"Danza y Nuevas Tecnologías: nuevas estrategias en el campo de la formación y la producción“2012-2015 FBA/UNLP. Código: 11B258

Integración de las TIC en la Educación Artística-Danza

DANZA TIC

• En el marco de la integración de las TIC en la educación general se concibe- comouna instancia para enriquecer los propósitos y los contenidos en las propuestasde enseñanza en el nivel primario, secundario y superior- actividades deaprendizaje colaborativas y creativas articulando los saberes disciplinares con elmanejo de los recursos y contenidos digitales en el aula.

Integración de las TIC en la Educación Artística-Danza

• Propuesta

A través de la propuesta de “transferencia” de contenidos y

resultados de la investigación en curso al territorio educativo, este

proyecto denominado “Danza y nuevas tecnologías: Nuevas

estrategias en el campo de la formación y la producción” , situado en

la Unidad Académica de la Facultad de Bellas Artes, y cuya dirección

está a cargo de la investigadora (III) Alejandra Ceriani, tiene como

objetivos generales:

Co- participación del conocimiento

• Etapas año 2014 y 2015 se concentran en la actividad Transferencia y se relacionan con elingreso a las instituciones educativas formales.

• En primera instancia, año 2014, se realizo la selección de instituciones y docentes dellenguaje Danza para la realización de jornadas de Asistencia técnica a escuelas de nivelsecundario con equipamiento informático del Programa Conectar Igualdad.

Resumen Etapa 2014

• 1. Selección de instituciones de nivel secundario que tengan en primera instancia ellenguaje Danza y en segunda instancia, el equipamiento informático del ProgramaConectar Igualdad; para la realización de Pruebas Abiertas con docentes y estudiantesdel módulo de programación operable.

• 2. Selección de instituciones de formación de nivel superior en el lenguaje Danza;para la realización de Pruebas Abiertas con docentes y estudiantes del módulo deprogramación operable en la notebook adquirida en este proyecto.

Co- participación del conocimiento

• 3. Se presentó un proyecto de capacitación “El uso de las netbooks comorecurso para la enseñanza de la Danza en la Escuela Secundaria” , a la Direcciónde Educación Artística del Ministerio de Educación de la Provincia de BuenosAires; que fue aceptado y realizado en el mes de octubre del 2014 en la región 22municipio de Bahía Blanca y región 20 municipio de Balcarce.

• 4. Se realizó la experiencia de pruebas abiertas con el software Moldeo(programa de licencia libre y creación local que nuestra investigación contribuye adesarrollar) en instituciones donde ya se estaba trabajando y el proyecto teníaviso de confianza. Nos referimos a la Escuela de Educación Estética Nº1, la PlataPcia de Bs As y el seminario Performance y Corporalidad, dictado por la Prof.Alejandra Ceriani, dentro del posgrado Maestría en Teatro y Artes Performáticas ,Universidad del Arte (UNA), CABA.

Proyecto Etapa 2015

Abrimos agenda 2015 con unas jornadas sobre la temática,organizadas por la supervisión del Equipo de Inspectores deEnseñanza Artística Región 1 distrito La Plata, el día 18 de mayo de 9 a16 hs., convocando a docentes de artística de Teatro y Danza.

Proyecto Danza Tic En Sede

Tareas realizadas conjuntamente con la secretaria de inspeccion –artística:

• Selección de instituciones educativas -que tengan la disciplinaartística Danza en todos los niveles: primaria, secundaria y superior-se les brindara una capacitación instrumental a equipos docentespara el seguimiento y la realización de un proyecto áulico.

• Se proyecta expandir estos conocimientos y prácticas logradas, esdecir, que no resulte solo una experimentación individual del docentey sus estudiantes sino que sirva para la propagación de una nuevacondición de producir y reflexionar con la corporalidad y la tecnologíaen la educación artística.

Proyecto Danza Tic En Sede

• 1. Formación técnico-conceptual en instituciones seleccionadas denivel primario, secundario y superior que tengan en primera instanciael lenguaje Danza y en segunda instancia el equipamiento informáticodel Programa Conectar Igualdad.

• 2. Formación técnico-conceptual de un grupo de trabajo en cadainstitución que lidere esta primera instancia para luego difundirlainterdisciplinariamente entre sus pares

Proyecto Danza Tic En Sede

Por otra parte, que la Ley de Educación Nacional establezca quedeben desarrollarse opciones educativas basadas en el uso de lastecnologías de la información y la comunicación, entre otros, y que secolabore con el cumplimiento de los fines y objetivos de la misma,nos da un respaldo innegable.

• Nos dimos entonces la siguiente organización de un primer y segundotrayecto para llevar a cabo en los próximos meses de este año:

Consultar documentación en internet:

• http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res15/244-15_01.pdf

PRIMER TRAYECTO:

a. Se presento la propuesta a la Equipo de Inspectores de Enseñanza Artística Región 1 distrito La Plata, Coordinación y articulación con los niveles educativos.

b. Aceptación y establecimiento de premisas y puntos claves para su realización

c. Se convoco a instituciones de nivel primario, secundario y superior que tengan en primera instancia el lenguaje Danza y en segunda instancia, apliquen a algunos de los programas o líneas de acciones nacionales y/o provinciales de integración de las TIC en la educación estatal.

d. Se convoco a equipos docentes de las instituciones de nivel primario, secundario y escuelas de educación estética y superior artística. Se abogo por formar equipos internos, es decir: el docente de danza va a trabajar con un par que posea formación o efectivo entendiendo en informática. Fue muy importante que la dirección o autoridad competente del establecimiento tenga conocimiento y dé apoyo.

PRIMER TRAYECTO:

• e. Se realizo contacto con los directivos y docentes de losestablecimientos convocados

• f. Se recibió la aceptación y establecimiento de premisas y puntos clavespara su realización general y específica. (Entre ellas que el equipo docentetenga un proyecto o esbozo de proyecto con algún grado o grupo deestudiantes a cargo para iniciarse en la particularidad de esta propuesta.Algunos recursos técnicos imprescindibles: computadoras, proyector,espacios adecuados. En el caso del nivel primario, el conocimiento de lospadres acerca de este proyecto escolar, etc.)

• g. Se comprometió al capacitador técnico del software Moldeo para eldictado de una máster class que fue sustentado por el presupuesto de losincentivos que recibe este Proyecto de Investigación y Desarrollo PID,UNLP; "Danza y Nuevas Tecnologías: nuevas estrategias en el campo de laformación y la producción", Cód. 11B258.

máster class Moldeo

• H. Se organizó el encuentro en un espacio y tiempo adecuado con lascinco (6) instituciones cuyos equipos docentes se vieroncomprometidos. Establecimos día y horario del máster class Moldeo:miércoles 5 de agosto en la escuela Técnica nº 1, de 9.30 a 17 hs

SEGUNDO TRAYECTO:

• a. Se combino horarios y días en las diferentes instituciones pararealizar un seguimiento de observación y acompañamiento a losdocentes y estudiantes comprometidos en la experiencia, realizandoun seguimiento particularizado dentro de las aulas.

• b. Para ello se convoco a tres colaboradores informáticos. Trestalleristas que habían concurrido al taller dictado sobre el softwareMoldeo Extensión de la FBA abril-mayo 2015.

Escuela Primaria Nº10: Martina Alonso, Victoria Trapani, Gabriela Verlut.

Escuela de Danzas Tradicionales: Jorge Caballero, Marisa Velázquez, Florencia Beveraggi

Escuela de Educación Secundaria Nº 2: Lucia B. Merlos, Yanina Reisvig

Escuela de Estética Nº2: Rocío Alarcón

Escuela de Estética Nº1: Ana Blatt, Ana Carlón

Escuela de Danzas La Plata: Nora Stigol, Diana Rogovsky, René Zgainer,

Colaboradores Informáticos: Miguel González, Aimé Guzmán, Victoria Dallachiesa

Video Documental: Cirila Luz Ferrón

Integración de las TIC en la Educación Artística-Danza

Máster Class software libre Moldeo dictado por DanteJayjay, en la Escuela Técnica nº 1, DGCyE, Pcia de Bs As;Miércoles 5 de agosto de 9.30 a 17 hs.

http://www.moldeo.org/

Jornadas de Cierre del proyectoIntegración de las TIC en la Educación

Artística-Danza

• 27 de octubre del 2015 de16 a 20hs se realizo una Jornada de cierre en eledificio de la Presidencia UNLP, ubicado en calle 7 nº 776 (entre 47 y 48) enel Salón del Consejo Superior 1º piso.

Jornada de cierre en UNLP. Investigadores del PID:Patricia Ciochini, co-director Daniel Sánchez

Jornada de cierre en UNLP

Jornada de cierre en UNLP

• En la jornada se expusieron los procesos que investigadores, docentesy colaboradores - del proyecto Integración de las TIC en la EducaciónArtística-Danza- que han registrado a través de la experimentación,análisis y reflexión de la enseñanza con mediación tecnológica.

• Esta trayectoria que propuso, a lo largo de tres meses de trabajo,espacios formación, diálogo e implementación del uso del softwareMoldeo a equipo de docentes de diferentes niveles educativos enDanza con el objetivo de experimentar con grupo de alumnosprocesos compositivos en la vinculación Danza+TIC.

Muestra en UNLP. E.E.E.Nº 2

Muestra en la E.E.E. nº 1

Muestra del work in progressDocumental Danza Tic en Sede

Registro de las entrevistas a los docentes participantes

• Se registro en 2 oportunidades entrevistas realizadas a los docentes que participaron en el proyecto. Primeras ideas, catarsis y cierre evaluativo respecto a la propuesta, el uso del software, la tecnología, los contenidos en danza, el aula, etc.

• Registro de la 1º entrevista realizada a los docentes que participarán en elproyecto. Consultar documentación en internet:https://youtu.be/1wV9Vn2W_iY,

• Registro de la 2º entrevista realizada a los docentes que participarán en elproyecto. Consultar documentación en internet:

• https://youtu.be/OYhxDJQ1hOE

Documental del proceso completo

Integración de las TIC en la Educación Artística-Danza. Parte 1

• https://youtu.be/O_FJh7yH1aw

Integración de las TIC en la Educación Artística-Danza, Parte 2

• https://youtu.be/Ff8Qm2-tMMA

Jornada Integración TIC en Educación Artística-Danza. Parte 3

• https://youtu.be/3Bzl0U99l5k

Registro del acompañamiento en las clases

• https://youtu.be/RZa-lV_R4m0

• https://youtu.be/Is_Cx0LEtnA

• https://youtu.be/S6w1dwKQxew

• https://youtu.be/F80hkYXsPQA

• https://youtu.be/PIaTX-rrOt0

Presentación de la experiencia

• Lugar: IV Encuentro Platense de Investigadores sobre Cuerpo en las Artes Escénicas yPerformáticas Ecart, Centro Cultural Islas Malvinas, La Plata, 24 noviembre, 10hs .Tema:Expositora Integración de las TIC en la Educación Artística-Danza, Eje: Arte y Educación

• Lugar: VIII Congreso de Danzas, organizado por EDTA, Centro Cultural Islas Malvinas, 2 deseptiembre. Tema: Expositora Integración de las TIC en la Educación Artística-Danza

• Lugar: 11º Congreso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, Edifico B,Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP, 2 de octubre. Tema: ExpositoraIntegración de las TIC en la educación artística-danza

• Lugar: Sede Fonseca, Facultad de Bellas Artes, Aula 4, 17 de diciembre 19hs. Tema: Works inprogress, Documental DanzaTic en Sede.

Link de consulta

PID, UNLP: Director Mág. Alejandra Ceriani; Codirector: Lic. Daniel Sánchez 2012-2015 FBA/UNLP. Código: 11B258

Consultar documentación en internet:

• http://www.alejandraceriani.com.ar/pdf/1-danzaynuevastecnologias.pdf

• http://www.alejandraceriani.com.ar/pdf/asistencia_tecnica_danza.pdf

• http://www.alejandraceriani.com.ar/moldeo_experiencias.html