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DIRECTORIO
DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA RECTOR
M.C. JESÚS MADUEÑA MOLINA SECRETARIO GENERAL
DR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.
M.C. SANTIAGO ELENES BUELNA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL.
MSIA. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL
DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO
MC. VICENTE ARMANDO AMARAL IBARRA DIRECTOR DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
LIC. JORGE ELLIOT GONZALEZ SOBERANES
COORDINADOR DE SERVICIO SOCIAL DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
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ÍNDICE
I.INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDARECEPTORA
a. Aspecto Histórico……………………………………………..………….4
b. Aspecto Organizacional…………………………………….………......6
c. Aspecto Geográfico…………………………………………..………….7
II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE SERVICIO
SOCIA
a. Problemática detectada y jerarquizada..…………………….……......10
b. . Proyecto de intervención ……………………………………..….…..11
c. Las actividades realizadas ………………..………………………....…27
d. La Contribución de la práctica del Servicio Social en la
formación del Brigadista.…….………………………………………..44
e.- Resultados obtenidos………………………………………………….44
III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL
a. Conclusiones y Sugerencias..…………………………………………45.
b. Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor(a
y Brigadista de servicio social ……………………………...……… .46
c. Anexos……………………………………………………………………49.
ANEXOS……………………………………………………………………………………..
1. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas
a) Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético
Universitario y la Inclusión Social………………………………………50
b) Carta de Asignación……………………………………………………..51
c) Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de
Brigadistas de Servicio Social. .………………………………………..52
d) Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del proyecto
de Servicio Social……………………………………………………….53.
e) Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados……….54
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INTRODUCCIÓN.
Este proyecto de Museo de Historia Regional del Estado de Sinaloa de la Universidad
Autónoma de Sinaloa es un esfuerzo de la Universidad por reusar un espacio
inhabilitado puesto que ese espacio donde ahora se pretende sea un museo tendrá una
ocupación para Jóvenes y adultos, una función cultural que beneficiara a la comunidad.
Capítulo I. Información Básica sobre la Unidad Receptora.
a. Aspecto Histórico.
Históricamente el servicio social se ha constituido en una actividad importante en la
extensión universitaria en donde su desarrollo está íntimamente ligado a las
transformaciones académicas y políticas de la educación superior. Bajo las directrices
de la universidad socialista del noroeste, el servicio social se constituyó en el cuerpo
técnico que apoyo los movimientos agrarios de esa época, en la formación de
cooperativas, asesorías a pequeños productores (ejido colectivo, etc.).
Es en el año de 1941 cuando la prestación de servicio social se convierte en un
requisito formal, para la titulación del egresado quedando la responsabilidad de la
orientación, asesoría y evaluación a cargo de instituciones extrauniversitarias
manteniéndose este sistema de liberación por seis años hasta el año de 1966, en que
este problema entra en franca descomposición debido a los conflictos sociales de la
época que impulsaron a los estudiantes a organizarse y movilizarse solidariamente a
favor de las luchas de campesinos que exigían la tenencia de la tierra y otras series de
reivindicaciones. Esta situación alcanza gran auge para el año de 1968 en que por otro
lado las movilizaciones estudiantiles alcanzaban gran dimensión en el plano nacional,
gestándose a nivel local un movimiento espontáneo y sin una organización plenamente
definida; sin embargo, de manera voluntaria se formaban brigadas fundamentalmente
de la ESA (Escuela Superior de Agricultura) que orientaron su trabajo en función de la
problemática en el campo, en torno a la lucha por la tenencia de la tierra y la
organización ejidal.
A partir de los acontecimientos políticos inscritos y derivados del movimiento estudiantil,
se conjuga con la forma tradicional de prestación de servicio social, la integración de
brigadas de asesoría técnica y social, que no obstante su emergencia espontánea y
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particularizada en algunas escuelas de la universidad, son antecedentes de una futura
formalización y planificación de servicio social.
En 1973 el consejo técnico de la E.S.A. formalizó la prestación de servicio social en
comunidad. Esto provoco el cuestionamiento interno en todas las escuelas y en 1975 el
consejo universitario aprueba ese tipo de prestación. En este tiempo se rompe de
manera definitiva con el servicio social tradicional y asistencialista. Se socializa la idea
de trabajo en brigadas compuestas por diferentes disciplinas lo que dio la pauta para el
inicio de lo que hoy conocemos como servicio social interdisciplinario.
En el año de 1977 nace el colectivo de servicio social como una instancia centralizadora
del quehacer y la coordinación del servicio social en la UAS. Este proceso permite
reordenar la estructura, conformando micro zonas de trabajo en las cuales se incide
lógicamente con el enfoque multidisciplinario a la vez que la planificación permite
enfrentar actividades de las diferentes carreras encaminadas a resolver la problemática
social de la región y el estado.
En el año de 1979 fue necesario impulsar un programa de capacitación para brigadistas
en trabajo comunitario, que contenía el mínimo de conocimientos comunes que
requerían para iniciar su trabajo en el servicio social lográndose impartir talleres de
capacitación a 3300 estudiantes en todo el estado.
En el mes de Marzo de 1980 se realiza el primer foro de servicio social, donde se
concretiza el modelo y la estructura alternativa que hizo posible que la UAS expresara
sus políticas académicas y de solidaridad hacia los sectores sociales con los que
tradicionalmente se ha identificado (contribuir a la transformación de la sociedad).
En 1980-81 el equipo de trabajo del Servicio Social Universitario realizó la investigación
titulada el mosaico de necesidades del estado de Sinaloa. Se aplicaron 6303
cuestionarios, que previa depuración fueron factibles de computarse 5850;
metodológicamente se estratificó por zona, micro zonas y, dentro de cada una, por
comunidad.
El DIDENECO ha sido una experiencia hasta el momento de avances e identificación
con base a los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Foro del milenio Celebrado en la Sede de las Naciones Unidas del 22 al 26 de Mayo del
2000.
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El secretario General expresó la opinión de que si las Naciones Unidas habían de
seguir desempeñando un papel fundamental en el próximo siglo, era imprescindible que
aprovecharan la imaginación y consiguieran el apoyo de los pueblos del mundo. A este
respecto, propuso que las organizaciones no gubernamentales y otros agentes de la
sociedad civil organizasen en Foro del Milenio en conexión de la Asamblea del Milenio.
b. Aspecto Organizacional.
Formación de grupos
Para llevar a cabo estos proyectos de intervención se formaron cinco grupos de trabajo
con prestadores de servicio social coordinados por un asesor, con el fin de diseñar los
proyectos en favor de las colonias señaladas.
Inclusión Social Comunitaria
Después de realizar la detección de las necesidades, se realiza la integración de cinco
redes con cada uno de los ejes temáticos para mejorar la calidad de vida, apoyando a
las familias que están en situación de pobreza para y poder llegar a la construcción de
una nueva cultura de inclusión social.
Formación de Redes
Las Redes se integran por personal académico y brigadistas de servicio social de
diferentes profesiones como son: Administración de Empresas, Arquitectura,
Contabilidad y Administración, Derecho, Psicología, Agronomía, Matemáticas,
educación, Biología, Trabajo Social., Etc.
Redes de trabajo.
1.- Red de Educación
Objetivo Gral.
Disminuir el incremento de rezago educativo “La educación como base
hacia una mejor calidad de vida”
2.- Red de Salud
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Salud materno infantil
¿Los menores cuentan con cartilla de control de salud? NO___ SI____
¿Los integrantes de la familia cuentan con seguridad social en materia de
salud? Ninguno___ Todos ____ Algunos____
Detección de enfermedades
3.- Red de Cultura Cívica
Promover entre los colonos la actualización de sus documentos básicos, de su
identidad y propiedad (acta de nacimiento, CURP, credencial de elector, título de
propiedad y escrituras.
4.- Red de consumo e Ingreso
Elaboración de proyectos de economía solidaria.
¿Personas empleadas en la familia?_____
Actividad en la que se emplea
Hay personas interesadas en la familia en capacitarse? NO___ SI_
5.- Red de Medio ambiente
Disminuir las enfermedades provocadas por la contaminación ambiental, a través de la
concientización y el interés de los colonos por mejorar su calidad de vida y la de su
entorno.
c. Aspecto Geográfico.
Selección del Polígono
Para llevar a cabo este proyecto, la Dirección General de Servicio Social, seleccionó un
polígono de pobreza con alto grado de marginalidad en la ciudad de Culiacán.
Colonias del polígono
5 de Febrero, La Cascada, La Esperanza, Renato Vega Amador, Ampliación San
Benito, Las Coloradas.
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Localización física de la unidad receptora y desarrollo del proyecto
Torre académica en la dirección general de servicio social
Blvrd. de las Américas Esq. con Josefa Ortiz de Domínguez, Ciudad Universitaria,
Culiacán, Sinaloa
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Plano del polígono 1
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Capitulo II. Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio social.
a. Problemática detectada y jerarquizada.
Capitulo; I Educación.
1. Bajo nivel académico.
2. Falta de nivelación.
3. Alfabetización.
Capitulo; II Salud.
1. Embarazos en menores de edad.
2. Enfermedades como; diabetes, neumonía, asma, colitis, bronquitis, etc.
Capitulo; III Educación Cívica.
1. Falta de acta de nacimiento.
2. Falta de curp.
3. Falta de credencial de elector.
4. Falta de título o escritura de propiedad.
Capitulo; IV Consumo/Ingreso.
1. Falta de agricultura de traspatio.
Capitulo; V Medio Ambiente.
1. Falta de árboles en el interior o exterior de sus terrenos.
2. Programa o proyecto de trabajo
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a. Proyecto de intervención
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I. Título del Proyecto de Servicio Social
Museo de Historia Regional de Sinaloa ubicada en un aula del edificio central de la
UAS, realizado durante el periodo 03 de septiembre del 2012 al 04 de marzo del 2013
II. Antecedentes:
Como antecedente para realizar el proyecto de la sala de museo, se tomo en estudio un
edificio de la misma tipología de este existente en la ciudad de Aguas calientes.
El Museo Regional de Historia de Aguascalientes, inaugurado en 1988, está ubicado en
una construcción que data de 1901. Es uno de los edificios más importantes de la
ciudad pues fue construido por el maestro Refugio Reyes Rivas, quien es conocido por
su estilo ecléctico y por sus soluciones poco frecuentes, un claro ejemplo de la
arquitectura “historicista” de esa época.
Descripción del inmueble
La construcción mantiene la tradicional forma de las casas de la época. Se entra por
un zaguán que remata en una reja; después un pequeño jardín central donde se
encuentra el comedor y la cocina y al final, un segundo patio. En el jardín se
encuentran corredores perimetrales donde se encontraban las habitaciones y la sala
de estar. También existe una capilla familiar, con un altar de madera estilo neogótico.
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Temáticas tratadas en el Museo Regional de Historia de Aguascalientes
El discurso del museo contempla cuatro temas: Paleontología, da una idea general de las condiciones geológicas del Estado, resaltando su colección, en especial los fósiles endémicos. Arqueología, se exhiben diferentes piezas de la región que nos permiten desarrollar una idea del grado cultural de los grupos prehispánicos. Historias de fe, aprovechando la capilla de la casa con su altar trabajado en madera, se desarrolla el tema de religiosidad, su importancia cultural y la evolución en el tiempo. Conquista, dedicada principalmente a los temas de la guerra chichimeca, La ruta de la plata, El camino real de tierra adentro y la construcción del presidio hasta llegar a la Fundación de Aguascalientes.
Servicios disponibles en el Museo Regional de Aguascalientes
Se cuenta con un área de servicios educativos que ofrece visitas guiadas, talleres educativos y cursos de verano, principalmente a escolares. También se organizan exposiciones temporales, conciertos, conferencias y visitas especiales. El inmueble cuenta con un espacio para usos múltiples y en el segundo patio se utiliza como foro al aire libre
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III. Justificación del Proyecto:
El edificio en el que se plantea construir la sala del museo regional de la UAS,
actualmente es el edificio Central, ubicado por la calle Ángel Flores, entre Vicente Riva
Palacio y Teófilo Noris, ha sido testigo de múltiples acontecimientos que comparte con
su entorno; la Plazuela Rosales, Galería de Arte Frida Kahlo, Casa de la Cultura, el
ISDE, el Estadio Universitario y la primaria Álvaro Obregón. Es importante rescatar este
espacio público y darle un giro que beneficie a la sociedad con cultura, es por ello que
se pretende realizar esta propuesta para generar un proyecto denominado Museo de
Historia Regional de Sinaloa, donde se puedan realizar exposiciones de diferentes
temáticas que muestre a la comunidad sinaloense y al visitante la riqueza cultural que
por muchos años se pudo observar en el desaparecido museo regional que existió en el
parque Zoológico de Culiacán.
IV. Objetivos:
Rescatar un espacio público para beneficio de la sociedad Sinaloense
Objetivo general: Diseño de sala para el museo regional de historia ubicada en
el antiguo edificio central de la UAS
Objetivo específico:
Realizar la investigación de espacios y museografía para diseñar el proyecto
arquitectónico del museo.
V. Metas:
1.- Lograr en seis meses la propuesta de diseño para sala del museo regional de la
UAS
2.- Inaugurar la sala con una exposición histórica de la película ciudadano Buelna
VI. Localización geográfica del proyecto.
Ubicado en Ángel Flores al poniente, entre Vicente Riva Palacio y Teófilo Noris, era en
un principio propiedad del General Francisco Cañedo quien la adquirió con el fin de
construir ahí su casa.
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La obra fue encomendada a Luis F. Molina, quien trabajó aceleradamente en su
construcción.
En un principio fue de un solo piso, pero al ser ocupada por la UAS se le hicieron
alguna modificación.
El inmueble ha sido testigo del paso de generaciones que bajo sus portales y amplio
espacio interior han forjado proyectos de diversos tipos.
VII. Actividades a realizar
1. Investigar acerca de diferentes edificaciones de la misma tipología para la
realización de la propuesta de diseño.
2. Levantamiento del espacio para la el diseño de la sala de museo
3. Creación de un Reglamentos para el uso y disfrute de la sala de museo. 4. Diseño de los niveles de iluminación en luxes, capacidad de iluminación, que
deberán proporcionar los medios artificiales para la exposición.
VIII. Recursos
Humanos
El prestador del servicio social.
Materiales
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Para la elaboración de este proyecto será requerido, un mobiliario funcional que cumpla
con los requerimientos necesarios para su uso mobiliario que tenga la capacidad de
moverse para que esta sala sea modular y se pueda usar en diferentes aspectos. Se
diseño un mueble modular que podrá moverse de manera fácil según sea el caso va
estar realizado en madera y con una vitrina que protegerá las piezas se muestran en
imágenes del proyecto. Se requerirá proyectores para presentar la obra en cuestión,
también pantallas táctiles para que el visitante pueda mirar el trabajo del artista o la
obra a presentar.
Financieros.
Se necesitara para la obra en cuestión la demolición de espacios que tenían el uso de
oficina, incluye retiro de escombro adaptación de espacio enjarres, reparaciones en
pisos aproximado $63,000.00
Instalación de iluminación apta para museo incluye instalación mano de obra y
materiales necesarios $52,000.00
Mueble en madera fina con vitrina para exposición medidas 60x20x2.20 $8,000.00cu
son 7 eso nos da la cantidad de $56,000.00
Tola la tecnología táctil pantallas y proyectores será suministrado por una empresa
especializado en dicho trabajos con un costo de $85,000.00
IX. Financiamiento
El financiamiento de este proyecto será costeado por la Universidad Autónoma de
Sinaloa.
X. Metodología
El proceso de metodología para este proyecto fue de investigación donde se llevo a
cabo una investigación de a donde se quería llegar se estudiaron modelos análogos
para llegar al resultado final necesario. Se pretende que sea modular y que tengas
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diferentes acomodos según la exposición que sea presentada, a continuación se
presenta las 3 propuestas.
En exposición o en galería abierta:
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Museo con un área audio visual:
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Imágenes foto realista:
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Espacio en recorrido en galería donde se aprecia las vitrinas que presentaran las obras y arte
histórico.
Pasillo de 1.60 con galerías en madera modulares para su reubicación según sea la obra que se
presente.
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Acomodo de muebles en un espacio abierto.
Vista de espacio en manera abierta.
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Vista aérea en 3d. En manera de galería abierta
Vista aerea en manera de recorrido
Según el modelo análogo que se estudio que en este caso es el El Museo Regional de
Historia de Aguascalientes se tomaron estándares y necesidades a estudiar.
Se adapto en el espacio el museo realizando el diseño de mobiliario y espacios
necesarios para el diseño. Realizando investigación de reglamentarias para museos.
XI. Supervisión y Asesoría
La supervisión de este proyecto se llevara a cabo por el prestador de servicio
asesorado por el departamento de construcción de la Universidad Autónoma de
Sinaloa.
El proyecto se alcanzo en el tiempo esperado la construcción y elaboración en obra del
proyecto será llevado por parte del departamento antes mencionado.
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XII. Evaluación
Durante el proyecto se logro la primer meta que fue desarrollar el diseño de este
espacio cambiarlo de uso y realizar una propuesta arquitectónica para que este espacio
sea utilizado como museo, de igual modo se logro el reglamento requerido para este
museo, solo no se puso presentar ninguna obra puesto que no ha sido realizado el
proyecto.
XIII. Resultados esperados
Se logro el desarrollo esperado del diseño en el tiempo esperado lo que no se pudo
alcanzar fue la realización de ninguna exposición relevante puesto que no ha sido
construida.
Y esto es lo que se espera:
Promover la difusión de la cultura prehispánica y la de los pueblos indígenas actuales entre la población nacional y regional, por medio de la exposición de las piezas de los acervos arqueológicos y etnográficos; Promover la difusión, en forma accesible, de todo lo relativo a la Antropología e Historia de México mediante las exposiciones, conferencias, así como por las visitas guiadas; Promover la atención de grupos escolares, así como visitas guiadas a educandos de nivel preescolar, primarios, secundarios y grupos en general; Atender en visitas guiadas a grupos de turistas que así lo soliciten, que visitan nuestra entidad; Promover la realización de talleres, cursos y asesorías, proyecciones, concursos,
publicaciones y materiales.
XV. Cronograma de actividades
Actividades
Calendario para ejecutar las actividades
Sep. Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mzo. Abril.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Investigación
2. Levantamiento
3. Creación
4. Diseño
1. Investigar acerca de diferentes edificaciones de la misma tipología para la realización de la propuesta de diseño.
2. Levantamiento del espacio para la el diseño de la sala de museo
3. Creación de un Reglamentos para el uso y disfrute de la sala de museo.
4. Diseño de los niveles de iluminación en luxes, capacidad de iluminación, que deberán proporcionar los medios artificiales para la exposición.
XVI. Programa de actividades/ carta descriptiva
Se expresan en formato de carta descriptiva las actividades a realizar acorde a los
objetivos y metas, así como el uso de recursos para su logro.
Cuadro de descripción de actividades
Recursos
Objetivo
específico
Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
Cambio de
uso de
oficina a sala
de museo.
1.- Lograr en
seis meses la
propuesta de
diseño para
sala del museo
regional de la
UAS
2.- Inaugurar la
sala con una
exposición
histórica de la
película
ciudadano
Buelna
1. Investigar acerca
de diferentes
edificaciones de la
misma tipología
para la realización
de la propuesta de
diseño.
2. Levantamiento del
espacio para la el
diseño de la sala
de museo
3. Creación de un Reglamentos para el uso
4. Diseño de los niveles de iluminación en luxes, capacidad de iluminación, que deberán proporcionar los medios artificiales para la exposición.
El prestador del
servicio social.
Para la elaboración de
este proyecto será
requerido, un
mobiliario funcional
que cumpla con los
requerimientos
necesarios para su uso
mobiliario que tenga la
capacidad de moverse
para que esta sala sea
modular y se pueda
usar en diferentes
aspectos. Se diseño un
mueble modular que
podrá moverse de
manera fácil según sea
el caso va estar
realizado en madera y
con una vitrina que
protegerá las piezas se
muestran en imágenes
del proyecto. Se
requerirá proyectores
para presentar la obra
en cuestión, también
pantallas táctiles para
que el visitante pueda
mirar el trabajo del
artista o la obra a
presentar.
Se necesitara para la
obra en cuestión la
demolición de espacios
que tenían el uso de
oficina, incluye retiro de
escombro adaptación de
espacio enjarres,
reparaciones en pisos
aproximado $63,000.00
Instalación de
iluminación apta para
museo incluye instalación
mano de obra y
materiales necesarios
$52,000.00
Mueble en madera fina
con vitrina para
exposición medidas
60x20x2.20 $8,000.00cu
son 7 eso nos da la
cantidad de $56,000.00
Tola la tecnología táctil
pantallas y proyectores
será suministrado por
una empresa
especializado en dicho
trabajos con un costo de
$85,000.00
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b. Las actividades realizadas.
El día 01/09/12 Se me cito en la torre académica de la UAS para capacitación e información acerca del Servicio Social, he de señalar que en un inicio no conocía en si de que se trataba, ni a que me había presentado en este recinto, solo que por cuestión de tiempo no podría hacer mi Servicio Social entre semana, en si esta era una buena oportunidad de poder llevar a cabo este requisito pues solo era presentarse sábado y domingo. Cuando se presento mi asesor de Servicio Social primero se presento el y a su equipo de trabajo Rodolfo, Susana y Pedro, que sería quien nos llevaran por el camino para poder llevar a cabo esta ayuda que pronto se convertiría en rutina de fin de semana. Empezamos con preguntas de que es lo que habíamos visto en el seminario para el servicio social, cosa que en lo personal no lleve a cabo puesto que me presente directamente con el coordinador Rodolfo Anguiano un día anterior para preguntarle si podría llevar a cabo mi servicio social y así poder ayudarle con su proyecto de alguna manera, se llevó a cabo una breve, pero muy concisa información, sobre el tema de que se iba a tratar la prestación del servicio, en general que es lo que estaban haciendo, cuales fueron algunas anécdotas que han vivido, algunas preguntas de parte de los compañeros hacia los tutores, en sí que estábamos haciendo ahí, en fin que nos esperaba durante los próximos 6 o 7 meses, después siguieron con unas diapositivas, las diapositivas hablaban del plan de trabajo de la UAS , que es lo que buscaba para los estudiantes y los jóvenes que buscan a la UAS como alma mater, voltio con Susana para que cambiara las diapositivas pero ella no se encontraba así que opto por mi para poder ayudarle en el cambio de las mismas, lo cual se me hizo algo muy interactivo y practico para poner atención en cada una de las diapositivas, con el paso de estas me fui preguntando muchas cosas en la mente, y así se lo hice saber al coordinador cuando le pregunte si la UAS estaba preparada para la ola que se avecina con los nuevos jóvenes que vienen de escuelas y secundarias que con el nuevo plan de trabajo, (que a mi parecer es muy ignorante e inconsciente) no dejarán reprobar a los estudiantes de las mismas puesto que pasarán sin ningún esfuerzo, llegarán a la universidad con mentes de primaria indispuestos a aprender y acostumbrados a pasar sin esfuerzo, así empezó una platica extensa de como tiene pensado la UAS recibir a estos próximos y futuros estudiantes, hubo quien se sumo a la riña diciendo que no nos saliéramos del tema del servicio social pero en si este era el tema del requisito, puesto que somos estudiantes y ellos también, bueno fue un sábado interactivo y divertido aprendí algunas cosas nuevas ( como todos los días). Llegamos al tiempo de receso, pero nadie quiso obtenerlo (incluyéndome) puesto que si no había receso el tiempo de el servicio social se reduciría a las 12 o 1 de la tarde, como así nos hizo saber nuestro coordinador, siguió la plática con preguntas y respuestas de parte de los compañeros y nuestro asesor, para así llegar el final del día. El día 02/09/12 El domingo o segundo dia de capacitación llegue muy temprano en una hora anote mi nombre, mi firma y la hora en la cual había llegado poco a poco llegaban mas compañeros prestadores de servicio. Entramos al aula de conferencias, se presento de nuevo el asesor y el responsable de la unidad Receptora del servicio social para los que no se pudieron presentar el día anterior, todo comenzó con una nueva explicación de que estábamos haciendo ahí, para los que aun tuvieran lagunas o dudas, nos mostraron diapositivas del mismo
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proyecto de que es lo que buscaba la UAS como unidad académica, cuáles eran los temas que íbamos a tratar que estábamos haciendo, nos enseñaron a cómo hacer una investigación completa, desde la metodología, hasta la hipótesis, de cómo hacer un trabajo de investigación completo me mostraron que cada semana tendría que hacer reportes de todo lo que estamos viendo y haciendo, me dieron un receso que me pareció muy bien para poder ir a desayunar y despejar un poco la mente, regrese de nuevo seguí con la plática de cómo hacer un buen trabajo, siguieron las diapositivas y en si algo muy general de que es lo que haríamos durante este trayecto, nos esperaba un camino muy interesante. Y así llego el tiempo de receso. Después llego el asesor a empezar una nueva etapa de diapositivas, pero esta vez se trataría de los propósitos del milenio que como nos contaba se estaban aplicando en una gran cantidad de países y me recuerdo que me dio mucho gusto saber que estaban luchando por erradicar el hambre esta vez nos quedaríamos hasta las 3 de la tarde y me dieron receso, fui a desayunar a la casa mi abuela con amigos prestadores del servicio, una vez regresando volvimos con la plática y las diapositivas para llegar al fin así de otro día esperando la siguiente semana.
El día 08/09/12 Sábado, nos dijeron por internet que las platicas serian en el sótano, llegue un poco tarde pero llegue, eran alrededor de las 9:10 agarre mi asiento y nos presentaron al equipo de trabajo anterior de ambos polígonos empezaron con una ronda de diapositivas de trabajo del equipo anterior de una obra de teatro que habían hecho y otros proyectos nos empezaron a hablar de muchas cosas, pero yo estaba muy cansado puesto que un día anterior me desvelé, así que me estaba durmiendo, pero con una seña el coordinador me puso alerta y de nuevo a escuchar nos hicieron, 5 grupos con los anteriores prestadores de servicio social y así para conocer como era el proyecto de que se trataba, donde iba a ser la prestación, como era la gente, como era el lugar etc. Al final del día el coordinador nos cito en el polígono para conocer el sector donde estaríamos ofreciendo nuestro tiempo para ayudar a toda esa gente. El día 09/09/12 Llegue al sector después de mucho buscar eran las 9:00 AM ya estaban muchos esperando la lista para apuntarnos, como todavía no llegaba Pedro, me fui a comer unos tacos pues no había desayunado, ya desayunado me percate que Pedro ya había
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llegado y que todos ya estaban apuntados y corrí a apuntarme y alcance al ultimo equipo por salir, me empecé a dar cuenta de cómo era el terreno, me sorprendió un poco pues no estaba pavimentado, mucha tierra y mucho lodo pues había llovido unos días antes, empezamos a caminar y sentí mucho calor, pues estaba el sol a todo lo que daba así que fuimos a comprar agua para agarrar fuerzas, recorriendo el sector fuimos desde lugares planos hasta muy empinados como si subiéramos un mini cerro, casa por casa recorriendo el lugar vimos casas con buenos cimientos y otras hechas de pura lamina, la pobreza es extrema en esos lugares, pasamos por casas conocidas de los prestadores anteriores para decirles que pronto estará una nueva brigada visitándolos, así caminamos casi todo el sector hasta las coloradas, que era un lugar en extremo lodoso, sin drenaje y muy sucio, debo aceptar que me dio un poco de miedo caminar por esos lugares, ya para ese entonces estaba empapado en sudor de todo lo que habíamos caminado y en eso me habla un compañero para ver donde nos encontrábamos y lo supimos ubicar con nosotros, llego en camioneta lo cual me pareció muy bien pues ya estábamos muy cansados, llegamos al punto de reunión, ya para esto eran la 1:10 y no estaba Pedro, pero si muchos compañeros esperando sentados, refrescándose de tremenda caminada, nosotros nos fuimos a comer unos tacos de carne asada, muy ricos por cierto, una vez satisfechos fuimos a visitar el tianguis de este sector donde vimos muchas cosas, que van desde ropa, discos, aromatizantes, artículos de belleza, partes de autos etc. Ya después de nuestra travesía llegamos a tomar lista y a retirarnos para así terminar el día de servicio.
El día 15/09/12 Sábado llegue esta vez muy temprano, habían dicho que las platicas ahora iban a ser en la parte de abajo, así que llegue al auditorio en el sótano pero no había nadie, subí y me encontré con el coordinador, quien me señalo que efectivamente las platicas serian en el sótano, baje y me senté alrededor de 5 minutos y no llegaba nadie así que descanse un poco los ojos, me puse a meditar que haríamos esta vez, hasta que empezaron a llegar todos, nos sentaron como la ultima vez, en el centro los nuevos prestadores, en la derecha los prestadores anteriores, y en la izquierda igual, nos anotamos en la lista y nuestro coordinador me dio el receso diciendo que tenía que hablar con los anteriores prestadores de servicio puesto que no terminaron un trabajo que les implantaron y así nos dieron el receso muy temprano. Nos fuimos a desayunar, y una vez terminando nos abrimos camino para llegar a las instalaciones de la torre académica, llegue y aun estaban hablando con los prestadores de servicio anterior hasta que nos dieron la orden de pasar, pusieron unas diapositivas y nos pusieron a leer a algunos compañeros, en mi caso me pusieron a leer una diapositiva que decía algo sobre un trabajador honrado que le dieron una semilla al igual que a todos los empleados para que la pusiera a crecer durante un año, pero no podía crecer puesto que la semilla estaba muerta, pero él no lo sabía aun así al final del año el llevo la misma maceta donde había puesto la semilla cuidada y el fue el único que no le había crecido su árbol, pero era el único que fue honrado y llevo la semilla verdadera y se quedo con el puesto de presidente de la compañía por demostrar el hombre que debía de ser.
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Después empezó con una nueva actividad, puso a todos los de la facultad de química enfrente, después a los que sobraron enfrente de ellos, a 1 metro más o menos, la acción era simplemente hablar con el de enfrente para conocernos mas, así empezó algo raro por qué no todos los días te ponen a conocer a gente o hablar con desconocidos tengo que admitir que en un inicio si me sentí un poco incomodo, pero después de conocer a 10 personas ya hasta me abrazaba con ellos como si ya los conociera, me gusto esta actividad, pero después de esto nos pusieron a hablar con la última persona durante 4 minutos, y quiero decir que no me costó nada de trabajo platicar de mi vida y dar algunos consejos fue un día nuevo y diferente, de esos que disfrutas y nunca olvidas. El coordinador empezó a hablar del sector, de los proyectos que tenían listos para ejecutarse, de cómo debíamos llegar con las personas etc. Después de unas 2 horas nos dijo que el día de mañana no nos íbamos a presentar puesto que era 15 de septiembre y la UAS lo tenía como día festivo así que nos veríamos hasta la próxima semana.
El día 22/09/12 Sábado, y llegue tarde, ahora si a las 9:20, y nos cerraron la puerta, pase hablando con un compañero, hasta que nos dieron las 10:30 que nos dejaron entrar, nos pusieron hasta el frente y nos tomaron lista al último, en fin, el coordinador empezó a hablar sobre la puntualidad sobre la regañada que les dio a los muchachos que no entregaron lo que pidió la semana anterior, nos puso unas diapositivas donde nos mostraba algunas cosas que íbamos a necesitar en el sector sobre como presentarse con las familias, sobre como preguntar sobre los diferentes proyectos que tienen propuestos, y nos explico una tabla que luego nos regalaría en hojas para llenar, llegamos al receso y le propuse al coordinador hacer un proyecto arquitectónico del sector donde mostrara, todos y cada uno de los usos de suelo de los lotes, donde está ocupado, donde trabajado, donde no, cuanta gente vive etc. Y le pareció excelente idea puesto que ya lo había pensado pero no contaba con el suficiente tiempo para llevarlo a cabo, así nos fuimos a comprar un desayuno leve para regresar con las platicas, ya una vez ahí seguimos platicando sobre el mismo tema, nos entregaron las credenciales que mostrarían que éramos prestadores de servicio social de la UAS y así terminar el día citándonos al día siguiente en el sector a las 9:00 El día 23/09/12 Domingo, llegamos un amigo y yo al sector y nos anotamos en la lista a las 9:00 nos dirigimos con quien seria nuestro líder de exploración, Alberto, fuimos directamente a las coloradas en carro, puesto que ahí estaban la mayoría de sus casas a preguntar la tabla que nos encargaron un día anterior, llegando vimos la pobreza extrema que se vive en ese lugar sin los servicios públicos necesarios para una vida digna, llegamos a una casa pequeña con terreno un poco considerable a saludar a la señora de la casa y
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decirle que éramos los nuevos prestadores del servicio social, una vez presentándonos nos dimos a la tarea de preguntar la tabla encargada y ver cómo viven que necesitaban y si se querían unir a los nuevos proyectos que teníamos por utilizar, terminamos la primera casa y nos seguimos con otras muy similares, hasta que llegamos a una casa donde se encontraba una niña de 13 años, que en mi percepción era muy pequeña para ya encontrarse casada con un muchacho igual de edad menor 17 años, puesto que la niña tenía violencia intrafamiliar no la dejaba estudiar, no la dejaban hacer otra cosa que la limpieza de la casa, le rompieron los papeles que avalaban que ella había terminado la primaria, yo sorprendido le tome los datos para ver en que la UAS le podía ayudar y convencerla de que se pusiera a estudiar. Terminamos todas las casas con diferentes problemas, el cual vienen plasmados en la tabla encargada y nos fuimos al punto de reunión a desayunar como a la 1:30 hasta que llego Pedro y nos nombro para la asistencia de salida El día 06/10/12 El día 06 de octubre fui también al área de sector como se le había propuesto al asesor el Arq. Anguiano hacer un proyecto donde se ubicara todas las áreas fuimos a conocer el sector a fondo yo y mis otros dos compañeros también de arquitectura. La urbanización se encontraba en un situación muy crítica, entre puros cerros, arroyos. Calles sin pavimentación, sin servicios sanitarios, muy carente de muchos servicios. El Asesor el Arq. Anguiano nos proporciono un plano del sector en un plotter medida 60x90 nos dio 3 copias y la tarea mía y de mis compañeros era realizar un análisis de todo el sector mencionado con ese plano nos ayudamos a marcar calles, servicios, baldíos, predios sucios, casas abandonadas, tiendas servicios, yo me comprometí de manera personal con el Arq. Anguiano a conseguir el plano de manera correcta en el H. Ayuntamiento de Culiacán. El plano que conseguí era muy carente puesto que ese sector era en su mayoría invasiones que aun el ayuntamiento no se había dado la tarea de hacer plano en el programa adecuado para hacer esa investigación que es en Autocad. El día 07/10/12 Llegue en mi camioneta y pues yo y mis amigos arquitectos nos dedicamos a conocer el sector y a interactuar con los habitantes del sector, fue una experiencia para mi muy enriquecedora platique con mucha gente muy bonita, las personas regularmente de rancho me mostraban sus cosechas, personas nos contaban anécdotas fue una experiencia muy bonita por que se andaba calle por calle conociendo el sector y en el plano marcábamos la situación de cada casa compramos plumones de diferentes colores y se marcaba el plano proporcionado.
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El día 13/10/12 En esta semana días anteriores fui al ayuntamiento a conseguir el plano en autocad, hable con mucha gente hasta que una persona me lo pudo proporcionar, lo abrí pero el sector no se encontraba, fui al sector, y seguíamos con el plan de trabajo calle por calle con mucho calor entre las piedras asiendo un inventario de todo en la colonia fue muy enriquecedora esa experiencia de caminar calle por calle entre las piedras cruzando arroyos, montañas y así fue marcábamos con plumones cada cosa , por ejemplo con plumón rojo marcábamos cuantos terrenos baldío había en una cuadra, arroyos con otro color, banquetas , si había servicios o no. El día 14/10/12 Llegamos a otras áreas del sector nos contaron una anécdota que tuviéramos cuidado con una persona demente, (loquita) decían los vecinos por que golpeaba que nos cuidaremos muchas personas tenían duda que se estaba asiendo, ellos pensaban que era una campaña para pavimentar la calle o algo, pero les explicamos que se trataba de un proyecto del servicio social. Conocí muchas cosas de Culiacán a mucha gente buena con la que convivíamos por que se platicaba y se hacían pequeño interrogantes acerca de la historia de ellos regularmente esas colonias son personas de rancho que aun no se adaptan ala ciudad y siguen con un modelo de vida rural donde se ven los animales como gallinas o los cultivos en su casa pero es bueno porque así ellos se ayudan en su economía, ya nos habían platicado algo en los cursos acerca de sus propios cultivos pero ellos de manera empírica lo hacían como en los ranchos en sus porches y patios teniendo sus cultivos.
El día 13/10/12 En esta semana días anteriores fui al ayuntamiento a conseguir el plano en autocad, hable con mucha gente hasta que una persona me lo pudo proporcionar, lo abrí pero el sector no se encontraba, fui al sector, y seguíamos con el plan de trabajo calle por calle con mucho calor entre las piedras asiendo un inventario de todo en la colonia fue muy enriquecedora esa experiencia de caminar calle por calle entre las piedras cruzando arroyos, montañas y así fue marcábamos con plumones cada cosa , por ejemplo con plumón rojo marcábamos cuantos terrenos baldío había en una cuadra, arroyos con otro color, banquetas , si había servicios o no. El día 14/10/12
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Llegamos a otras áreas del sector nos contaron una anécdota que tuviéramos cuidado con una persona demente, (loquita) decían los vecinos por que golpeaba que nos cuidaremos muchas personas tenían duda que se estaba asiendo, ellos pensaban que era una campaña para pavimentar la calle o algo, pero les explicamos que se trataba de un proyecto del servicio social. Conocí muchas cosas de Culiacán a mucha gente buena con la que convivíamos por que se platicaba y se hacían pequeño interrogantes acerca de la historia de ellos regularmente esas colonias son personas de rancho que aun no se adaptan ala ciudad y siguen con un modelo de vida rural donde se ven los animales como gallinas o los cultivos en su casa pero es bueno porque así ellos se ayudan en su economía, ya nos habían platicado algo en los cursos acerca de sus propios cultivos pero ellos de manera empírica lo hacían como en los ranchos en sus porches y patios teniendo sus cultivos. El día 20/10/12 Llegue al punto de reunión yo junto con mis compañeros arquitectos seguimos con nuestros recorridos para cubrir toda el área necesaria para el estudio que se estaba haciendo, seguíamos marcando cada punto cada lote andábamos calle por calle con el sol fuerte, por calles muy empinadas, barrancas, calles que terminaban en monte, muchas cosas viví en ese lugar, llegaba la hora de ir a firmar con Pedro y me iba al punto. El día 21/10/12 Llegue al punto y seguíamos con un recorrido cubriendo calle por calle, arroyo por arroyo para la ubicación de los puntos rojos del sector, servicios públicos, lotes baldíos, era mucho trabajo y se tenía que ir a pie puesto que punto por punto se observaban las casas, se observaba las condiciones de las casas y se marcaba en el plano por medio de plumones, cuando se llegaba la hora nos íbamos al punto.
El día 27/10/12 Eran muchísimas calles, se seguía en el recorrido, las personas ya nos conocían se camina mucho para seguir con la tarea de ese recorrido y marcar los puntos conflictivos y todo eso era necesario para que la UAS tuviera un material detallado de la zona de estudio para el programa de inclusión social, es una experiencia muy bonita andar caminando calle por calle y mirar tanta gente trabajadora echándole ganas. El día 28/10/12 Fui al punto de reunión firme la hoja y se siguió con ese recorrido exhaustivo de todo el sector de estudio, calle por calle, casa por casa, tienda por tienda, parque por parque, baldío por baldío, y así seguíamos caminando por las calles de el sector, recabando información y pasándola a un plano, marcándolo con simbología cada cosa se llega la hora y se iba con Pedro ya la hora a firmar la hoja.
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El día 03/11/12 Aunque se tenía mucha información del sector no la teníamos de una manera correcta puesto que el plano oficial en autocad nunca no los pudo proporcionar el H. Ayuntamiento de Culiacán y se había recabado la información de manera informal en un plano que se había proporcionado en el Departamento del Servicio Social, un plano descargado de Google hearth, y la idea del proyecto mío y de mis compañeros era un análisis detallado de información del sector pero eso no se pudo meter tanta información y era muchísimo trabajo se recorrió casi todas las colonias del sector se hiso el análisis pero fuimos a platicar con el Asesor el Arquitecto Rodolfo Anguiano y para acabar el proyecto del Servicio Social había dos oportunidades realizar un proyecto de un espacio comunitario, o un Museo Regional de Arte Sinaloense, el cual la idea era los espacios del edificio central de la UAS el cual es un edificio histórico de gran valor cultural en la ciudad de Culiacán, se me hiso bien la idea de realizar el proyecto del museo para esto no había planos ni nada solo una foto copia en las cuales no había medidas ni nada, se explico lo que necesitaba la UAS para este museo modular y pues empecé como cualquier proyecto con la investigación para realizarlo.
El día 04/11/12 En esta semana fui al edificio central de la UAS a realizar un levantamiento entre al edificio y pregunte a varias personas con quien podía para pedir permiso de medir esta área, llegue con las personas encargadas y les explique todo lo que me habían explicado en el departamento de Servicio Social, que ese espacio cambiaria de uso a un museo y que requería medir toda esa área, se portaron muy bien conmigo y me permitieron realizar ese proyecto. El día 10/11/12 Después del levantamiento seguía con el diseño, investigación , acerca de los museos, trabajo en mi casa. El día 11/11/12 Seguía diseñando lo requerido siguiendo los lineamientos que me dio el Arquitecto Anguiano, diseñando haciendo borradores, un proceso de diseño que en normal en cualquier diseño de un espacio. El día 17/11/12 Seguía con el mismo proceso trabajando en mi casa para realizar el proyecto. El día 18/11/12 Seguía trabajando en el proyecto, distribución e investigación acerca del proyecto de Museo para la UAS. El día 24/11/12 Revisaba avances con el Arquitecto Anguiano y le enseñaba mis avancez del proyecto y ya el me recomendaba o me explicaba lo que era necesario para ese museo.
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El día 25/11/12 Seguía avanzando arreglando trabajando en el proyecto para Museo trabajo en computadora para la realización del proyecto, realice un diseño del proyecto en 3ra dimensión y se lo lleve al Arq. Rodolfo Anguiano. El día 01/12/12
Foto interior de Edificio Central de la UAS Se seguía con el proyecto requerido para el museo y concluir mi Servicio Social El día 02/12/12
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El día 08/12/12 Seguía en ese proceso individual de diseño en mi casa trabajando en mi computadora para este proyecto del museo de arte regional. El día 09/12/12 Seguía con el proyecto diseñando el espacio requerido. El día 15/12/12
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Diseñando el proyecto del museo regional de Sinaloa de la UAS El día 16/12/12 Trabajando para realizar el proyecto requerido. El día 11/01/13 Para la realización de este proyecto fui varias ocasiones con el Arq. Rodolfo Anguiano y realice visitas al Ed. Central de la UAS, era necesario a continuación presento el resultado de diferentes platicas y necesidades principalmente se requería un museo modular donde había diferentes elementos que tenía que tomar en cuenta espacios flexibles donde se presentaran homenajes a diferentes personas. Mobiliario modular que tuviera flexibilidad según sea la exposición que presente el proyecto. Y el resultado de varias revisiones fue este. El día 12/01/13 El recorrido en este acomodo es muy sencillo, entras por una recepción y conforme vas en un recorrido viendo las obras que presentar este museo, realice el diseño de uno muebles modulares que podrán ser guardados, dichos muebles presentaran la obra y tendrá un espacio para información tendrá también un espacio de exposición y un espacio interactivo digital, muebles con pantallas táctiles que podrán presentar diferentes exposiciones y obras.
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El día 18/01/13 El diseño del mueble modular será en madera con una vitrina de cristal para poder ver la obra. Este espacio también presentara homenaje a diferentes personajes se Sinaloa se podrá cambiar de un recorrido a un espacio completamente abierto donde se pueda ver la obra y vida del artista o personaje relevante de Sinaloa. El día 19/01/13 El proyecto es básicamente un recorrido interesante donde el visitante podrá disfrutar la exposición de su interés con pasillos amplios y recorrer ese monumento histórico que es el Edificio Central de la UAS este nuevo proyecto que se plantea realizar. A continuación presento el diseño del mueble modular en madera y cristal.
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El día 25/01/13 Actualmente ese espacio son oficinas destinadas a contabilidad de la UAS, y existe un mezanine donde arriba ahí mas oficinas y archivos, la idea es restaurar el espacio quitar es mezanine para que el espacio quede como en su forma original con altos techos que aparentan doble alta le da más amplitud y sensación de mayor tamaño. El día 26/01/13
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Las salas de exposiciones se dividirán en 2 sala, una audiovisual y otra interactiva donde podrás admirar las obras reales de los diferentes artistas mientras disfrutas del recorrido. El día 22/02/14 Vista a área audio visual de museo.
El día 28/03/14 Acceso y salida del recinto son más de 60m2 de museo de historia regional.
El día 1/03/14 La flexibilidad del espacio permitirá que se presenten diferentes autores o personajes representativos de la historia sus obras gracias.
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d.- Contribución de la práctica de servicio social en la formación del brigadista.
Las primera semanas la contribución como practicante del servicio social fue una gran
admiración hacia la labor que hace la UAS por llegar a los que menos tienen y admire la serie
de actividades que se realizan para la mejora de estos sectores el trato social, después se nos
asigno realizar un levantamiento de la colonia a mi junto con dos amigos arquitectos el mirar a
la gente y andar por las calles caminando viendo la necesidad y viendo las necesidades del
sector creo que el máximo beneficio es hacerte un ciudadano o un profesionista con un carácter
social y humanitario que te preocupes y mires las necesidades del pueblo al menos creo que
esa es la intención de la UAS al prestar el servicio social en estas comunidades.
En cuanto al proyecto de museo, pues fue crecimiento en cuanto a mi profesión puesto que
realice el proyecto que beneficiara a la sociedad sinaloense con el proyecto.
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e.- Resultados obtenidos
Se logro el resultado esperado el diseño del museo, se logro un proyecto funcional
aprovechando instalación de las oficinas de la UAS, para darle una utilización de
carácter social.
Capítulo III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.
a. Conclusiones y sugerencias
Se logro satisfactoriamente el proyecto, puesto que aun no se ha construido aun
no se ha llegado a ninguna presentación de obras en el museo antes diseñado
por parte del prestador del servicio social, creo en lo particular que será de gran
aportación este museo puesto que se utilizara de manera publica un espacio que
anterior mente solo era usado de manera de oficinas y bodegas de documentos.
Respecto ala inclusión social me pareció un trabajo arduo de la universidad que
está realizando para un beneficio a la sociedad en esos días de inclusión me
pareció muy bien la participación de los prestadores sociales en esas zonas y la
interacción que tenemos nosotros como prestadores en esas colonias, conocer a
pie el sector nos permite valorar y esforzarnos para nuestra vida diaria.
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b. Evaluación de la Unidad Receptora, Evaluación por parte del Asesor (a) y
Evaluación del Brigadista de servicio social.
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer su desempeño, con relación a la actividad de servicio social que realizó.
Ciclo:
Nombre del Brigadista
Datos de la Unidad receptora Nombre Dirección Calle Josefa Ortiz de Domínguez esquina con boulevard de las Américas Teléfono Correo Electrónico Unidad regional
Modalidad de prestación de servicio social: Unidisciplina () multidisciplina ( x )
Instrucciones: señale una opción por fila:
a) Asesoría académica:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
1. ¿Se le proporciono asesoría?
2. ¿Le fue de utilidad la asesoría recibida?
3. ¿Solicitó al asesor (a) su opinión sobre lo que ha aprendido?
4.
¿Considera que necesitó más asesoría para establecer relaciones entre la teoría (conocimientos adquiridos) y la práctica de Servicio Social?
5. Especifique el número de asesorías que recibió durante la realización del Servicio Social.
b) Unidad Receptora:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
6. ¿Observó irregularidades en la Unidad Receptora que afectaron su Servicio Social?
7. ¿Recibió capacitación y actualización por parte de la Unidad Receptora para la
Si ( X )
¿Cuántos? UNA VEZ
No ( )
2012-2013- 1
Romero Pérez José Vladimir
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
7594517 CENTRO
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elaboración y ejecución del Proyecto?
c) Valores:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
8. ¿Al Interactuar con su asesor (a) se mantuvo un trato respetuoso?
9.
¿Participo en los eventos complementarios al Proyecto organizados por la Unidad Receptora?
10. ¿Fue responsable en el desarrollo de las actividades de su Proyecto?
11.
¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se le proporcionaron para realizar su SS?
12. ¿Tuvo disponibilidad para las labores de equipo e individuales?
d) Apoyos:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
13.
¿Se le proporcionó recursos materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de trabajo, etc.), para la realización de las actividades de Servicio Social?
14. ¿Recibió beca para la realización de servicio social?
Si ( )
Monto mensual $_______________
No ( x )
e) Impacto del servicio social en la formación del Brigadista:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
15. ¿Aplicó los conocimientos aprendidos en situaciones prácticas?
16.
Especifique el tipo de conocimientos aplicados en el desarrollo del proyecto donde realizó su SS.
A).-Diseño de espacios estudiando aspectos. B).-estudio para diseño de un espacio C).-uso de software aplicados a arquitectura
17.
Especifique el tipo de competencias aplicadas en el desarrollo del proyecto donde realizó su SS.
A).- B).- C).-
18.
¿Considera que el haber interactuado con otras disciplinas, le redituó algún aprendizaje?
Si (x )
No ( )
No tuve ( )
19.
Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al interaccionar con otras disciplinas durante el desarrollo del Proyecto.
A)humildad B).-carácter social ante las problemáticas C).-valores y respeto
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20.
Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al participar en la solución de la problemática identificada en el Proyecto
A).-Desarrollo de proyecto B).-llegar ala solución de proyecto C).-
21. ¿Participó en un Proyecto de investigación en la realización del Servicio Social?
Si (x )
No ( )
22.
¿Se le reconoció su participación en ese proyecto de investigación?
Si ( )
¿Como?
No (x )
23. De los aspectos abordados qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio Social Todo me pareció bien, la participación de la inclusión social en colonias marginadas habla bien de la Universidad y su preocupación por esas zonas identificadas .
Romero Pérez José Vladimir
Nombre y firma del Brigadista de servicio social
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Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación
Perspectiva del Asesor(a) del Informe Final de Resultados
3. Evaluación desde la perspectiva del Supervisor y/o Asesor de la Institución Educativa (UAS).
Contestar solo por el Asesor (a) del Informe Final de Resultados. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a las actividades del Proyecto y redacción de Informe Final de Resultados. Por favor conteste con claridad
Ciclo:
Nombre del Brigadista: Datos de la Unidad receptora
Nombre: Datos del Asesor(a)
Nombre:
Instrucciones: Señale con una X una sola opción por enunciado.
a) Asesoría académica
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
1 ¿Se le proporcionó Asesoría al Brigadista?
2 ¿La asesoría fue de utilidad para el Brigadista para el: diseño, ejecución, seguimiento y evaluación del Proyecto de Servicio Social?
3 ¿Como resultado de la asesoría, se cumplió con los tiempos estipulados en el cronograma de trabajo del Proyecto de Servicio Social?
4 ¿Se estableció coordinación entre el Enlace de Unidad Receptora y el Asesor (a) de Proyecto de Servicio Social?
6 ¿Número de asesorías proporcionadas?
24
) Revisión
ROMERO PÉREZ JOSÉ VLADIMIR
2012-2013-1
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
RODOLFO ANGUIANO VALENZUELA
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PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
7 ¿Cumplió el Brigadista con la asistencia a la asesoría?
8 ¿Tomó el Brigadista las decisiones adecuadas ante los problemas que se les presentaron?
9 ¿Se observó el cumplimiento de las actividades programadas en el Proyecto por el Brigadista?
10 Número de horas dedicadas a asesoría del Proyecto donde el Brigadista realizó su Servicio Social.
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11 ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
QUE EL BRIGADISTA CUMPLA EN TIEMPO Y FORMA CON LOS INFORMES EN PLATAFORMA
c) Valores
d) Impacto del Servicio Social en el Brigadista
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre c)Frecuentemente d)Algunas veces e)Nunca
17 ¿La práctica desarrollada en el servicio
social constituyó una experiencia de
aprendizaje para el Brigadista?
¿Elaboro conforme a la guía su
Proyecto de Servicio Social?
¿Diseñó y aplicó instrumentos para el
desarrollo de las actividades?
¿Aplicó métodos y técnicas de su área
disciplinar?
¿Elaboró conforme a la guía sus
informes mensuales?
¿Elaboró conforme a la guía su informe
final de resultados?
18 ¿El servicio social fortaleció la formación profesional del Brigadista entre teoría y práctica?
19 ¿El Brigadista desarrollo su Servicio Social en Proyecto de Investigación?
Si ( ) No ( X )
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
12 Al Interactuar con el Brigadista ¿el trato durante el desarrollo del Proyecto fue respetuoso?
13 ¿El Brigadista mostro trabajo en equipo durante el desarrollo del Proyecto?
14 ¿El Brigadista reporto en sus actividades la colaboración en los eventos organizados por la Unidad Receptora?
15 ¿El Brigadista fue responsable en el desarrollo de las actividades de su Proyecto?
16 ¿El Brigadista mostro puntualidad en sus citas para la Asesoría?
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28 ¿Se comprometió a otorgarle créditos, en caso de publicación del proyecto en el que participó?
Si ( ) No ( )
29 Especifique el número y tipo de trabajos publicados donde participó el Brigadista en el proyecto.
30 Como Brigadista de Servicio Social podría mejorar en lo siguiente:
Y PERSEVERANCIASEGURIDAD
Lugar y Fecha
__________________________ Nombre y firma del Asesor (a)
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c. Anexos
d. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas:
50
1. Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético
Universitario y la Inclusión Social.
3. Carta de Asignación.
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2.- Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la
Inclusión Social
stancia de Terminación satisfactoria de las actividades del proyecto de
Servicio Social. (Módulo II)
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Constancia de terminación de servicio social
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C. JOSÈ VLADIMIR ROMERO PEREZ
Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de
Brigadistas de Servicio Social.
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Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados.