Introducción y reflexión compartida

Marco Conceptual Visión Ampliada de la Educación.

Motivación de las TIC en la Educación.

Beneficios de las TIC en la Educación.

Riesgos y Aspectos Negativos.

Consideraciones sobre el Uso de las TIC en Educación.

Falsas Nociones de TIC en Educación.

La Educación y la Sociedad de la Información.

Retos de la Educación en la Sociedad de la Información.

Docentes y TIC.

Fundamentos Pedagógicos para el Uso de las TIC.

Aplicación Práctica de las TIC. En el Proceso Enseñanza/Aprendizaje. En el Proceso Administrativo. Herramientas y Recursos Disponibles.

Software de Código Libre. Buscadores. Contenidos en Línea.

Detección y Prevención de Plagio.

Actividades PrácticasActividades Prácticas Formulación de Actividades Educativas en un Mundo de Libre

Acceso a la Información.

Actividades Recomendadas para aprovechar las TIC. Cacerías y Búsquedas (Webhunts y Webquests). Buscadores Personalizados.

Google.com/coop Mapas Geográficos Interactivos Personalizados.

Maps.google.com Google.com/earth

Actividades de Colaboración. Entre docentes, entre estudiantes, entre escuelas. Con las comunidades.

Actividades Interactivas Digitales. Half Baked Software: Hot Potatoes

Historia Digital Narrada. Derecho de Autor y Reconocimiento de Autoría. www.educar.org/narrativadigital Audacity y Moviemaker.

Entorno Virtual de Aprendizaje. Moodle on a Stick (http://docs.moodle.org/en/Installation_guide_-

_Moodle_for_Windows_on_a_USB_Memory_Stick)

Otras Herramientas. Mapas Conceptuales: cMapTools Software Ofimática: OpenOffice. Cámaras Digitales: Fotos y Videos. Chicos y Docentes.

Aplicación Estratégica de TIC para una Lección o Asignatura.

Visión Ampliada de la Visión Ampliada de la EducaciónEducación “Aprender a saber, hacer y ser.”

Enfoque Constructivista de la Educación.

Educación para Toda la Vida.

Desarrollo de Habilidades: Habilidades Analíticas, Críticas, Creativas. Habilidades Comunicativas, Participativas, Colaborativas. Formación para el Trabajo.

Educación Interdisciplinaria.

Educación para el Desarrollo Sostenible.

Formación en Valores.

Educación para Todos: Inclusividad y Especificidad.

Educación y Medio Ambiente.

Educación y Derechos Humanos.

Educación para la Paz y la Tolerancia.

Multiculturalidad.

Educación y para Equidad de Género.

Motivación de las TIC en Motivación de las TIC en EducaciónEducación Una Mejor Educación. Acceso a la Sociedad de la

Información. Mejor Gestión de los Servicios

Educativos y procesos administrativos relacionados.

El Técnico en Educación yEl Técnico en Educación yel Técnico en Informáticael Técnico en Informática Capacitación del Técnico Informático

en Fundamentos de Pedagogía y en la Visión Pedagógica de la Institución.

Capacitación del Docente y Técnicos en Educación en Informática.

Fundamentos Pedagógicos para Aportes Multidisciplinarios al Proceso Educativo.

Capacitación y Concientización del Personal Administrativo y Directivo.

Acceso del Docente a la Acceso del Docente a la TecnologíaTecnología Talleres sin costo reconocidos por el Ministerio,

con puntaje y con horas pagas de trabajo sobre TIC en Educación para docentes.

Programas de Financiamiento para la adquisición de TIC por docentes.

Programas de Financiamiento para el acceso al Internet de los Docentes.

Programas de Becas para capacitación y postgrado de docentes en TIC en Educación.

Convenios de acceso a centros de Internet y telecentros.

Períodos de uso y acceso de los docentes en los centros de informática en las escuelas.

Beneficios de las TIC en Beneficios de las TIC en EducaciónEducación En el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.

Mejor administración y distribución del Conocimiento. Mayores Fuentes de Información. Flexibilidad en el manejo de Contenidos. Aprendizaje Participativo, Colectivo y Colaborativo. Desarrollo de Actividades Interactivas, Dinámicas, Variables y Cambiantes.

Como Personas. Mayor comunicación. Desarrollo de Habilidades Adicionales. Crecimiento como Persona. Puente Digital.

Para el Profesional de la Educación. Mayores Oportunidades de Participación, Colaboración, Investigación y Estudio: Becas: www.aeci.es, www.educoea.org, www.fundacioncarolina.es Portales y Comunidades Educativas: www.educar.org, www.eaprender.org,

www.educabolivia.bo, www.ticbolivia.net. Trascender las barreras del tiempo y el espacio. El docente puede aportar más en forma individual al proceso formativo. Mejor Gestión Institucional y Servicio.

Para las Instituciones. Ahorro en elaboración de materiales didácticos, actividades y en habilitación de recursos

de consulta. Mayor comunicación.

Entre personal administrativo y docentes. Con los padres, con los alumnos.

Riesgos y Aspectos NegativosRiesgos y Aspectos Negativosde las TIC en Educaciónde las TIC en Educación Brecha Digital.

Entre Comunidades. Dentro del Aula.

Brecha Generacional y Tecnológica.

¿Abundancia de Información oFalta de Habilidades Analíticas y Críticas? Orientación y selección imparcial y sin sesgos.

Facilidad para el Plagio y el Fraude. Estrategias para Evitar. Estrategias y Detectar.

Exceso de uso: ¿Aislamiento? Postura. ¿Por qué ocurre?

Alienación. Lo global siempre será mayor que lo local. Multiculturalidad.

Costo. Soporte, mantenimiento, reinversión y actualización.

Carencia de fundamentos pedagógicos.

Consideraciones sobre el UsoConsideraciones sobre el Usode las TIC en Educaciónde las TIC en Educación Diversidad de Herramientas y Medios.

Convergencia de medios, reuso y proceso de contenidos.

Acceso a múltiples opciones y oportunidades. Vinculación no sólo a objetivos curriculares de

contenido, sino también de habilidades, ejes transversales, valores y metodología pedagógica.

Evaluación, Monitoreo y Renovación Permanente. Expansión Continua y Rápida del Conocimiento y las

Herramientas. Carácter Perentorio de los Contenidos y las

Habilidades. Los Valores y las TIC. Ampliación, Mantenimiento y Operación de la

Infraestructura e Infoestructura Informática. Se lee diferente.

Falsas Nociones de TIC en Falsas Nociones de TIC en EducaciónEducación La Tecnología desplaza o minimiza el rol

del profesor. La Tecnología y los Contenidos bastan para

la capacitación. La Tecnología Aísla. Buena Educación vs. Nueva Educación. La Capacitación Virtual requiere menos

tiempo y menos esfuerzo que la presencial.

Pornografía y otros fantasmas del Internet.

Docentes y TICDocentes y TIC

Costumbres, modelos y metodologías en conflicto. Necesidad de estructura. Necesidad de definiciones.

Potencial del Docente. Menos motiva más.

La Educación &La Educación &la Sociedad de la Informaciónla Sociedad de la Información El Sector Educativo como Catalizador de la

Sociedad de la Información. Necesidad de Acceso Universal.

Acceso Universal a qué? Alternativas y Estrategias.

Brecha Tecnológica entre Educadores y Educandos.

Necesidad de Habilidades Sociales y de Comunicación.

Ciudadanos de Segunda Categoría de la Sociedad de la Información.

Cultura Local y Cultura Global. La Brecha y el Puente Digital.

Fundamentos Pedagógicos Fundamentos Pedagógicos para l Uso de las TIC.para l Uso de las TIC. Modelo presencial, semi-presencial y

a distancia. Elementos Basados en Modelos

Andragógicos. Metodología Andragógica. Educación de la Gente, Educación del

Pueblo y Educación Popular. Diálogo, Praxis, Concientización y

Pedagogía de la Esperanza, Experiencia.

Casos en Bolivia (1)Casos en Bolivia (1)

Coroico, La Paz En la escuela: No hay centro TIC, No hay

Biblioteca. En la comunidad hay abundantes centros de

Internet comerciales, con velocidad aceptable. Bella Vista, Beni

En la escuela: No hay centro TIC, No hay Biblioteca. Se les ha dotado de software, pero no de PC’s.

Hay un solo computador y con acceso comercial al Internet para toda la comunidad.

La directora comenta que no pueden realizar las actividades del material curricular por falta de recursos.

Casos en Bolivia (2)Casos en Bolivia (2)

San Ignacio de Moxos, Beni Telecentro de la Municipalidad instalado, cerrado

por falta de un técnico informático. Internet comercial, sumamente lento y

sobrevendido. Centro cultural con biblioteca, áreas de estudio y

telecentro con Internet, autogestionado y con fondos de cooperación autoprocurados.

San Borja, Beni Queja de que no reciben apoyo y de que el

Ministerio se reunión con ellos y prometió telecentro para hace un mes y aún nada.

Centros comerciales de acceso con velocidad lenta.

Uso de DVD para Educación Física ;-)

Casos en Bolivia (3)Casos en Bolivia (3)

Puerto Suárez, Santa Cruz. Escuela con centro de cómputos sin Internet,

autogestionado y con fondos autoprocurados. En busca de expansión.

Centros de acceso comercial al Internet.

Gundonovia, TIPNIS TV y DVD player, pero no contenidos para

mostrar. Teléfono comunitario inalámbrico. Esperando con entusiasmo telecentro

prometido por el ministerio como la segunda comunidad de la zona a ser dotada de uno.

Retos y Lecciones en BoliviaRetos y Lecciones en Bolivia Energía Eléctrica.

Eólica, Solar, Hidroeléctrica, Humana. Costo y contaminación de generadores.

Contenidos Locales. Generación de contenidos propios. Acceso y distribución de los mismos. Múltiples medios.

Multiculturalidad: Culturas y Etnias. Tolerancia y Respeto. Género. Alienación. Tensiones Sociales. Falta de colaboración entre instituciones y/o

escuelas. Diferencia entre estudiantes rurales y estudiantes

urbanos.

Estrategias Estrategias

Estrategias Multigrado Convenios y Acuerdos con Centros de Internet Convenios y Acuerdos con Proveedores de TIC:

Equipos, Software, Internet. Imprimir y llevar. Escuelas Amigas: Entre aulas y con instituciones. Generación colaborativa y participativa de contenidos

propios y compartidos. Narrativa Digital. Compartir lecciones y planes de caso. Presentar y compartir proyectos educativos de aula y

difundir.

Metodologías y estrategias adecuadas para implementar ante escasez de recursos.

Formación de TIC en Educación para Docentes y Técnicos en Informática.

Muchas GraciasMuchas Gracias

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