ORGANIZADORES GRFICOS

ORGANIZADORES GRFICOSPARA INCENTIVAR LA COMPRENSINQU APRENDEN NUESTROS ESTUDIANTES?

No solamente RECORDAR sino COMPRENDER:Organizar en una totalidad.Establecer Relaciones entre las partes.

Interpretar, resumir, inferir, parafrasear, clasificar, comparar, explicar, ejemplificar.CMO APRENDEN NUESTROS ESTUDIANTES?INTEGRANDO

DIVERSAS ESTRATEGIAS

UTILIZANDO DIVERSOS RECURSOS MULTIMEDIALES

RECURSOS MATERIALES ORGANIZADORES GRFICOS

Mapas conceptuales estticos: CMAP

Mapas de ideas DINMICOS : PREZI

3.-VIDEOS 4.-MATERIALES AUDIOVISUALES INTERACTIVOSDE OTRA FORMA

PRODUCIENDOGUIN OBORRADOR MATERIAL DEFINITIVO.BIBLIOTECA DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA ELLOS Y TAMBIEN P/ OTROS ESTUDIANTES.

POR QU UN ORGANIZADOR GRFICO INCENTIVA LA COMPRENSIN?La comprensin construye relaciones y une conocimientos. procesos y conceptos y pueden explicarlos o describirlos. Existe una clara diferencia entre recordar, rememorar hechos y conocimientos en sus diversas formas, como listar, organizar con vietas, resaltar, etc., y comprender, construir significado.

Comprender es establecer relaciones y construir significado. TANTO ESCRITO COMO GRFICO.Ejemplos.Uno simplemente puede observar a un nio pequeo que puede contar de 1 a 10 pero que no puede decir cuntos dedos tengo levantados. O el estudiante que puede recitar los 20 primeros elementos de la tabla perodica en el orden correcto, pero nada puede decir sobre cada uno o relacionar su posicin en la tabla de acuerdo con el nmero de electrones de su orbital exterior; y partiendo de all, explicar su comportamiento.

EJM de experiencias educativas con M.C.experiencias educativas en las que se utilizan, de diversas maneras, Mapas Conceptuales:Proyecto de biloga:Clasificacin de los msculos Profesora Gill Stella Prez, Instituto Nuestra Seora de la Asuncin, Cali, Colombia.Proyecto de matemticas:Fracciones Profesora Subleyman Ivonne Usman Narvaez, I.E. Antonio Lizarazo, Palmira, Colombia.WebQuest de biologa:Proceso de divisin celular Profesora Alba Eliana Martnez Osorio, Escuela de la Trinidad, Colombia.Proyecto de fsica:Enfran los ventiladores? Profesor Francisco Jos Navarrro Rodrguez, IES Campo de Calatrava, Ciudad Real, Espaa.Proyecto de informtica:Mapa Conceptual del modelo Gaviln Profesores Willy Figueroa & Liliana Ceballos, Instituto Nuestra Seora de la Asuncin, Cali, Colombia.Proyecto de biologa:Tipos de reproduccin en seres vivos Profesora Eliana Soto Rosero, Colegio Comfandi, Palmira, Colombia.Proyecto de :Ciclos Naturales del carbono y del nitrgeno- Profesora Gill Stella Prez, Instituto Nuestra Seora de la Asuncin, Cali, Colombia.WebQuest para formacin de tutores:Ouch, tengo que hacer un examen! Profesor Fernando Reyes Jurez, UNAM, Mxico.Proyecto de lenguaje:Anlisis Arbreo Profesora Clara Ins Navia, Instituto Nuestra Seora de la Asuncin, Cali, Colombia

QUE VALOR EDUCATIVO TIENEN LOS MAPAS CONCEPTUALES?valiosos para mejorar aprendizajes, construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten:

identificar las ideas previas de los estudiantes en relacin a un tema;reconocer ideas errneas a fin de modificarlas o corregirlas;generar nuevas ideas;procesar, organizar y priorizar nueva informacin;visualizar, en redes multidimensionales de conceptos, patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos;reflejar el proceso de construccin de conocimiento;comparar redes semnticas creadas en momentos diferentes del desarrollo de un tema para poder apreciar cambios en el pensamiento;comunicar ideas complejas;promover el trabajo colaborativo;integrar de manera significativa nuevo conocimiento al que ya dispone;reforzar la comprensin de temas fundamentales;evaluar el grado de comprensin y diagnosticar los errores de comprensin.

PASOS PARA REALIZAR UN M.C.

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