INTELIGENCIAS MÚLTIPLESGRUPO DE PAMELA

INTELIGENCIA KINESTÉSICA

“El movimiento es un lenguaje innato y parte de la enseñanza”.

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA KINESTÉSICA?

Es la capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr el

perfeccionamiento del desempeño físico. Comienza con el control de los movimientos automáticos y voluntarios y avanza hacia el empleo del cuerpo de manera

altamente diferenciada y competente.

PERMITE

•Manipular objetos y perfeccionar las habilidades físicas.

•Mayor desarrollo cognitivo.

•El desenvolvimiento en el mundo del arte casi naturalmente.

•Espontaneidad para expresar emociones e ideas.

•Aprender mediante el hacer y por medio del movimiento y de las experiencias multisensoriales.

Características: Es sensibleEs emocionalEs cariñosoTiene voz lenta y pausadaSiente el mundo exterior por medio de sentimientosSiente el mundo exterior por medio de sensaciones corporalesEntiende el mundo exterior por medio de movimientos.Habilidad para controlar los movimientos del cuerpo.Habilidad para manejar objetos con destreza.Le gusta tocar y ser tocado.

Le gustan los deportes competitivosUtiliza el berrinche para comunicar en lugar de utilizar palabras.Por lo general presenta dificultades con la escritura y lecturaEs intuitivo y memoriza mejor al hacer las cosas repetidamente.Se mueve y golpea el suelo de manera rítmicaManipula objetos cuando tiene que permanecer sentado en un mismo lugar por mucho tiempo.Se expresa actuando lo que dice.Le gusta correr, saltar u otras actividades similares

¿Cómo se utiliza la Inteligencia Kinestesica?

Con el niño kinético nos podemos

comunicar de la siguiente manera:

Abrázalo, acarícialo constantemente. Divertíos activamente, jugad y haced

deportes juntos. Evita pedirle que se esté quieto. Procura que juegue en exteriores o

que practique algún deporte antes de hacer la tarea.

Busca que se sienta cómodo en su lugar de estudio y que pueda moverse.

Procura que esté en contacto con la naturaleza lo más posible.

Ayúdalo a que manipule o experimente para recordar algo.

Facilítale juegos de aprendizaje. Le gusta trabajar con arcilla u otras

experiencias táctiles.

Las Palabras que acostumbra a usar en sus expresiones son:

Expresiones del niño kinético

Sentir Tocar Abrazar Tomar

Duro Feliz Triste Emoción

Pesado Dolor Calor Frío

Sensación Vibrar Percibir Cálido

Presentir Pegar Acariciar Corazón

Inspirar Conmover Tener Experimentar

Perfil Profesional• Escultores• Cirujanos• Actores• Bailarines• Artesanos

Capacidades ImplicadasCapacidad para realizar actividades

que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo

manual y equilibrio.

HabilidadesUtilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a través del cuerpo.

Aplicación en el aula

• Gimnasia, Baloncesto, correr, juegos recreativos.

Educación Física:

• Procesando información por medio de sensaciones corporales.

Tecnología:

•Creando sus propios libretos para actuarlos, imitando a hablantes nativos: en canciones, actuaciones, etc.Inglés:

•Vivenciando a través de experimentos, manipulando y comprobando.• 

• Ciencias (Física, Química, Biología):

• Construyendo maquetas en Geografía, por ejemplo sobre relieves y actuando episodios de la Historia de España o Universal. Historia y Geografía:

• Realizando cuerpos geométricos en volumen. Como por ejemplo; prismas, cubos, pirámides, etc.

Matemáticas:

•Obras teatrales, debates e historietas.

Lenguaje y Comunicación:

• Música, Artes Manuales y Plásticas.

Arte:

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r:La manipulación directa de los materiales a través de los sentidos proporciona estimulación.

El hecho de pensar por medio de la manipulación de objetos y estructuras concretas brinda posibilidades de descubrir nuevos aspectos de los objetos.

Pensar en el contexto de la vista, tacto, el movimiento genera un sentido de proximidad, de vigencia y de acción.

El pensamiento que se forma externamente, proporciona una forma visible de lo que es el aprendizaje, que puede compartirse con amigos y compañeros o incluso crearlo mutuamente.

Avanza en el desarrollo del pensamiento, este se vuelve interno y personal.

Piensan a través de sensaciones

somáticas.

Les encanta bailar, correr, gesticular, saltar, construir.

Se necesita aprender por medio de juegos de actuación, teatro,

movimientos, cosas para construir, deporte y juegos

físicos, experiencias táctiles, experiencias de aprendizaje

directas, etc.

Ayuda a desahogar sus emociones, a regular su

energía y a perfeccionar su coordinación visomotora.

Requiere un agudo sentido del ritmo y una transformación de la

intención acción. Esta ligada a otros tipos

de inteligencias.

Conclusiones:

«El conocimiento parte del

exterior hacia el interior»

JAVIER ZARCO IZQUIERDOCARLOS MUÑOZ CASTELLJOSÉ JULIÁN GONZÁLEZ GUERRA