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INTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBITERO ANTONIO JOSÉ BERNAL LONDONO S.J.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno vivo __

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SÉPTIMO OCTAVO NOVENO DÉCIMO UNDÉCIMO* Los seres vivos y no vivos: características.

*Las personas, los animales y las plantas.

*El agua en la naturaleza.

*El sol: fuente de vida.

*El cuerpo humano y sus partes.

*Los órganos de los sentidos.

*Hábitos de higiene con el cuerpo humano.

*Seres bióticos y abióticos.

*Hábitat, utilidad y necesidades de los seres vivos.

*Objetos naturales y artificiales.

*El cuerpo humano y sus características.

*Características físicas que se heredan de los padres.

*El ciclo de vida en el ser humano.

*El valor nutritivo de los alimentos.

*Funciones y cuidados de los órganos de los sentidos.

*La célula unidad de vida.

*Estructura de las plantas

*Estructura de los animales.

*Características generales de los reinos mónera, protista y hongos.

*Conservación y cuidado de las plantas y animales.

*Recursos renovables y no renovables.

*Cambios de nuestro cuerpo durante el crecimiento.

*El movimiento y la locomoción del ser humano.

*El sistema digestivo y la transformación de alimentos en nuestro cuerpo.

*Cuidados con el sistema digestivo del ser humano.

*Los reinos de la naturaleza.

*Las plantas y sus características.

*Los animales y sus características.

*Los seres vivos en un ecosistema.

*Conservación y circulación de alimentos en un ecosistema.

*La función de nutrición en el ser humano: digestión, circulación, excreción y respiración.

*Relaciones de los seres vivos con el medio.

*Proceso de reproducción en el ser humano.

*Cuidados con el sistema reproductor del ser humano.

*La célula: unidad estructural y funcional de los seres vivos.

*Características de los reinos mónera, protista y hongos.

*Proceso de la circulación del agua y otras sustancias en la naturaleza.

*Los recursos naturales.

*La función de nutrición en los seres vivos: digestión, circulación, excreción y respiración.

*La función de reproducción en los seres vivos.

*Sistema nervioso y endocrino.

*Higiene y cuidados con el cuerpo humano.

* La célula y los organismos

* ¿Qué es y como se organiza la célula?

* Metabolismo y división celular

* Clasificación de los seres vivos según el tipo de célula

* Ambiente: Niveles de organización ecológica de los seres vivos

* Los componentes de los ecosistemas

* Tipos de ecosistemas

* Sucesión ecológica

* Agua saneamiento y salud

* Funciones vitales de los seres vivos:

* Inicios y evolución de la vida

* Cómo se organizan las plantas

* Funciones vitales de las plantas

*Cómo se organizan los animales

* Funciones vitales de los animales: Digestión, Circulación, Respiración, Excreción

* Ambiente: Flujo de energía en los ecosistemas* Circulación de la materia: Ciclos biogeoquímicos

*Calentamiento global

* El suelo y los humedales.

* Mecanismos de reproducción en células y organismos:

* Formación de nuevas células

*Reproducción asexual

*Reproducción sexual

* Control de natalidad

* Sistemas:

* Sistema inmune

* Sistema endocrino

* Biodiversidad

Flujo de la información genética y funcional en los organismos:

* Sistemas:

*Sistema nervioso

* Sistema muscular

* Sistema endocrino

* Equilibrio y dinámica de las poblaciones en los ecosistemas

Procesos químicos:

* ¿Cómo se trabaja en química?

* Pasos a seguir en una investigación

* Diferencias entre un material y otro:

* Estructura de los materiales

* Micro estructura de los elementos químicos

*Organización de los elementos químicos: La tabla periódica

* El enlace químico

*Nomenclatura de sustancias inorgánicas

Procesos químicos:


* Velocidades de las reacciones químicas

* El Carbono y los compuestos orgánicos

* Los compuestos orgánicos:* compuestos Hidrocarbonados: Alcanos alquenos, alquinos

* Funciones oxigenadas:Alcoholes, fenoles, éteres


CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico __

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SÉPTIMO OCTAVO NOVENO DÉCIMO UNDÉCIMO*Propiedades físicas de objetos del entorno.

*Estados de la materia en el entorno.

*El agua y sus propiedades físicas.

*Instrumentos no convencionales: taza, vaso, cuartas, pies.

*El movimiento en los objetos y los seres vivos.

*El día y la noche.

*Los estados de la materia y sus transformaciones.

*Los estados de la materia en el cuerpo humano.

*Instrumentos convencionales: regla, metro, termómetro, reloj, balanza.

*Movimiento de rotación y traslación.

*El clima: caliente, frío y templado.

*La materia: características y cambios que se presentan.

*Propiedades de la materia que cambian con el calor.

*Productores y fuentes de calor, luz y electricidad.

*Corrientes eléctricas.

*El sol fuente de energía luz y calor.

*Los movimientos de la tierra y su relación con el tiempo.

*Propiedades de los estados de la materia.

*Mezclas y combinaciones.

*Propiedades generales de la materia.(masa, peso y volumen).

*Propiedades de la luz y el sonido.

*El sistema solar, los planetas y los satélites.

*La luna, fases y eclipses solares.

*El átomo y las moléculas.

*Propiedades químicas y físicas de la materia.

*tabla periódica: elementos y compuestos.

*Mezclas y sustancias.

*La electricidad y el magnetismo.

*Circuitos eléctricos.

*La constitución del universo.

*Galaxias y constelaciones.

*La tierra.

*Los volcanes y los terremotos.

Procesos químicos:

* La observación y descripción en la investigación científica * La materia y sus propiedades

*Clases de materia

*Métodos de separación de mezclas

* Composición de la materia

Procesos Físicos:

* El movimiento

* La energía

Procesos químicos:

*La observación, descripción, experimentación e interpretación, en la investigación científica

* Modelos atómicos

* Elementos, Compuestos y Moléculas

*Tabla periódica

* Enlaces y compuestos químicos

* Configuración electrónica

Procesos físicos:

*La fuerza

* Fuerzas que actúan sobre los cuerpos

Procesos químicos:

* La observación, descripción, experimentación, registro de la información e interpretación, en la investigación científica

* Funciones químicas * estado de oxidación

* Nomenclatura de la química

* Reacciones químicas

Entorno vivo:* Receptores sensoriales: Vista, Oído, olfato

Procesos físicos:* Cualidades del sonido* Óptica* La luz y sus colores

Procesos químicos:* La observación, experimentación, registro, presentación y manejo de la información, en la investigación científica

* Magnitudes, unidades y medidas

* Balanceo de ecuaciones

*Estequiometria de las reacciones químicas

Entorno vivo:* Receptores sensoriales: La piel

Procesos físicos:

* Calor* Trabajo * Potencia* Leyes de la termodinámica

Procesos químicos:

*Comportamiento de los materiales

* Cálculos químicos a partir de ecuaciones balanceadas

*Comportamiento de la materia en estado gaseoso

*Comportamiento de la materia en estado sólido y líquido

Procesos químicos:

* Funciones oxigenadas:Ácidos Carboxílicos y sus derivados

* Funciones nitrogenadas:Aminas, Amidas

* Compuestos de interés biológico


CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno vivo__

GRADO: Primero_

CONTENIDOS LOGROSPrimer período.

- Los seres vivos y no vivos: características.

- Las personas, los animales y las plantas.

- El agua en la naturaleza.

- El sol: fuente de vida.

Segundo período.

- El cuerpo humano y sus partes.

- Los órganos de los sentidos.

- Hábitos de higiene con el cuerpo humano.

- Reconocimiento de características de los seres vivos y no vivos.

- Establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas animales y plantas.

- Valoración de la importancia del agua en la naturaleza.

- Identificación del sol como fuente de vida.

- Reconocimiento del cuerpo humano, cuidados y actividades que se pueden realizar con cada una de ellas.- Identificación de los órganos de los sentidos y algunas funciones que realizan.

- Reconocimiento y aplicación de hábitos de higiene en el cuerpo humano.


CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico__

GRADO: Primero_

CONTENIDOS LOGROSTercer período.

- Propiedades físicas de objetos del entorno.

- Estados de la materia en el entorno.

- El agua y sus propiedades físicas.

- Instrumentos no convencionales: taza, vaso, cuartas, pies.

Cuarto período.

- El movimiento en los objetos y los seres vivos.

- El día y la noche.

- utilización de los sentidos en el reconocimiento de propiedades físicas de los objetos del entorno.- Reconocimiento de estados de la materia en objetos y elementos del entorno.

- Reconocimiento de las propiedades físicas del agua y la diferencia con otros líquidos.

- Realización de mediciones con instrumentos no convencionales: taza, vaso, cuartas, pies.

- Reconocimiento de los movimientos que se dan en los seres vivos y algunos objetos.- Descripción de movimientos en seres vivos y algunos objetos.

- Reconocimiento de características propias del día y la noche.- Descripción de actividades que se pueden realizar en el día y la noche respectivamente.



GRADO: Segundo_


- Seres bióticos y abióticos.

- Hábitat, utilidad y necesidades de los seres vivos.

- Objetos naturales y artificiales.

Segundo período.

- El cuerpo humano y sus características.

- Características físicas que se heredan de los padres.

- El ciclo de vida en el ser humano.

- El valor nutritivo de los alimentos.

- Funciones y cuidados de los órganos de los sentidos.

- Clasificación de seres de la naturaleza en bióticos y abióticos.

- Reconocimiento de hábitat, la utilidad y necesidades de algunos seres vivos.

- Establecimiento de diferencias entre objetos naturales y objetos creados por el ser humano.- Escucha activamente a sus compañeros y reconoce puntos de vista diferentes.

- Identificación de la organización física del cuerpo humano.

- Descripción de características físicas que se heredan de los padres.

- Explicación de los cambios que se dan en el ser humano y su ciclo de vida.

- Reconocimiento del valor nutritivo de los alimentos en el cuerpo humano.

- explicación del funcionamiento y cuidado de los órganos de los sentidos.



GRADO: Segundo_


- Los estados de la materia y sus transformaciones.

- Los estados de la materia en el cuerpo humano.

- Instrumentos convencionales: regla, metro, termómetro, reloj, balanza.

Cuarto período.

- Movimiento de rotación y traslación.

- El clima: caliente, frío y templado.

- Verificación de causas, cambios y transformaciones de los estados de la materia.

- Reconocimiento de estados de la materia en el cuerpo humano.

- Realización de mediciones con instrumentos convencionales: regla, metro, termómetro, reloj y balanza.

- Predicción de efectos ocasionados con los movimientos de la tierra.- Establecimiento de diferencias de los movimientos de la tierra: rotación y traslación.

- Reconocimiento del clima y sus variaciones.- identificación de características, productos y formas de vida que se dan en los diferentes climas.



GRADO: tercero_


- La célula unidad de vida.

- Estructura de las plantas

- Estructura de los animales.

- Características generales de los reinos mónera, protista y hongos.

- Conservación y cuidado de las plantas y animales.

- Recursos renovables y no renovables.

Segundo período.

- Cambios de nuestro cuerpo durante el crecimiento.

- El movimiento y la locomoción del ser humano.

- El sistema digestivo y la transformación de alimentos en nuestro cuerpo.

- Cuidados con el sistema digestivo del ser humano.

- Identificación de la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos.

- Reconocimiento de la estructura de las plantas, sus funciones y sus adaptaciones.

- Identificación de las estructuras que poseen los animales, sus funciones y sus adaptaciones.- Reconocimiento de características generales de los reinos mónera, protista y hongos.

- Valoración de la importancia, cuidado y conservación de las plantas y los animales del entorno.- Clasificación de recursos naturales del entorno en renovables y no renovables.

- Explicación de los cambios que se dan en el cuerpo del ser humano durante su desarrollo y crecimiento.

- Identificación y descripción de las estructuras que participan en el movimiento y la locomoción del ser humano.- Reconocimiento y explicación de la estructura del sistema digestivo y la transformación de los alimentos en el cuerpo humano.

- Valoración y aplicación de hábitos y cuidados en la conservación del sistema digestivo del humano.



GRADO: Tercero_


- La materia: características y cambios que se presentan.

- Propiedades de la materia que cambian con el calor.

- Productores y fuentes de calor, luz y electricidad.

- Corrientes eléctricas.

Cuarto período.

- El sol fuente de energía luz y calor.

- Los movimientos de la tierra y su relación con el tiempo.

-Identificación y comparación de las características y cambios que se presentan en la materia.

- Reconocimiento de las propiedades físicas de la materia que cambian con el calor.

- Identificación de productores y fuentes de calor, luz y electricidad.

- Determinación de peligros para la vida y la salud de las corrientes eléctricas.

- Reconocimiento de algunas propiedades del sol y la forma como los seres vivos utilizan su energía.- Identificación de los movimientos de la tierra, su relación con los diferentes períodos y algunas formas de medir el tiempo.



GRADO: Cuarto_


- Los reinos de la naturaleza.

- Las plantas y los animales y sus características.

- Los seres vivos en un ecosistema.

- Conservación y circulación de alimentos en un ecosistema.

Segundo período.

- La función de nutrición en el ser humano: digestión, circulación, excreción y respiración.

- Relaciones de los seres vivos con el medio.

- Proceso de reproducción en el ser humano.

- Cuidados con el sistema reproductor del ser humano.

- Clasificación de los reinos de la naturaleza según sus características.

- Clasificación de las plantas y los animales según características establecidas.

- Explicación de la organización y adaptaciones de los seres vivos en un ecosistema.

- Descripción de los elementos necesarios en la conservación de un ecosistema y la forma como circulan los alimentos.

- Reconocimiento de la nutrición en el ser humano como un proceso que comprende varias etapas.

- Explicación de las relaciones y adaptaciones de los seres vivos en su medio.

- Identificación y explicación de la estructura y funcionamiento del sistema reproductivo en el ser humano.- Aplicación de hábitos de higiene y cuidado con el sistema reproductor del ser humano.



GRADO: Cuarto_


- Propiedades de los estados de la materia.

- Mezclas y combinaciones.

- Propiedades generales de la materia.(masa, peso y volumen).

- Propiedades de la luz y el sonido.

Cuarto período.

- El sistema solar, los planetas y los satélites.

- La luna, fases y eclipses solares.

- Explicación de las propiedades en cada uno de los estados de la materia.

- Establecimiento de diferencias entre mezclas y combinaciones.

- Reconocimiento y descripción de las propiedades generales de la materia (masa, peso y volumen).

- descripción de las propiedades de la luz y el sonido.

- Identificación de la manera como están organizados los planetas y los satélites en el sistema solar.

- Explicación de las fases de la luna y cuando se da un eclipse solar.- Valoración de las investigaciones que han aportado conocimiento sobre el espacio.



GRADO: Quinto_


- La célula: unidad estructural y funcional de los seres vivos.

- Características de los reinos mónera, protista y hongos.

- Proceso de la circulación del agua y otras sustancias en la naturaleza.

- Los recursos naturales.

Segundo período.

- La función de nutrición en los seres vivos: digestión, circulación, excreción y respiración.

- La función de reproducción en los seres vivos.

- Sistema nervioso y endocrino.

- Higiene y cuidados con el cuerpo humano.

- Reconocimiento de cada una de las partes de la célula y las funciones que realiza.- Establecimiento de diferencias y semejanzas entre la célula animal y la célula vegetal.

- Descripción de las características fundamentales de los reinos mónera, protistas y hongos.

- Explicación de los procesos mediante los cuales circula el agua y otros elementos de la naturaleza.

- Reconocimiento de la utilidad de los recursos naturales y algunas actividades del ser humano que alteran el equilibrio de la naturaleza.

- Descripción de cada uno de los procesos que se dan en la nutrición de los seres vivos.

- Explicación del proceso de la reproducción en los seres vivos.

- Descripción de la manera como el cuerpo capta estímulos y coordina sus actividades.

- Aplicación de hábitos y cuidados adecuados en la nutrición, la reproducción y el sistema nervioso y endocrino.



GRADO: Quinto_


- El átomo y las moléculas.

- Propiedades físicas y químicas de la materia.

- tabla periódica: elementos y compuestos.

- Mezclas y sustancias.

- La electricidad y el magnetismo.

- Circuitos eléctricos.

Cuarto período.

- La constitución del universo.

- Galaxias y constelaciones.

- La tierra.

- Los volcanes y los terremotos.

- Reconocimiento de las propiedades de los átomos y las moléculas.

- Descripción de las propiedades físicas y químicas de la materia.

- Identificación de la organización de los elementos en la tabla periódica y la manera como se forman los compuestos.- Establecimiento de los procesos de separación y las diferencias entre mezclas y sustancias.- Descripción de algunas propiedades de la electricidad y el magnetismo.

- Explicación del funcionamiento de los circuitos abiertos y cerrados.

- Descripción de la forma como esta constituido el universo.

- Reconocimiento de las características y estructura de las galaxias y las constelaciones.- Explicación de la constitución interna y externa de la tierra y sus consecuencias en la dinámica de nuestro planeta.- Descripción de las características de un volcán y el porqué se dan los terremotos.


CONTENIDOS DE LA ASIGNATURAASPECTOS, AMBIENTES, PENSAMIENTOS O EJE GENERADOR: Entorno físico: Procesos Químicos__

GRADO: DECIMO_


* ¿Cómo se trabaja en química?


* Diferencias entre un material y otro:- Clasificación de los materiales- Propiedades de los materiales- Sistemas homogéneos y heterogéneos

*Estructura de los materiales-Micro estructura de los elementos químicos: modelos atómicos

Segundo período.

*Organización de los elementos químicos:- La tabla periódica

* Enlace químico:- Los enlaces iónicos- Los enlaces Covalentes

* Nomenclatura Química:- Nomenclatura de compuestos inorgánicos

- Descripción de las propiedades físicas y químicas de la materia.

- Establecimiento de los procesos de separación y las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.

- Reconocimiento de las propiedades de los átomos y las moléculas.

- Identificación de la organización de los elementos en la tabla periódica y la manera como se forman los compuestos.



GRADO: DECIMO_


* Comportamiento químico de los materiales- Las reacciones químicas: Síntesis, descomposición, desplazamiento, oxido-reducción

*Cálculos químicos a partir de ecuaciones balanceadas- La estequiometria- Reactivo limite, rendimiento y pureza de las reacciones químicas

Cuarto período.

* Comportamiento de la materia en estado gaseoso- Los gases- Teoría de las colisiones- propiedades de los gases- Leyes de los gases

* Comportamiento de la materia en estado Sólido y liquido- Características de los sólidos- Características de los líquidos



GRADO: UNDECIMO_



*Velocidades de las reacciones químicas-Teoría de las colisiones- energía de activación- Factores que afectan la velocidad de una reacción química-Equilibrio químico- Factores que afectan el equilibrio químico * El Carbono y los compuestos orgánicos- Subimiento de la química orgánica

- El átomo d carbono y su hibridación

Segundo período.*Los compuestos orgánicos- Nomenclatura de compuestos orgánicos hidrocarbonatos: alcanos alquenos, alquinos

* Funciones Oxigenadas- Alcoholes- Fenoles- Éteres

- valoración de los aportes de la química-Análisis y comprensión de las relaciones de la química orgánica- Caracterización de las propiedades del carbono en la formación de sustancias orgánicas

- Comprensión de las reglas para nombrar compuestos orgánicos- Análisis de la naturaleza y aplicación de compuestos hidrocarbonatos

- Comprensión de las reglas para nombrar compuestos orgánicos- Análisis de la naturaleza y aplicación de compuestos Oxigenados



GRADO: UNDECIMO_


* Funciones Oxigenadas- Ácidos carboxilicos y derivados

Cuarto período.*Las funciones Nitrogenados- Las aminas- Las amidas

* Compuestos de interés biológico- Carbohidratos-. Lípidos

- Comprensión de las reglas para nombrar compuestos orgánicos- Análisis de la naturaleza y aplicación de compuestos Oxigenados

- Comprensión de las reglas para nombrar compuestos orgánicos- Análisis de la naturaleza y aplicación de compuestos Nitrogenados

- Participación en la toma de decisiones relacionadas con la protección y cuidado del cuerpo y el medio ambiente

intituciÓn educativa presbitero antonio josÉ bernal …€¦ · web view*el cuerpo humano y sus...

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