introducciَn a la lengua inglesa para fines especيficos

8/18/2019 Introducciَn a La Lengua Inglesa Para Fines Especيficos

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GUÍA DOCENTE CURSO: 2012-13

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Asignatura: Introducción a la Lengua Inglesa para Fines Específicos

Código de asignatura: 31978312 Plan: Licenciado en Filología Inglesa (Plan 1997)

Año académico: 2012-13 Ciclo formativo: Primer y segundo ciclo

Curso de la Titulación: - Tipo: Optativa

Duración: Primer Cuatrimestre

DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVAHoras Presenciales del estudiante (como

máximo):42

Créditos: 6 Horas No Presenciales del estudiante: 76,8

Total Horas: 118,8

UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre Cortés de los Ríos, María Enriqueta

Departamento Filología Inglesa y Alemana

Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2

Despacho 06

Teléfono +34 950 015235 E-mail (institucional) [email protected]

Recursos Web personales Web de Cortés de los Ríos, María Enriqueta

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ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADESActividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas)

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE(Presenciales / Online)

Sesiones de contenido teórico 22,0

Sesiones de contenido práctico 5,0

Sesiones de grupo de trabajo 15,0

Prácticas externas 0,0

Total Horas Presenciales/On line ... 42,0

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DELESTUDIANTE (Trabajo Autónomo)

( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 76,8

Total Horas No Presenciales ... 76,8

TOTAL HORAS DE TRABAJO DELESTUDIANTE

118,8


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ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURAJustificación de los contenidos

Los contenidos de esta asignatura presentan las áreas más relevantes del campo de la Filología Inglesa conocido como Inglés paraFines Específicos (IFE). En consecuencia se presentará un marco teórico-introductorio para describir las peculiaridades lingüísticas delinglés del IFE desde dos perspectivas: la lingüística oracional con el análisis del registro y la lingüística supraoracional con el análisis delgénero.

Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios

Lengua Inglesa

Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura

Dominio de la lengua extranjera con nivel mínimo B1

Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación

Ninguno

COMPETENCIASCompetencias GeneralesCompetencias Genéricas de la Universidad de Almería

Capacidad para aprender a trabajar de forma autónomaTrabajo en equipoCapacidad de crítica y autocríticaComunicación oral y escrita en la propia lengua

Otras Competencias Genéricas

Comprender y poseer conocimientosAplicación de conocimientosCapacidad de comunicar y aptitud social

Competencias Específicas desarrolladas

El alumno deberá conocer las principales líneas de investigación del inglés profesional y académico y sus correspondientes modelosteóricos, esto es, el análisis del registro y el análisis del género. Asimismo deberán reconocer las peculiaridades lingüísticas de textosprofesionales y académicos sencillos.

OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

El propósito de la asignatura es presentar las posibilidades investigadoras que ofrece el marco de la Filología Inglesa conocido comoInglés para Fines Específicos (IFE). Principalmente se estudiarán sus líneas de estudio atendiendo a dos perspectivas en la investigaciónlingüística: la lingüística oracional y la lingüística supraoracional.


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BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS

Bloque A. Introducción al IFE

Contenido/Tema

1. El IFE como marco de investigación de la Filología Inglesa.2. Nueva denominación, definición y límites.

Modalidades Organizativas y Metodología de TrabajoModalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line

Sesiones de contenidoteórico

Clase magistral participativa 2,0

Sesiones de grupo de trabajo Realización de ejercicios 1,5

Descripción del trabajo autónomo del alumno

Bloque B. La lingüística oracional y el análisis del registro

Contenido/Tema

1 El léxico en los textos profesionales y académicos1.1. El inglés de la ciencia y la tecnología1.2. El inglés jurídico1.3. El inglés académico

2. La sintaxis en los textos profesionales y académicos2.1. El inglés de la ciencia y la tecnología2.2. El inglés jurídico

2.3 El inglés académico

3. La morfología en los textos profesionales y académicos.3.1 El inglés de la ciencia y la tecnología

3.2. El inglés jurídico3.3. El inglés académico




Sesiones de contenidopráctico

Estudio de casos 5,0

Sesiones de grupo de trabajo Trabajo en equipo 5,0

Descripción del trabajo autónomo del alumno

Bloque C. La lingüística supraoracional y el análisis del género

Contenido/Tema

1 La macroestructura y las estrategias discursivas de los géneros profesionales en el medio oral y en el medio escrito.2. Los géneros profesionales: la carta comercial, el texto legislativo, la sentencia, la reunión de negocios, losinterrogatorios procesales, etc.3. Los géneros académicos: el artículo de investigación, la conferencia, etc.




Sesiones de grupo de trabajo Realización de ejercicios 4,5

Trabajo en equipo 4,0 Descripción del trabajo autónomo del alumno


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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIASCriterios de Evaluación

Para aquellos alumnos que asisten regularmente a clase la evaluación se llevará a cabo al final de la asignatura y consistirá en unexamen escrito eminentemente práctico donde el alumno demuestre su destreza en el reconocimiento y producción de las peculiaridadeslingüísticas de textos profesionales y académicos (70%). Asimismo, se valorará la presentación de un trabajo oral en el aula (30%).

Para aquellos alumnos que no puedan asistir a clase la evaluación se llevará a cabo al final de la asignatura y consistirá en un examenescrito eminentemente práctico donde el alumno demuestre su destreza en el reconocimiento y producción de las peculiaridadeslingüísticas de textos profesionales y académicos (100%).

Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos

Actividad (Nº horas) Porcentaje

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE(Presenciales / Online)

Sesiones de contenido teórico ( 22 ) 40 %

Sesiones de contenido práctico ( 5 ) 30 %

Sesiones de grupo de trabajo ( 15 ) 0 %

Prácticas externas ( 0 ) 0 %

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALESDEL ESTUDIANTE(Trabajo autónomo)

( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) (76,8) 30 %

Instrumentos de Evaluación

Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc.Pruebas finales (escritas u orales).Otros: La asistencia a actividades que se vinculan a la docencia reglada de una o varias asignaturas será obligatoria para elalumnado si dichas actividades cuentan con la conformidad del profesorado en cuyas horas de clase esté previsto que sedesarrollen y con el visto bueno de quien ejerce las tareas de Coordinación del Curso.

Mecanismos de seguimiento

Asistencia a tutoríasAsistencia y participación en seminariosAlta y acceso al aula virtualEntrega de actividades en aula virtual


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BIBLIOGRAFÍABibliografía recomendada

Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL

Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección:

http://almirez.ual.es/search/x?SEARCH=31978312

DIRECCIONES WEB
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