Integrantes:Loreto Borquez T.Andrea Leiva R.Valeria Reyes A.Profesor: Sergio Calvo.Asignatura: Métodos Cuantitativos.Fecha: 28/10/2009

estudio a escala adecuada y consiguiente evaluación de las mejores soluciones al problema planteado, de forma que pueda concretarse la solución óptima.

Titulo

PAUTAS QUE NOS AYUDAN A REALIZAR LA SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DE LA IDEA:

El investigador define el área del conocimiento en la cual llevará a cabo su investigación, de acuerdo a su formación profesional.

Su idea concebida debe responder preguntas como:Es de interés mi tema?Genera intriga?Me motiva para hacer la investigación?Hay información sobre ella?Quién o dónde puedo encontrar la información?Existe ya mi idea y pretendo profundizarla o lograr algo novedoso o nuevo?Qué resultados personales y generales dejará mi investigación?

Origen de mi idea: Materiales escritos, experiencias individuales, observación de hechos, charla con amigos, creencias, presentimientos.

La idea seleccionada debe ser concreta y pertinente, no general.

Es afinar y estructurar la idea de investigación.

2.1 PLANTEAR EL PROBLEMA

Es contar lo que está pasando con una situación, persona o institución. En concreto, es presentar la descripción general de la situación e investigación [situación actual (diagnóstico, causas y pronóstico)].

2.2 FORMULAR EL PROBLEMA

Es el pronóstico de la situación del problema. Se realiza por medio de preguntas que deben dar solución al problema. Hay dos niveles de preguntas:

Pregunta general: Preguntas específicas:Recopila la esencia del problema Interroga sobre aspectos y el título de la investigación concretos del problema

TOTALIDAD DE LA FORMULACIÓN

Problema de investigación

Justificación y delimitación de la información

TEÓRICA: Razones que argumentan con el fin de verificar, rechazar, modificar o complementar el conocimiento ya existente.Interrogantes que deben contestar: • ¿Ampliará un modelo teórico ya existente? • ¿Refutará o reafirmará un modelo teórico? • ¿Será un complemento teórico del que fundamenta su investigación?

METODOLÓGICO: Se presenta cuando la investigación propone un nuevo método o nueva estrategia para generar conocimientos válido y confiable.Interrogantes que debe contestar:• ¿El resultado de la investigación es un modelo matemático, instrumento nuevo, cuestionario o software que puede ser utilizado por otro investigador?• ¿El resultado de la investigación permite explicar la validez de un modelo matemático de un instrumento, cuestionario o software?

PRÁCTICA:Ayuda a resolver un problema o dar estrategias que contribuyen a resolverlo. Preguntas que contestaría:• El resultado de la investigación tiene una aplicación que mostraría resultados?• El resultado ayudará a resolver el problema?• El resultado aportará alternativas para finalizar con el problema?

Razones por las cuales se plantea la investigación y se define la dimensión del respectivo estudio.

4.1 CLASES DE JUSTIFICACIÓN

ObjetivosSon los propósitos del estudio y expresan al fin al que pretendemos llegar.

CARACTERÍSTICAS Claros y precisos. Expresados al comienzo en verbos infinitivos. Ejemplo: Determinar, verificar,

elaborar, estudiar, conocer, evaluar, formular, etc. Pueden ser modificados o cambiados en el desarrollo del trabajo de investigación. Deben responder preguntas como: ¿Qué quiero hacer en la investigación?, ¿Qué es lo

que busco conocer?, ¿A dónde quiero llegar?

TIPOS DE OBJETIVOS

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL::• Propósito general de la Investigación: Debe contener la esencia del planteamiento del problema y la idea plasmada en el título de la investigación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:OBJETIVOS ESPECÍFICOS:• Propósitos específicos de la Investigación: Se desprenden del objetivo general y son los pasos para lograr éste.

Marco de referencia

Es la sustentación teórica del estudio.

CLASES DE MODELOS DE REFERENCIA5.1 EL MARCO TEÓRICO

Es la presentación de las escuelas, enfoques o teorías que existen sobre el tema que se va a investigar. Muestra debates, resultados e instrumentos utilizados y demás aspectos importantes para el tema a investigar.

Debe tomarse la información más reciente y actualizada para lograr nuestro objeto a estudiar.

Debe ser claro y concreto.

5.2 MARCO CONCEPTUAL

Es el glosario de términos importantes utilizados en el estudio. Puede tenerse en cuenta el concepto personal o de una autoridad y en este caso se

señala en la cita a pie de página la fuente respectiva.

5.3 MARCO FILOSÓFICO ANTROPOLÓGICO

Es exponer el concepto del ser humano que tiene el autor(es) de la investigación. Es decir, el estudio se orienta en pro del ser humano.

5.4 MARCO TEMPORAL

Determina el tiempo en el cual se realiza la investigación (años, días, meses, horas, etc.).

5.5 MARCO ESPACIAL

Es el ámbito en el cual se hace el estudio (grupo social, organización, región geográfica, etc.).

PASOS PARA HACER EL MARCO DE REFERENCIA1:1. Revise la bibliografía básica con la cual definió el tema y planteó el problema de la investigación.2. Seleccione la bibliografía más importante y léala para obtener resúmenes sobre su objeto de

investigación.3. Tome los resúmenes y ensámblelos de manera que sean consistentes y bien redactados e incluya

la fuente en la cita a pie de página.4. Proceda a realizar el marco conceptual así:5. Seleccione los términos que va a utilizar en su trabajo y que deben ser aclarados en el trabajo de

su investigación.6. Defina estos términos.7. Escriba un glosario de dichos términos de acuerdo a su concepto personal o del autor (con cita a

pie de página).8. Con los marcos teórico y conceptual continúe con la lectura sobre hipótesis de trabajo de acuerdo

a si ésta debe ser elaborada o no según el tipo de investigación que está realizando.

Tipo de investigación TIPO DE

INVESTIGACIÓNCARACTERÍSTICAS

Histórica Analiza eventos del pasado y los relaciona con otros del presente.

Documental Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio.

Descriptiva Selecciona características o atributos más importantes de la población objeto de estudio.

Correlacional Mide el grado de relación entre variables de la población estudiada.

Explicativa Da razones de por qué suceden los fenómenos.

Estudios de caso Analiza una unidad específica de un universo poblacional.

Seccional Recoge información del objeto de estudio en una oportunidad única.

Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades y momentos de la misma población para luego evaluar los cambios.

Experimental Analiza el efecto producido por la acción de una o más variables independientes sobre una o más variables dependientes.

Explorativa Analiza sucesos del pasado para relacionar el pasado con el presente y el futuro.

HipótesisEs una suposición o solución anticipada al problema objeto de la investigación (FUNCIONES

Precisar el problema objeto de investigación. Identificar las variables objeto de análisis del estudio. Definir y unificar criterios, metodología y procedimientos usados en la investigación

para lograr la uniformidad y constancia en la validación de la información.CÓMO SE FORMULAN LAS HIPÓTESIS

Cuando un estudio debe demostrar una relación causa-efecto. Cuando se debe probar el impacto de variables entre sí. En estudios descriptivos no se requiere la formulación de hipótesis, porque las

preguntas involucradas en el planteamiento del problema, objetivos y marco teórico son suficientes.

En conclusión, se formulan las hipótesis si la investigación las requiere.

REQUISITOS DE UNA HIPÓTESIS

Presentar propuestas provisionales al problema de investigación. Formularse de manera que sus enunciados puedan ser sometidos a prueba para

demostrar los hechos planteados. Deben mantener la relación causa-efecto. Debe identificarse la variable independiente

(causas de los hechos), la dependiente (la que recibe el efecto del hecho). Planteada en forma sencilla, concreta y simple. No usarse adjetivos ni juicios de valor que conlleven a subjetividad.

PASOS VERIFICACIÓN HIPÓTESIS

a) Formular hipótesis: Se plantea hipótesis nula e hipótesis de trabajo.

b) Elegir la prueba estadística adecuada: Se elige de acuerdo al tema de investigación.

c) Definir el nivel de significación: Es el porcentaje dentro del cual se aceptará o rechazará la hipótesis con valores usados como = 0.01, = 0.05, = 0.10.

d) Recolectar los datos de una muestra representativa: Es obtener la información de la población estudiada.

e) Estimar la desviación estándar de la distribución muestral de la media: Fórmula: Sx = S

nDonde:Sx = Desviación estándar de la distribuciónS = Desviación estándar de la muestran = Tamaño de la muestra

CLASES DE HIPÓTESIS

Hipótesis Nula: Indica que la información Hipótesis Nula: Indica que la información que se obtendrá es contraria a la hipótesis que se obtendrá es contraria a la hipótesis de trabajo.de trabajo.

Hipótesis de Trabajo: Es la que Hipótesis de Trabajo: Es la que inicialmente se plantea el investigador y inicialmente se plantea el investigador y nos da una respuesta anticipada al nos da una respuesta anticipada al problema del estudio.problema del estudio.

Hipótesis Estadísticas: Suposiciones Hipótesis Estadísticas: Suposiciones formuladas en términos estadísticosformuladas en términos estadísticos.

Hipótesis Descriptiva: Son suposiciones Hipótesis Descriptiva: Son suposiciones respecto a rasgos, características de un respecto a rasgos, características de un fenómeno, situación, persona u fenómeno, situación, persona u organización.organización.

Diseño de la investigación

Experimentales No experimentales

RECOLECCIÓN DE DATOS

Una vez seleccionado el diseño de investigación, la muestra, el problema de estudio e hipótesis, se realiza la recolección de datos que es muy importante, pues de ésta depende la confiabilidad y la validez de la información.

¿Qué se logra? Probar la hipótesis. Lograr los objetivos de la investigación. Contestar las preguntas del estudio.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Primarias: Personas, hechos. Fuentes

Secundarias: Material impreso.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Se debe procesar los datos (dispersos desordenados individuales) obtenidos en el trabajo de campo para lograr unos resultados agrupados y ordenados.

Pasos: Obtener información de la muestra de la investigación.

Definir las variables que organizarán los datos obtenidos en el trabajo de campo.

Definir las herramientas estadísticas y programas de computador que nos procesará la información.

Introducir la información y activar el programa que procesará la información.

Imprimir los resultados.

Bibliografía consultada

Cronograma de actividades y presupuesto de inversión para la

ejecución del proyecto de investigación

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 161 Ajuste del anteproyecto

2 Establecer contacto con la población objeto de estudio

3 Elaborar o ajustar instrumentos para la recolección de información

4 Elaborar marco teórico

5 Aplicar el instrumento y recoger información

6 Procesar los datos

7 Describir los resultados

8 Analizar los resultados

9 Elaborar o redctar el informe final

10 Revisión del informe final por parte del asesor

11 Entregar el informe final

Duración (meses)- Fecha de inicio: 15 de julio 2006Actividad

Presupuesto de inversión

Ingreso miles de $ Egresos miles de $

Aportes institución de apoyo $ xxx.xxx Honorarios profesionales

de los investigadores $ xxxxxx

Recursos propios xxx.xxx Pago por asesorías xxx.xxx

Libros y papelería xxx.xxx

Transporte y material didáctico xxx.xxx

Transcripción de documentos xxx.xxx

Otros gastos xxx.xxx

Total ingresos $ xxx.xxx Total egresos $xxx.xxx