Introducción

El Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos. No. 12 “José Maria Morelos y Pavón” del “Instituto Politécnico Nacional”, es una institución de nivel medio superior, donde los alumnos estudian, adquieren y desarrollan habilidades y actitudes, que servirán a futuro de base en su preparación profesional. Es importante, establecer que la plantilla del personal conformada por autoridades, profesores y trabajadores, tienen capacitación constante, por lo que se puede establecer que las actividades desarrolladas en el centro se realizan con el propósito de mejorar la situación académica de los discentes. Considerando que los planes y programas de estudio, tienen estrecha relación con la cantidad de aspirantes y egresados del plantel. La realización de este trabajo es para continuar con el proceso de enseñanza con calidad, pues no nada más lo que se aprende en aula es suficiente, sino también es necesario tener una biblioteca en donde se vea reflejado el conocimiento en los documentos con información de calidad, que los alumnos necesitan en su preparación académica, ya sea de investigación o simplemente de consulta para satisfacer una necesidad de información. La biblioteca tiene como función principal ofrecer los servicios de información que requiere su comunidad, para cumplir las demandas y exigencias de cada uno de sus usuarios. Además de apoyar en las tareas de investigación de la docencia de su comunidad, académica y estudiantil, mediante la adquisición, organización y preservación de los materiales documentales. De modo que el siguiente estudio pretende mostrar la información necesaria para establecer políticas y procedimientos para mantener el acervo documental actualizado tomando en cuenta la evaluación relacionada con el uso y los datos recabados de la evaluación. El proceso de Desarrollo de Colecciones es el eje central de casi todos los aspectos del trabajo bibliotecario que cada día requieren de mayor cuidado y planificación. Siendo la evaluación la parte principal del desarrollo de colecciones porque en este proceso se identifican lo que realmente se necesita dentro de la colección para ser adquirido y a su vez el descarte del material que ya no se utiliza en la biblioteca. Los autores como Vergueiro, Evans y Figueredo, coinciden: “En concebir el desarrollo de colecciones como un proceso superior de administración de la colección, planificado y completo, conformado por varias tareas, entre las cuales se encuentran la selección, adquisición, evaluación y descarte”1 éste último es consecuencia directa de los resultados de la evaluación. Por lo tanto, siendo la evaluación de colecciones, la parte que indica las fortalezas y debilidades de una colección, además debe ser una tarea permanente en las bibliotecas para tener un desarrollo de colecciones óptimo, se revisaran y analizaran algunos métodos, como el de circulación promedio de los documentos y el de obsolescencia de los documentos.

1 Gorbea Portal, S. “Uso de modelos matemáticos en la evaluación de colecciones: teoría y método” en: Primer seminario Internacional sobre desarrollo de colecciones, México: UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1998, p. 90 y 91

1

Posterior a la revisión de los métodos, para recuperar la información objeto de este estudio, se realizo en tres etapas; la primera recolectando la información concerniente a la colección de la biblioteca; la segunda, considerando el préstamo de los materiales a través de las papeletas de préstamo; y, por último la comparación entre la bibliografía perteneciente a los programas y planes de estudio. Estas actividades permitieron identificar si el acervo de la biblioteca es necesario y suficiente para satisfacer las necesidades de la comunidad.

2

Capítulo 1. C. E. C. y T. No. 12 y la biblioteca C. P. Raúl Enrique Palomec

1.1 Antecedentes del C. E. C. y T. No. 12

“En el año de 1971 tras las exigencias de la población el Instituto Politécnico Nacional

crea la Escuela Vocacional de Ciencias Sociales y Administrativas “Jacarandas” que ahora lleva por nombre Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 12 “José Ma. Morelos y Pavón”, y solventar así, la pujante demanda de ingreso de la cual era objeto la Vocacional “Ciudadela” cumpliendo con la filosofía de creación del Instituto Politécnico Nacional y dar mayor ingreso a las generaciones que tuvieran vocación por las carreras de esta Área del Conocimiento”.2 “El C. E. C. y T. No. 12 “José Ma. Morelos Y Pavón” abrió sus puertas el 21 de Junio de 1971”3; actuando el C. P. Raúl Enríquez Palomec como Fundador de la escuela, la población estudiantil ascendía a 3,360 Alumnos atendidos por 120 Profesores y 79 Administrativos y técnicos. Imperando una formación vocacional, con tres años de duración Bachillerato Tecnológico y Carrera Terminal con opción a titulación en nivel técnico y/o acceder a estudios de nivel superior. En el Área de Ciencias Sociales y Administrativas, el plantel inicio su vida académica, con las siguientes carreras:

Técnico en Contaduría Industrial

Técnico en Administración de Empresas

Técnico Fiscal

Técnico en Comercio Exterior

Técnico en Economía y Estadística

“Con la Reforma educativa del año de 1975, se planteo la necesidad de que cada uno de las escuelas del nivel medio superior del Área de Ciencias Sociales (que en ese momento ya sumaban tres: Ciudadela, Jacarandas y Taxqueña), funcionaran de manera independiente, reorientando su enfoque de formación, pasando de Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos en Administración (C. E. C. y T. A.) a Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (C. E. C. y T. ) de acuerdo al nuevo esquema institucional”.4 En esa coyuntura, y a propuesta del C. P. Raúl Enríquez Palomec, exdirector y fundador de los planteles en el área de las Ciencias Sociales, se aprueba en sesión del Consejo Técnico Consultivo Escolar, el señalar a cada una de las escuelas, del área con los nombres de los Próceres de la historia del País, quedando como sigue:

2 Entrevista llevada el 19 de marzo del 2006 con el Lic. Cafeel Arturo Vallejo Martínez. Coordinador de enlace y gestión técnica. 3 Archivo Histórico Central del IPN, Área Documental, Monografía del Decano José Maria Martínez Hinojosa. 4 Entrevista llevada el 19 de marzo al Lic. Cafeel Arturo Vallejo Martínez. Coordinador de Enlace y Gestión Técnica.

3

C. E. C. y T. No. 5 “Benito Juárez García” (Ciudadela)

C. E. C. y T. No. 12 “José María Morelos y Pavón” (Jacarandas)

C. E. C. y T. No. 13 “Ricardo Flores Magón” (Taxqueña)

1.2 Objetivo

Formar estudiantes con bachillerato tecnológico en las carreras de Administración, Contaduría e Informática, dotándoles con conocimientos de calidad, para que se incorporen a una sociedad que les exige una preparación de competencia en su carrera profesional. 1.2.1 Misión

El Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos “José María Morelos y Pavón” es una unidad académica del IPN en el área de Ciencias Sociales, que imparte al estudiante de Nivel Medio Superior una educación de calidad, pertinente, bivalente y centrado en el aprendizaje; en las carreras de Técnico en Administración, Técnico en Contaduría y Técnico en Informática, con valores éticos, de compromiso social, y con la capacidad y aptitud suficiente para innovar y crear conforme la sociedad lo demanda y el mercado laboral lo exige, a través del trabajo comprometido de directivos, personal docente, y de apoyo a la educación. 1.2.2 Visión El Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos “José María Morelos y Pavón” consolidará su liderazgo en el área de Ciencias Sociales del Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional utilizando procesos de mejora continua para cumplir con los estándares de calidad en condición académica, eficiencia terminal, certificación docente, certificación de carreras y certificación de servicios. Ser eficiente, competente, pertinente, flexible y centrados en el aprendizaje. Consolidar el compromiso, la autoestima y la eficacia del estudiante para hacerlo productivo, proactivo y propositivo. 1.3 Actualización de la Oferta Educativa.

Carreras que se han ofertado en el Centro de Estudios En los inicios de la escuela en los años de 1971 a 1976 se cursaron las carreras de:

Técnico en Administración de Empresas

Técnico en Contabilidad Industrial

Técnico en Comercio Exterior

Técnico en Economía y Estadística

4

Técnico Fiscal

Durante el periodo comprendido de 1975 a 1977 se cancela la Especialidad de Técnico Fiscal, por ajustes en los planes y programas del Instituto, así mismo las carreras de Técnico en Economía y Estadística, en Contaduría Industrial y en Administración de Empresas se reestructuran, quedando solamente como Técnicos en Economía, en Contaduría y en Administración, respectivamente. En el año de 1976 a 1988 se cursaron las únicas cuatro carreras reestructuradas y en 1978 a 1982 se cancela la Especialidad de Técnico en Comercio Exterior, por adecuación en las especialidades del Centro, quedando de la siguiente manera:

Técnico en Administración

Técnico en Contaduría

Técnico en Economía

Técnico En Cooperativismo (Supresión de la Carrera en 1988)

En el año de 1982 se crea la Especialidad de Técnico en Cooperativismo, cuya finalidad era la de proporcionar al sector público y privado; Técnicos que contribuyeran eficaz y eficientemente en el desarrollo económico y administrativo del País, la cual se cancela en el año de 1989. Para el periodo comprendido de 1988 a 1994 se cursaron las carreras como se indica a continuación:

Técnico en Administración

Técnico en Contaduría

Técnico en Economía (Cancelación de la Carrera en 1993)

Técnico en Informática (Implantación de la Carrera en 1993)

En el año de 1988 se llevó a cabo la Reestructuración de los Planes de Estudio de las carreras, con la inclusión de Bachillerato Tecnológico, continuando su vigencia las carreras de:

Técnico en Administración

Técnico en Contaduría

Técnico en Economía

En el año de 1993 se cancela la carrera de Técnico en Economía, y se incluye la carrera de Técnico en Informática. Un año después se consolidan las carreras de:

5

Técnico en Administración

Técnico en Contaduría

Técnico en Informática En este mismo año, se aprueba el nuevo Modelo Educativo del Nivel Medio Superior (Pertinencia y Competitividad) con un enfoque psicopedagógico constructivista con áreas de formación y líneas de orientación curricular, estructuración del bachillerato tecnológico con un tronco común propedéutico, con flexibilidad en la curricula de las especialidades; con asignaturas de formación general, comunes a la rama y específicas de carrera. Se consolidan las carreras de:

Técnico en Administración

Técnico en Contaduría

Técnico en Informática

1.3.1 Identidad del C. E. C. y T No.12

En el año de 1993, con el propósito de generar una mayor identificación entre la comunidad del Centro de Estudios No. 12, se celebró un concurso para diseñar un nuevo escudo, con la autorización del “Consejo Técnico Consultivo Escolar y de la Dirección General del Instituto, resultando ganador a la propuesta el L. R. C. Juan Jesús Bonilla Álvarez”. 5 1.3.2 Escudo del C. E. C. Y T. No 12 5 Entrevista con el Lic. Cafeel Arturo Vallejo Martínez. Coordinador de Enlace y Gestión Técnica.

6

El escudo del centro en la actualidad se integra con los elementos siguientes:

El emblema esta representado por una figura circular, símbolo de perfección en la geometría,

entro del primer ángulo superior izquierdo se ubican las siglas del Centro de Estudios

n el ángulo derecho se contemplan las siglas que identifican al Instituto Politécnico

n el ángulo de la parte media inferior de oriente a poniente se encuentra el “Caduceo de

on más de tres décadas de servicio, este Centro de Estudios ha observado un crecimiento

A partir del mes de “enero del 2004, se acredita la carrera de Técnico en Informática,

por par

n el mes de “abril del 2004, se acreditan las carreras de Técnico en Administración y

l día 9 de Agosto del 2004, el Director General del Instituto Politécnico Nacional, Dr. José

“dentro del círculo con perspectiva plana se encuentran tres ángulos, dos de noventa grados en la parte media superior y uno de ciento ochenta grados en la parte media inferior. DCientíficos y Tecnológicos, así como las letras del Prócer Insurgente “José María Morelos y Pavón”, al centro del ángulo izquierdo se encuentra la silueta del “Calmecac” (casa donde estudiaban los jóvenes en la cultura Mexica), en su interior se localiza el número arábigo Doce, que indica la nomenclatura institucional que le corresponde al plantel. ENacional, al centro del mismo se aprecia en primer término una gráfica de barras que simboliza la Especialidad de Administración, en segundo plano una gráfica financiera representativa de la Especialidad de Contaduría y en tercer lugar el contorno de una computadora personal que simboliza la Especialidad de Informática. EMercurio” símbolo universal del comercio, enmarcado por un engrane que identifica la Educación Tecnológica que ofrece el Instituto Politécnico Nacional.”6

Cacadémico sostenido, de calidad y pertinencia, lo que ha permitido ofrecer las nuevas carreras que demanda la sociedad, coadyuvando a la formación de miles de jóvenes al egresar de alguna de las 10 carreras que se han ofertado. 1.3.3 Cumpliendo con los estándares de calidad

te del Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computo CONAIC” ETécnico en Contaduría, por parte del Consejo de Acreditación de la Enseñanza en la Contaduría y Administración CACECA”.7 EEnrique Villa Rivera da posesión del cargo como Director del C. E. C. y T. No. 12, al C. P. Francisco José Torres Arellano.

6 Folleto de divulgación. Alumnos de nuevo ingreso. Elab. Coordinación de Enlace y Gestión Técnica. 7 Entrevista al Lic. Cafeel Arturo Vallejo. Jefe del departamento de acreditación de carreras (Marzo 2003- Marzo 2005).

7

1.3.4 Nuestra Forma de Conducta.

Los Alumnos, los Profesores y el Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación,

se rigen de acuerdo a las disposiciones propias del INSTITUTO POLITÉCNICO

NACIONAL, siguiendo su Normatividad y Reglamentación.

Se vigila el cumplimiento estricto de la Normatividad establecida por el

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL.

Existe un Órgano Rector del C. E. C. y T. No. 12 “José Ma. Morelos y Pavón”

denominado Consejo Técnico Consultivo Escolar.

Para elegir la terna de profesores a la Dirección del Plantel que se presentará a la

Dirección General del Instituto Politécnico Nacional, se explora a toda la

comunidad y a los integrantes del Consejo Técnico Consultivo Escolar; todo ello

encabezado por el Profesor Decano del Centro de Estudios.

Para elegir también la terna de profesores por cada Subdirección del Plantel que se

istinción y un honor, el poder participar para la

presentará a la Dirección General del Instituto Politécnico Nacional, se procede del

mismo modo, explorando a toda la comunidad y a los integrantes del Consejo

Técnico Consultivo Escolar; todo ello encabezado nuevamente por el Profesor

Decano del Centro de Estudios.

Los profesores consideran una d

elección de la terna a la Dirección del Centro de Estudios; así como para las

Subdirecciones del Plantel.

El respeto hacia los Alumnos, a los Profesores y al Personal de Apoyo y

Asistencia a la Educación, es una de las normas establecidas por consenso entre

todos los servidores pertenecientes al plantel.

La infraestructura y el equipamiento del plantel es moderno y funcional, se

8

mantiene en óptimas condiciones debido al mantenimiento preventivo y correctivo

que se realiza constantemente.

1.3.5 Población Estudiantil

2005-2006, la matricula de alumnos inscritos de acuerdo a ocumentos oficiales es de 3,301

“ Vespertino

Para el ciclo escolar

d

Turno Matutino Primer

re Tronco 661 Tronco 575

Semest común común Tec.

Admón.en

en Conta.

ec. en Infor.

en Conta.

ec. en Infor.

Tec. T Tec. En admón.

Tec. T

Tercer Semestre

303 179 130 211 202 123

Total Matutino 1,774

ofesores

Asistencia a la Educación 127 Empleados

.8

. C. y T. No. 12

studios Científicos y Tecnológicos Núm. 12 “José María Morelos y Pavón”

Total Vespertino 1,527

Población Docente 259 Pr Población del Personal de Apoyo y

“

1.3.6 Identificación del C. E Nombre del Centro de Trabajo: Centro de E

Domicilio: Avenida Paseo de las Jacarandas Núm. 196 Colonia: Santa María Insurgentes

Delegación: Cuauhtémoc Código Postal: 06430

Dependencia olitécnico Nacional Normativa: IPN Instituto PServicio: Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios

Nombre del Director: C. P. Francisco José Torres Arellano Teléfono: 57296000

Ext. 66301 Fax: 55416728

Cantidad Nombramiento: Docente 228 Nombramiento: Técnico 31

Cantidad

8 Entrevista al Lic. Cafeel Arturo Vallejo Martínez. Coordinador de Enlace y Gestión Técnica.

9

Nombramiento: Administrativo 51 Nombramiento: Técnico 34 Nombramiento: de servicios 42

1.3.7 Estructura Orgánica

10

1.3.8 Instalaciones del C. E. C. y T.

“48 Salones

Biblioteca

Servicio Médico

Sala de Usos Múltiples

Sala de Juntas de la Dirección

Gimnasio

Aula Siglo XXI

7 Laboratorios de Computo

2 Laboratorios de Ingles

Laboratorio de Multimedia de Ingles

Laboratorio de Química

Laboratorio de Física

Laboratorio de Biología

Aula de Auto Acceso de Profesores

Aula de Auto Acceso de Alumnos

Unidad de Tecnología Educativa

Cancha de Frontón

Área de Canchas Múltiples de Básquetbol y Voleibol”.9

9 Folleto informativo para alumnos de nuevo ingreso. Elab. Coordinación de Enlace y Gestión Técnica.

11

1.3.9 Croquis de ubicación

12

1.4 Antecedentes de la biblioteca C. P. Raúl Enrique Palomec

La biblioteca se conformo por la demanda y exigencia de información por parte de la comunidad de usuarios y de tener un centro de estudios completo, esta biblioteca, se ha formando por donaciones de maestros, alumnos, exalumnos, y de la remisión de libros que poco a poco ha efectuado la biblioteca central del Instituto Politécnico Nacional. El recinto que ahora resguarda el acervo de la biblioteca del C. E. C. y T. se le otorgó debido a la necesidad de que los alumnos contaran con un lugar adecuado con espacio suficiente para tener tanto estantería como mesas de trabajo, ya que a un principio los documentos fueron almacenados en un salón de clases. El nombre que lleva hoy en día, la biblioteca C. P. Raúl Enrique Palomec, le fue dado en honor al fundador del C. E. C. y T. No. 12, el 27 de septiembre de 1996. 1.4.1 Objetivos de la biblioteca

Contar con un sistema bibliotecario y ser un centro de información actualizado

tecnológicamente para responder a las necesidades de la educación actual.

Facilitando al usuario las herramientas suficientes para que realice sus

investigaciones, solucione tareas y trabajos escolares con la información de los

documentos.

Proporcionar los productos y servicios bibliotecarios y de información científica y

tecnológica a través de las nuevas tecnologías en cómputo a alumnos, profesores y

demás personal que labora dentro de la escuela; mismos que apoyan

prioritariamente el desarrollo de las funciones sustantivas del C. E. C. y T. como

son la docencia, la difusión y extensión de la cultura y que coadyuvan a la

formación de un sistema bibliotecario de información en el ámbito de la ciencia y

la tecnología.

Promover la incorporación de modernas tecnologías, para contribuir a la

satisfacción de las necesidades de la comunidad de usuarios y que permitan la

integración de la infraestructura nacional de información.

1.4.2 Misión

Establecer mecanismos que estimulen y mejoren la prestación de servicios bibliotecarios que ofrece la biblioteca C. P. Raúl Enrique Palomec del C. E. C. y T. No. 12 José Maria Morelos y Pavón.

13

La biblioteca fue creada para ayudar en la educación tecnológica y formar parte en la generación, aplicación, difusión y transferencia del conocimiento científico y tecnológico. Para lograrlo, su comunidad forma integralmente profesionales en el nivel medio superior, extendiendo a la sociedad sus resultados, con calidad, responsabilidad, ética, tolerancia y compromiso social. 1.4.3 Funciones

Proporcionar a los usuarios las herramientas suficientes para el manejo de las fuentes de información. Facilitar a la comunidad de usuarios los documentos en listados en la carpeta de préstamos. 1.4.4 Servicios

Los servicios con los que cuenta la biblioteca:

El préstamo de libros en sala

El fotocopiado

Uso de maquinas de escribir

Computadoras para el acceso a Internet y a la base de datos del instituto.

Algunos servicios que proporciona la biblioteca se pretende tengan algunas modificaciones, esto con el propósito de facilitar al usuario la circulación de las colecciones que posee; además, sus servicios podrían extenderse a toda la comunidad.

14

Capítulo 2.

EVALUACIÓN DE COLECCIONES 2.1 Desarrollo de colecciones:

Es un término que abarca varias actividades relacionadas con el desarrollo, incluyendo la determinación y coordinación de los criterios de selección, la evaluación de las necesidades de los usuarios potenciales y reales, estudios sobre la utilización de la colección, evaluación de la colección, identificación de las necesidades de la colección, selección de materiales, planificación para compartir recursos, conservación de la colección y expurgo de documentos. Diversos autores han tratado el tema, entre los cuales tenemos: H. Edelman, nos dice: que es de nivel superior, ya que es una función planificadora, y para Beatriz Kobacs, ella lo engloba en siete rutinas:

“Percepción: es el reconocimiento de la necesidad de cobertura de un tema

particular, derivado de la observación de un usuario, de la creación de un nuevo

curso en el seno de la unidad, de la publicidad o de las críticas especializadas.

Diagnostico: en el cual, es preciso identificar los elementos requeridos y su

características (lengua y fecha de publicación, copyright, formato, precio, etc.)

Investigación o búsqueda: nos pregunta ¿está ya el título en el centro?, ¿hay otros

títulos de características similares?

Medio de obtención: este consiste en buscar el medio más eficaz para procurarse el

producto (préstamo ínter bibliotecario, búsqueda en línea por servidor, etc.)

Vendedores: en donde se pasa revista a los vendedores y a sus méritos respectivos

Evaluación final y elección definitiva

Autorización de compra”10

Este concepto, enfatiza no solo la responsabilidad que tiene la biblioteca para utilizar el juicio crítico al construir colecciones de calidad, sino también la necesidad de llevar a cabo una

15

10 Fuentes, Juan José. Evaluación de bibliotecas y Centros de documentación e información. p. 162-163

adecuada administración de la calidad, cantidad y equilibrio temático de las colecciones que ingresan a la biblioteca. Evans define al DESARROLLO DE COLECCIONES como un proceso que permite identificar las fortalezas y debilidades de la colección de materiales de una biblioteca con base en las necesidades de los usuarios y los recursos de la comunidad, y el intento de corregir las debilidades que se detecten. Michael Gabriel, señala que el DESARROLLO DE COLECCIONES, es el proceso para construir sistemáticamente las colecciones en la biblioteca, que sirvan para el estudio, la docencia, la investigación y otras necesidades de los usuarios. Osburn, maneja al DESARROLLO DE COLECCIONES como un sistema de servicios al público, al que caracteriza por el proceso de toma de decisiones que determinan la convivencia de adquirir y conservar materiales en la biblioteca. Magrill, señala que el DESARROLLO DE COLECCIONES solo puede ser visto, como la planeación de un proceso, considerando toda la información relevante, ofreciendo tomar las decisiones necesarias para hacer una construcción racional. Rodríguez, denota de manera general a este concepto, como el proceso realizado dentro de la biblioteca para orientar, formar, conservar y mantener colecciones coherentes y adecuadas que respondan de manera efectiva, oportuna a las necesidades y demandas de información de su comunidad de usuarios. Se considera a este proceso como el que permite satisfacer las necesidades y demandas de información de la comunidad mediante la formación de colecciones básicas y fortalecidas, tanto en alcance como en profundidad, en todas las áreas temáticas del interés de los usuarios, y puede complementarse con el acceso y/o la disponibilidad de aquellos recursos externos a la biblioteca.

Se puede considerar que los principales componentes del desarrollo de colecciones, son los siguientes:

“Los objetivos de la biblioteca

La naturaleza de su comunidad y de sus necesidades informativas

Las políticas que rigen la selección, la adquisición y el descarte de materiales,

y

La evaluación de colecciones”.11

Benavides Velasco: Maneja el desarrollo de colecciones como una forma de gestión, de conocimientos al cual se la ha asignado el nombre de economía del conocimiento, misma que se caracteriza como el proceso de creación, desarrollo, difusión y explotación del mismo para ganar capacidad organizativa. “En donde implica una continúa redención de la misión y objetivos de la organización, en los que se necesitan ciclos de creación de conocimiento, acción efectuada por las sociedades de la información y del conocimiento en donde ambas

16

11 Negrete Gutiérrez, María del Carmen El desarrollo de colecciones y la selección de recursos en la biblioteca universitaria. p. Vii-x, 24

muestran un conjunto de ideas con enfoque, tecnología, sistemas de conocimiento que se entrelazan a un mundo complejo”12. Es un término representativo del proceso de sistematización de la colección de las bibliotecas para servir al estudio, enseñanza, búsqueda, recreación y otras necesidades del uso de bibliotecas. El proceso incluye selección y detección de artículos, así como materiales respectivos, planeando estrategias coherentes para la adquisición continua en la evaluación de las colecciones para acrecentar nuestras necesidades en el uso del servicio. “El desarrollo de colecciones, es una actividad histórica la cual se desarrollo primordialmente en la mención escrita”13. “El desarrollo de colecciones o adquisición de información, es un área común para las bibliotecas y manejos de recursos de información. Se define como, el proceso de identificar las estrategias y necesidades de los materiales de colección de las bibliotecas en términos del patrón de necesidades y recursos comunes, y anteponiendo la correcta necesidad en su existencia. Es un proceso universal para bibliotecas y centros de información”14. Con respecto al desarrollo de colecciones, este en términos generales puede ser definido como: un proceso por medio del cual una biblioteca es renovada en su acervo, con el propósito de apoyar y principalmente satisfacer las demandas y servicios de los usuarios con materiales bibliográficos actualizados, en buenas condiciones de uso además de tener un mejor manejo en los materiales que se facilitan dentro del centro de información. “El desarrollo de la colección es el proceso por medio del cual podemos determinar si el acervo de la biblioteca está acorde con sus propósitos”15. 2.1.1 Elementos del desarrollo de colecciones:

La planeación y el proceso de selección deben obedecer a un análisis detallado de todos los factores que intervienen en ellos. Planear supone encontrar una respuesta adecuada a la cuestión sobre propiedad vs. acceso a la información, la cual necesita una clara definición de metas y objetivos que permitan llevar a cabo un análisis detallado de las necesidades reales de los usuarios y la satisfacción de éstas mediante las colecciones que la biblioteca posee. Paralelamente, se debe precisar la necesidad potencial que se puede satisfacer con recursos electrónico/digitales a los que se tiene acceso. 2.1.2 La política:

Se define como el conjunto de lineamientos o formas de actuar de una persona, grupo, institución, empresa, etc., encaminados a conseguir un determinado fin. Llamada también política de la colección, es el plan principal que desarrolla e implementa la biblioteca para construir, orientar y mantener colecciones adecuadas y coherentes, convirtiéndose en un plan de acción cuya información ayuda al personal de la biblioteca a enfrentar las más complejas decisiones. La importancia de la política relacionada con el desarrollo de evaluaciones es que 12 Benavides Velasco, Carlos A. Gestión del conocimiento y calidad total. p. 3 13 Gabriel, Michael. Collection development and collection evaluation: a source book. p. 10 14 Evans G. Edward. Developing library collections and information center. p. 8-9

17

15 Almanza M., José Luis. El proceso de selección y adquisición de material bibliográfico. p. 20

permite organizar y guiar en los procesos de avaluación de colecciones, en la selección y en la adquisición de recursos, pero también coordina el crecimiento, el equilibrio y el mantenimiento de las colecciones. Elementos que pueden ayudar a impulsar una política de desarrollo de colecciones:

Establecer el propósito de la política de desarrollo de colecciones

Crear una filosofía de servicio que incluya misión, objetivos y prioridades de la

biblioteca

Estatuir de forma clara el porqué de la existencia de la colección y los principios

considerados para su formación

Describir la comunidad usuaria, tanto por su nivel como por su número

Evaluar y describir las necesidades informativas de los usuarios

Establecer el nivel de uso de la colección

Especificar los programas académicos que apoya la biblioteca

Fijar el nivel de tratamiento que debe tener la colección en cada área

Instaurar un procedimiento de avaluación, que incluya el criterio para determinar

cuándo la colección es valiosa o apropiada para la comunidad y la institución

Representar un perfil real y detallado de todas las colecciones en relación con su

nivel de tratamiento, alcance, profundidad, idioma, actualidad, periodos

cronológicos, áreas geográficas y estado físico; así como las limitaciones o

restricciones de cada área.

Establecer el proceso de selección que incluya políticas y criterios para seleccionar

recursos impresos, audiovisuales y electrónicos

Erigir las políticas y criterios para preservar y mantener las colecciones, que

incluyan el descarte, el reemplazo y mantener las colecciones, que incluyan el

descarte, el reemplazo, la reparación, la encuadernación y la duplicación de títulos

o volúmenes

Pormenorizar el tipo de programas cooperativos que se tienen establecidos

incluyendo el nivel y el tipo

Establecer las políticas y criterios para el canje y la donación.

18

2.1.3 Elementos del desarrollo de colecciones:

1er. Elemento. Objetivos de la Biblioteca, fomentar y orientar

2do. Elemento. Necesidades informativas de la comunidad, está representada

3er. Elemento. Estado actual de las colecciones. Se puede llevar a cabo evaluando las

4to. Elemento. Recursos disponibles, es decir recursos humanos y de equipo, son

5to. Elemento. Programación y presupuestación, es el rublo más determinante para el

6to. Elemento. Adquisición de recursos. Dentro de esta área debe ser los más rápido

7mo. Elemento. La cooperación bibliotecaria. Debe considerarse en la actualidad mo u

8vo. Elemento. El mercado editorial e informativo. Otro factor que influye el sarro

9no. Elemento. Los desarrollo tecnológicos, han impactado algunas de las tivid

10mo. Elemento. Productores y proveedores. Son un factor que influye en el sarro

principalmente por alumnos, profesores, investigadores, autoridades académicas y personal académico. colecciones para identificar sus fortalezas y debilidades mediante la detención de las áreas que están cubiertas y de las que no están, de las materiales que requieren de presentación y/o sustituidas, y del formato en que está contenida la información. una adecuada revisión y evaluación de la colección, reflejará tanto su efectividad como sus carencias. trascendentales para el desarrollo y ofrecimiento de servicios bibliotecarios, ya que representan la infraestructura que permite que la biblioteca cumpla cabalmente con su misión y objetivos. desarrollo cuantitativo de una colección, y el cual esta establecido que debe ser el de un 5% del presupuesto total y que el 40% de esa organización se debe dedicar en la adquisición de recursos y su mantenimiento. posible ya sea en la compra, canje o donación. co na actividad imperativa, dedo que permite obtener información localizada en otras bibliotecas y servicios específicos y le otorga acceso a los usuarios a las colecciones de otras bibliotecas. Representa una buena posibilidad para balancear las colecciones insuficientes y la falta de personal capacitado y apoyar los limitados servicios con que cuentan algunas bibliotecas. de llo de las colecciones y en la selección de recursos es el comportamiento actual del mercado editorial e informativo, tan modificado por la enumeración de más información y su representación en una diversidad de formatos y/o soportes electrónicos. ac ades que desarrollan las bibliotecas, los bibliotecarios y los profesionales de la información, así como su organización interna en lo relativo a la creación de recursos informativos, la prestación de servicios y la comunicación misma de la información. de llo de colecciones, pues a través de los servicios y productores que le ofrecen a la biblioteca podemos seleccionar diversos recursos en formato impreso o en medio electrónico.

19

2.2 Definición de evaluación de colección

“Es un proceso permanente que se debe de dar en nuestras bibliotecas en diferentes áreas, s

a evaluación de la colección de una biblioteca como la que se menciono en el capitulo

l análisis de la evaluación permite diagnosticar si el acervo de la biblioteca está acorde con

e deben evaluar en función del uso que proporcionan a los usuarios y se pueden usar diferentes métodos como el análisis de citas u estudios de circulación de materiales”16. Lanterior, parte de una relación estrecha con el proceso llamado desarrollo de colecciones esta evaluación será realizada y se analizara gracias a métodos ya establecidos por diferentes autores que posteriormente veremos. Esus propósitos.

Primero, debe señalarse que esta evaluación es un proceso continuo que se

realizará constantemente y no como una actividad ocasional.

Segundo, se debe partir de la idea de que cualquier colección en una biblioteca se

establece con un propósito definido y por ende, se basará en la comparación que la biblioteca tiene como satisfacer. En otras palabras, da a conocer si la colección es congruente con los objetivos de la biblioteca.

Tercero, la subjetividad en los juicios e interpretaciones se reducirá tanto como sea

posible.

2.2.1 Objetivos:

“Evaluar la utilidad del material bibliográfico previamente seleccionado

Controlar el actual programa de selección del material bibliográfico

Obtener datos empíricos que permiten establecer prioridades y distribuir en forma

Figueredo, define a la evaluación como la función relacionada con el planteamiento,

dad del evalúo es la concentración-dispersión por fuentes, y un modelo refinado

hacer la evaluación, debe tenerse muy en cuenta el objetivo que se persigue, investigar y planear en que forma se llevará a cabo, deben describirse los pasos que van a seguir.

más adecuada los recursos, de tal modo que se cumplan de manera más efectiva las

metas y objetivos de la colección”17.

selección, revisión, depuración, relativo y descarte o selección negativa de los títulos de la colección.

La egularirsobre la determinación del núcleo que debe conformar una colección. Otro aspecto, es el referido a su uso.

Cuando se decide

16 Morales de Campos, Estela. Desarrollo de colecciones. p. 38

20

17 Martínez Arellano, Filiberto Felipe. Políticas de selección y adquisición de materiales bibliográficos en las bases de las instituciones de educación superior. p. 39

2.2.2 Relación entre evaluación de colecciones y desarrollo de colecciones:

Desarrollo de colecciones es un término que abarca varias actividades relacionon dicho desarrollo, incluyendo la determinación y coordinación de lo

adas c s criterios de selección, la evaluación de las necesidades de los usuarios potenciales y reales, estudios sobre la utilización de la colección, evaluación de la colección, identificación de las necesidades de la colección, selección de material, planificación para compartir recursos, conservación de la colección y expurgo de documentos, por consiguiente. La evaluación es un medio de organizar la información sobre la gestión de la colección de modo que pueda ser comprendida y utilizada en los distintos niveles de responsabilidad involucradas en el desarrollo de dicha colección.

2.2.3 Causas de la evaluación de colecciones:

“Tamaño absoluto (no es posible que una biblioteca determinada funciones

or debajo de un cierto tamaño mínimo) eficazmente si su colección esta p

Su utilidad

Calidad de la institución a la que sirve Una for a de evaluar una colección de la biblioteca en total o en una o más áreas específicas, es confron l o de otra biblioteca o los materiales de

na bibliografía de las asignaturas que se acepta como completa y/o autorizada.

puestamente, cluso una gran colección puede confrontarse con un número enorme de listas que cubran

Existen varios métodos, técnicas, modelos, para la evaluación, en especial de publicaciones seriadas, dependiendo del objetivo que se persiga.

“Para ublicaciones indicadas están

resentes en la colección y donde esta disponible el material indizado que no forma parte de

ar la institución donde esta inserta la biblioteca” .

mtar a colección contra algo como el acerv

u La revisión de listas es un método factible para la evaluación de bibliotecas relativamente pequeñas o colecciones sobre especialidades claramente circunscritas, aunque suinuna amplia gama de materias”18. 2.2.4 Tipos de evaluación

las publicaciones seriadas secundarias, se debe tomar en cuenta: el nivel de

entrenamiento que necesitan los usuarios para su manejo, si las ppla colección y que es requerido por los usuarios”19.

“La evaluación indicará cuáles son las fortalezas y debilidades de la colección relacionada con la misión y los objetivos que pretende alcanz

20

18 Lancaster, Frederick Wilfrid. Evaluación de la colección. p. 190 19 Gorbea, Salvador Portal. Uso de modelos matemáticos en la evaluación de colecciones: teoría y método. p. 91.

ción y el mantenimiento de la colección de 20 Rovalo de Robles, María de Lourdes. La importancia de la evalua

21

publicaciones seriadas en las bibliotecas académicas. p. 118

“La evaluación de la colección, es el proceso de análisis y descripción de la colección de materiales usando medidas cuantitativas y cualitativas.

La idea de evaluación de la colección conlleva el conocimiento y manejo de dos términos que

a evaluación del trabajo de adquisición debe basarse en un completo conocimiento de las

dquisición, implica analizar su productividad y eficiencia: el flujo de los pedidos y su

dicho servicio.

al, mediante normas preestablecidas, o informal, basándose exclusivamente en las observaciones recogidas

objetivos de la colección y al compromiso de preservación” .

o.

están íntimamente relacionados con dicha idea: desarrollo de colecciones y gestión de la colección.

La evaluación de los objetivos sería la primera fase en la evaluación de la selección. Este tipo de evaluación se realiza en función de los objetivos establecidos para cada clase de biblioteca. Ldemandas que las diversas unidades del centro plantean al departamento de adquisición, así como en las técnicas generales y formatos de evaluación. La evaluación del departamento de arecepción, así como su salida del departamento.

En la evaluación general de la colección, tan importante como la adquisición de bienes materiales y el buen precio es el buen servicio; esta valoración es muy subjetiva, pero es más fácil de realizar cuanto más individualizado está

La evaluación tradicional se hace a partir del control del número de pedidos en un tiempo determinado; número de pedidos recibidos; número de reclamaciones y del resultado positivo o negativo de las gestiones para ello desarrolladas, etc. Esta puede ser form

en el trabajo cotidiano.

Evaluar paralelamente al proveedor y al departamento de adquisición implica elegir las áreas que reflejan las prioridades del centro y dar el mayor paso a los factores considerados más importantes.

La evaluación y las decisiones acerca de la gestión de la colección penetran el proceso cuando se hace la comparación entre el nivel actual de la colección y el compromiso de adquisición respecto a los 21

Esto nos lleva a decir que la evaluación de la colección esta inmersa en todas las actividades de la biblioteca por ello es necesario tener un amplio conocimiento de las áreas para poderlas evaluar y tener un centro de información rico en información y bien organizad

2.3 Métodos cualitativos

“Tamaño de la colección. Es muy importante para evaluar, y que existan normas que plantean el tamaño mínimo de una colección para que ésta de un servicio

ormación. adecuado de inf

Índice de crecimiento de la colección. Descarte del material obsoleto y no considerarlo como parte del crecimiento”22.

de materiales bibliográficos en las 21 Fuentes, Juan José. Evaluación de colecciones. p. 204-205 22 Martínez Arellano, Filiberto Felipe. Políticas de selección y adquisición

22

bases de las instituciones de educación superior. p. 40.

“Es un e l análisis sis os. El cimiento de este proceso es la descripción de cada materia, el nivel de la información conteni yen las cara en que se presenta, idioma y otros

a estimación cualitativa o evaluación de colecciones se considera como un aspecto esencial

porcentaje de títulos o piezas por normas (análisis de citaciones y consulta de stas, evaluación individual o grupal)”23

a d las tareas más laboriosas dentro de la gestión de acervos. Se ha definido como etemático de descripción del acervo utilizando métodos cualitativos y cuantitativ

da los formatos en que se encuentra. No juzga la colección, si no que solo la describe cterísticas de la edad, naturaleza, formatos

elementos. Lde la administración de acervos, ya que ayuda al bibliotecario a administrar la información, los recursos humanos y financieros en forma más efectiva. Analizan elli 2.3.1 Métodos cuantitativos

“Método impresionista. Se evalúa por uno o más individuos especialistas,

to de diversas materias.

bibliotecarios o estudiantes. Es subjetiva pero puede tener validez si se hace con personal con gran conocimien

Método de lista. Se lleva a cabo tomando la bibliografía básica de cada una de las tareas o carreras que se impartan en la Institución, y comparándolas con la

colección existente en la biblioteca, para ver si cumple con su objetivo de apoyar los planes y programas de estudio e investigación.

Uso de la colección. Es conocer el grado de utilización de la colección. Se puede

Analizan el tam ísticas de uso, medidas por usuario p

2.3.2 Revi

objetivos de la biblioteca, de tal forma que la revisión se refiere básicam ecanismos que nos permiten determinar por diversas razones que material debe ser: descartado por ser obsoleto, sustituido por otros ejemplares o formatos, así c arias de conservación y restauración del mismo”25.

hacer por medio de la estadística de circulación tomando en cuenta: quien utiliza la colección, en qué medida y que sección o secciones de la colección se utiliza más”24.

año de la colección, edad de los materiales, estad o rogramas.

sión de la colección

Al igual que la evaluación, se basa en los planes y programas académicos de la Institución, y en los

ente a “los m

omo diseñar las medidas neces

Biblarz, Dora y Ladrón de Guevara Cox, Helen. La evaluación de colecciones: un enfoque internacional. p.

rtínez Arellano, Filiberto Felipe. Políticas de selección y adquisición de materiales bibliográficos en las

sición de material bibliográfico. p. 20

23

125 24 Ma

23

bases de las instituciones de educación superior. p. 40 25Almanza M., José Luís. El proceso de selección y adqui

Todos

s de eliminación o donación.

no es útil.

T uceder que determinado “material bibliográfico se haya deteriorado debido a constante uso, en este caso deben buscarse caminos para preservarlo, reemplazarlo por

otros e

espacio en stantería.

aquellos mecanismos que nos permiten determinar el material bibliográfico son tomados en cuenta para saber que se va a descartar, o a ser reemplazado por otros ejemplares o substituido por otros formatos, permitiendo que la colección este disponible en el momento que el usuario solicite algún documento, así como diseñar las medidas necesarias de preservación y restauración del material. Para Figueredo, la revisión es la etapa donde se toman las decisiones y se ejecutan las acciones emanadas de los resultados de la evaluación, la depuración, como el proceso de extraer títulos o parte de la colección con vistas a su reorganización en otros almacenes, como el canje o de poca circulación, y el descarte o selección negativa, como el proceso de retirada de títulos o partes de la colección con fine 2.3.3 Objetivo:

Se basa en las de la biblioteca, por ejemplo si los planes y programas del centro de estudios cambian, probablemente algún segmento de la colección dejará de servir y se deben instrumentar medidas que garanticen el descarte para el material que ya

ambién puede ssu

jemplares o sustituirlo por otros formatos”26. Esta medida de remplazarlo por otro formato es recomendable para ampliar el e 2.3.4 Factores:

Uso

Idioma

Fecha de publicación o adquisición

Valor o cualidad de la obra

Número de ejemplares

Estos son algunos factores que se deben tomar en cuenta para realizar algún estudio de la colección ya sea para actualizar, renovar, cambiar de formato para tener una bibliografía competente basada en los planes y programas de estudio.

24

26Salvador Gorbea Portal. Uso de modelos matemáticos en la evaluación de colecciones: teoría y método. p. 91

2.4 Descarte de material

Descarte (Eliminación): “Se contemplará como último paso, después de valorar los criterios anteriores, si su permanencia en el fondo es totalmente innecesaria o incluso perjudicial. Requerirá de una normativa muy estricta, de acuerdo al tipo de material y a la colección documental de que se t demás los criterios de legislación estatal, legislación autónoma y la

ormativa propia del centro de estudios. Así podrán eliminarse las duplicaciones neces 27

tes no actualizadas. Los factores que afectan

lación o pueden

rata teniendo en cuenta, anin arias” . Este proceso lo deben aplicar todas las bibliotecas, que de lo contrario el centro de información poco a poco se encontrara afectado en su estantería por falta de espacio. El momento en el cual este proceso debe ser aplicado es cuando se analizo las estadísticas y se tomaron las decisiones para renovar o actualizar el acervo bibliográfico. La revisión evita que se convierta en un depósito de materiales atrasados y reduce el peligro

e dar información incorrecta proveniente de fuendel descarte incluyen la frecuencia de uso, la antigüedad del material, su estado físico, la llegada de una nueva edición que actualiza un volumen que ya esta en la estantería y la necesidad de espacio. Los materiales descartados pueden colocarse en la colección de circu“

descartarse definitivamente, dependiendo si a los usuarios posteriormente les pueden ser de utilidad”28.

27 Regos Varela, Xose A. Programa de gestión y desarrollo de colecciones en una biblioteca universitaria. p. 28

25

28Bopp, Richar E. La selección y evaluación de las fuentes de consulta. p. 203

Capitulo 3. Evaluación de la colección de la biblioteca Raúl Enrique Palomec.

La biblioteca Raúl Enrique Palomec

En el estado actual de la biblioteca se encuentra lo que a continuación se describe. El personal que atiende la biblioteca no tiene los conocimientos mínimos en la materia bibliotecaria para dar servicio en donde el usuario sea el beneficiado. La biblioteca cuenta con un acervo amplio de aproximadamente 4800 títulos, ha excepción de tesinas, diccionarios y enciclopedias, de donde las dos últimas no se consideraron para este trabajo por formar parte de la colección de consulta básica y por esta razón no registran prestamos. La consulta de los libros se hace por medio de listados acomodados en carpetas, en donde el usuario consulta si el libro que necesita esta en la biblioteca para después llenar una papeleta de préstamo en donde asientan el titulo del libro y el autor y se le pueda dar, para que lo consulte en la sala pues los libros están en estantería cerrada y ni al salón de clase puede salir el libro. El servicio de consulta es muy escaso pues si el usuario busca un libro de alguna determinada materia y el personal que lo atiende lo remite a un solo autor le priva de conocer a otros autores de la misma materia. Por lo que el personal que trabaja en la biblioteca desconoce de lo que es un buen servicio de consulta. El recurso financiero que le asignan a las escuelas para la biblioteca no lo ejerce como tal debido a las políticas en el manejo de este recurso. La biblioteca no cuenta con los departamentos o las personas que se hagan cargo de algunas funciones de la biblioteca como el departamento de selección y adquisición, procesos técnicos entre otros. En la adquisición de material para la biblioteca solo se hace por una petición por oficio que no es atendida como debe de ser en tiempo y forma. Y por otro lado la biblioteca nacional se encarga de cubrir esas necesidades con materiales que muchas de las veces no son materiales que se pidieron y para esta biblioteca son innecesarios. La planeación para esta biblioteca no se lleva debido al factor humano ocasionado por la carencia de conocimientos en la materia. 3.1 Objetivo

Evaluar la bibliografía de la biblioteca C. P. Raúl Enrique Palomec.

26

Analizar la situación actual de la colección de la biblioteca C.P. Raúl Enrique Palomec.

Proponer la selección de materiales bibliográficos, posterior a la evaluación de la colección de la biblioteca C.P. Raúl Enrique Palomec.

Establecer políticas y procedimientos de descarte de material bibliográfico, para la biblioteca C.P. Raul Enrique Palomec

3.2 Material y método

Materiales:

Para la realización de esta investigación, se consideraron las obras que conforman la colección de la biblioteca C.P. Raul Enrique Palomec, con excepción de las obras de consulta; los elementos de análisis consideraros fueron el autor, título de las obras, fecha de publicación y número de ejemplares que se tienen actualmente en la colección. Por otra parte, se tomaron en cuenta las papeletas de préstamo de los materiales solicitados por los usuarios durante el periodo 2005-2006, con la finalidad de identificar los materiales de acuerdo a las carreras que se imparten en el centro, estas se identificaron por medio de colores quedando de la siguiente manera: blanco para las asignaturas que pertenecen al tronco común, amarillo para la carrera de técnico en administración, azul para la carrera técnico en contabilidad y verde para la carrera de técnico en informática. De las cuales se capturo el titulo y autor. Finalmente, para concluir con este trabajo de investigación se reviso la bibliografía contenida en los planes y programas de estudios de las carreras que se imparten en el plantel. La información objeto de estudio se capturó y organizo utilizando la suit de aplicaciones Microsoft office (Excel, Word y Powerpoint)

Método

El método utilizado que se aborda en el presente trabajo hace referencia a algunos métodos de los que ya se hablaron en el capitulo anterior de donde contienen uno o dos elementos de cada uno de ellos por tal motivo no se abordo un método con todo su procedimiento. Para el presente trabajo será considerado como método mixto al uso de colecciones en lo que se refiere a la circulación; revisión de la colección, descarte del material obsoleto; método de lista, compara la bibliografía con el acervo. El método mixto se llevara acabo aplicando el método de uso de la colección con los datos capturados de las fichas de préstamo; el método de lista comparara los datos del acervo vs. los programas de estudio, así como también el acervo vs. los prestamos y los programas vs. prestamos.

27

3.3 Resultados

590

845

409285 254

62

1038

484

176

0

200

400

600

800

1000

1200

Prestamo

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Agosto Septiembre OctubreMes

Circulacion del acervo en un año

Gráfica 1. Circulación del acervo

La grafica representa los prestamos que se realizaron durante un año escolar en donde se define la apertura de semestre en enero y agosto; también se muestra que en el inicio del periodo se registran los mayores índices de préstamo; en el mes de noviembre no hay movimiento de circulación pues los alumnos se preparan para el examen final y si no acreditaron la materia se tienen que preparar para el examen a titulo de suficiencia; los meses de julio y diciembre es fin de semestre y periodo de vacaciones.

71

127

8366

51

19

9787

35

020406080

100120140

Prestamo

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Agosto Septiembre Octubre

Mes

Circulacion en un año del tronco común

28

Gráfica 2. Circulación de materiales del tronco común.

La grafica presenta la circulación en un año de las materias que se llevan en el tronco común. Los meses que no se presentan en la grafica como julio y diciembre son por que en estos meses se presenta el fin de semestre y vacaciones en los que no hubo actividad en la biblioteca. El comportamiento de la grafica indica el inicio de semestre en enero y su término en los primeros días de julio así mismo en agosto el inicio a noviembre el fin de semestre para la biblioteca. El mes de noviembre para la biblioteca no registra movimiento debido a que los usuarios no consultan el acervo. Los meses de febrero y agosto sobre salen por registrar la mayor circulación de documentos. A continuación se presenta la relación de materiales bibliográficos utilizados durante el periodo de estudio, que tuvieron mayor afluencia de uso por parte de los usuarios de la biblioteca. Cuadro 1. Utilización de material Computación básica I Antonio Romero Gómez 32Computación básica II Antonio Romero Gómez 43Contabilidad I Guillermo González Sánchez 23El IPN origen y evolución histórica Enrique G. León López 10Fundamentos de administración Munch Galindo 17Geometría y trigonometría Fuenlabrada 66Historia de México Contemporáneo I Miguel Angel Gallo 29Historia de México I Gloria M. Delgado Cantu 13Historia de México I Brunilda Robles de la Cruz 24Introducción a las ciencias sociales Alejandro Cobos 9Lengua y comunicación oral y escrita Leopoldo Ayala 57

La bibliografía del tronco común registro 202 títulos prestados y 636 ejemplares.

276

397

12983 84

16

357

177

050

100150200250300350400

Prestamo

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Agosto Septiembre

Mes

Circulacion en un año de la carrera de contabilidad

Gráfica 3. Circulación de la carrera en contabilidad.

29

La grafica presenta la circulación en un año de las materias que se llevan en la carrera de contabilidad. Los meses que no se presentan en la grafica como julio y diciembre son por que

en estos meses se presenta el fin de semestre y vacaciones en los que no hubo actividad en la biblioteca. El comportamiento de la grafica indica el inicio de semestre en enero y su término en los primeros días de julio así mismo en agosto el inicio a noviembre el fin de semestre para la biblioteca. El mes de octubre y noviembre para la biblioteca no registra movimiento debido a que los usuarios no consultan el acervo. Los meses de febrero y agosto sobre salen por registrar la mayor circulación de documentos, marcando el inicio de semestre. A continuación se presenta la relación de materiales bibliográficos utilizados durante el periodo de estudio, que tuvieron mayor afluencia de uso por parte de los usuarios de la biblioteca. Cuadro 2. Materiales con mayor uso Administración de Empresas Agustín Reyes Ponce 15Administración financiera Steven E. Bolten 11Auditoria Donald H. Taylor 15Auditoria Montgomery Defliese Joenicke 29Auditoria principios y procedimientos Colmes 14Auditoria un enfoque integral Ray Whittington 18Bioecología Raúl Cordourier 10Calculo diferencial e integral Gramville 12Contabilidad de costos Armando Ortega Pérez 41Contabilidad de costos II Ortega Pérez de León 38Contabilidad III Sergio Wals 17Derecho de Seguridad Social Roberto Báez 11Derecho mercantil Octavio Calvo Arturo puente 20Elementos Básicos de Administración A. Perdomo Moreno 57Elementos básicos de derecho Cruz Gamboa 13Elementos de auditoria Víctor Manuel Mendibil E. 59Entorno Socioeconómico Cuauhtémoc Anola 26Física General Héctor Pérez Montiel 19Física II Pérez Montiel 14Fundamentos de economía J. Silvestre Méndez 60Fundamentos de la Administración Galindo Much 40Fundamentos de la administración financiera Lawrence J. Gitman 14Fundamentos de Química 2 Ocampo F.Fabila 24Introducción a la Macroeconomía José Enrique Assemat 32ISR para personas físicas con actividad Angel Hernández 13Las Finanzas de las Empresas Joaquín A. Moreno 48Legislación Fiscal I Agustín Pérez de León 10Ley del Seguro Social Leyes y Código de México 21Macroeconomía N. Gregory Mankiw 14Microeconomía Assemat 50Planeación Financiera Perdomo Moreno 27Planeación financiera de la empresa Antonio Saldivar 12Química General Whitten. Davis. Peck 14Segundo curso de contabilidad Elías Lara Flores 17Técnica Presupuestal Del Rió González 27

30

El listado muestra los títulos de algunos documentos que fueron de mayor demanda pertenecientes a la bibliografía de la carrera en contabilidad. El total de los préstamos indica que hubo 328 títulos y que los ejemplares circularon 1519 ocasiones.

56

121

5332 24

4

156

68

020406080

100120140160

Prestamo

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Agosto SeptiembreMes

Circulacion en un año de la carrera en informatica

Gráfica 4. Circulación de la carrera de informática La grafica presenta la circulación en un año de las materias que se llevan en la carrera en informática. Los meses que no se presentan en la grafica como julio y diciembre son por que en estos meses se presenta el fin de semestre y vacaciones en los que no hubo actividad en la biblioteca. El comportamiento de la grafica indica el inicio de semestre en enero y su término en los primeros días de julio así mismo en agosto el inicio a noviembre el fin de semestre para la biblioteca. El mes de octubre y noviembre para la biblioteca no registra movimiento debido a que los usuarios no consultan el acervo. Los meses de febrero y agosto sobre salen por registrar la mayor circulación de documentos definiendo el inicio de semestre. A continuación se presenta la relación de materiales bibliográficos utilizados durante el periodo de estudio, que tuvieron mayor afluencia de uso por parte de los usuarios de la biblioteca. Cuadro 3. Materiales con mayor uso por la carrera en informática. Derecho mercantil Octavio Calvo 11Entorno Socioeconómico de México Cuahutemoc Anda 25Fundamentos de química G. A. Ocampo 17Microeconomía José Enrique Assemat 29

Los títulos que se presentan son títulos de mayor demanda en la carrera de informática. De donde se totalizo que hubo 204 títulos prestados y 514 ocasiones que salieron los ejemplares.

31

187 200144

104 9523

428

152 141

0

100

200

300

400

500

Prestamo

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Agosto Septiembre OctubreMes

Circulacion en un año de la carrera en administración

Gráfica 5. Circulación para la carrera de Administración La grafica presenta la circulación en un año de las materias que se llevan en la carrera en administración. Los meses que no se presentan en la grafica como julio y diciembre son por que en estos meses se presenta el fin de semestre y vacaciones en los que no hubo actividad en la biblioteca. El comportamiento de la grafica indica el inicio de semestre en enero y su término en los primeros días de julio así mismo en agosto el inicio a noviembre el fin de semestre para la biblioteca. El mes de noviembre para la biblioteca no registra movimiento debido a que los usuarios no consultan el acervo. Los meses de febrero y agosto sobre salen por registrar la mayor circulación de documentos, destacando, el mes de agosto por registrar el doble de prestamos que febrero. A continuación se presenta la relación de materiales bibliográficos utilizados durante el periodo de estudio, que tuvieron mayor afluencia de uso por parte de los usuarios de la biblioteca. Cuadro 4. Materiales con mayor uso de la carrera en administración

32

administración de empresas Agustín Reyes Ponce 21administración de personal Agustín Reyes Ponce 46administración de recursos humanos Idalberto Chiavenato 10administración de recursos humanos Fernando Arias 44Comercio internacional Salvador Mercado 66Como elaborar y usar manuales Joaquín Rodríguez 19Contabilidad II Marcos Satrias F. 17Contabilidad III Sergio Wals 20Economía Rosario Green 12Economía y la empresa José Silvestre 28Elementos básicos de administración financiera A. Perdomo Moreno 13Entorno socioeconómico Cuauhtemoc Anda 20Física General Héctor Pérez Montiel 39Fundamentos de economía J. Silvestre Méndez 32Fundamentos de la administración Much Galind 17

Fundamentos de Mercadotecnia Pillil Koher 14Fundamentos de Química l G. A. Ocampo 21Historia de México Gloria M. Delgado 11Historia universal Rodríguez Ramírez Gómez 10Introducción a la administración Jorge Barajas Medina 11Introducción a la macroeconomía José Enrique Assemat 15Ley federal del trabajo Alberto Trueba 22Macroeconomía N.Gregory Mankiw 11Macroeconomía Enrique Hernández Assemat 10Mercadotecnia Philip Kotler 15Mercadotecnia Salvador Mercado 23Microeconomía José Enrique Assemat 79Microeconomía Dominick Salvatore 15Segundo curso de contabilidad Elías Lara Flores 20Teoría y practica de contabilidad III Antonio Méndez Villanueva 16Tratado teoría de la economía Francisco Zamora 12

La lista de títulos de las materias que se llevan en la carrera de informática se muestra la circulación por titulo de libro que tuvo en un año. En donde se registraron 367 títulos y 1474 ocasiones que salieron los ejemplares. Estas graficas muestran la actividad que tiene el acervo con ciertos documentos. También se muestra que hubo un total de 889 títulos y 4143 ocasiones que se prestaron los ejemplares. La comparación entre el acervo y los programas de estudio se puede establecer que el acervo contiene 4509 títulos, y un total de 15912 libros. Los programas capturados representan de un 70 a 85 % del total, debido a cuestiones adversas no se pudo recopilar todos los programas de estudio. Por tal motivo solo se pudo trabajar con 80 programas y representan 869 títulos de la bibliografía aproximadamente. Por lo tanto se tomo una muestra de 20 programas para representar la relación entre el acervo y los programas de estudio mismos que se localizaron en el acervo y los que no se señalaron simplemente. Listas de títulos

Bibliografía de los programas de estudio

33

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El. METODO CIENTIFICO. PETER ADAMSKI . ED. EL MANUAL MODERNO, 1984. LA CIENCIA EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS ISSAC ASIMOV. ED. McGRAW HILL, 1987.

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ADMINISTRACION Y ESTRATEGIA. JORGE HERMIDA - ROBERTO SERRA – EDUARDO KASTIKA ED. MACCHI.

PLANEACION ESTRATEGICA PERSONAL HACIA EL AÑO 2001. LUIS R. PICAZO MANRIQUEZ. ED. MCGRAW HILL. SERIE DE CAPACITACION INTEGRAL. MAURO RODRIGUEZ E. ED . MANUAL MODERNO S . A .

VOL. 1 ADMINISTRACION DEL TIEMPO.

VOL. 2 RELACIONES HUMANAS.

VOL. 3 INTEGRACION DE EQUIPOS.

VOL. 4 AUTO-ESTIMA.

VOL. 6 LIDERAZGO.

VOL. 7 PLANEACION DE VIDA Y TRABAJO.

VOL. 9 MOTIVACION EN EL TRABAJO.

VOL. 10 COMUNICACIÓN Y SUPERACION PERSONAL.

ADMINISTRACION 8a EDICION. KOONTZ/0'DONNELL ED, MCGRAW HILL.

DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO.

JUAN LAFRAGA Y JORGE GOMEZ DEL CAMPO. ED. TRILLAS.

ADMINISTRACION DE PERSONAL. ANDREW F. SIKULA. ED. LIMUSA.

NOCIONES DE AUDITORIA

AUDITORIA I C.P. ISRAEL OSORIO SANCHEZ EDITORIAL ECASA

ELEMENTOS DE AUDITORIA VICTOR MANUEL MENDIVIL ESCALANTE EDITORIAL ECASA

CONOCE LAS AUDITORIAS SANTILLANA GONZALEZ EDITORIAL ECASA MANUAL PARA LA AUDITORIA DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS FRANK P. WALKER EDITORIAL ECASA

PRACTICA ELEMENTAL DE AUDITORIA

VICTOR MANUEL MENDIVIL ESCALANTE EDITORIAL ECASA

36

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE AUDITORIA INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PUBLICOS (IMCP)

CODIGO DE ETICA PROFESIONAL (IMCP Y AMCP) CODIGO FISCAL DE LA FEDERACION VIGENTE Y SU REGLAMENTO FUNDAMENTOS DE CONTROL INTERNO A. PERDOMO MORENO EDITORIAL ECASA

COMUNICACIÓN CIENTIFICA PREPARACION DE INFORMES ESCRITOS. GUIA DEL ESTUDIANTE ACUÑA ESCOBAR, CARLOS E. LIMUSA, MEXICO, 1992 COMO LEER CIENCIA Y MATEMATICAS ADLER MONTIMER CONACYT, MEXICO, 1982.

CURSO DE LECTURA Y REDACCION ALEGRIA DE LA COLINA MARGARITA UAM ATZCAPOTZALCO, MEXICO, 1993.

VARIEDAD Y PRECISION DEL LEXICO . . 2a. ED., TRILLAS, MEXICO, 1985 (TEMAS BASICOS, 16)

ANTOLOGIA DE TEXTOS CIENTIFICOS AYALA SOLORZANO, SOLEDAD SEP, MEXICO 1983

ENTORNO SOCIOECONOMICO DE MEXICO GLOBALIZACION Y BLOQUES ECONOMICOS. REALIDADES Y MITOS CALVA, JOSE LUIS

1a. EDICION. EDITORIAL JUAN PABLO EDITOR, S.A. 1995.

ORDEN MUNDIAL O PRIMACIA STANLEY, HOFFMANN

GRUPO EDITORIAL LATINOAMERICANA. BUENOS AIRES,ARGENTINA, 1988.

MEXICO, E.U. DEL LIBRE COMERCIO A LA ANEXION. CAMARA DE DIPUTADOS

EDITORIAL. LIV LEGISLATURA DE LA CAMARA DE DIPUTADOS, NOV., 1990

GEOGRAFIA ECONOMICA DE MEXICO BASSOLS BATALLA, ANGEL

EDITORIAL TRILLAS. ULTIMA EDICION.

LAS VENAS ABIERTAS DE AMERICA LATINA. GALEANO, EDUARDO

FILOSOFIA I TRATADO DE LOGICA (EL ORGANON) ARISTOTELES MEXICO, EDIT. PORRUA 1969

A HISTORY OF FORMAL LOGIC BOCHENSKI, I.M. CHELSEA PUBLISHING COMPANY 1970

EL JUEGO DE LA LOGICA CARROLL, L. MADRID, ALIANZA EDITORIAL, 1972

LOGICA CASTRO, E. EDIT. AMBRIZ, 1962

INTRODUCCION A LA LOGICA Y AL METODO CIENTIFICO, TOMOS I Y II COHEN, M. Y NAGEL, E.

BUENOS AIRES, AMORRORTU EDITORES, 1971

INTRODUCCION A LA LOGICA COPI, I. BUENOS AIRES, EUDEBA, 1962

ALGEBRA

ÁLGEBRA CON APLICACIONES PHILLIPS, ELIZABETH ET. AL. EDITORIAL HARLA MÉXICO, 1988.

ÁLGEBRA INTERMEDIA GUSTAFSON DAVID R. THOMPSON EDITORES MÉXICO, 1996

ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA SMITH STANLEY A. ET AL ADDISON-WESLEY IBEROAMERICANA EUA, 1997

PREÁLGEBRA O'DAFFER.ET AL ADDISON-WESLEY IBEROAMERICANA MÉXICO. 1988

FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS I Y II CALTER, PAÚL MCGRAW-HILL MÉXICO, 1990

FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS KRAMER A. MCGRAW-HILL MÉXICO, 1990

CALCULOS FINANCIEROS I

CÁLCULOS FINANCIEROS CAZARES RAMOS, LUIS 2A ED MÉXICO, 1PN. 1997 200 p.

MATEMÁTICAS MERCANTILES MIRANDA, MIGUEL A. MEXICO. ED PATRIA, 1992

CALCULÓ MERCANTIL, PRIMER CURSO

JUAMBELZ Y JIMENEZ, MARJA ELENA (DE) Y BASILIO MADRAZO LEGARRETA MÉXICO. IMPRENTA ALDINA, 1978

CÁLCULOS MERCANTILES. PRIMER CURSO. BALCÁRCEL, JOAQUIN 17' ED. MÉXICO. ED. ECA. 1978

GEOMETRIA ANALITICA

GEOMETRIA ANALITICA MIDDLEMISS ROSS R. McGRAW HILL 4a ED . 1992 MEXICO D.F.

GEOMETRIA ANALITICA LEHMANN CHARLES H. LIMUSA 15a ED. 1990 MEXICO D.F.

GEOMETRIA ANALITICA RAIDER PAUL R. MONTANER Y 10a ED. 1962 .-ESPAÑA

TEORIA Y PRACTICA GEOMETRIA ANALITICA SELBY PETER H.

SISTEMAS TECNICOS DE ED. - 1a ED. 1990 MEXICO

PROBLEMAS Y EJERCICIOS DE GEOMETRIA ANALITICA DE LA BORBOLLA F.J. Y L. UTHEA

FISICA II

FISICA PAUL, TIPPENS ED. Mc. GRAW HILL

FISICA HEWITT ED. LIMUSA NORIEGA

FISICA GENERAL PEREZ MONTIEL EDICIONES CULTURAL

FISICA II GUILLERMO MONCADA ED. Mc. GRAW HILL EL MUNDO DE LA FISICA ANA MARIA CETTO ED. TRILLAS

FISICA II Y III CARLOS MARIN. LEONCIO PARDO ED. NUEVA IMAGEN

FISICA HECTOR PEREZ EDICIONES CULTURAL

FISICA I GUILLERMO MONCADA ED. Mc. GRAW HILL

FISICA PAUL TIPPENS ED. Mc. GRAW HILL

FISICA GENERAL B. GONCALVEZ ED. HARLA

FISICA HEWITT ED. LIMUSA

CONTABILIDAD DE COSTOS CONTABILIDAD DE COSTOS C.P. ARMANDO ORTEGA PEREZ DE LEON. MANUAL DEL CONTADOR DE COSTOS TEODORO LANG. TECNICAS DE LOS COSTOS. C.P. SEALTIEL ALATRISTE EDIT. PORRUA, EDICION 1992. CONTABILIDAD DE COSTOS TOMO II.

MARTINEZ/USRY-VAZQUEZ GALLARDO BRAULIO.

MEXICO, (.TRADUCCION) EDIT. SOUTH WESTER PUBLISHING Co.

CONTABILIDAD DE COSTOS II. C.P. ERNESTO REYES PEREZ. MEXICO, EDIT. LIMUSA. CONTABILIDAD DE COSTOS II. C.P. CRISTOBAL DEL RIO. MEXICO, E.C.A.S.A. 1989 14a.

Listado de los títulos del acervo

37

CONTADURIA

No esta en acervo PRONTURIO FISCAL CP JOSE DE JESUS RUIZ SANCHEZ

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

CONTABILIDAD

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION MUNCH GALINDO

TECNICAS DE PROGRAMACION

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

PRACTICAS DOCUMENTALES PRACTICAS COMERCIALESY DOCUMENTACION IGNACIO CARRILLO ZALCE

EJERCICIOS DE PRACTICA COMERCIAL IGNACIO CARRILLO ZALCE

DOCUMENTACION COMERCIAL JESUS GARCIA HERNANDEZ

No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo

38

SEGURO SOCIAL, INFONAVIT Y SISTEMAS DE PENSIONES LEY DEL SEGURO SOCIAL JAVIER MORENO PADILLA

LEY FEDERAL DEL TRABAJO

No esta en acervo No esta en acervo LEY DEL INFONAVIT 2003 PAC

SUELDOS Y SALARIOS EL ANALISIS DE PUESTOS AGUSTIN REYES PONCE ADMINISTRACION DE PERSONAL SEGUNDA PARTE SUELDOS Y SALARIOS AGUSTIN REYES PONCE

LEY DEL SEGURO SOCIAL JAVIER MORENO PADILLA

No esta en acervo LEY FEDERAL DEL TRABAJO ALBERTO TRUEBA URBINA

ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS FERNANDO ARIAS GALICIA

LEY DEL IMPUESTO SOBRE LA RENTA LEYES Y CODIGOS DE MEXICO LEY DEL INSTTUTO DE SEGURIDAD Y SERVICIOS SOCIALES DE LOS TRABAJADORES DEL ESTADO

INSTITUTO DE SEGURIDAD Y SERVICIOS SOCIALES DE LOS TRABAJADORES DEL ESTADO

PROYECTOS POR COMPUTADORA No esta en acervo ADMINISTRACION DE EMPRESAS TEORIA Y PRACTICA AGUSTIN REYES PONCE

TOMA DE DECISIONES POR MEDIO DE INVESTIGACION DE OPERACIONES ROBERT J. THIERAUF

No esta en acervo No esta en acervo

PLANEACION FINANCIERA TECNICA PRESUPUESTAL DEL RIO GONZALEZ

PLANEACION FINANCIERA DE LA EMPRESA ANTONIO SALDIVAR

ADMINISTRACION DE EMPRESAS TEORIA Y PRACTICA AGUSTIN REYES PONCE

ADMINISTRACION FINANCIERA BOLTTEN

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION FINANCIERA TERCERA EDICION LAWRENCE J. GITMAN

No esta en acervo EL ANALISIS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS ROBERTO MACIAS PINEDA

No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo ELEMENTOS BASICOS DE ADMINISTRACION FINANCIERA A. PERDOMO MORENO

PAQUETES GRAFICOS No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo

PLANEACION ESTRATEGICA PERSONAL No esta en acervo FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION MUNCH GALINDO

ADMINISTRACION DE EMPRESAS TEORIA Y PRACTICA AGUSTIN REYES PONCE

39

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACION TERRY FRANKLIN

No esta en acervo ADMINISTRACION Y ESTRATEGIA TEORIA Y PRACTICA JORGE HERMIDA

PLANEACION ESTRATEGICA PERSONAL HACIA EL AÑO 2001 LUIS R. PICAZO MANRIQUEZ

No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo No esta en acervo

DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO VOL. 1 JUAN LAFARGA CORONA

ADMINISTRACION DE PERSONAL ANDREW F. SIKULA

NOCIONES DE AUDITORIA AUDITORIA 1 ISRAEL OSORIO SANCHEZ

ELEMENTOS DE AUDITORIA VICTOR MANUEL MENDIVIL ESCALANTE

No esta en acervo No esta en acervo

PRATICA ELEMENTAL DE AUDITORIA VICTOR MANUEL MENDIVIL ESCALANTE

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE AUDITORIA INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PUBLICOS

No esta en acervo CODIGO FISCAL DE LA FEDERACION Y SU REGLAMENTO LUIS DANIEL DELGADILLO MAIZ

FUNDAMENTOS DE CONTROL INTERNO ABRAHAM PERDOMO MORENO

COMUNICACIÓN CIENTIFICA

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

ENTORNO SOCIOECONOMICO DE MEXICO

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo GEOGRAFÍA ECONÓMICA DE MÉXICO TEORIA, FENOMENOS GENERALES, ANALISIS REGIONAL ANGEL BASSOLS BATALLA

LAS VENAS ABIERTAS DE AMERICA LATINA EDUARDO GALEANO

FILOSOFIA I

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo INTRODUCCION A LA LOGICA Y AL METODO MORRIS COHEN Y ERNEST NAGEL INTRODUCCION A LA LOGICA IRVING N. COPI

ALGEBRA

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS ARTHUR KRAMER

CALCULOS FINANCIEROS I

CALCULOS FINANCIEROS LUIS CAZARES RAMOS

MATEMATICAS MERCANTILES MIGUEL MIRANDA

CALCULO MERCANTIL PRIMER CURSO MARIA ELENA DE JUAMBELZ Y JIMENEZ

CALCULOS MERCANTILES SEGUNDO CURSO JOAQUIN BALCARCEL

GEOMETRIA ANALITICA

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

No esta en acervo

FISICA II

FISICA CONCEPTOS Y APLICACIONES PAUL E. TIPPENS

FÍSICA CONCEPTUAL PAUL G. HEWITT

FISICA GENERAL HECTOR PEREZ MONTIEL

No esta en acervo EL MUNDO DE LA FISICA 1 ANA MARIA CETTO

FISICA 2 LEONCIO PARDO PRATZ JOSE ANTONIO CASTILLO PRATZ

FISICA GENERAL HECTOR PEREZ MONTIEL

No esta en acervo

FISICA CONCEPTOS Y APLICACIONES PAUL E. TIPPENS

No esta en acervo

FÍSICA CONCEPTUAL PAUL G. HEWITT

CONTABILIDAD DE COSTOS

CONTABILIDAD DE COSTOS A, ORTEGA PEREZ DE LEON

MANUAL DEL CONTADOR DE COSTOS THEODORE LANG

TECNICA DE LOS COSTOS SEALTIEL ALATRISTE

No esta en acervo

CONTABILIDAD DE COSTOS SEGUNDO CURSO . REYES PEREZ

CONTABILIDAD DE COSTOS III

Los listados que se muestran manejan la bibliografía de los programas de estudio yestán dentro del acervo solo aparecen en listados son los que se encuentran en el ace Los libros que se utilizaron en esta mueencontramos que 61 libros están dentro del acervo cubre un 46.76 % los planes y progr

E

CRISTOBAL DEL RIO GONZALEZ

información de la comparación realizada entre la el acervo donde se identifican los títulos que no los programas y aquellos que aparecen en ambos rvo de la biblioteca.

stra son 139 títulos de los cuales en el acervo mismo y 78 que no lo están. Podemos decir que el amas de estudio.

40

Material obsoleto.

41

TITULO AUTOR EDITORIAL EDICION I.S.B.N. CLASIFICACION EJEMPLARES¿COMO FUNCIONA EL CAPITALISMO? SAMIR AMIN SIGLO XXI 1977 HF1411 A55 8 ¿COMO FUNCIONA EL CAPITALISMO? SAMIR AMIN SIGLO XXI 1980 968-23-0647-7 HF1411 A55 3 ABC DE QUIMICA PRIMER CURSO ALVARO RINCON ARCE HERRERO 2A 1976 QD4,1R55 1 ABC DE QUIMICA PRIMER CURSO ALVARO RINCON ARCE HERRERO 7A 1983 969-420-219-9 QD41,R55 1 ADMINISTRACION JAMES A. F. STONER PRENTICE -HALL 1994 968-880-351-0 HD31 F7618 1 ADMINISTRACION JAMES A.F. STONER PRENTICE -HALL 1996 968-880-685-4 HD31 F7618 3 ADMINISTRACION DE EMPRESAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS PICKLE LIMUSA 1990-95 968-18-0610-1337-5 HD69 56 P53a 14

ADMINISTRACION DE EMPRESAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS PICKLE LIMUSA 1982 968-18-1348-0 HD69 56 P53a 5

ADMINISTRACION DE LA MERCADOTECNIA JOHN A. HOWARD DIANA 1976 HF5415,H68 4 ADMINISTRACION DE LA MERCADOTECNIA JOHN A. HOWAREL DIANA 1979 HF5415 H68 1

ADMINISTRACION DE PERSONAL PRIMERA PARTE RELACIONES HUMANAS

AGUSTIN REYES PONCE LIMUSA 1983-1994 968-18-0153-9, HF5549 R49 15

ADMINISTRACION DE PERSONAL PRIMERA PARTE RELACIONES HUMANAS

AGUSTIN REYES PONCE LIMUSA 2,000 968-18-0153-9 HF5549 R49 5

ADMINISTRACION DE PERSONAL SEGUNDA PARTE SUELDOS Y SALARIOS

AGUSTIN REYES PONCE LIMUSA 1982 968-18-0274-8 HF5549 R49 5

ADMINISTRACION DE PERSONAL SEGUNDA PARTE SUELDOS Y SALARIOS

AGUSTIN REYES PONCE LIMUSA 2001 968-18-0274-8 HF5549 R49 3

ADMINISTRACION DEL TIEMPO TOMO 1 MAURO RODRIGUEZ ESTRADA MANUAL

MODERNO 1988 968-426-456-9 HF3549 R637 5

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO TOMO 1 MAURO RODRIGUEZ ESTRADA MANUAL

MODERNO 1999 968-426-831-9 HF3549 R637 3

APUNTES PARA EL CURSO DE DERECHO MERCANTIL IGNACIO CARRILLO ZALCE BANCA Y

COMERCIO 1994 968-480-293-5 HF1281 C377 3

APUNTES PARA EL CURSO DE DERECHO MERCANTIL IGNACIO CARRILLO ZALCE BANCA Y

COMERCIO 1991 968-480-221-8 HF1281 C377 1

ATLAS DE HISTORIA DE MEXICO GONZALEZ DE LEMOINE G. LIMUSA 1995 968-18-5006-8 F1224-A75 10

ATLAS DE HISTORIA DE MÉXICO GONZALEZ DE LEMOINE GUILLERMINA LIMUSA 1998 968-18-5006-8 CF1228.9-A75 2

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL WILLIAN ANTHONY GRANVILLE LIMUSA 1995 968-18-1178-X QA303,G736 8

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL WILLIAN ANTHONY GRANVILLE LIMUSA 1998 968-18-1178-X QA303,G736 12

CALCULO Y GEOMETRIA ANALITICA HOWARD ANTON LIMUSA 1984 968-18-1538-6 QA303,A57 10 CALCULO Y GEOMETRIA ANALITICA HOWARD ANTON LIMUSA 1986 968-18-1719-2 QA303,A58 3

CALCULOS FINANCIEROS 1 C.P.PEDRO LOPEZ CASTRO IPN 1996,97,99 HF5693 L66 1999 39 CALCULOS FINANCIEROS 2 C.P.PEDRO LOPEZ CASTRO IPN 1998 HF5693 L66 10 CALCULOS FINANCIEROS 2 C.P.PEDRO LOPEZ CASTRO IPN 2002 HF5693 L66 11 CARTAS MORALES A LUCILIO LUCIO ANNEO SEDECA IBERIA 1964 PA6005,S45 2 CARTAS MORALES A LUCILIO LUCIO ANNEO SEDECA IBERIA 1965 PA6005,S45 2 CLASICOS EN ADMINISTRACION HARWOOD F. MERRIL LIMUSA 1980 968-18-0260-8 HD30 M47 1 CLASICOS EN ADMINISTRACION HARWOOD F. MERRIL LIMUSA 1994 968-18-0260-8 HD30 M47 3 CODIGO CIVIL PARA EL D.F LEYES Y CODIGOS DE MEXICO PORRUA 1982 KB355 M63 1 CODIGO CIVIL PARA EL D.F. LEYES Y CODIGOS DE MEXICO PORRUA 2001 970-07-2700-9 KB355 M63 4 CODIGO DE COMERCIO Y LEYES COMPLEMENTARIAS LEYES Y CODIGOS DE MEXICO PORRUA 1998 970-07-1385-7 HF1281 A7 1

CODIGO DE COMERCIO Y LEYES COMPLEMENTARIAS LEYES Y CODIGOS DE MEXICO PORRUA 1999-2000 970-07-1697-X HF1281 A7 4

CODIGO DE COMERCIO Y LEYES COMPLEMENTARIAS LEYES Y CODIGOS DE MEXICO PORRUA 2001 970-07-2778-5 HF1281 A7 10

CODIGO FISCAL DE LA FEDERACION LEYES Y CODIGOS DE MEXICO PORRUA 1998 970-07-1255-9 KGF4597 1 CODIGO FISCAL DE LA FEDERACION LEYES Y CODIGOS DE MEXICO PORRUA 2001 970-07-2861-7 KGF4597 6 COMERCIO INTERNACIONAL 1 SALVADOR MERCADO LIMUSA 1996 968-18-4793-8 HF3242,M43 16COMERCIO INTERNACIONAL 1 SALVADOR MERCADO LIMUSA 1986 968-18-2188-2 HF3242,M47 1 COMO INVESTIGAR EN CIENCIAS SOCIALES SUSAN PICK TRILLAS 1994 968-24-4928-6 H62,A5 1

COMO INVESTIGAR EN CIENCIAS SOCIALES SUSAN PICK TRILLAS 2A 1980 968-24-0885-7 Q180,55M4 1

CONCENTRACION ECONOMICA : PLANEACION CASO MEXICO FERNANDO ZAMORA MILLAN I. .P. N. 1991 968-29-3704-3 HC135 Z35 1

CONCENTRACION ECONOMICA : PLANEACION CASO MEXICO FERNANDO ZAMORA MILLAN I.P.N. 1996 968-29-8994-9 HC135 Z35 2

CONTABILIDAD DE COSTOS ARMANDO ORTEGA PEREZ DE LEON UTEHA 1969 HF5680 C8 5

CONTABILIDAD DE COSTOS ARMANDO ORTEGA PEREZ DE LEON UTHEA 1993 968-18-3961-7 HF5686 C8 O77 7

Este listado presenta algunos títulos en donde se refleja que hay documentos que deben de sacarse de la estantería pues han sido sustituidos por ediciones mas recientes. En donde se puede demostrara que el acervo esta compuesto por 4509 títulos y 15912 ejemplares de los cuales se considero una muestra de aproximadamente 46 títulos y 246 ejemplares que en títulos es el 1 % del total de libros que se tienen y 246 ejemplares que representan 1.5% del 100 % que se tiene en el acervo. Obsolescencia por año de edición

42

43

EDICION TITULO AUTOR EDITORIAL I.S.B.N. CLASIFICACION CANTIDAD

1815 PRACTICAS DE QUIMICA GENERAL, INORGÁNICA E INDUSTRIAL, FUNDAMENTOS Y APLICACIONES

JORGE G. IBAÑEZ LIMUSA QD42,I33 10

1876 FUERO JUZGO EN LATIN Y CASTELLANO LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA CAMARA DE S.M KD252 V5 F84 1

1893 ECONOMIA DE LA ADMONISTRACION DE EMPRESAS SPENCER Y SEIGELMAN HISPANO-A. HD31 S33 E 2

1895 MARTIN FIERRO JOSE HERNANDEZ RAMON SOPENA PQ7797,H47,M37 2

1909 TENEDURIA DE LIBROS

ANTONIO M. TAPIA MURGUIA HF5651 T46 1

1923 HISTORY OF MATHE OL. I Y II D.E. SMITH DOVER

QA21,S55 2

1930 ALGEBRA ANFOSSI PROGRESO QA154,A54 2

1930 CURSO DE ALGEBRA ANFOSSI PROGRESO QA154,A48 2

1931 ZOOLOGIA ORESTES CENDRERO CURIEL SANTANDER QE40 C45 1

1936 MUSICOS CELEBRES DAVALILLO JUVENTUD ML105,D38 1

1938 TECNICA BANCARIA ANGELO ALDRIGHETTI F.C.E. HG1586 A53 4

1939 BUSINESS LAW DWIGHT A. POMEROY SOUTH-WESTERN HF1237-D93 1

1939 HISTORIA ECONOMICA Y SOCIAL DE LA EDAD MEDIA HENRI PIRENNE F.C.E. HC41 P57 5

1941 TRAYECTORIA DEL PENSAMIENTO POLITICO J.P. MAYER F.C.E. JA81,M3918 5

1942 INTRODUCCION A LA TEORIA MONETARIA LESTER V. CHANDLER F.C.E. HG221 C45 4

MATICS V

44

1942 SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION FERNANDO DE AZEVEDO F.C.E LC 191 A94 5

1942 TEORIA DEL ESTADO HERMANN HELLER F.C.E. JC263 H45 4

1942 VIAJE DE TURQUIA CRISTOBAL DE VILLALON ESPASA DRA23,V52 1

1944 CURSO DE CORRESPONDENCIA COMERCIAL I FRANCISCO SAYROLS LIBROS Y

REVISTAS HF5726 S39 1

2004 PROGRAMA ESTRATEGICO DE INVESTIGACION Y POSGRADO IPN 970-36-0081-6 IPN 0313 16

2004 UNA ESTRATEGIA DE ENLACE CON EL ENTORNO : LAS UNIDADES DE INTEGRACION SOCIAL DEL IPN 9

NO IPN 970-36-0086-7 IPN 0313 15

2005 AGENDA LABORAL 2005 EDICIONES FISCALES ISEF 970-676-654-5 KGF1789A44 2

2005 AGENDA MERCANTIL 2005 EDICIONES FISCALES ISEF 970-676-655-3 KGF1054.6 A44 2

2005 CODIGO FINANCIERO DEL DISTRITO FEDERAL 2005 EFI ISEF 970-676-664-2 KGF1149 C63 2

2005 COMUNICACIÓN Y LIDERAZGO PARA JOVENES MARAGARIRA KOHLRE PELÀEZ EXODO 970-737-008-4 PN65K64 5

2005 CONTABILIDAD BASICA PEDRO LOPEZ CASTRO EXODO 970-737-096-3 HF5635 3

2005 ENTORNO SOCIOECONOMICO DE MEXICO ERICK CONDE EXODO 970-737-071-8 5

2005 FISCO AGENDA EFRAIN LECHUGA SANTILLAN ISEF 970-676-660-X KGF4624 F57 3

2005 FISCO NOMINAS 2005 CP. EFRAIN LECHUGA SANTILLAN ISEF 970-676-661-8 HD4981 M49 2

2005 FUNDAMENTOS TERORICOS Y PRACTICOS DE LA FILOSOFIA

DAVID HECTOR HERNANDEZ VAZQUEZ MIGUEL ANGEL MORALES MAYORAL

G.E. EXODO 970-9087-72-X B52 H47 3

El listado señala el año de edición de los documentos existentes en el acervo, solo se representan 40 títulos del total de los documentos resguardados en la biblioteca. De esta manera se demuestra que hay documentos que son muy viejos datan de 1815 al 2005. De los años a partir de1815 a 1965 se encontraron 883 ejemplares equivalentes a 325 títulos aproximadamente que del 100% de los materiales tenemos en biblioteca son el 8.5 % de libros. De los años de 1966 a 1995 encontramos que cuenta la biblioteca con 11575 libros de 3347 títulos dando un total del 72 % del 100% que se tiene resguardado. Y de los libros de los años de 1996 al 2005 se encuentra el 19.5 % restante 3454 ejemplares y 831 títulos.

45

Conclusiones La evaluación de colección es importante por que gracias a ella se .puede mantener en condiciones de funcionabilidad la o las colecciones que resguarde la biblioteca con la aplicación de uno o más métodos dependiendo de que es lo que se quiera conocer del acervo. El tiempo para aplicar la evaluación de colecciones lo determinara el personal de la biblioteca de ser posible lo determine un profesional en la materia. Para esta biblioteca es necesario tener una evaluación de la colección antes de cada semestre para analizar la situación actual y adquirir el material necesario para la comunidad de usuarios que inician semestre. En el caso de la biblioteca Raúl Enrique Palomec del C. E. C. y T. José Ma. Morelos y Pavón, es importante aplicar la evaluación de la colección en el acervo debido a la falta de personal capacitado para tener documentos que satisfagan las necesidades de información de la comunidad de usuarios y depurar los documentos o manejar ciertos títulos en préstamo interbibliotecario o canje de documentos, mismos que permitan tener libros que requieran los usuarios. En donde los resultados que nos arroja este estudio nos sirve para determinar que materiales son innecesarios dentro de la colección, así como el nuevo material que se debe adquirir y por otra parte el que debe ser canjeado o descartado, el estudio que se realizo le sirve como base y antecedente para la biblioteca en la organización y el establecimiento de políticas para la selección, adquisición, el descarte, la capacitación de personal, así como un bibliotecario encargado de la misma, la implementación de algunos departamentos fundamentales en la biblioteca. El trabajo presento una serie de problemas que fueron resolviéndose y dejando el antecedente de que en la biblioteca le falta organización para realizar procesos menores, atención de usuarios, un personal con los conocimientos mínimos en bibliotecas o ciencia a fin; para dar un servicio en biblioteca. El personal que trabaja en la biblioteca son prefectos o secretarias que fueron removidos de sus actividades su grado de estudio va de la secundaria, preparatoria o carrera corta, el tiempo que llevan en la biblioteca varia de 5 años a 3 o 4 meses. El acervo de la biblioteca carece de elementos suficientes para tener una comunidad activa que desarrolle investigación ya que muchos de los títulos que se manejan en los programas no han sido adquiridos y por lo tanto los títulos que se tienen en el acervo no son los que necesita la comunidad debido a la adquisición que tiene la biblioteca. De los 4509 títulos y 15912 ejemplares solo se utilizan en un año 889 títulos en 4143 ocasiones. La circulación de los documentos es un dato que nos apoya en decir que ejemplares deben ser renovados con ediciones actuales y la cantidad de ejemplares necesarios para cubrir los prestamos entre los usuarios. La obsolescencia de los documentos hubo dos vertientes una que es por sustitución de ejemplares por edición reciente en donde tenemos que 46 títulos y 246 ejemplares son la muestra del 5 % del 100% que es tiene en el acervo.

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Un dato mas es el que nos ofrecen las fechas de las publicaciones en donde el 8.5 % son libros de 1815 a 1965, el 72 % lo manejan documentos de 1966 a 1995 y el resto el 19.5% lo manejan títulos de 1996 al 2005. De aquí podemos determinar que la mayoría de los documentos con respecto a los que se encuentran en circulación solo se manejan o se usan las versiones más actualizadas de los documentos.

Recomendaciones La s recomendaciones que se sugieren para un mejor desempeño en la biblioteca en todas sus partes y funciones es realizar una evaluación continúa del acervo que permita realizar la adquisición, actualización y descarte del material continuamente, en esta biblioteca se debe realizar antes de cada semestre para tener la bibliografía que necesiten los usuarios. Capacitación del personal a cargo se debe hacer constantemente para tener un servicio bibliotecario que satisfaga las necesidades y exigencias de los usuarios, sin descartar que la biblioteca necesita un profesional en la materia. La biblioteca debe trabajar o mejor dicho funcionar con tecnología, por tal motivo es necesario tener o contar con un sistema de automatización para agilizar los servicios de consulta y préstamo, los procesos de captura de la información de los nuevos documentos esto traerá como consecuencia que este tipo de estudio será mas fácil de realizar y establecer las estadísticas que contiene este trabajo. Se deben establecer los criterios necesarios para contar con un sistema de préstamo interbibliotecario así como las políticas para tener un canje de material ya que con este estudio se detectaron documentos que no han sido utilizados desde su llegada al acervo. Y también se descubrió que es necesario tener la suscripción de algunos recursos electrónicos. Debido a las carencias de la biblioteca será necesario implantar una estrategia de planeación para tener una organización de las actividades dentro de la biblioteca así como tener los departamentos o las personas que hagan las actividades como procesos menores, selección y adquisición de material, servicios públicos.

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