interculturalidad y liderazgo
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Interculturalidad yLiderazgo. Educaciónpara la no Violencia.
Dr. Juan Bello Domínguez [email protected]
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Diversidad
¿ Oportunidad oProblema?
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La Educación
Intercultural
Educación centrada en ladiferencia y pluralidadcultural más que una
educación para los queson culturalmente
diferentes.
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Conceptos:
Educación y Diversidad Crisis
Identidad
Legitimidad
Democracia
Exclusión Equidad
Gestión
Liderazgo
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La Diversidad
Modifica radicalmente
nociones centrales como:Igualdad,
Diferencia yLibertad.
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Crisis de la educación ylas escuelas
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Crisis de la escuela en el
contexto de la Diversidad.La escuela
seencuentraante unagrave crisisde
identidad.
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Crisis de la escuela en el
contexto de la Diversidad. No estamos
hablando de unproblema de
eficacia, que se
podría resolvermediante una mejora
técnica, sino de
legitimidad.
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Crisis de la escuela en el
contexto de la Diversidad.No basta con la
formulación de decretos,políticas y reglamentos
basados en el respetomutuo y la libertad.
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Crisis de la escuela en la
Globalización. Promesas (movilidad
social e igualdad deoportunidades), que
fueron malogradas y
la abocaron a suactual incertidumbre.
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Crisis de la escuela en la
Globalización. No sólo ha sido incapaz
de lograr la promesa de
la igualdad deoportunidades, sino quemuestra, su papel crucialen la reproducción de lasdesigualdades sociales yculturales que prometíacombatir.
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Crisis de la escuela en el
contexto de la Diversidad. Tensión
Conflicto
Disputas
Incertidumbre
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Diferentes, Desiguales y
DesconectadosNecesario asumir y
reconocer: desigualdadesmateriales, simbólicas,
culturales, raciales. Nohacerlo, implicainvisibilizarlas
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Crisis de la educación ylas escuelas
Han convertido las aulas y los
centros en lugares impersonales,fríos, exageradamentefuncionales, poco aptos paraestablecer relacionesinterpersonales de calidad.
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Crisis de la educación y
las escuelas Organizaciones burocráticas
uniformadas.
Nuestro sistema educativo, hafavorecido políticas educativas
impregnadas de uniformismo Uniformismo como sinónimo de
igualitarismo
Prácticas docentes uniformes.
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Escenarios
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Convivencia
Indispensable un escenario
plural, de respeto a lasdiferencias y a la diversidad,que conduzca a ladiscusión, al diálogo y a losconsensos
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Refundación de la Escuelaen la Utopia de la
Interculturalidad
Una nueva escuela que nosólo dé respuestas sino quetambién enseñe a hacerse
preguntas, que mire alpasado y también integre el
futuro.
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Nuevo liderazgo
El mito del héroe individual que dirigea la tropa, ha dejado de ser creíble y,
menos aún, legitimable.
Líderes “visionarios”, “carismáticos” o –
más modernamente –, “morales”, noson ya aceptables; en la medida en quese convierten en disfuncionales, albloquear el desarrollo de la
organización.
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ComunidadesProfesionales de
Aprendizaje
El liderazgo como una tareacolectiva en el conjunto de laorganización, en lugar de algo
exclusivo de los líderesformales.
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Nuevo liderazgo
Liderazgo múltiple de las
comunidades.
Una organización no se
consolidará mientras se fomenteque continúe dependiendo deuna sola persona.
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Cambios de liderazgo
Transformar el liderazgo del rol formalocupado.
Promover múltiples liderazgos informales
Romper con la uniformidad de estructuras
Posibilitar estructuras propias en cada
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Prospectiva
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Prospectiva
Cultura de colaboraciónCentros como comunidades
Estructuras de participación
Funciones e incentivos basados encapacidad y conocimiento más que
en autoridad y poder.
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Prospectiva
Capacidad para ejercer sucreatividad y juicio profesional
Frecuentes intercambios con loscolegas
Desarrollo de una “comunidad
profesional” Esfuerzos colectivos por mejorar su
práctica
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Prospectiva
Nuevos modos de pensar yhacer, en unos contextosprovocadores del aprendizaje
conjunto.
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Gracias.
Dr. Juan Bello Domínguezjbd2712@servidor unam mx