes, varias
interpretaciones instrumentalistas:
Naturaleza y conducta humanas, Experiencia y naturaleza, La búsqueda
de la certeza, El arte como experiencia,
Experiencia y educación
1938 1939
John DeweyLibertad y cultura
Carl Rogers Publicó su primer libro: The Clinical Treatment of the Problem Child. Gracias a esto obtuvo
una cátedra de psicología clínica en
Ohio.
1940
Robert Mills GagnéRecibió su doctorado
en la Universidad Brown
Robert Mills GagnéEl enseño en
Connecticut College para mujeres de
1940 a 1949.
1941
Henri WallonEvolución psicológica
del niño
1942
Henri WallonSe afilió al Partido
Comunista Francés (del que ya se había
declarado simpatizante),
vinculación que mantuvo hasta el final
de sus días.
Henri WallonDel acto al
pensamiento
Carl RogersEn su Counseling and Psychotherapy, funda las bases de su client-centered
therapy o Terapia centrada en el cliente, piedra angular del movimento de la
Psicología Humanista.
1944
Carl RogersSe traslada a Chicago, su ciudad natal, donde funda
el primer counseling center, en el que efectúa
su terapia y realiza investigaciones.
1945 1946 1947 1948
Henri WallonObra más célebre: El niño turbulento.
Robert Mills GagnéEl enseño en Penn State University
de ( 1945 a 1946 )
Henri WallonLos orígenes del
pensamiento en el niño.
Henri Wallon Fundó la revista
Enfance, que pronto se convirtió en una de las publicaciones de
pedagogía y psicología infantil más
influyentes.
1949
Robert Mills GagnéFue el director del laboratorio de la
fuerza aérea norteamericana de
habilidades motrices y preceptúales.
1950
Abraham Maslow Se convirtió en el líder
de la escuela humanista de
psicología que surgió en los años 50`s, a la que él se refería como
la «tercera fuerza», más allá de la teoría
freudiana y el conductismo.
Fernand Oury Como profesor de Oury
reaccionó al horrible estado del sistema
educativo francés, lo que describió como "clases de
sobrecarga", "tamaño colosal de la escuela", y "reglamentos absurdos".
1951
Abraham MaslowSe mudó a Boston y pasó a ser Jefe del departamento de
Psicología en Brandeis, permaneciendo allí durante diez años,
teniendo la oportunidad de conocer a Kurt
Goldstein y empezó su propia andadura teórica.
Carl RogersTerapia centrada en el
cliente
1952
María MontessoriMuere en Noordwjek
John Dewey Muere en Nueva York
1953 1954 1957
Celestin FreinetEs expulsado del
Partido Comunista, del que desacuerda.
Abraham MaslowMotivación y personalidad
Carl RogersObtiene la cátedra de
Psicología y Psiquiatría de la Universidad de
Wisconsin.
Fernand Oury Se acepta la
propuesta de Oury de designar como
pedagogía institucional el
conjunto de técnicas educativas que
transforman la clase primaria.
1958
Fernand Oury Funda la disciplina de
la pedagogía institucional, cuyo
objeto sería el análisis progresivo de los
medios de la educación liberadora.
Henri Wallon Afirma que la
psicología es a la vez, una ciencia
humanística y de la naturaleza.
Michael LobrotEnseña la psicopedagogía
del niño en el centro nacional de pedagogía.
1961 1962 1963 1964
Carl Rogers El proceso de convertirse en
persona
Abraham MaslowPsicología del ser
Henri WallonMuere
Carl RogersAbandonó la
enseñanza y se trasladó a California,
al Western Behavioural Science Institute de La Jolla.
Fernand Oury Su marco de análisis
inicial se componía de tres pilares: materialista, sociología, psicoanalítica.
Clifton B. Chadwick Programó a Escritor
de Texto de Instrucción y Editor
1965
Robert Mills Gagné Su mayor contribución ha
sido su Teoría del aprendizaje, desarrollada fundamentalmente en su libro The Conditions of
Learning.
1966
Clifton B. ChadwickDirector y Director de Entrenamiento, Cuerpos del
Trabajo el Proyecto de Capitolio, Washington, D.C.
Michael LobrotPublico un libro titulado “la pedagogía institucional”.
Michael LobrotTrabaja en España y en América latina.
Abraham MaslowLa Psicología de la ciencia
Fernand Oury Oury y la psicoanalista Aida Vásquez, junto con el EEG (Grupo Técnicas Educativas) comienzan a
elaborar los instrumentos teóricos y prácticos pedagógicos institucionales que se desarrollan
como una práctica.
Celestin Freinet Muere en Vence
Clifton B. Chadwick Gerente, Prototipo
Sistemas Desarrollo Sección
1967
Fernand OuryHacia una pedagogía
institucional
Abraham Maslow La American Humanist Association lo nombró Humanista del Año.
Carl Rogers En su departamento de
psiquiatría Rogers experimenta su "terapia centrada en el cliente"
con pacientes psicóticos obteniendo óptimos resultados
que publica en su libro The Therapeutic Relationship and its
Impact: A Study of Schizophrenia.
1968 1969 1970 1971
1972 1975 1976
Michael LobrotSu pedagogía lo pone en un conflicto con sus
demás colegas.
Carl Rogers Funda el Center for
the Study of the Person y,
sucesivamente, el Institute of Peace para
el estudio y la resolución de los
conflictos.
Carl RogersGrupos de encuentro
Abraham Maslow Muere en California
Carl Rogers Psicoterapia y
relaciones humanas
Fernand OuryDe la clase
cooperativa a la pedagogía institucional
Clifton B. Chadwick Especialista en Tecnología
Educativa, Proyecto Multinacional en
Tecnología Educativa, Sección de Asuntos
Educativos, Organización de Estados americanos,
dentro de esta posición se estacionó.
Fernand OuryCrónica de la escuela-
cuartel
Carl Rogers Psicoterapia centrada
en el cliente
Carl RogersEl matrimonio y sus
alternativas
Clifton B. Chadwick Obtuvo su Ph. D. en
Investigación Educativa,
Universidad del Estado de Florida
Robert Mills Gagné La tecnología educativa
es un conjunto de técnicas sistemáticas acompañadas de un
conocimiento práctico, puesto al servicio de la planificación, control y operación de escuelas, vistas como sistemas
educacionales.
Fernand OuryPedagogía
institucional, Instauración y práctica de las instituciones en
la clase.
1977
Carl RogersEl poder de la
personal
1978
Carl Rogers Orientación psicológica y
psicoterapia
Fernand OuryOury y otros establecen CEPI, el Colectivo de
Equipos de Pedagogía Institucional y el MPI, la
Asociación de Apoyo Institucional de
Pedagogía
1979
Clifton B. Chadwick Educación de distancia para
Formación Docente, de Evaluación del
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Clifton B. Chadwick Programa de Post
Grado en Educación, Facultad de
Humanidades y Cartas, Universidad
Austral de Chile, Valdivia
1980
Carl RogersPersona a persona
Carl RogersEl Camino del Ser
1981
Carl RogersLa persona como
centro
1984
Clifton B. Chadwick Introducción a la Programación de
Microcomputadores. La Serie de 35 lecciones publicó por semana en
Apuntes: Medios de comunicación de Educación, un suplemento de educación secundario de El Mercurio, el Periódico de Santiago mayor que circula 60,000 copias por
semana .
1987 1997 2000
Carl Rogers Muere en San Diego, California, Estados
Unidos.
Fernand Oury Muere en Francia
Robert Mills Gagné Muere en este año