Dra. Lellany Coll Arzola

Profesora Universidad de San Francisco de Quito

Psicoterapeuta de Pareja y de Familia

Especialista en Psicologa Clnica

Mster en Psicologa de la Salud

Mster en Sexualidad

CONCEPTOUn grupo es un conjunto de personas

que se renen con un objetivo comn

el trabajo con grupos es realmente apasionante, dado que existe un

intercambio de experiencias, se

propician discusiones enriquecedoras

y se retroalimenta la informacin que

cada uno posee.

INTEGRACION Cada participante tiene especiales

caractersticas, por lo que el manejo de grupos resulta una compleja tarea para el instructor, quien ha de ser el responsable de la conduccin del aprendizaje, el cual no se lograr sin una integracin grupal. La integracin grupal puede lograrse mediante la utilizacin de tcnicas o dinmicas grupales.

CLASIFICACIONES GRANDES Y PEQUEOS.

FORMALES E INFORMALES.

REFERENCIA Y PERTENENCIA.

LABORALES Y ESTUDIANTILES.

FAMILIARES Y SOCIALES.

RUIDOSO Y SILENCIOSO.

INDIFERENTE Y PARTICIPATIVO.

AGRESIVO Y PASIVO.

CARACTERISTICAS

RUIDOSO: murmuraciones y conversaciones en voz baja, provocan que el instructor y el resto de los compaeros se distraigan.

SILENCIOSO: si el grupo muestra un total silencio, investigue las causas. Puede haber fallado el proceso de ruptura de la tensin, no existe confianza para participar o bien no les interesa suficientemente el tema. Es recurrente tambin que la presencia de algn directivo inhiba al resto de los participantes.

AGRESIVO: la actitud autoritaria y prepotente del instructor, provoca una reaccin agresiva y hostil del grupo hacia el mismo instructor y la sesin se convierte en una lucha de fuerzas que no conducen sino al fracaso del curso. Algunas veces se combina la agresin con la irona y provoca la desercin de participantes.

PASIVO: un grupo que tenga una dinmica apagada, con una participacin mnima, poco debate y escasas intervenciones. En ocasiones esta situacin tiene que ver con las caractersticas del instructor o con las caractersticas del grupo.

INDIFERENTE: no les interesa el seminario ni sus contenidos. Los temas tratados fueron simples y son conocidos por el grupo. No hubo nada nuevo. Se tiene la certeza de estar perdiendo el tiempo.

PARTICIPATIVO: este es el grupo ideal que deseara el instructor para desarrollar un curso. Si se seala lo que realmente interesa al grupo, si se conocen sus motivaciones, si se utilizan las tcnicas adecuadas y se evalan constantemente, se garantiza el inters y participacin de cada uno de los componentes del grupo.

MANEJO DE GRUPOS DIFICILES

Las situaciones que se experimentan en el proceso de capacitacin son mltiples; ya que la gama de experiencias, expectativas, creencias, resistencias, prejuicios y conocimientos en un grupo de adultos es muy diversa. Por tal motivo en ocasiones es necesario:

Hacer una pausa prolongada. Dirigir la mirada en forma directa. Dirigir una pregunta al participante ms

influyente. Introducir una variante en la metodologa. Llamar al orden.Hacer un receso.

QUE ES LA DINAMICA GRUPAL?

Son las fuerzas que mueven la accin de un

grupo, y que resultan de las interacciones

que ocurren entre los miembros del grupo y

por la influencia que el proceso grupal (sus

objetivos, actividades, mtodos de trabajo y

otros) ejerce sobre los individuos que

participan del mismo. Esta dinmica puede

ser interna o externa.

INTERNA: Funcionamiento del grupo a partir de las interdependencias o relaciones intra

grupales que, normalmente, conocemos como Dinmica Interna.

EXTERNA: Funcionamiento del grupo o su interactuar con otros grupos, o sea, las

relaciones del grupo y sus miembros con la

comunidad. Se conoce este aspecto como

Dinmica Externa.

COMO SE ORIGINA LA DINAMICA GRUPAL?

Cada individuo llega al grupo con ciertas caractersticas que son muy propias. Estas incluyen sus intereses, habilidades, sus deseos, gustos o inclinaciones, como tambin sus bloqueos y frustraciones; en otras palabras, su personalidad. Esta personalidad determina cierto tipo de comportamiento del individuo en el grupo, que influye de alguna manera en los dems. Todos estos detalles de la personalidad las concebimos como fuerzas que contribuyen a la dinmica del grupo. Pero ningn grupo existe en un vaco social. Las relaciones con la comunidad, su forma de organizacin, su cultura, sus problemas, etc., son otras tantas fuerzas que en el plano externo afectan el comportamiento del grupo y, por ende, su dinmica.

FACTORES QUE INFLUYEN EN SU FUNCIONAMIENTO

TAMAO DEL GRUPO:

En un grupo pequeo se dar una mayor interaccin en sus miembros que en un grupo grande, en donde las oportunidades de comunicacin de un individuo con cada uno de los componentes del grupo se ve reducida por su cantidad; de igual manera, el desempeo de papeles se ve influido por el nmero de miembros, de tal manera que en un grupo grande los papeles deben ser claramente definidos por sus normas, mientras que en el pequeo la cohesin y la actividad del grupo imponen de hecho diversos roles en sus miembros.

ATMSFERA GRUPAL:

La atmsfera es la disposicin de nimo que existe dentro de un grupo. El ambiente fsico real en que acta el grupo es importante para ayudar a determinar la atmsfera del grupo e influye en determinado momento en el grupo y, directamente, en su nimo para el trabajo. Tambin es importante tener en cuenta el conocimiento que cada uno de los miembros tiene sobre los otros. Cuando los individuos se encuentran y trabajan juntos, ya no se comportan slo como unidades individuales, sino que responden como un todo colectivo a la atmsfera grupal prevaleciente. En los grupos con una atmsfera clida, participativa, ordenada, parece haber mayor activacin y satisfaccin para trabajar, y los individuos y grupos son ms productivos, habiendo ms compaerismo, cordialidad, cooperacin y sentimiento de pertenencia al grupo. En este sentido, hablamos de una atmsfera positiva para el trabajo del grupo.

GRADO DE IDENTIFICACIN DEL GRUPO:

El sentimiento de los individuos de pertenecer a un grupo comprende un cierto vnculo comn, una simpata comn, y una conciencia definida de estar unidos de alguna manera. Los individuos sienten una preocupacin comn, un inters por lo que le sucede a sus compaeros y al grupo como totalidad. Este sentimiento de pertenencia de los miembros es muy variable en los grupos y su mayor o menor intensidad influye en la dinmica grupal; inclusive es variable en los miembros de un mismo grupo. Un miembro puede tener una identificacin muy elevada con los objetivos del grupo, pero no tener el mismo sentimiento con sus integrantes. Hay una gran relacin entre la identidad con un grupo y la participacin en ese mismo grupo y sus actividades. Esta es una relacin recproca, dado que una mayor identificacin estimula la participacin, y la actividad dentro del grupo es una de las ms importantes fuentes de identidad.

COMPOSICIN DEL GRUPO:

En la dinmica de todo grupo se deben considerar tambin a los individuos como tales ya que sus aspiraciones, habilidades, conocimientos, conductas, etc., influirn, de alguna manera en el comportamiento del grupo. Aunque es cierto que los grupos se unen bajo una base de semejanza, de acuerdo a caractersticas tales como intereses, ocupacin, necesidades, etc., tambin es cierto que algunas caractersticas como la edad, el sexo, la moral, la educacin formal y los valores pueden crear desigualdades en el grupo. Desde el momento en que el grupo reconoce las particularidades de sus miembros, puede integrarlos mejor y emplear mejor sus potencialidades para el bien comn.

LA COMUNICACIN EN EL GRUPO:

La comunicacin es el proceso por el cual transmitimos nuestras ideas y sentimientos a otras personas. La comunicacin se puede dar de forma verbal o no verbal, ya sea escrita, por mmica o por gestos. Muchos problemas de grupo resultan de la incapacidad de los conductores o de los integrantes del grupo para comunicarse con otros miembros. La comunicacin es sumamente valiosa, ya que los mecanismos adecuados de comunicacin permiten una elevada participacin y entendimiento dentro del grupo. El grado de comunicacin en un grupo tiene que ver mucho con su dinmica interna, pues es evidente que a mayor comunicacin se da una dinmica ms apropiada para el desarrollo del grupo.

LA PARTICIPACIN:

Una de las fuerzas internas ms importantes en la dinmica grupal es la participacin. Los estudios indican que la productividad del individuo y del grupo est relacionada con las oportunidades proporcionadas para la participacin de los integrantes. Aquellos miembros que participan ms son los que comprenden mejor los objetivos del grupo y la funcin de este; se sienten seguros en el desempeo de sus papeles como miembros y contribuyen al propsito y al funcionamiento total del grupo y desde luego que tambin obtienen satisfaccin de su participacin.

NORMAS DEL GRUPO:

Son las disposiciones que determina el grupo

para la participacin de sus miembros. Con ellas el grupo mide la produccin y conducta

de sus integrantes. En la dinmica grupal las

normas son importantes porque pueden influir

notoriamente en el comportamiento global del grupo y en su funcionamiento.

NIVELES DE ACTIVIDAD INTERNA DE UN GRUPO:

NIVEL TEMTICO: es el nivel inmediatamente vivido y visible. Se da en el contenido de lo que hablan o por la tarea que realizan los miembros del grupo. Es el tema de que tratan. Es el nivel que recibe ms atencin por parte de los integrantes del grupo.

NIVEL FUNCIONAL: se refiere al procedimiento, o cmo acta cada miembro. Es en el sentido ms estricto, el modo de funcionamiento del grupo: quin interviene, cuando y cmo lo hace, a quin se dirige, quin calla, quin contesta, etc. Es as que este nivel determina los diferentes papeles o roles que desempean los miembros de un grupo.

NIVEL AFECTIVO: se refiere a las fuerzas emotivas y sentimentales que se ponen en juego en toda interaccin. Generalmente estas fuerzas permanecen ocultas, encubiertas por los otros dos niveles. En su conjunto revelan fenmenos como la agresividad, la angustia, la amistad, el amor, entre otros.

CONCLUSIONES

La integracin grupal fortalece el sentido de grupo y de pertenencia, mejorando su rendimiento.

Favorece el conocimiento intergrupal entre los miembros en las esferas personal, familiar y laboral.

Permite conocer y ejecutar los elementos centrales del trabajo grupal efectivo.

Un grupo de personas trabajando juntas en la misma materia, pero sin ninguna coordinacin entre ellos, en la que cada uno realiza su trabajo de forma individual y sin que le afecte el trabajo del resto de los compaeros, no forma un equipo de trabajo.