introducción
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INTRODUCCIÓN
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso
universal a la educación, la igualdad en la
instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional
de los docentes, así como a la gestión dirección y
administración más eficientes del sistema
educativo.
RADIODe acuerdo con una investigación de la revista REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS, en el terreno de la educación, la radio, como bien demuestran las experiencias que se han llevado a cabo en distintos países del mundo, presenta amplias posibilidades de explotación fuera y dentro del aula. En el primero de los casos, se consagra como un medio de enseñanza a distancia que, al igual que la televisión, ha servido y sigue sirviendo para instruir a muchas personas, especialmente en los lugares menos favorecidos
Los programas enfocados a la educación nacen a partir del índice de deserción o de no asistencia al sistema escolarizado formal, debido a que las instituciones escolares se encontraban a distancias inaccesibles en algunas poblaciones. La radio, como un medio económicamente accesible para tenerse en los hogares, fue el espacio alternativo para la educación.
Despertar la imaginación Instrumento para mejorar la expresión oral Incrementa la capacidad creativa Productos contribuyen a ampliar el conocimiento sobre el entorno político, económico, social, cultural y natural
La radio puede tener múltiples aplicaciones y características
Panorama general de la radio educativa
En Mundo occidental a principios de
1920. El interés por utilizar este
MC con fines educativos
Difundiéndose en EU,
1925 ,120 estaciones
1930, 30% de las escuelas
tenían emisión de programas didácticos
1937 la radiodifusión
“Una universidad
popular”
(SEP.) fundóen 1924 su estación de
radio, educativo” y “artístico”
1926, radio en el
salón de clases
En México la radio
educativa se consolidóa partir de
1930)
En 1931, la SEP. dedicó una
especial atención a la
educación rural, mediante una estación CZE-
XFX.
1937 la XFX se transfiere al Depto. de Prensa y
Propaganda de la Presidencia,
con otra orientación y nombre XEDP
La escuela radiofónica
de huayacocotla
en 1973 a través de la
onda corta de la XEJN
En 1970, el Fomento Cultural y
Educativo A.C. (FCE) nuevo tipo
de educación dirigido a los
grupos marginados
En 1955 se crean las Escuelas
Radiofónicas de la Sierra
Tarahumara en Chihuahua
De 1980 a 1989.la Escuela
Radio Cultual Campesina de
Teocelo transmitida a través de la
SEIT-AM
1981, La (SEP.) inició campaña
de alfabetización
Programa Nacional de
Alfabetización (PRONALF)
Surge el Instituto
Nacional de Educación para Adultos (INEA),
la radio, la televisión y los
medios individuales.
La radio educativaProgramas de radio instructivos
Programas de radio educativos
Todos los programas radiofónicos tienen la posibilidad de enseñar.
Su objetivo solo es el de educar
Denominaran no formales o no educativos
Formal
No existe una institución social que valide sus contenidos y que certifique los conocimientos obtenidos radio escucha
Cuyos programas siguen un plan de estudios previamente determinado y validado por una institución del sistema social
El radio escucha es solo radio escucha El radioescucha se convierte en un alumno
No se obtiene algún documento valido Será evaluado para obtener un certificado de estudios
Red Edusat transmite cuatro canales de radio: Canal 112 - Radio Educación, Canal 114 - Radio Universidad, Canal 115 – IMER, Canal 117 - Edusat radio (Educación indígena).
En amplitud modulada (AM)
Radio UNAM.Radio Mexiquense.Radio Educación.
En frecuencia modulada (FM)
Radio UIA.OPUS 94Frecuencia CEM.El Politécnico en radio.Radio Universidad.Órbita 105.7Horizonte 108.
Estaciones de radio educativas en México
GUIÓN
1 Introducción de la Ley Resorte2.Patrocinadores3. Introducción musical.VOZ 2: Presentación del programa.VOZ 1: Rúbrica de entrada:VOZ 2: Invitación a que sigas escuchandoVOZ 1: invitación a no cambiarle
*(musicalización, inicio y cierre) Canción:*Entrevista a un especialista*Realizar entrevista.*Interacción con redes sociales: *Sección de noticias:*Sección de chistes:*Cierre:
Nombre: del programa:Tipo de guión: Técnico - Literario Duración:Secciones: Noticias de Interés Interacción Entrevista a un especialista. Interacción. Cierre: Chistes y despedida.
Locutoras: (voz 1) (voz 2).Especialista:Chiste:Noticias:Producción general: Escritora del guión
EJEMPLO DE UN GUIÓN DE RADIO PROGRAMA DE RADIO