intel·ligencies múltiples

INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Gardner,H

Intel·ligències Múltiples

INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Gardner,H. (1998)

• Intel. MUSICAL• Intel. CORPORAL• Intel. LÒGIC-MATEMÀTIC• Intel. LINGÜÍSTICA• Intel. ESPACIAL• Intel. INTERPERSONAL• Intel. INTRAPERSONAL• Intel·ligència NATURAL• Intel·ligència EXISTENCIAL

• Capacitat per percebre i produir música.• Capacitat de moure el cos.• Capacitat per resoldre problemes.• Capacitat d’utilitzar el llenguatge.• Capacitat per representar mentalment.• Capacitat per entendre a altres

persones.• Capacitat de coneixement d’un mateix.• Capacitat per descobrir la natura.• Capacitat per filosofar.

Estimulació Primerenca de

les Intel·ligències Resoldre situacions problemàtiques:

quotidianes, familiars, escolars, socials, (domèstiques, professionals, formatives)...

Accions que ajudin a donar resposta a diferents qüestions,

en escenaris diversos i en qualsevol circumstància.

Tipus d’ intel·ligències

- Potencials: resultat de l’herència genètica de l’homo sapiens i de les característiques psicològiques.

- Efectives: aptituds, potencialitats, capacitats, habilitats o destreses que es configuren segons els estímuls de l’entorn.

Sinèrgia

Resoldre situacions problemàtiques,

combinant quantes més

intel·ligències efectives.

Totes juntes són molt més que una de sola.

Estimulació Primerenca

de les

Intel·ligències

Programa d’Estimulació Primerenca de les Intel·ligències

- conjunt d’activitats diverses, riques, estructurades, planificades, ordenades i motivadores.

- aplicació estable i permanent:- intensitat: pares i docents dinàmics, bon humor,

positius, motivadors, enèrgics i amb il·lusió.- freqüència: activitats diàries.- durada: naixement a Primària.

1-Intel·ligències sensorials o d’entrada.

2-Intel·ligències motores o de sortida.

3-Intel·ligències intrapersonals o individuals.

Intel·ligències efectives

1-Intel·ligències sensorials o d’entrada.

Donen informació al cervell.

Intel·ligència visual

Observar (no mirar)

I. visual

Intel·ligència auditiva

Escoltar (no sentir)

I. Auditiva

Intel·ligència tàctil

Palpar (no tocar)

I. tàctil

Intel·ligències gustativa i olfactiva

Assaborir (no menjar)

Olorar (no ensumar)

I. Gustativa

Activitats didàctiques

- Capsa i pots de les sorpreses: olors, sabors,

- Manipulació de diversos materials.

- Alimentació: dinar i berenar.

- Passeigs.- Pel·lícules.- Jocs i

activitats d’ordinador o d’altres.

- Llibres.- Audició

musical.

2-Intel·ligències motores o de sortida.

Afavoreixen les actuacions dels nens i nenes.

Intel·ligència kinestèssica

Possibilita l’acció d’exercicis motrius.

Professions: atletes, esportistes, ballarines, actors, escortes, mims, policies,...

-Psicomotricitat

-Jocs amb pilota

-Circuits

I. Kinestèssica

Intel·ligència musicalPossibilita l’acció de sons i

instruments i la composició i/o apreciació de pautes musicals.

Professions: músics, cantants, directors d’orquestra, discjockey, melòmans,...

-Instruments musicals

-Rítmica

-Danses i cançons.

I. Musical

Intel·ligència lingüística

Possibilita l'emissió i lectura de vocabulari, estructures lingüístiques, i idiomes.

Professions: polítics, venedors, comercials, advocats, docents, relacions públiques, tertulians, filòsofs, escriptors, traductors, xarlatans, logopedes, psicòlegs, pedagogs, historiadors, inspectors, ...

I. Lingüística

- Converses.- Passada de Bits i

rètols de lectura.- Multilingüisme:

català, castellà, anglès.

- Tallers lingüístics.- Fitxes de treball.


- Contraris i plurals.

- Contes i llibres.- Completar

paraules i frases.- Lectura i grups

flexibles.- Repeticions

lingüístiques.- Paraules al

diccionari.

Intel·ligència científiconatural

Possibilita l’acció de descobrir i investigar.

Professions: biòlegs, físics, químics, metges, infermers, òptics, farmacèutics, enginyers, arquitectes, investigadors, naturalistes, geòlegs, geògrafs, ornitòlegs, guardaboscos, ...

I. Científiconatural

- Coneixement entorn in situ.- Experiments.- Festes i celebracions.- Cura d’animals.- Conferències. - Passada de Bits de l’entorn.- Construccions.


Intel·ligència lógicomatemática

Possibilita l’acció de comptar i operar.

Professions: enginyers, matemàtics, estadístics, físics, químics, economistes, arquitectes, aparelladors,...

I. Matemàtica

- Passada de Bits i rètols matemàtics.

- Tallers: Classificacions.- Tallers: Ordenacions.- Tallers: Associacions.- Trencaclosques.- Jocs de taula.- Blocs lògics.


Intel·ligència artística

Possibilita l’acció de crear, pintar, dibuixar, copiar i escriure.

Professions: perruquer, pintor, mecànic, cuiner, director de cinema, fotògraf, forner, pastisser, escultor, modista, dissenyador, cirurgians, ...

I. Artística

- Pintura lliure.- Dibuix amb model.- Esquema corporal.- Collage.- Utilització de diferents

estris i tècniques.- Sanefes, pauta montessori,

quadres.- Modelatge.


3-Intel·ligències intrapersonls o

individuals.

Guien les actuacions segons les

informacions rebudes.

Intel·ligència comportamental

- Possibilita l’actuació individual segons normes, límits regles o acords socials d’autonomia, treball i higiene:

- Reforçar comportaments adaptats o correctes.- Modificar comportaments inadaptats o incorrectes.

I. Comportamental

Intel·ligència emocional

- Possibilita la discriminació i el coneixement dels sentiments o emocions en un mateix i en els altres, per guiar els pensaments i accions pròpies: -Autoconeixement

-Empatia

-Sociabilitat

I. Emocional

Intel·ligència cognitiva

- Possibilita la reflexió, el raonament, el

pensament realista, la responsabilitat, el pensament optimista, la motivació, l’autoconsciència i l’autocontrol de les emocions.

I. Cognitiva

Intel·ligència transcendent

- Possibilita l’espiritualitat, la

moral, l’ètica, la ideologia.

I. Transcendent

- Models adults.- Avaluació diària + -- Pictionary d’emocions.

- Càrrecs.- Teatre.- Activitats socials.


- Normes, límits, regles o acords.- Graella de l’esforç.- Identificació situacions problemàtiques.

- Titelles.- Tècniques de relaxació i respiració.

- Joc simbòlic, lliure, dirigit, joguines.


intel·ligencies múltiples

Education