intervenciÓn humana en el medio ambiente

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1 CIENCIAS SOCIALES 6º CURSO CEIP SANTA ANA (MADRIDEJOS) U.D. 4 LA INTERVENCIÓN HUMANA EN EL MEDIO AMBIENTE CONTENIDOS 1. Elementos del paisaje. 2. La degradación ambiental. 3. Cómo nos afecta la contaminación. 4. Cómo reducir la contaminación. 5. La sobreexplotación de los recursos naturales. 6. El desarrollo sostenible. 7. El reciclaje. 8. Los espacios naturales protegidos. 1. ELEMENTOS DEL PAISAJE Paisaje es todo aquello que vemos a nuestro alrededor desde un lugar. El paisaje está formado por mu- chos elementos: el terreno, plantas, edificios, carreteras, animales, culvos…. Algunos de estos elementos son naturales y otros arficiales. Por eso podemos decir que los elementos que forman el paisaje pueden ser na- turales y humanizados o arficiales. Los elementos naturales del paisaje son los producidos por la naturaleza, como el relieve, el agua (ríos, mares…) y la vegetación. Los elementos arficiales son los introducidos por las personas como los edificios, los puentes, ca- rreteras, embalses, campos de culvo… El paisaje cambia. El paisaje natural es el resultado de cambios lentos e impercepbles, como la erosión que producen el viento y el agua, el transporte de materiales y la sedimentación. También es resultado de cam- bios bruscos como los provocados por los desastres naturales (inundaciones, terremotos…) El paisaje humaniza- do cambia por la acción del hombre. Podemos encontrarnos paisaje agrario, que resulta de la explotación agríco- la y ganadera, paisaje industrial, consecuencia de la acvidad industrial y paisaje urbano. Los cambios del paisaje pueden ser posivos o negavos . Son negavos cuando las personas perjudicamos el paisaje, por ejemplo, rar basuras, quemar los bosques. Los cambios posivos se producen cuando se mejora el paisaje, por ejemplo, las repoblaciones forestales. 1

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Apuntes sobre la intervención humana en el medio ambiente para 6º de Primaria.

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Page 1: INTERVENCIÓN HUMANA EN EL MEDIO AMBIENTE

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CIENCIAS SOCIALES 6º CURSO CEIP SANTA ANA (MADRIDEJOS)

U.D. 4 LA INTERVENCIÓN HUMANA EN EL MEDIO AMBIENTE

CONTENIDOS

1. Elementos del paisaje.

2. La degradación ambiental.

3. Cómo nos afecta la contaminación.

4. Cómo reducir la contaminación.

5. La sobreexplotación de los recursos naturales.

6. El desarrollo sostenible.

7. El reciclaje.

8. Los espacios naturales protegidos.

1. ELEMENTOS DEL PAISAJE

Paisaje es todo aquello que vemos a nuestro alrededor desde un lugar. El paisaje está formado por mu-

chos elementos: el terreno, plantas, edificios, carreteras, animales, cultivos…. Algunos de estos elementos

son naturales y otros artificiales. Por eso podemos decir que los elementos que forman el paisaje pueden ser na-

turales y humanizados o artificiales.

Los elementos naturales del paisaje son los producidos por la naturaleza, como el relieve, el agua (ríos, mares…) y

la vegetación. Los elementos artificiales son los introducidos por las personas como los edificios, los puentes, ca-

rreteras, embalses, campos de cultivo…

El paisaje cambia. El paisaje natural es el resultado de cambios lentos e imperceptibles, como la erosión

que producen el viento y el agua, el transporte de materiales y la sedimentación. También es resultado de cam-

bios bruscos como los provocados por los desastres naturales (inundaciones, terremotos…) El paisaje humaniza-

do cambia por la acción del hombre. Podemos encontrarnos paisaje agrario, que resulta de la explotación agríco-

la y ganadera, paisaje industrial, consecuencia de la actividad industrial y paisaje urbano.

Los cambios del paisaje pueden ser positivos o negativos. Son negativos cuando las personas perjudicamos

el paisaje, por ejemplo, tirar basuras, quemar los bosques. Los cambios positivos se producen cuando se mejora

el paisaje, por ejemplo, las repoblaciones forestales.

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2. LA DEGRADACIÓN AMBIENTAL

A lo largo de su historia los hombres han modificado el medio natural para satisfacer sus necesida-

des , sin embargo la industrialización y el aumento de la población mundial han hecho que el medio am-

biente se deteriore: eso es la degradación ambiental. Se puede definir como el conjunto de procesos

que deterioran o impiden la utilización de un determinado recurso (el agua, el suelo fértil…) por parte de

la Humanidad.

Las acciones del hombre que más degradan los paisajes y el medio ambiente son:

La contaminación. Es la introducción de sustancias perjudiciales en el aire (emitir gases a la atmós-

fera), el agua (verter residuos a los ríos o mares) o el suelo ( abusar de pesticidas y abonos quími-

cos.

La sobreexplotación. Consiste un aprovechamiento tan intenso de los recursos naturales que pue-

den agotarse como el agua o el petróleo, o impedir su normal reproducción, como los peces.

La deforestación. Es la destrucción de la superficie forestal por culpa de la quema o tala de los

bosques para obtener madera o para conseguir suelo para la agricultura, la minería o la ganadería.

Es necesario por tanto que tomemos conciencia de la necesidad de preservar nuestro medio ambiente

para que las generaciones futuras puedan disfrutarlo en las mejores condiciones.

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3. ¿CÓMO NOS AFECTA LA CONTAMINACIÓN?

Los gases que lanzamos a la atmósfera, los pesticidas y abonos químicos que utilizamos en la agricultura, los

desechos que producimos… contaminan el medio ambiente. Esta contaminación es perjudicial para todos los

seres vivos y afecta de distinta manera a:

A. Los seres humanos. La contaminación del medio

ambiente perjudica la salud de las personas. P. ej.

puede provocar alteraciones en la piel, alergias, pro-

blemas respiratorios o cardiacos y otra enfermeda-

des.

B. Los animales. Muchos contaminantes se depositan

sobre las plantas o en el agua que los animales con-

sumirán y que se incorporan a su organismo. Esto

para ellos es como un veneno y acaban muriendo.

También las basuras y la suciedad de ríos y mares

pueden acabar con su vida.

C. Las plantas. La contaminación del aire, del agua y

del suelo dificulta el crecimiento de las plantas y

puede provocarles enfermedades y la muerte.

D. Cadena alimentaria y contaminación. La contamina-

ción de los animales y las plantas de la cadena ali-

mentaria acaba perjudicando a las personas que los

ingieren como alimentos.

“Los productos químicos tóxicos (BPA, PCB, DDT) del plástico son absorbidos por los animales. Después de entrar en la cadena alimentaria, los contaminantes orgánicos persistentes se bioacumulan en la cadena alimentaria. Los efectos sobre la salud vinculados a estos productos químicos son: Cáncer, malformaciones y la capacidad repro-ductiva alterada, trastornos endocrinos, problemas en el desarrollo físico de los niños y adultos…” Blog ACTIVATE-YA!

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4. ¿CÓMO REDUCIR LA CONTAMINACIÓN?

Podemos aplicar medidas a nivel personal, nacional y mundial.

1) A nivel personal:

Ahorrar electricidad y agua.

No tirar papeles ni basura al suelo.

Cuidar y respetarlas plantas y los animales.

2) A nivel nacional: Las autoridades de cada país elaboran leyes que

obligan a los particulares y a las empresas a tomar medidas que impi-

dan la degradación del medio ambiente como depurar las aguas resi-

duales, reforestar los bosques, controlar los humos de las industrias y de los coches…

En el caso de nuestra nación, la Constitución establece que los poderes públicos, es decir, Gobierno, Comunidades

Autónomas y Ayuntamientos deben proteger el medio ambiente y procurar una utilización sostenible de los recur-

sos naturales.

3) A nivel mundial se organizan Cumbres y Conferencias para establecer los tratados que

obligan a los países a reducir la contaminación del medio ambiente. En la Cumbre de Copen-

hague (2014) se acordó reducir la emisión de gases tóxicos a la atmósfera. En la Cumbre del

Clima de París (2015) se llegó a un acuerdo contra el calentamiento global y se pone límite a

las emisiones de gases de efecto invernadero.

La ONU estableció que el día 5 de Junio se celebrase en

todo el mundo el Día Mundial del Medio Ambiente.

ACTIVIDADES

1. Escribe qué medidas se pueden tomar para reducir la contaminación a nivel personal y colaborar

en el cuidado de la naturaleza.

2. Investiga acerca de las bombillas eficientes para ahorrar energía. Averigua cuáles son las bombillas

más utilizadas en tu casa.

3. Escribe el artículo 45 de la Constitución Española. ¿Qué se establece en él?

4. Consulta en Internet la página web del Ministerio que se ocupa en España de la protección del me-

dio ambiente (A) Busca los juegos sobre el medio ambiente (B) A B

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4. LA SOBREEXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

El consumo de recursos naturales en grandes cantidades y sin control puede llevar a su agotamiento y a

poner en peligro la vida del planeta. Eso es la sobreexplotación de los recursos. La industria, los transportes y el

modo de vida actual hace que consumamos muchos recursos naturales. Algunos se regeneran por sí mismos

como el agua, la pesca, la madera… Son renovables. Otros como el gas natural, el carbón o el petróleo. no se

regeneran sino que se gastan, es decir, se pueden agotar para siempre debido a su gran consumo. Son no reno-

vables.

5. EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Un desarrollo económico sostenible o sostenibilidad defiende que para vivir bien no hace falta

malgastar los recursos y poner en peligro el medio ambiente que hoy nos rodea. Para poder conseguirlo

es necesario:

A. Impulsar una producción y un consumo sostenibles: Regla de las 3 R ( reducir el consumo, reutili-

zar los productos y reciclar los desechos)

B. Luchar contra el cambio climático reduciendo las emisiones de gases de efecto invernadero.

C. Entender que los recursos naturales que sustentan la vida (el agua, el suelo, el aire) son limitados.

D. Construir comunidades sostenibles, mediante el desarrollo de espacios verdes y la construcción de

viviendas que no impliquen un consumo excesivo de energía.

¿CÓMO SE PUEDEN EXPLOTAR LOS RECURSOS NATURALES DE FORMA SOSTENIBLE? Atendiendo las necesidades

de la población del presente sin poner en peligro la existencia de

recursos para las generaciones futuras. P. ej. Si necesitamos ma-

dera, se tala el bosque por sectores de forma progresiva, de tal

manera que cuando lleguemos a talar el último sector, el primero

esté ya regenerado (tasa de recolección / tasa de regeneración)

Si el bosque se tala completamente de una sola vez para vender la

madera y conseguir beneficios, su regeneración se hace muy difí-

cil. Una explotación insostenible es la que acaba con las reservas

de un producto en pocos años o hace difícil que se pueda regene-

rar por sí mismo.

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6. EL RECICLAJE

Consiste en separar los desechos para que sean tratados y puedan convertirse en un nuevo producto para

el consumo.

¿Cómo se recicla?

Los desechos que no van a reciclarse se envían a los vertederos, donde se queman o se depositan para

que se descompongan. Algunos plásticos tardan 500 años en descomponerse.

Los desechos que pueden reciclarse se transportan a una planta de tratamiento donde se realiza un pro-

ceso manual de selección y separación.

Una vez separados, cada tipo de residuo es tratado para que pueda ser utilizado en la fabricación de un

nuevo producto.

En nuestras casas generamos una gran cantidad de residuos que desechamos cada día. Eso son los residuos do-

mésticos. Pueden ser de varias clases:

Orgánicos: son los derivados de la alimentación. No son contaminantes porque se degradan rápidamente.

Reciclables: son los que se pueden reciclar como los vidrios, latas, envases de yogures, botellas de plástico,

papel, cartones de cajas…

Compuestos: Son las prendas de vestir y algunos juguetes plásticos.

Peligrosos: Son los que pueden ser potencialmente peligrosos para la salud de las personas o muy dañinos

para el medio ambiente, como los medicamentos caducados, bombillas, aerosoles, fertilizantes, pilas, bate-

rías…

Siempre el primer paso para poder reciclar es separar correctamente todos los residuos en los contenedores.

AMARILLO

Envases, latas, bricks,

bolsas de plástico, pa-

pel de aluminio, bande-

jas de porexpán.

AZUL

Papel y cartón que no

estén sucios.

VERDE

Vidrio de envasar ali-

mentos sin tapas. No

los vasos rotos ni los

cristales de ventanas.

GENÉRICO

Restos orgánicos de

comida y vegetales,

pañales, papel sucio,

restos de barrer el piso,

cuchillas de afeitar...

PUNTO LIMPIO

Ropa, electrodomésti-

cos, muebles, aparatos

electrónicos, restos de

poda, vasos rotos, pilas,

aceite usado...

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12. LOS ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS

Los espacios naturales protegidos son lugares que presentan unas medidas de protección especial de su me-

dio ambiente y en ellos se prohíben determinadas actividades humanas como la caza, la tala de árboles, la cons-

trucción de edificios… Esos lugares son muy importantes por sus paisajes, su vegetación y su fauna.

Se clasifican en cuatro categorías, según el grado de protección: los PARQUES, las RESERVAS NATURALES, los

MONUMENTOS NATURALES y los PAISAJES PROTEGIDOS.

La categoría más importante es la de los parques, y en ella se incluyen:

Los Parques Naturales. Son áreas con paisajes de gran belleza y albergan una flora y una fauna singulares.

En ellos se permite realizar actividades compatibles son la naturaleza como avistamiento de aves, y maripo-

sas, senderismo, montañismo, escalada en hielo o en roca, espeleología, fotografía, actividades de investiga-

ción…

Parque de la naturaleza de Cabárceno (Cantabria) Parque Natural de Peñalara (Sierra de Guadarrama)

Los Parques Regionales. Son espacios protegidos por su valor ecológico y paisajístico, donde se permiten

algunas actividades agrarias y ganaderas tradicionales.

Parque Regional de la Sierra de Gredos (Ávila) Parque Regional de Calblanque (Cartagena)

Los Parques Nacionales. Son espacios naturales muy extensos, no modificados por la acción humana, que

deben preservarse en su estado natural. . Son espacios únicos por su gran riqueza en fauna y flora. En ellos

se protegen a los animales en peligro de extinción, cuidando los lugares donde viven y se reproducen. No se

puede cazar ni pescar en ellos. En España, el Parque Nacional es la figura principal de los espacios naturales

protegidos. De los 500 espacios protegidos que hay en nuestro país, 15 son Parque Nacionales.

P. N. Cabañeros (C-La Mancha) P. N. Monfragüe (Extremadura) P.N. Islas Atlánticas (Galicia)

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