Introducción

La Subdirección Académica como parte de la estructura organizacional de la Unidad Académica es un pilar

importante para el logro de los objetivos institucionales, proporcionando los elementos necesarios en tiempo

y forma para lograr un adecuado funcionamiento académico, debido a que es la encargada de planear,

organizar y programar la operación de los servicios educativos que ofrece la Unidad en sus diferentes

modalidades, conforme al modelo educativo institucional, contribuyendo al objetivo institucional para que

los alumnos puedan desarrollarse y del compromiso social de formar generaciones de excelencia.

El presente documento propone apoyar las actividades realizadas por toda nuestra comunidad y su

estructura, así como establecer estrategias y acciones que impulsen el desarrollo académico y administrativo,

alineándose con los objetivos institucionales y en apego a la normatividad institucional.

Con base a los conocimientos y experiencia adquiridos durante mi trayectoria y gestión en la Subdirección

Académica, esta propuesta tiene como objetivo generar la confianza necesaria y lograr satisfacer las

expectativas que tanto nuestro Consejo, Directivos y la Comunidad requieren para continuar con el

fortalecimiento y mejora continua de la Unidad Académica.

Subdirección Académica

Las instituciones educativas tienen como misión la de proporcionar servicios educativos, y no es la excepción

de nuestra unidad académica, por lo que es primordial para nuestra Unidad poner mayor énfasis en el

proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que tenemos que llevar a cabo las acciones necesarias que permitan

lograr la calidad educativa y la excelencia y así alcanzar y mantener los niveles educativos necesarios para

que el Plantel, siga cumpliendo con su papel como una de las mejores instituciones educativas en nuestro

País.

Mi deber como Subdirectora Académico siempre será:

Brindar el apoyo a la Dirección del Platel, en los programas y proyectos que esté realizando en la actual

administración y realizar trabajo colaborativo para cumplir con los diferentes objetivos en materia de

cobertura, calidad, pertinencia y equidad en el CECyT 9.

Planear, organizar, ejecutar, analizar y evaluar las acciones relativas al proceso enseñanza-aprendizaje en sus

diferentes modalidades, a la investigación educativa y a la extensión de la cultura científica y tecnológica,

relacionadas con los Departamentos de la Subdirección Académica y las Academias del CECyT 9 “Juan de Dios

Bátiz” para contribuir al logro de los objetivos Institucionales.

Coordinar y verificar el cumplimiento de las tareas académicas de los miembros de la Academias en

colaboración con los Jefes de Departamento Académico.

Para lograr lo anterior se plantean las siguientes líneas de acción de acuerdo con los objetivos, metas y

estrategias fundamentados en los Ejes de Desarrollo Institucional, enfocadas a continuar con el ejercicio de

una gestión institucional responsable, transparente y eficiente, con procesos innovadores que fortalezcan la

labor educativa de forma colaborativa, en la que se considere la opinión de las y los integrantes de nuestra

comunidad.

A continuación, me permito dar a conocer el presente plan de trabajo a toda la Comunidad del CECyT 9 “Juan

de Dios Bátiz”, para ser candidata a formar parte de la terna a la Subdirección Académica.

Partiendo del conocimiento, experiencia adquirida y la evaluación de lo realizado, el estado que guardan los

proyectos y acciones actuales, con un análisis de fortalezas y desafíos, permitirá consolidar los diferentes

procesos de la subdirección así como al personal académico para impulsar con mayor énfasis la formación

docente en el conocimiento, dominio y aplicación de las diferentes técnicas didácticas con adecuaciones

curriculares inherentes a nuestra labor, considerando además la inclusión de nuestros alumnos para

permanecer a la vanguardia educativa en el ámbito nacional e internacional.

La guía del trabajo académico será la continuidad, fortalecimiento, y procuración de la mejora en las

actividades relacionadas con la formación de egresados con competencias de alta calidad, que respondan a

las necesidades nacionales e internacionales. Para ello se propone lo siguiente:

De acuerdo a los objetivos llevaré a cabo la programación, control, evaluación y actualización del proceso

enseñanza aprendizaje, actualización de los Planes y Programas de Estudio de las unidades de aprendizaje

que se imparten en el Plantel, participando con diversas áreas académicas, de extensión y apoyo académico,

administrativas del plantel en los aspectos de actualización y capacitación continua del personal docente, la

implantación de políticas y procedimientos para mejorar la planeación, evaluación y el desarrollo en el

ámbito académico .

Siendo el estudiante la razón de ser de nuestro trabajo académico, se atenderán los requerimientos

académicos para asignar los recursos de infraestructura, docentes y logísticos para cumplir con las

necesidades expuestas periódicamente para lo cual se trabajará con todos los departamentos que integran

la subdirección de la siguiente forma:

Departamento de Unidades de aprendizaje (áreas: humanística, básica y tecnológicas.)

Avanzar en el diagnóstico, diseño, rediseño, desarrollo y evaluación curricular de los diferentes

programas académicos en sus modalidades presencial y virtual, con planeación, innovación, metodología

y coordinación entre las instancias involucradas, acorde a las características de nuestro CECyT, fortalecer

la asesoría y soporte metodológico de los procesos para que sea flexible, pertinente, centrados en el

alumno y su aprendizaje, para incrementar la calidad y competitividad de nuestros alumnos, con

estrategias de apoyo a la trayectoria académica con una evaluación pertinente de los resultados e

impacto en la sociedad, acompañados de programas de formación del personal académico que facilite la

práctica educativa a todos los docentes.

Lo anterior buscando la participación activa de los docentes por conducto de todas las academias y

alumnos interesados, el cual facilite su desarrollo e incorpore en su diseño los requerimientos de

conocimientos, aprendizajes y competencias profesionales. Este proceso debe ser continuo, de tal forma

que se garantice la pertinencia y congruencia con los escenarios, en tiempo y forma, en los que el

egresado se desenvolverá durante su desarrollo profesional.

Planear, coordinar y gestionar la acreditación de los programas académicos que se imparten en la

Unidad, estableciendo mecanismos de seguimiento y medición de los parámetros exigidos por los

organismos acreditadores.

Planear, coordinar y organizar el uso y aplicación de educación 4.0 en los procesos de diseño y

actualización curricular de las Especialidades, promoviendo la participación de todos los docentes

integrantes de las academias de materias afines, para tratar de conjuntar la mayor cantidad de

aportaciones, experiencias y criterios, para el logro de programas efectivos.

Analizar la viabilidad de proponer nuevas carreras técnicas profesionales acorde a las necesidades

actuales de la industria 4.0 que nos permitan mantener a la vanguardia educativa en México para

continuar haciendo de nuestro CECyT el mejor y el más demando.

Coordinar, organizar y promover el uso y aplicación de la educación 4.0 en los procesos de diseño y

actualización curricular de las diferentes especialidades del CECyT.

Gestionar y coordinar eventos académicos de difusión acerca de la industria 4.0 como la inteligencia

artificial, big data, internet de las cosas y demás tecnologías.

Reconocer y fomentar la innovación en la práctica educativa de los docentes del plantel, para hacerle

frente a los retos que implica la educación en un entorno 4.0.

Promover la suma de esfuerzos en el análisis en cada una de nuestras áreas buscando la mejora continua,

para fortalecer a las academias y sus actividades.

Promover la vida académica en el plantel a través de la programación de: ciclos de conferencias, talleres,

seminarios, diplomados, mesas redondas, jornadas médicas, etc., con la participación de profesores de

cada departamento académico y la invitación de ponentes de diferentes facultades, academias.

Controlar y evaluar el desarrollo de las acciones relativas al proceso enseñanza aprendizaje, con el fin de

elevar la calidad de la enseñanza.

Fortalecer las propuestas que se generan en las academias para el programa de prácticas y visitas

escolares.

Dar seguimiento al desarrollo del programa de prácticas y visitas escolares de respuesta a los planes y

programas de estudios vigentes impulsando el uso de nueva tecnología.

Difundir con mayor oportunidad las opciones de titulación profesional a través de medios impresos y

electrónicos, de tal forma que se encuentren al alcance de la comunidad, buscando incentivar su

titulación en coordinación con la Oficina de Titulación.

Revisión, actualización y elaboración de lineamientos, procedimientos y manuales de prácticas para los

talleres, laboratorios y actividades académicas con el apoyo de Jefes de Área y personal docente de las

diferentes academias.

Fomentar el aprovechamiento estudiantil y estimular a los alumnos por medio de reconocimientos, a

través de la creación de concursos académicos internos y la participación en concursos académicos

como: interpolitécnicos, olimpiadas del conocimiento, concurso a mejores prototipos, encuentros de

proyecto aula.

Fortalecer el proyecto aula, promoviendo la participación de todas las unidades de aprendizaje

incluyendo una problemática que tenga relación directa con el contexto del alumno, con problemas

reales y cómo se pueden estudiar, resolver o evitar.

Actualmente se adquirió nuevo equipo para el taller de Maquinas con Sistemas Automatizados, un

laboratorio de Programación, sin embargo, aún existen necesidades de equipamiento en todas las áreas

por lo cual se continuará gestionando con las áreas académicas las necesidades de materiales y

equipamiento para fortalecer los espacios de aprendizaje.

Gestionar y promover distintos convenios que benefician a los estudiantes, cuidado que estos

representen un complemento a su formación.

Es necesario fortalecer la cultura de mejora continua que permita cuantificar la calidad del servicio

educativo en todos sus ámbitos y niveles.

Analizar y planear con oportunidad la estructura de grupos procurando contar con los profesores

necesarios para cada academia y con los perfiles correspondientes a las mismas.

Evaluar y retroalimentar de forma pertinente el desarrollo de las actividades académicas de los docentes,

favoreciendo su desarrollo académico dentro del Instituto. Así mismo dar seguimiento a que las

funciones asignadas al personal académico sean las establecidas en el Registro Único de Actividades

Académicas (RUAA).

Promover el diseño y difusión de material didáctico, para el apoyo a la comunidad estudiantil, a través

de medios impresos y electrónicos que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje, así como curso en

modalidad mixta o a distancia en coordinación con la Unidad de Tecnología Educativa y Campus Virtual.

Mayor difusión y capacitación sobre ventajas que tiene el uso de la enseñanza 4.0.

Mejorar y agilizar los procesos de gestión, comunicación, seguimiento y asesoría de competencia de la

Subdirección Académica en lo referente a Promoción Docente, Estímulo de Desempeño Docente,

Evaluación de Categoría, Beca de Exclusividad, Año Sabático, Formación Docente, así como los procesos

de basificación e incremento de horas para el personal académico.

Servicios Académicos

Es necesario fortalecer la cultura de mejora continua que permita cuantificar la calidad del servicio

educativo en todos sus ámbitos y niveles.

La formación y actualización docente en un proceso enseñanza- aprendizaje, además del estudiante, el

docente es un elemento sustantivo, por lo que debe garantizarse en él una competencia académica que

contribuya a la formación sólida e integral del estudiante.

Para lo cual se gestionará mayor capacitación y actualización profesional para el desarrollo integral de

los docentes, buscando el beneficio y apoyo en sus prácticas y desarrollo académico, acompañado de

estímulos y reconocimiento al desempeño.

Invitando y motivando a los docentes, a participar en los cursos, talleres y eventos académicos que se

desarrollen.

Fortalecer la formación, capacitación y actualización docente de acuerdo a las necesidades de las

unidades de aprendizaje que ofrece el CECyT 9 y la actualización de las mismas

Motivar la participación de los docentes en cursos y diplomados significativos de actualización en sus

áreas y en formación docente para que los conocimientos adquiridos sean aplicados en la práctica

académica cotidiana.

Procesar ágilmente las distintas constancias y trámites que estudiantes y profesores requieren de la

subdirección académica y sus departamentos.

Proporcionar oportunidades para continuar su desarrollo académico en sus campos de especialidad, con

la obtención de grados académicos, maestrías, doctorados o certificaciones en su área de especialidad

Promover cursos, talleres y herramientas necesarias al personal académico para enfrentar los nuevos

retos de la implementación de la educación 4.0.

Fortalecer las actividades del Programa Institucional de Tutorías con la finalidad de incrementar la

participación de los Docentes, contribuyendo a su superación curricular y mejorar sus procesos de

actualización docente.

Elaborar, integrar y dar a conocer los reportes del programa institucional de tutorías para detectar los

problemas tanto de deserción como de reprobación, con la finalidad de proponer las estrategias de

solución con la colaboración de los demás Departamentos Académicos.

Investigación y Desarrollo tecnológico

Actualmente el CECyT cuenta con una participación mínima de profesores investigadores por lo que es

necesario

Fortalecer la generación, aplicación y transferencia de conocimientos mediante la investigación,

innovación y tecnología.

Realizar actividades de difusión, análisis e intercambio académico que contribuyan a fortalecer la

actividad educativa y de investigación a través de Foros, Encuentros, Congresos, etc.

Organizar, favorecer e impulsar el desarrollo de investigaciones educativas, con la participación de

docentes y alumnos, promoviendo acciones de formación que permitan a los docentes el desarrollo de

proyectos y trabajos de investigación que generen beneficios para ellos y nuestro CECyT.