investigación según su finalidad y profundidad
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Según su finalidadInvestigación ExplorativaInvestigación Descriptiva
Investigación Correlacional o Explicativa
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Investigación básica:
También recibe el nombre deinvestigación pura o teórica. Secaracteriza porque parte de unmarco teórico y permanece en él; lafinalidad radica en formular nuevasteorías o modificar las existentes,en incrementar los conocimientoscientíficos, su propósito será el deobtener generalizaciones cada vezmayores (hipótesis, leyes, teorías).
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Investigación aplicada:
También llamada práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. Se vincula con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico.
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Los estudios exploratorios serealizan cuando el objetivo esexaminar un tema o problemade investigación pocoestudiado, del cual se tienenmuchas dudas o no se haabordado antes.
Se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un temapoco estudiado.
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Los estudios exploratorios sirven parafamiliarizarnos con fenómenosrelativamente desconocidos, obtenerinformación sobre la posibilidad de llevar acabo una investigación más completarespecto de un contexto particular,investigar nuevos problemas, identificarconceptos o variables promisorias,establecer prioridades parra investigacionesfuturas, o sugerir afirmaciones y postulados
Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno ypor lo común anteceden a investigaciones con alcancesdescriptivos, correlacionales o explicativos.
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Los estudios descriptivosbuscan especificar laspropiedades, características ylos perfiles de personas,grupos, comunidades,procesos, objetos o cualquierotro fenómeno que se someta aun análisis (Danhke, 1989).
Únicamente pretenden medir o recoger información demanera independiente o conjunta sobre los conceptos o lasvariables a las que se refieren, esto es, su objetivo no esindicar cómo se relacionan las variables medidas.
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Los estudios descriptivosofrecen la probabilidad dehacer predicciones aunquesean incipientes. Se efectúacuando se desea describir , entodos sus componentesprincipales, una realidad;
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Los estudios correlacionales pretenden responder apreguntas de investigación como las siguientes:¿Aumenta la autoestima del paciente conforme transcurreuna psicoterapia orientada a él?, ¿a mayor variedad yautonomía en el trabajo corresponde mayor motivaciónintrínseca respecto de las tareas laborales?, etc.
Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado derelación existente entre dos o más conceptos o variables.
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La utilidad de este tipo de investigación es saber cómo sepuede comportar un concepto o variable conociendo elcomportamiento de otra u otras variables relacionadas. Enel caso de que dos variables estén correlacionadas, ellosignifica que una varía cuando la otra también varía y lacorrelación puede ser positiva o negativa. Si es positivaquiere decir que sujetos con altos valores en una variabletienden a mostrar altos valores en la otra variable. Si esnegativa, significa que sujetos con altos valores en unavariable tenderán a mostrar bajos valores en la otravariable.
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Es aquella que tiene relacióncausal ; no sólo persiguedescribir o acercarse a unproblema, sino que intentaencontrar las causas delmismo. Existen diseñosexperimentales y NOexperimentales.
Los estudios explicativos van más allá de la descripción deconceptos o fenómenos o del establecimiento de relacionesentre conceptos; es decir, están dirigidos a responder por lascausas de los eventos y fenómenos físicos y sociales.
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Como su nombre lo indica, suinterés se centra en explicarpor qué ocurre un fenómeno yen qué condiciones semanifiesta, por qué serelacionan dos o más variables.
Los estudios explicativos van más allá de la descripción deconceptos o fenómenos o del establecimiento de relacionesentre conceptos; es decir, están dirigidos a responder por lascausas de los eventos y fenómenos físicos y sociales.
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Existen dos factores que influyen para que unainvestigación se inicie como explorativa, descriptiva,correlacional o explicativa:
a) El conocimiento actual del tema de investigación quenos revele la revisión de la literatura.
b) La perspectiva que el investigador pretenda dar a suestudio.
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Los cuatro alcances del proceso de la investigacióncuantitativa son igualmente válidos e importantes y hancontribuido al avance de las diferentes ciencias. Cadauno tiene sus objetivos y razón de ser. En este sentido,un estudiante no debe preocuparse si su estudio va a sero iniciarse como explorativo, descriptivo, correlacional oexplicativo; más bien, debe interesarse por hacerlo bieny contribuir al conocimiento de un fenómeno.