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INTEGRIDAD COMO VALOR ETICO EN LA REVISORIA FISCAL
DELIA ZULMIRA PAYARES CHARRIS
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTADA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTBLE Y COMERCIO
INTERNACIONAL
CONTADURIA PÚBLICA
SANTA MARTA
2017
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
INTEGRIDAD COMO VALOR ETICO EN LA REVISORIA FISCAL
DELIA ZUMIRA PAYARES CHARIS
INFORME DE REVISION DE LITERATIA
Trabajo presentado como modalidad de grado para optar
al título como profesional de Contador Público
GREGORIA POLO DE LOBOTON
(TUTORA)
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTADA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTBLE Y COMERCIO
INTERNACIONAL
CONTADURIA PÚBLICA
SANTA MARTA
2017
Nota de aceptación
Asesor
Evaluador
Evaluador
Santa Marta 27 de Noviembre del 2017
DEDCIACTORIA
Dedico este trabajo primeramente a Dios quien es mi padre celestial, que ha sido
aquel que me ha dados las fuerzas y la capacidad para llegar a esta meta.
A mi madres Isialith charris castillo, mi madre Buenaventura charris castillo
quienes hoy no pueden estar conmigo gozando de este logro pero sé que están
conmigo desde el cielo.
Mi familia quienes me brindaron la confianza y apoyo, en especial a mi familia
adoptiva Suárez Charris quienes se han esforzado por darme el amor y cariño.
A mis amigos en especial Jhonaiker Riascos, quienes me brindaron apoyo
emocional y me llenaron de fuerzas para culminar esta meta;
y a cada una de las personas que han formado parte de mi vida profesional a las
que me encantaría agradecerles su amistad, consejos, apoyo, ánimo y compañía
en los momentos más difíciles de mi vida y, por último, a mi tutora Gregoria Polo
de la cual aprendí durante el proceso de formación y siempre depositó su
confianza en mí.
AGRADECIMIENTOS
Este trabajo de grado está dedicado primeramente a Dios, segundo mis madres y
demás familiares ya que gracias a ellos soy quien puedo ser hoy en día y puedo
estar culminando esta etapa de la cual estoy feliz.
Gracias por apoyarme en todo los momentos difíciles de esta carrea y animarme a
seguir adelante y llegar a la meta.
Gracias a cada uno de mis maestros quienes me ayudaron, animaron, confiaron y
demostraron siempre en cada uno de notros sus alumnos las ganas de que
pudiéramos lograr esta meta con excelencia.
A mi tutora Gregoria polo de la cual me siento orgullosa de que fuera mi tutora y la
cual admiro por ser una mujer ejemplar.
CONTENIDO
Pág
RESUMEN
ABSTRACT
0.INTRODUCCION ................................................................................................. 9
1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................................. 111
2.JUSTIFICACION. ............................................................................................. 133
3.OBJETIVOS ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.4
3.1Objetivos generales .................................................................................................. 144
3.2Objetivos especifico .................................................................................................. 144
4.MARCO CONCPETUAL................................................................................... 155
4.1Estado del arte .......................................................................................................... 155
4.2 Desarrollo conceptual ................................................................................................ 17
5.METODOLOGIA ............................................................................................... 211
5.1Tipo de investigación ................................................................................................ 211
5.2Método y sistematización .......................................................................................... 211
5.3Análisis. .................................................................................................................... 222
5.4Construcción del informe .......................................................................................... 222
6.RESULTADOS DE LA REVISION REALIZADA .......................................................... 244
7.ANALISIS Y DISCUSION ................................................................................... 28
8.CONCLUSION .................................................... ¡Error! Marcador no definido.0
9.RECOMENDACIONES .................................................................................... 311
10.REFERENTES BIBLIOGRAFICOS ................................................................ 322
RESUMEN
Este documento tiene como finalidad, caracterizar el principio de integridad como
valor ético para el ejercicio de la Revisor Fiscal. Para ello se hizo una revisión
sistemática de literatura con enfoque descriptivo; al respecto de los principales
hallazgos se pudo concluir, que los conocimientos que debe poseer un Contador
Público respecto al principio de integridad como valor éticos de integridad, está
dada por la construcción teórica metodológica para poder realizar la práctica
profesional de forma competente, además de palpar la Ética como modelo
institucional universitario lo que genera un actuar ético, a su vez la Universidad
Cooperativa de Colombia en adelante UCC tiene una aproximación de intención
jurídica y conceptual de la ética dentro del programa de contaduría, lo que inhibe
un mejor aprendizaje por parte del estudiante.
Palabras Clave: Principio, Ética, Integridad, valores, Revisoría Fiscal y Contador
Público.
ABSTRACT
This document is intended to characterize the ethical principles of integrity in the
training of the public accountant as a tax auditor. For this, a systematic review of
literature with a descriptive approach was done; With respect to the main findings,
it was possible to conclude that the knowledge that a Public Accountant should
have in respect to ethical and integrity principles is given by the theoretical
methodological construction to be able to perform professional practice in a
competent way, in addition to palpating Ethics As a university institutional model
that generates an ethical action, in turn the UCC has a mere legal and conceptual
approach to ethics within the accounting program, which inhibits a better learning
on the part of the student
Key words. Integrity, ethical value and tax review
9
INTRODUCCION
Cuando alguien decide emprender el camino para estudiar una carrera universitaria
para convertirse en un profesional, esto exige estar preparado con una disposición para
el aprendizaje como parte de la formación y orientación docente, permitiendo que se
geste la excelencia profesional. Todo esto contextualizado en los cambios turbulentos
que vive el mundo de hoy en términos económicos sociales y académicos, como quiera
que este último genere insertarse en la economía del conocimiento que marca la
tendencia global.
Por otro lado, Según Vargas (2016)
La Revisoría Fiscal en Colombia ha mostrado un cambio representativo en los
últimos años y ha cobrado importancia a raíz de los escándalos de corrupción
que se han presentado, los cuales se ha dejado a las firmas de Auditoria y al
revisor Fiscal en una situación de desventaja, frente a las labores obligatorias
que debería desempeñar en sus actividades de control en las empresas y las
pruebas que se deben practicar de acuerdo a las normatividad existente, que
aplican para la profesión. (p. 5)
Lo anterior exige a la Universidad la formación de contadores, revisores fiscales
profesionales competentes, capaces de contribuir al beneficio de la profesión contable a
lo largo de su vida profesional y a la sociedad en la que trabajan, para hacer frente a un
entorno cada vez más cambiante, y de más exigencias en el ejercicio profesional, obliga
entonces a desarrollar y conservar una actitud de aprendizaje permanente que les
permita mantener su competencia profesional (IFAC, 2008, p. 22).
En la actualidad, es necesario comprender que fenómenos como el de la globalización
han revolucionado los sistemas sociales, culturales, económicos, entre otros; y en este
caso la contaduría no se escapa de dicho fenómeno, mucho menos la Revisoría Fiscal
como parte del fenómeno.
De igual manera, el primer capítulo referente al planteamiento del problema se
profundiza en torno a la falta de integridad y de valores ético en la práctica del Contador
10
público, generando los interrogantes que orientan la investigación. Además se
establecen las razones principales que justifica la realización de este estudio así como
la definición de los propósitos u objetivos que se desean alanzar con esta.
A su vez, en el segundo capítulo incorpora el estado actual en que se encuentra el tema
aquí tratado así como sus diferentes estudios todo esto enfocado a la construcción del
marco conceptual en el cual se estableen los principales conceptos respeto a las
dimensiones de la investigación.
Además en el tercer capítulo se estable el marco metodológico, donde se expone el
tipo, el método y sistematización, el análisis y la construcción del informe de la
investigación necesarios para el desarrollo de la misma.
Dentro del capítulo cuarto, se revelan los resultados de la revisión bibliográfica,
conforme a los propósitos definidos, generándose el capítulo cinco que se plantea un
debate frente a los hallazgos de la revisión, como parte de análisis y discusión de
acuerdo a los conceptos establecidos.
En los capítulo cinco, se expresan las conclusiones y recomendaciones, luego del
análisis, estudio, y los hallazgos encontrados, que permita aportar a nuevos estudios.
Direccionados a la construcción de antecedentes teóricos que sustenten la integridad y
la ética como pilares de praxis profesional por parte de los Revisores Fiscales en
Colombia.
11
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Al referirnos a la integridad como valor ético en la revisoría fiscal, se habla de un tema
necesario dentro del ejercicio profesional, debido a que permite la construcción de una
praxis transparente, llevando a que la calidad de la información emitida sea veraz,
confiable y oportuna; en ese sentido se facilita el proceso de toma de decisiones. En
relación a las partes e interés. Sin embargo, en el mundo de hoy el mercado que está
en constantes cambio, presenta una serie de distorsiones económicas donde las
empresas y organizaciones estatales, sucumben ante actos de corrupción debido a que
el ser humano ha ido perdiendo el interés por mantener los principios y valores éticos
en la sociedad.
Bajo este contexto, debe resaltarse que para el país al igual que para los revisores
fiscales, la integridad como principio que guía su actuación, permite que el criterio de
convergencia de la información empresarial sea realmente efectivo, propiciando de
manera eficaz la integración económica en el mundo.
Por tal razón, en la actualidad la sociedad impone que el profesional cuente con una
formación ética fundamentada en principios como la honradez y la integridad. Pues,
genera que se respeten los derechos de las personas, así como el bien común,
teniendo en cuenta que los profesionales en el área de la Revisoría Fiscal, adquieren
un alto grado de responsabilidad, en mantener una actitud correcta evitando caer en
decisiones que conlleven a la realización de conductas deleznables de la profesión.
Pues, a raíz de los escándalos de corrupción, desfalcos financieros y fraudes, entre
otros, en donde los Contadores y sus actuaciones son objeto de juicio; las malas
prácticas por parte de estos profesionales, ha permitido el desprestigio de la profesión
reflejado en la pérdida de la confianza social.
Por lo anterior, se requiere formar a los revisores fiscales en el principio de la
integridad como valor ético, para detentar actuaciones imparciales sin prejuicios en
todos los asuntos que corresponden al campo de acción profesional. Lo anterior es
importante cuando se trata de certificar, dictaminar u opinar sobre los Estados
Financieros de cualquier entidad. (Masía, 2012)
12
A su vez, la falta de integridad supone entre otras cosas, la violación de las normas y
leyes que regulan el comportamiento de dichos profesionales, en ese sentido la praxis
en Colombia según lo mencionado por: Ardila (2011)
Las sanciones para los revisores fiscales en la Junta Central de Contadores del año
2002 al 2007 se habían acumulado 304 sanciones por faltas al artículo 37 de la ley 43
de 1990. En el año 2010 las cifras siguen en aumento con 2 cancelaciones por falta
grave y 43 sanciones por personas naturales y dos multas para personas jurídicas. (…)
las faltas incurridas se concentran en el artículo 37 sobre los principios básicos de ética
profesional: integridad, objetividad, independencia, responsabilidad, confidencialidad,
observaciones de las las disposiciones normativas, competencia y actualización
profesional, difusión y colaboración, respeto entre colegas y conducta ética. El articulo
10 sobre la fe pública también se vulnero 70 veces. (p. 9)
Lo anterior expresado por Ardila (2011), lo vemos reflejado en casos como Colteger e
Interbolsa o la detención de la fundadora y representante legal de Efective, Luz Mary
Guerrero, quien valiéndose de artimañas en complicidad con otros funcionario de la
empresa, en los que el Revisor Fiscal resulto implicado; cometieron varios delitos entre
lo que se destaca el blanqueo de activos como parte de la investigación sobre el caso
de los “Papeles de Panamá”
Estas circunstancias, expresan la falta de idoneidad desde la visión del principio de
integridad como valor ético, debido a que busca el interés personal pisoteando el bien
común; lo anterior permite plantearse el siguiente cuestionamiento. ¿Cómo asumir el
principio de integridad como valor ético dentro del ejercicio de la Revisoría Fiscal? De
igual manera la presente investigación se apoya en los siguientes interrogantes como
parte que complementa esta indagación. ¿Qué conocimientos tienen los estudiantes de
Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Santa Marta
acerca de los principios éticos e integridad como contador en la revisoría fiscal?
Y, ¿Cómo es el pensum académico ene área que va dirigido a la ética e integridad en la
revisoría fiscal como parte profesional donde los estudiantes de Contaduría Pública
deben aplicar estos principios?
13
JUSTIFICACION
“Alguien integro es aquel de quien podemos predecir su comportamiento, porque
prevemos que juzgara prudentemente la forma de actuar más correcta. La integridad
está en estrecha relación con la autonomía”. (Gómez, 2014, p. 123)
De igual manera, para la humanidad lograr el desarrollo económico y social que se ve
en la actualidad, esta soportado en la integridad como valor ético que guía las
conductas que si bien son individuales, adquieren sentido dentro del colectivo social, en
ese sentido debe decirse que las sociedades procuran establecer normas y leyes que
permitan el bienestar general de los ciudadanos, su bien es cierto que muchas veces
priman los intereses particulares sobre el bien común, esta situación dentro de la
Revisoría fiscal, tiene hechos deleznables, que ha llevado a incurrir en actos que
atentan contra la estabilidad económica y social de la sociedad en beneficio de unos
pocos. Sin embargo, debe incorporarse la integridad como fuente que guía las
actuaciones de las personas, llevando a fortalecer este principio dentro de la sociedad.
En tal sentido, la construcción de esta investigación, viene dada por el interés de
aportar nuevas ideas que lleven a construir un contexto teórico orientado a resolver
dicho problema. Por tal razón, esta indagación a través de los resultados de esta, busca
generar pautas con respecto al principio de integridad como valor ético, que permita a
las universidades establecer una línea de investigación dentro del campo de la
disciplina contable para contribuir en la formación de los futuros profesionales que logre
impactar la praxis profesional, de tal manera que los egresados estén actuando de
manera transparente, además de convertirse en base de consulta estudiantil que
encuentren en este tema un efectivo soporte teórico en el que puedan desarrollar
investigaciones al respecto.
De igual manera en el aspecto social, se desea que los futuros Revisores Fiscales
sirvan de manera idónea, efectiva y transparente a la sociedad, y de esta forma sean
un pilar de confianza para facilitar la toma de decisiones por parte de la comunidad,
para ello es necesario construir el contexto dentro de la formación universitaria
sustentada en el principio de integridad, como parte inherente de estudiantes y
profesionales.
14
OBJETIVOS
1.2.1 Objetivos generales
Caracterizar el principio de integridad como valor ético en la formación del Contador
Público para el ejercicio de la Revisor Fiscal.
1.2.2 Objetivos especifico
Identificar los conocimientos que discurren los estudiantes de Contaduría Pública
de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Santa Marta acerca de los
principios éticos e integridad como contador en el ejercicio de la revisoría fiscal.
Conocer en el pensum académico de Contaduría Pública de la Universidad
Cooperativa de Colombia sede Santa Marta, el área que va dirigido a la ética e
integridad como principio imprescindible en la formación del contador para el
ejercicio de la Revisoría Fiscal.
15
MARCO CONCPETUAL
2.1 Estado del arte
Para la construcción del presente escrito es necesario constatar el grado de desarrollo
en que se encuentra la presente investigación en relación a los principios éticos y de
integridad en la formación del Contador; para ello nos apoyamos inicialmente en la
definición de estado del arte que dice Londoño, Maldonado y Calderón (2014) “El
estado del arte se puede definir como una modalidad de la investigación documental
que permite el estudio del conocimiento acumulado escrito dentro de un área
específica; su finalidad es dar cuenta del sentido del material documental sometido a
análisis”(p.6)
De igual manera el estado del arte para Parra (Citado por Gómez Galeano y Jaramillo,
2015) quien “equipara el estado del arte con la revisión de antecedentes, proponiéndolo
como un momento metodológico dentro de cualquier investigación que busca clarificar
el estado actual de un problema” (p. 424)
Por otro lado, con respecto al desarrollo de la integridad como valor ético no solo en el
campo de la Revisoría Fiscal, sino en las diferentes disciplinas, este tema es excelso,
pues se trata de los valores que permiten la actuación con una conciencia basada en la
integridad que busca generar conductas profesionales que formen confianza y
credibilidad por parte de la comunidad
En atención a lo anterior se establece como parte de desarrollo de este tema desde la
perspectiva contable a lo que afirman IFAC, reconoce que la profesión contable
alrededor del mundo funciona en entornos con diversas culturas y variadas
reglamentaciones. IFAC, sin embargo, ha divulgado un Código de Ética para
Contadores profesionales. Los valores, ética, actitud profesional se relacionan
directamente con la misión de IFAC de desarrollar y mejorar la profesión global para
que proporcione uniformemente servicios de alta calidad en beneficio del interés
público, con el objetivo de crear un Código ético integral en la figura del contador, entre
esas la faceta del Revisor Fiscal. (IFAC, 2008)
16
Según la investigación de Peña y Bastida (2007) realizada en la universidad de los
Andes en Mérida Venezuela, tiene como propósito caracterizar la ética como
fundamento para la aplicación de las Normas internacionales de Contabilidad (NIC),
para ello se apoyan en un marco metodológico cualitativo utilizando el análisis de
contenido donde se categorizaron las dimensiones de ética y la adopción de las NIC.
En ese contexto investigativo según Peña y Bastidas (2007):
“Indican que la ética se impone y que por lo tanto el comportamiento ético
constituye un componente inseparable de la actuación profesional. Como es
visto, actuar “en conciencia y a conciencia” es fundamental desde la arista de lo
ideal moral. El ejercicio de la Contaduría Pública debe apegarse a este ideal
moral, que, aunque es de naturaleza individual, constituye un pilar ante los
prerrequisitos de la adopción de los estándares internacionales”. (p. 127)
Concluyendo, que la ética es el requisito que incide en el éxito de la adopción de las
NIC siempre que sea aplicada en la praxis profesional.
Por otra parte, existe un estudio donde se orienta en mostrar el riesgo moral en la
Revisoría Fiscal. Es una investigación la cual consiste en mirar los riesgos en que el
Revisor Fiscal puede caer debido a que no están exento de ellos, para ello utiliza una
metodología cualitativa basada en información pública según la investigación realizada
por Betancur (2014) quien:
“Establece los resultado de la investigación realizada por la Junta Central de
Contadores donde indica que el 95 de la sanciones son relacionadas por una acción
específica y un 29 cuenta con descripciones que sus actos son falsos a más de una
norma Las faltas a la ética profesional o a otras normas que se encontraron en estos
casaos de Revisores Fiscales” (p. 263)
17
De igual manera, la ética del Contador Público y su ejercicio profesional fue una tesis
realizada por los estudiantes, Ramos y García, pertenecientes a la Universidad
Nacional del Callo de lima Perú. La cual busca evaluar si el contador público cumple
con los principios éticos de código de ética en su ejercicio profesional, el cumplimiento
de los principios éticos se revisó mediante una Lista de cotejo donde se detallan las
características principales de cada principio ético que debe cumplir el profesional
contable, los resultados muestran en el desarrollo de la información según lo que se
detalla en los Informes de auditoría, los contadores cumplen con los principios del
código de ética para profesionales de la contabilidad en su ejercicio profesional.
(Ramos & García, 2015)
2.2 Desarrollo conceptual
Como parte del proceso investigativo se incorpora una serie de definiciones que llevan
a tener una mayor claridad conceptual con relación a las dimensiones que estructuran
el presente estudio, en tal sentido se acude a diversos autores dentro del ámbito
académico de la disciplina contable como forma que da mayor rigor investigativo.
Además se parte del criterio del investigador en torno a las particularidades propias del
estudio que se lleva a cabo, al respecto Reidl (2012) afirma: “La importancia del marco
conceptual que sustenta a la investigación, partiendo de la postura del investigador, por
lo que se describen algunas características que favorecen el desarrollo de un buen
estudio” (p. 146)
La presente investigación maneja unas dimensiones conceptuales las cuales se definen
a continuación
ETICA: Es una línea del comportamiento del ser humano que en lo profesional que
marca pautas de conductas para el desarrollo de actividades profesionales del revisor
fiscal. Al respecto El término Ética significa costumbre, es una palabra de origen griego
que en español se asocia a rectitud (Nobrega,. 2009).
De igual manera, “La Ética es la ciencia de la conducta humana, que estudia la forma
de actuar que tenemos todos los hombres frente a nuestros semejantes y la manera en
la que nos desenvolvemos en nuestras actividades diarias”.(Alatrista 2015), es decir
18
que la ética vigila el comportamiento a nivel individual que cobra sentido dentro de la
sociedad.
A su vez, “La ética desde el punto de vista etimológico, es una ciencia que estudia el
ethos, es decir, algo característico de las costumbres o de los modos habituales de
actuar, y por fin, de la propia naturaleza de o capacidad del hombre para comportarse
de una u otra manera con un fin determinado”. (Jaquez, et al. 2009, p.2). En ese sentido
la ética estudia los hábitos lo que quiere decir que tiene presente la instrucción
tradicional como fuente que influye el comportamiento del individuo.
Para Raluy al respecto de la Ética (Citado por Torres, 2014) dice: “Rama de la filosofía
que tiene por objeto de estudio de la naturaleza moral de los actos humanos y sus
consecuencias en la vida social”. (p. 9) esta definición es más moral teniendo presente
la conciencia de quien actúa.
VALORES: Son las características o cualidades de una acción que ayudan al ser
humano a comportarse de una manera adecuada.
Según Gallo (2006) El valor es esa calidad particular e inconfundible que produce en
nosotros la apreciación, porque se percibe este sentimiento único que es el sentimiento
de valor (p. 6)
Cota (2002) Afirma respecto a los valores: Durante la estancia del hombre sobre la
tierra este ha desarrollado conjuntamente con sus semejantes una serie de normas y
estilos de vida que de alguna manera han regido su conducta en sociedad. Esta serie
de actividades se conoce como valores humanos y son pautas probadas por la
experiencia con las cuales se guían en el mundo todas las culturas que lo habitan (p. 4)
Desde el punto de vista sociológico son preferencias colectivas compartidas por un
grupo; implican sentimientos del grupo modo de reaccionar o conductas determinadas.
(Latapi, 2005 p. 61)
INTEGRIDAD: Es un conjunto de cualidades morales que se agrupan a sí mismo en un
individuo, que es capaz de actuar conforme a las normas éticas y sociales, responsable
con las actividades personal y profesional.
19
En igual sentido,“etimológicamente el termino integridad proviene del latín integer que
significa totalidad, entereza o unidad intacta. Igualmente integritas, es sinónimo de
totalidad, robustez, salud y de buen estado físico, también honestidad y rectitud”
(Gómez, 2014, p. 124)En ese sentido la integridad puede asumirse desde el ámbito
físico pero principalmente como valor ético.
De igual manera, la integridad implica no solamente honestidad sino también
relacionarse justa y verazmente. El principio de objetividad impone a todos los
contadores profesionales la obligación de ser veraces, intelectualmente honestos y
libres de conflictos de interés.” [Mantilla, 1996]
Adema la integridad según Paladino, Debalju y Del Bosco (2005)
“Produce innegables efectos positivos en la vida de las personas en general y,
especialmente en la gestión empresarial. Frente a las exigencias laborales que pueden
impactar negativamente sobre las personas, y ante las múltiples presiones que
dificultan la toma de decisiones, impulsando a los afectados en direcciones distintas,
apostar por la integridad es disponerse a conciliar armónicamente el propio bien y el
bien común”. (p. 12)
REVISORIA FISCAL: Es una rama de la profesión contable, que se encarga de dar fe
púbica de la información contable que maneja dicha empresa, (revisar, validar y juzgar)
cumpliendo funciones similares a la del auditor.
La Revisoría Fiscal es un órgano de fiscalización que, en interés de la comunidad, bajo
la dirección y responsabilidad del revisor fiscal y con sujeción a las normas de auditoría
generalmente aceptadas, le corresponde dictaminar los estados financieros y revisar y
evaluar sistemáticamente sus componentes y elementos que integran el control interno,
en forma oportuna e independiente en los términos que le señala la ley, los estatutos y
los pronunciamientos profesionales. (CTCP, 1999)
La Revisoría Fiscal está establecida como un órgano de control y vigilancia de las
empresas de cierto tamaño y es la expresión máxima de la Contaduría pública en
Colombia. (Cuellar, 2009)
20
Así mismo, la Revisoría Fiscal es una institución representada por un profesional de la
contaduría pública quien tiene la capacidad de dar fe pública con respecto a estados
financieros, actos administrativos y validar informes para entidades gubernamentales.
(García y Menassa, 2014)
CONTADOR PÚBLICO: Es que profesional dedicado a llevar la historia contable de una
empresa. Aplicando el análisis, la interpretación y narración de los hechos contables.
Ahora según la Ley 43 de 1990 se entiende por contador público la persona natural que
mediante la inscripción que acredite su competencia en los términos de las presente.
Está facultada para dar fe pública de hechos propios del ámbito de su profesión,
dictaminar sobre estados financieros. Realizar las demás actividades de la ciencia
contable en general.
21
METODOLOGIA
3.1 Tipo de investigación
Este estudio es de carácter cualitativo, pues busca comprender el fenómeno de estudio
desde la perspectiva investigativa la cual tiene como finalidad conocer la integridad
como valor ético en la Revisoría Fiscal. En ese orden de ideas la indagación es de
enfoque cualitativo principalmente por lo que expresa Martínez (2011): “La investigación
cualitativa esencialmente desarrolla procesos en términos descriptivos e interpreta
acciones, lenguajes, hechos funcionalmente relevantes y los sitúa en una correlación
con el más amplio contexto social” (p. 11)
Por lo anterior, se hace uso del análisis sistemático de literatura como herramienta de
recolección de la información, según lo que expresa Urra y Barría (2010) “es un proceso
desarrollado para identificar lo medular de una revisión de la literatura de interés para la
práctica, realizando la búsqueda y extracción de lo más relevante acorde a criterios que
han sido evaluados y respetados por otros” (p. 2)
Por otra parte, debe decirse que este proyecto está orientado a crear consciencia en el
futuro Contador Público, respecto a la integridad y la ética dentro de la práctica
profesional,
Para ello la construcción de este análisis genera la existencia de literatura enfocada a
construir una cultura que lleve a un contexto y visibilidad de la profesión unido a la
integridad y valores éticos como soporte de actuación.
3.2 Método y sistematización
Para la sistematización esta se hace en referencia al impacto dentro de la investigación
como herramienta que compone la construcción de la misma, pues, “implica además
del proceso de identificación, recolección, organización y procesamiento de
información, ir describiendo y a la vez explicando las condiciones de ocurrencia de
aquello que se describe” (Pérez, Barrios y Zuluaga, 2017, p.1), enmarcado en el
análisis documental.
De igual manera, se tomarán los artículos acudiendo a las dimensiones de Integridad,
ética, valores, contador y revisor, llevando a alcance de los objetivos propuesto.
22
Para ello se acudió a artículos científicos, tesis, investigaciones institucionales de
órganos nacionales y también multilaterales, además de establecer referencias legales,
en ese sentido, se establece el criterio de referencia con respetos a las obras utilizadas,
las cuales obedecerán a publicaciones de los últimos 5 años, esto con el fin de guardar
el criterio de actualidad que permita generar un conocimiento oportuno. Todo esto
permite que la sistematización además de clasificar y cuantificar y cualificar el análisis
documental, generando pensamiento crítico para lograr la finalidad de esta
investigación.
3.3 Análisis.
El Análisis para esta investigación es aquella donde se examinan las características
respecto al tema investigado, en relación a la revisión de la literatura existente. Además
debe decirse del análisis lo que dicen Méndez Manrique y Molleda (Citado por Morales
2013) que “consiste en la separación de las partes de esos problemas (…) hasta
conocer los elementos fundamentales que los conforman y las relaciones que existen
entre ellos” (p.1)
Por tal razón, el estudio se simplifica de acuerdo con la concepción propia de las obras
analizadas resaltando su finalidad, metodología y los hallazgos encontrado por cada
una. A su vez se estudia las conclusiones de los mismos, teniendo en cuenta que dan
respuestas a propósitos especificables, que permiten una mayor comprensión de esas
investigaciones. En tal motivo, el análisis se sustenta principalmente en exponer los
hallazgos de cada una de las investigaciones indagadas enfocadas a las dimensiones
establecidas para el desarrollo de este estudio.
3.4 Construcción del informe
La construcción del informe obedece al trabajo final que se presenta para someterlo al
proceso de evaluación y aprobación, en ese orden de ideas, el mismo se sustenta en la
utilización de los lineamientos y el formato exigido. En ese sentido Buendía, Cola,
García y Rebollo (1997) señalan que la finalidad del informe es comunicar a la
comunidad académica y científica el problema investigado y los resultados obtenidos
así como la presentación de nuevos enfoques metodológicos. (Buendía, Cola, García y
Rebollo, 1997)
23
Atendiendo algo que dicen estos autores, se incorporaron las guías metodológicas
establecidas por la Universidad Cooperativa de Colombia, además de las asesorías
brindada por el docente donde se establecen recomendaciones o modificaciones según
el caso, de igual manera se apoya en el uso de las normas APA sexta edición, como
parte que ayuda en la redacción presentación e incorporación de citas dada por otros
autores de quienes hablamos en el desarrollo de la propuesta.
24
RESULTADOS DE LA REVISION REALIZADA
Dentro de la revisión se dan respuesta a los propósitos establecidos permitiendo lograr
el objetivo principal de la investigación en atención a esto en primera instancia se trae a
colación el propósito general de la investigación la cual conduce al desarrollo de los
objetivos especifícales en ese orden se establece Caracterización del principio de
integridad en la formación del contador público como revisor fiscal. En ese sentido se
acude a la identificación de los conocimientos de los estudiantes pertenecientes a la
UCC respecto a los principios éticos e integridad.
De igual manera, se establece el área que va dirigido a la ética e integridad como
principio imprescindible en la formación del contador para el ejercicio de la Revisoría
Fiscal, por tal motivo se hace una revisión del pensum académico.
4.1Conocimientos que tienen los estudiantes en relación a principios éticos e
integridad como Contador en la Revisoría Fiscal.
Los estudiantes en su proceso formal educativo, contextualizando a la contaduría,
como profesión donde estos aspiran a convertirse en profesionales de esta disciplina,
deben estar en la capacidad de desarrollar de manera efectiva la labor que
desempeñen dentro de la praxis, entonces resulta necesario que los estudiantes
reciban una formación idónea y oportuna, en ese sentido la integridad y la ética son
requisitos indispensables para generar conciencias que premien las actuaciones
transparentes como lo expresa Carrizo (2013) quien afirma:
“Es conveniente mejorar el régimen de contralor1 actual, al hacer intervenir graduados
en Ciencias Económicas, cuyos títulos no solo acreditan capacidad, sino también
normas de ética y sujeción a sanciones especiales, estando por ello en condiciones
excepcionales para llenar aquel propósito”. Se reconoce así la importancia de la
profesión contable y de los profesionales cuyo título no solamente son una credencial
académica, sino también habilitante para cuestiones que necesitan respaldo ético
1 Cargo que controla el gasto público y administrativo, se toma como cita textual todo el párrafo que sirve de apoyo
y da sentido lo que desea expresarse
25
cuando se debe dar fe pública de los informes generados por las entidades comerciales
(p. 11)
En alusión, a lo antes expresado por el autor, se debe decir que la Contaduría así
como para cualquier profesión, principalmente las de carácter empresarial y
económicas deben comprobar su capacidad intelectual así como la práctica
transparente que permita convertirse en elemento diferenciador y de confianza en torno
a la visibilidad de integridad y ética como valores propios de la disciplina de la
Contaduría Publica
Esto implica que el programa de contaduría impartido por la UCC debe estar a la par de
los acontecimientos y tendencias mundiales en un marco de integridad y ética, en torno
a la convergencia, partiendo de las normas internacionales de información financiera,
normas internacionales de auditoria NIA, todo dentro de las normas de aseguramiento
de la información. Pues permite que los profesionales tengan las herramientas que les
permita ser competitivos y dentro del mundo laboral, generando confianza y
credibilidad.
De igual manera, los cambios observados por la internacionalización de los negocios y
las empresas, se constituyen en una oportunidad para la economía colombiana, no solo
para generar nuevos ingresos, sino además para el desarrollo de la profesión contable.
Un ejemplo claro de ello, es el caso de la aplicación de estrategias para la convergencia
de las Normas Internacionales de Contabilidad e Información Financiera; las cuales
fueron promulgadas por el Gobierno Nacional a través de la Ley 1314 de 2009, con la
idea de ajustarse 4 desde la disciplina, a los requerimientos de la globalización e
internacionalización. (Martínez, 2014, p. 4)
En atención a lo anterior debe incorporarse los conocimientos que deben partir desde
el ámbito conceptual, cognitivo y analógico, esto genera una integridad profesional
entre la responsabilidad el saber cómo realizar una labor dentro del ámbito contable,
“El contador público, ya sea que actúe como contador público, auditor o revisor fiscal,
carga en sus hombros una gran responsabilidad social y económica para con su
entorno,” (Gerencia.com 10 de junio 2012) y poder relacional los hechos económicos y
las afectaciones a las dinámicas empresariales y sociales de la realidad.
26
Es decir, estos deben ser competentes a tareas de incorporar los conceptos y
metodologías aprendidas, y abstraerlas para poder aplicarlas dentro del ejercicio
profesional, de igual manera se evidencia la necesidad de desarrollar la comunicación
“la comunicación organizacional es uno de los elementos más importantes dentro del
desarrollo empresarial; con el pasar del tiempo las empresas han notado su
importancia,”(Frecuencia Capital Consulting feb 24 2014) como actitud que permita una
adecuada interrelación con otras personas que dentro del mundo laboral son inherentes
a la hora de prestar un servicio, o demandar información.
Por consiguiente, los conocimientos deben permitir la realización de eventos como
Estados financieros, valoraciones empresariales, procesos tributarios, entre otro esto
enmarcado dentro de la integridad sustentada en la ética profesional al respeto dentro
de una de las muchas opciones de la praxis contable, como la auditoria Montilla y
Herrera (2005) señalan:
El auditor mantiene una actitud de independencia mental e imparcialidad respecto a su
labor y debe ostentar un grado de profesionalismo muy alto donde su diligencia es
factor clave de éxito, debe ser reconocida su integridad e idoneidad, la rectitud ética y
profesional, la competencia y pericia que debe poseer el auditor al ser un experto no
sólo por sus conocimientos, sino también por la experiencia en el campo del ejercicio
profesional de la auditoría (p. 94)
Entonces resulta que la integridad “la categoría de conducta más importante son la
objetividad e imparcialidad en la toma de decisiones de los líderes, lo cual reafirma la
importancia de la integridad como antecedente de la confiabilidad de éstos.” (Yáñez,
loyala y Huenumilla, 2009) Parte de conocimientos específicos reflejados en la
competencia profesional así, como la autonomía e independencia para realizar la labor
obedeciendo a criterio enmarcados en la ética y la moral, lo que produce información
congruente, veraz y oportuna.
27
4.2 Pensum académico: el área que va dirigido a la ética e integridad en la
Revisoría Fiscal como formación profesional de los estudiantes de contaduría
pública
Dentro de la Universidad Cooperativa de Colombia, el Programa de Contaduría Pública
y como parte del contenido curricular, tiene un mero acercamiento jurídico dentro del
deber ser de la integridad y la ética profesional, pues esto es incorporado dentro del
aula como materia temática inherentes al código de ética, que hace parte del marco
regulatorio comprendido en la ley 43 de 1990 “En la ley 43 de 1990 se promulgo el
Código de Ética Profesional del Contador Público, esta ley comprende el conjunto de
normas permanentes sobre ética a que deben ceñirse los Contadores Públicos
“(Gómez Giovanny 2002, Marzo 11). El cual reglamenta la profesión del Contador
Público.
En ese sentido la Concepción viene dada en los estudiantes bajo el marco legal.
Regulatorio de la mencionada ley, impartida en la universidad donde además se
orientan una serie de principios que están definidos en el código de ética, respecto a
integridad, autonomía, objetividad,
ARTÍCULO 37. En consecuencia, el Contador Público debe considerar y estudiar al
usuario de sus servicios como ente económico separado que es, relacionarlo con las
circunstancias particulares de su actividad, sean estas internas o externas, con el fin de
aplicar, en cada caso, las técnicas y métodos más adecuados para el tipo de ente
económico y la clase de trabajo que se le ha encomendado, observando en todos los
casos, los siguientes principios básicos de ética profesional:
1. Integridad. 2 Objetividad. ( ley 43 de 1990 capitulo IV articulo 37 Código De Ética
Profesional)
Esto permite tener una abstracción conceptual que debe ser aplicada dentro de la
práctica profesional, entonces los conocimientos en torno a los principios antes
señalados deben actuar como guías de conducta profesional, que lleve a ratificar la fe
pública de los contadores pues, esto ocurre en la medida en que se genere confianza
en las actuaciones de los contadores públicos, así mismo afirma Suarez y Contreras
(2012): “El contador es un garante de la confianza social, por tanto su formación debe
28
estar adecuadamente orientada. En este sentido, los estándares internacionales de
educación (IES, por sus siglas en inglés) constituyen las mejores prácticas para los
procesos educativos” (p. 177)
En ese contexto la universidad debe combinar el perfil profesional y la demanda del
marcado en torno a la formación soportada en la ética profesional.
La educación en valores no es algo perteneciente solo a los otros niveles de educación
anteriores al superior. Diversas razones apoyan que deben recuperan un lugar en el
currículo universitarios (Bolívar, 2009, p. 93)
29
ANALISIS Y DISCUSION
Las universidades en Colombia deben empezar a evaluar si el contenido del Pensum
académico resulta oportuno y efectivo en la atención de las necesidades del mercado.
Pues, esto permitirá valorar las competencias adquiridas en la actualidad y si son
congruentes con las tendencias mundiales en torno a la convergencia de la información.
En tal sentido, la construcción de integridad como componente de los valores éticos
permite desarrollar profesionales idóneos. Entonces la integridad se confecciona a partir
de herramientas conceptuales dentro de los contenidos curriculares, que permita tomar
correctivos en torno a estos.
Pues, las universidades deben garantizar la idoneidad y calidad de os contenidos de
los programas, en ese sentido la Contaduría Pública, así como las otras disciplinas. La
calidad es aquella que trasciende los sistemas de gestión de calidad institucional. Es
decir, los contenidos deben ser relevantes oportunos y adaptados a los cambios del
entorno global.
En esa instancia surge el dilema de lo relevantes versus la práctica profesional, pues si
bien las universidades no pueden desarrollar la práctica profesional y mucho menos
garantizar el desempeño eficiente de sus egresados, si tiene la responsabilidad de
impartir un conocimiento que a todas luces brinde las herramientas necesarias para que
los Contadores puedan desarrollarse en el ámbito laboral.
En ese orden de ideas, la universidad también debe incorporar en sus procesos
internos los valores éticos y morales, para solidificar sobre la integridad y transparencia.
Las actividades, funciones y procesos que esta tiene en el entorno donde se desarrolla,
de no hacerlo corren el riesgo de influenciar de manera negativa a sus egresados.
Por consiguiente, sin llegar a ser absolutistas, se considera entonces que los
profesionales de la Contaduría tendrían una mayor probabilidad de cometer fraudes o
hechos que atenten contra la moral dentro de las organizaciones en la que se
desempeñen, debido al mal ejemplo recibido en relación a la ética profesional.
30
Por otro lado, si bien las universidades no son responsables del entorno en el que sus
estudiantes se han desarrollado en términos de formación, cultura e interrelación. Con
el cual estos llegan a la universidad. También es cierto que ésta debe, brindar las
herramientas por la vía teórica y conceptual y por la transversalidad de lo que se
enseña en clase también es aplicado por la propia universidad.
A su vez, el Contador tiene la responsabilidad como ser consiente, del deber ser de su
actuación teniendo presente los valores éticos y morales, así como el código ético que
rige su profesión, entonces su actuación debe estar apoyada en los conocimientos,
valores, ética profesional para tener una actuación competente, enmarcada en la
integridad.
De igual manera como pasa con las universidades, en el caso inverso y tampoco con
hacer afirmaciones absolutas existe la probabilidad de desprestigiar a la institución
universitaria de procedencia, y además a la profesión misma. Generando, repudio
social y perdida de la confianza que puede llegar a ser generalizada.
Entonces, las distorsiones causadas por ineficientes procesos de aprendizaje pueden
enmarcar la mala práctica profesional, sin embargo, que las responsabilidades son
individuales, el mal prestigio se le indaga a toda una institucionalidad refiriéndonos a las
universidades y a la Contaduría Pública.
.
31
RECOMENDACIONES
La ley 43-37 habla sobre el principio ético de integridad en la profesión del contador
público, donde nos enseña que el contador debe mantener su integridad moral en
cualquiera que sea el campo de su integridad profesional, por lo tanto se espera de la
rectitud, honestidad dignidad y sinceridad en cualquier circunstancia y otros principios
como veracidad lealtad.
La principal recomendación a la universidad está orientada a la creación de un código
de ética y valores morales bajo el principio de integridad, que le permita a la universidad
cooperativa de Colombia tener un norte ético y moral bajo el principio de integridad y
que guie a funcionarios administrativos, docentes y en especial a estudiantes orientarse
a través de este código de ética institucional.
De igual manera, este código de ético y valores moral bajo el principio de integridad
debe ser parte inherente o transversal dentro de los diferentes semestres y procesos al
interior de la universidad, pues permitirá una actuación integra y transparente. En ese
orden de ideas los contenidos deben ser igualmente íntegros, en ese contexto se desea
que estos sean oportunos y que sean vanguardistas y estén a la par de los cambios del
entorno, en síntesis, lo que se propone es que lo que se enseñe dentro de las aulas
universitarias y en particular al programa de contaduría, es que estos contenidos estén
acordes con las tendencias de convergencia, modernidad y tecnología, pues de no ser
así, equivaldría a ofrecer un producto institucional obsoleto y fuera de contexto.
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