INTEGRACIN EN EL JARDN DE INFANTESEl proyecto se sustenta en el respeto a las diferencias, el reconocimiento del otro como un ser nico e irrepetible y como tal con potencialidades tambin nicas y valiosas.

El trabajo propuesto se realiza en torno a la facilitacin del camino para que juntos, familia e institucin, puedan encontrar, para el nio un lugar digno dentro de la sociedad. Para el logro de esta premisa la comisin se ha planteado los siguientes objetivos:

Acompaar y asesorar a los Equipos de los J.M. en la inclusin de nios con discapacidades fsicas, sensoriales, intelectuales o combinadas. Articular las acciones necesarias para que los nios incluidos encuentren un espacio propio y compartido dentro del Jardn Maternal. Facilitar la implementacin de criterios comunes que permitan la inclusin socio - educativa del nio con discapacidad y su familia.

Si bien es cierto que la integracin de nios con diferentes discapacidades se viene realizando a lo largo de la historia de los Jardines Maternales, tambin es cierto que este proceso se llevaba a cabo de manera desorganizada y descoordinada en relacin a fines y medios comunes y muchas veces sin contar con los recursos mnimos e indispensables, tanto humanos como materiales para asegurar el bienestar superior de este nio dentro del Jardn.

Actualmente, desde la Comisin se realiza el acompaamiento a 36 nios integrados en los Jardines y sus familias, desarrollando diversas acciones como:

Reuniones de coordinacin para aunar criterios con las Supervisoras del Equipo Profesional y Pedaggicas, articulando posteriormente con los equipos de base y las profesionales insertas en los J.M que integran nios con discapacidad. Coordinacin de acciones con instituciones que intervienen en los tratamientos de los nios. Evaluacin del proceso integracin en distintos momentos de aprendizaje del nio.

De este modo se intenta que las familias puedan buscar alternativas posibles para la insercin de sus hijos en diferentes mbitos para favorecer su desarrollo y la inclusin en la sociedad, acompaados desde el jardn que le brinda un espacio educativo y de contencin.

Partiendo de stas premisas de igualdad de oportunidades sociales y educativas para todos y en el marco de los Derechos de los nios/nias, es que se celebr el pasado 26 de Mayo la Jornada de Reflexin sobre el proceso de integracin-inclusin Ni uno menos organizada por la Comisin de Discapacidad del Equipo Profesional y coordinada por la Supervisora del mismo, dicha Jornada tuvo como objetivos:

Promover la construccin de herramientas conceptuales, que faciliten los procesos de integracin inclusin de los nios con discapacidad en los Jardines Maternales Municipales. Brindar informacin sobre la funcin que debe desempear cada actor involucrado en el proceso de integracin/inclusin. Resignificar el concepto de discapacidad en el marco de la diversidad educativa.

Se pretendi ofrecer a docentes, directivos y profesionales de diversas reas de la salud y de la educacin, una mirada inclusora del nio con discapacidad no slo en el mbito escolar, sino una mirada direccionada a la inclusin social, a la sensibilizacin del sistema y a las posibilidades reales de estos nios y sus familias.

En esta ocasin, la Comisin de Discapacidad pudo dar a conocer el trabajo que viene realizando en los Jardines Maternales a travs de disertaciones orales y de la exposicin de un ilustrativo power point.

Se cont entre las disertantes, a profesionales dedicados especficamente al tema de la integracin de nios con discapacidad dentro de la escuela comn, profesionales que a su vez pertenecen al mbito tanto pblico como privado, otorgando a los oyentes, la posibilidad de confrontar experiencias y elaborar nuevas concepciones u opiniones.

Los temas recorridos por dichos profesionales fueron tan significativos como El aula inclusiva y Educar en la escuela expuesto por la Dra. Mara Eugenia Yadarola, Presidenta de Fusdai , Una sociedad para todos, expuesto por la Lic. Mara Cecilia Arinci y Lic. Patricia Zappino del Equipo Tcnico de la Direccin de Proteccin Integral de Personas con Discapacidad del Ministerio de Desarrollo Social y El marco legal- proceso socio-histrico de la integracin en el sistema educativo, disertado por la Psicomotricista Patricia Balistreri, coordinadora del Programa de Integracin Escolar y Diversidad del Ministerio de Educacin de la Provincia.

A travs de estas Jornadas se ha podido demostrar y consolidar la tarea y el esfuerzo permanente en el desafo cotidiano de los Jardines Maternales para afrontar el proceso de la integracin para que, NI UNO MENOS, en aparente situacin de desventaja se pierda la posibilidad de aprender.

"Todos somos iguales. No importan nuestras diferencias. No andar, ni ver, no escuchar, ni sentir. Esto no es una limitacin; limitacin es no tener una oportunidad". Eduardo Galeano