UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA.

Maestría en Gerencia y Liderazgo Educativo.Tutor: Franklin Javier Miranda Realpe.Maestrante: Sonia Cecilia Villa Chacho.Semestre de Noviembre del 2010 a mayo del 2011.Cuenca, febrero del 2011.

ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR RECURSOS DIDÁCTICOS- TECNOLÓGICOS, EN ENTORNOS DONDE NO SE CUENTA .

Gestionar como institución ante organismos gubernamentales y nogubernamentales

Autogestiones.

Concientizarse de que los datos ocurridos en el planteltienen que ser conocidos inmediatamente por los padresde familia y estudiantes.

Facilitar el seguimiento y control institucional a través del usode la tecnología.

Formar equipos de adquisición interdisciplinarios.

Sobre hadware y sofware actualizado.

Sobre herramientas de calculo, de texto, información, y equipadoscon lo último en la tecnología para un tratamiento ágil y oportunopara aprovechar a lo máximo.

Determinar que son medios de gestión ycontrol.Sirven para conocer el proceso y avance delos aprendizajes de los estudiantes.Permite relacionarse con los padres defamilia.Permite procesar textos, banco dedatos, diseñar.

Desarrollarán tareas, contenidos,destrezas y habilidades de manejo de lasNNTT.Conocer los sistemas y criterios de suempleo la posibilidad de interacción.

La tecnología usada paramejorar el rigor científico, el niveldel estudiante y diseño didáctico.Deben permitir el acceso ainformación rápida, ágil yeconómica.

Favorecen la comunicación y la acción didáctica.

Presentan información.

Son canal de transmisión.

La comunicación tradicional del docente en el aula

será reemplazado por el aula virtual.

Hay interrelación entre proveedores y usuarios.

Permiten la evaluación, autoevaluación, donde los

estudiantes determinen el avance de su aprendizaje y

toman decisiones.

Desarrollan el trabajo autónomo, la responsabilidad en

el trabajo académico.

VARIABLES A CONSIDERAR ANTE LA INCORPORACIÓND DE LAS NNTT.

Evolutivas Fisiológicass Culturales

La tecnología acorde a la

capacidad del estudiante.

Planificación evolutiva para

lograr la autonomía y

responsabilidad del estudiante.

La tecnología planificada

y equipada con todos los

dispositivos para la

eficiente comunicación

con usuarios.

Preparar al estudiante para una tecnología multicultural y conforme a la sociedad, estado,.. .

Relacionadas con el desarrollo socio-económico

Necesario tener tecnología actualizada para no quedarfuera de los avances.Establecer un plan para priorizar y determinar objetivos.Capacitar a los usuarios sobre el manejo eficiente y eficaz.

Relacionadas con el sistemaeducativo.

Docentes Alumnos

Infraestructura y equipamiento de TICs.

Gerentes:

*.Capacitados en las NNTT.

Expertos en e su uso, diseño y

producción de recursos

didácticos.

Uso bajo criterios pedagógicos.

Tiempo suficiente

interrelacionarse con la

comunidad educativa.

Utilizar las NNTT para producir

aprendizajes.

Tomen y ejecuten decisiones.

Administrativos que atiendan funciones en elentorno tecnológico.

Técnicos que den soportetecnológico, cursos y materiales.

Necesarios ysuficientes.Producir aprendizajessignificativos.

Modelo didáctico como referente.

Las NNTT en el aprendizaje:

Deben dar sentido al proceso de enseñanza – aprendizaje.Deben tener valor didáctico y pedagógico.Estar de acuerdo a objetivos planeados.Contemplar el agrupamiento de los alumnos.Diseñar la temporalización de los estudios.Facilitar el aprendizaje con metodología y estrategias.Determinar los contenidos o destrezas.

Criterios a considerar par la

toma de decisiones en la incorporación

de NNTT.

Conocimientos, intereses,

necesidades y diferencias de los

alumnos.

Lo técnico y simbólico para comunicarse.

Coherencia de los objetivos y tareas.

Comparar con otros medios

sobre: su eficiencia, calida

d y el costo económico.

Medios flexibles que se adapten a los

contextos y necesidades concretas.

Calidad en la transmisión la información.

Pertinentes para la multidisciplinidad.