Internet, una invitación a ir más allá de los muros de la escuela

Fundación Telefónica

Fundación Telefónica 2

Índice

I

II

¿Se debe usar internet en la escuela?

5 recomendaciones para usar internet en la escuela

Fundación Telefónica 3

¿Se debe usar internet en la escuela?

I

Fundación Telefónica 4

SI, porque…

El mundo está conectado y la información tiene valor económico.

La mayoría de estudiantes acceden a internet y lo hacen en las cabinas, sin orientación ni supervisión.

Fundación Telefónica 5

6 de cada 10 jóvenes usan internet

En el Perú

Fundación Telefónica 6

72% De los jóvenes accede a internet en las cabinas públicas.

Chatean, conocen personas a través de la red, juegan, visitan redes sociales,

descargan música.

Fundación Telefónica 7

5 recomendaciones para usar internet en la escuela

II

Fundación Telefónica 8

Ayude a que los estudiantesdesarrollen la Competencia Manejar Información

01

Fundación Telefónica 9

Fundación Telefónica 10

Las principales enfermedades

Fundación Telefónica 11

“el significado de saber ha pasado de poder recordar y repetir información a poder encontrarla y utilizarla”

Herbert Simon (1996)Premio nobel de economía

Fundación Telefónica 12

Habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para:

•Identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, •Buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y •Convertirla en conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales.

Competencia para manejar información

Fundación Telefónica 13

¿Qué nos toca hacer?

Formular preguntas que estimulen progresivamente el pensamiento de nivel superior: ¿Cómo…? ¿Por qué…? ¿Cuál…? ¿Y que pasaría si…?

Preseleccionar y especificar las páginas web en donde los estudiantes deben buscar las respuestas.

Incluir como fuentes de información más que texto: fotografías, audios, sonidos, videos, simulaciones, etc.

Revisar los fundamentos y ejemplos de estrategias estandarizadas: Webquest, Miniquest, Caza del Tesoro.

Fundación Telefónica 14

http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php?tipox=1

Ejemplos de WebQuest

Fundación Telefónica 15

Deje que sus estudiantes se expresen por medios digitales

02

Fundación Telefónica 16

VIDEO (TIPS PARA HABLAR EN PÚBLICO – ELABORADO POR ESTUDIANTES DE FE Y ALEGRIA 23)

http://www.youtube.com/watch?v=eiq3XgygZaA

Fundación Telefónica

Buscaron y seleccionaron información sobre el tema.

Redactaron el guión.

Practicaron una y otra vez las escenas.

Se pusieron de acuerdo, trabajaron y aprendieron juntos.

Resolvieron cuestiones de contenido, infraestructura y equipo.

Presentaron su trabajo y lo fundamentaron.

Opinaron, recibieron opiniones y sugerencias.

Comprendieron el contenido.

Editaron el video y lo publicaron.

17

INVESTIGACIÓN

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL

APRENDIZAJE COLABORATIVO

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ARGUMENTACIÓN

PENSAMIENTO CRÍTICO

CONOCIMIENTO

COMPETENCIAS DIGITALES - CREATIVIDAD

Fundación Telefónica 18

Use el correo electrónico con sus estudiantes

03

Fundación Telefónica 19

75,4%De los usuarios peruanos, utilizan internet principalmente para comunicarse por Chat y Correo Electrónico.

Fundación Telefónica 20

“… el gran cambio cultural que nos revela el habla electrónica es que niños y jóvenes han dejado de ser simples consumidores de códigos ajenos […] para convertirse en productores.”

Derribando muros

 Juan Biondi, Silvia Miroquesada, Eduardo Zapata.2009

Jelou como tas / io bn y tu qtal

Fundación Telefónica 21

Karen Coral Lingüista PUCP, citada por

Panizo en el Diario El Comercio, 24 de Abril 2011

Fundación Telefónica 22

¿Qué nos toca hacer?

Enseñe en la práctica la diferencia entre la escritura coloquial y la formal.

Intercambie comunicación con sus estudiantes vía e-mail.

Cada vez que sea posible, prefiera la presentación de trabajos en versión digital a través del correo electrónico, antes que las impresiones.

Ponga en contacto a sus estudiantes con diversos tipos de profesionales a través del mail.

Fundación Telefónica 23

Publique un blog con sus estudiantes

04

Fundación Telefónica 24

Los blog son bitácoras o diarios en línea, pueden ser personales o colectivos

Hay referencias de su uso con fines educativos desde el año 2001

Fundación Telefónica 25

http://www.construyendolaciencia.com/

http://matematicaabelortega.blogspot.com/

Fundación Telefónica 26

¿Qué se aprende al editar un blog?

Organización del discurso

Fomento del debate

Construcción de identidad

Creación de comunidades de aprendizaje

Apoyo al e-learning

Documentación

Uso de los Blog en una pedagogía constructivistaTiscar Lara

Fundación Telefónica 27

Fundación Telefónica 28

Fundación Telefónica 29

Fundación Telefónica 30

Fundación Telefónica 31

Fundación Telefónica 32

Fundación Telefónica 33

Fundación Telefónica 34

Fundación Telefónica 35

Fundación Telefónica 36

Construya su propia red de aprendizaje en línea

05

Fundación Telefónica 37

El aprendizaje es un proceso de formación de redes.

El conocimiento personal alimenta de información a instituciones y organizaciones. Éstas a su vez retroalimentan la red produciendo nuevos aprendizajes para los individuos.

Conectivismo

Fundación Telefónica 38

www.educared.org

www.perueduca.edu.pe

www.intel.com/education/la/es/

www.ted.com

www.relpe.org

www.eduteka.org

Fundación Telefónica 39

Resumen

1. Ayude a que los estudiantes desarrollen la Competencia

Manejar Información.

2. Deje que sus estudiantes se conecten por medios

digitales.

3. Use el correo electrónico.

4. Publique un blog.

5. Construya su propia red de aprendizaje en línea.