La educación responsable: La inteligencia emocionalPrograma educativo de la fundación Botín

Inés Gallego PrietoDidáctica general

Grado en maestro en educación infantilCurso 2013-2014

Universidad de Oviedo Facultad de formación del profesorado y educación

Es un programa educativo de la Fundación Botín, en colaboración con la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, que favorece el desarrollo emocional, social y de la creatividad, promueve la comunicación y mejora la convivencia en los centros escolares a partir del trabajo con docentes, alumnado y familias.

¿Qué es?

“La evaluación del programa realizada por la Universidad de Cantabria, confirmó el impacto positivo de este programa, el cual contribuye a aumentar la inteligencia emocional, mejora la afectividad y disminuye la ansiedad del alumnado. Además, se ha producido una correlación positiva entre el clima escolar y los resultados académicos de los participantes” Noticia del diario montañés

Los recursos de Educación Responsable permiten trabajar las siguientes variables:

Autoestima, empatía y expresión emocional (desarrollo afectivo)

Autocontrol, toma de decisiones, y actitudes positivas hacia la salud (desarrollo cognitivo)

Habilidades de interacción, autoafirmación y oposición asertiva (desarrollo social).

El programa se aplica con más énfasis en los primeros niveles de Infantil, Primaria y Secundaria.

Santander: CP Nº 26 Valdenoja; CP María Sanz de Sautuola; CC Salesianos Santander; y CC Sagrado Corazón "Esclavas".

Torrelavega: CC Sagrados Corazones; CP Pintor Manuel Liaño; CC Mayer; y CC Nuestra Señora de la Paz y CP Pintor Escudero de Tanos.

Los otros 7 centros están repartidos por Cantabria:

CP Miguel Hernández. CastroIES Marismas. SantoñaCP Portus Blendium. SuancesCP Marzán. CuchíaCP Benedicto Ruiz. AjoIES Nª Sª de los Remedios. GuarnizoCP Marcial Solana. La Concha

Colegios cántabros que aplican el programa

Cuando el cuento regresa al colegio,  lo hace acompañado de una pequeña ficha en la que el niño ha reflejado qué sentimientos y emociones ha reconocido en el libro.

Estas fichas cargadas de emociones, tristes y divertidas, sorpresa o enfadados, van a formar parte de un artístico emociómetro  en el rincón de las emociones.

Una vez que los alumnos comienzan a llevar los libros a casa, tras la lectura con los padres, completan una ficha que recoge las emociones básicas que han identificado en cada texto. Al volver a clase, éstas se cuelgan del emociómetro en función la emoción que representan.

Las emociones son: Alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa y asco.

El emociómetro

Actividad de infantil TÍTULO: “El patito feo” Vamos a trabajar el autoestima. Edad recomendada: De 3 a 6 años. Se lee o cuenta la historia del patito feo. Si algún niño dice conocerla, se

le invitará a participar en la tarea de narrar. El maestro/a explica a los niños que todos somos distintos “por fuera”

(haciendo referencia a los distintos animales del cuento). A continuación, el maestro pide a los niños que piensen en cosas buenas

de sí mismos, pero en esta ocasión referidas a lo que son “por dentro”.