integra 12 | especial posgrados, una oferta de tradición y vanguardia
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Revista INTEGRA de la Universidad Anáhuac México SurTRANSCRIPT
2 INTEGRA
carta del rector
stimados miembros y amigos de la comunidad Anáhuac México Sur:
Les hago llegar mi saludo junto con este nuevo número de Integra, publicación semestral que hace honor al lema “Somos Anáhuac Sur”,
formativa cada vez más atractiva y accesible para muchos recién egresados, acadé-
¿por qué estudiar un posgrado?, a la vez que presentamos la oferta de nuestra universidad, marcada por la consolidación de algunos programas, ya clásicos, y por una profunda renovación con la que prácticamente estamos duplicando las opciones, atendiendo áreas muy diversas, desde la responsabilidad social hasta la moda o
Hacemos también, como es tradición, un repaso a lo que ha sido nuestra vida uni-versitaria durante los últimos meses: visitas de destacados expertos, todo un carrusel de eventos, proyectos académicos y de investigación que comienzan a dar frutos, y la creación de dos obras, Wicked y RHEMS, que combinaron música y teatro pero, sobre todo, una enorme dosis de talento y de entusiasmo por parte de nuestros
Más allá de nuestro contexto universitario se abordan diferentes temas de actualidad
Esto es lo que encontrarán en este ejemplar de la revista Integra donde, como es costumbre, prestamos una especial atención a nuestros egresados, protagonistas de las secciones: El caso, Quién nos viera, reencuentros y, por supuesto, Egresado
Esperando sinceramente que disfruten mucho su lectura, me despido enviándoles un
DR. JORGE LÓPEZ GONZÁLEZ
RECTOR DE LA UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO SUR
“Vence al mal con el bien”
E
2 INTEGRA
En portada
RECTOR
Jorge López González
VICERRECTOR DE FINANZAS
Jorge Juan García
VICERRECTOR DE FORMACIÓN INTEGRAL
P. Jaime Bordons L. C.
REVISTA INTEGRA
EDITORIAL
Jose Rodrigo Pozón, Claudia Rivas
y Carolina Soto
ARTE Y DISEÑO
Liliana Vázquez y Virginia Flores
llustraciòn de portada por Alejandra Laguna
Colaboración especial de Karen Polanco
CORRECCIÓN DE ESTILO
Jose Rodrigo Pozón
CONTACTO Y VENTAS PUBLICIDAD
Tels. (52) 5628 88 00 ext. 159, 107, 256, 276 Fax: (52) 5628 88 37
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Integra es una revista de la Universidad Anáhuac México Sur. Registro
de título en la Dirección General de Derechos de Autor ISSN 1405-
de la institución.
PREPRENSA E IMPRESIÓN
Impresora Transcontinental de México
Impresa sobre papel coucheé de 200 g para forros y 90 para interiores.
Universidad Anáhuac del Sur, S.C. Av. De las Torres, 131 Col. Olivar
de los Padres Del. Álvaro Obregón, 01780 México D.F.
www.uas.mx
Año 9 Núm. 12, Febrero 2011
31 POSGRADOS, una decisión de vida.
36 ARTÍCULO. El complejo mundo de las adicciones.
40 DE INTERCAMBIO. Darse el gusto de estudiar en Nueva York.
48 ARTÍCULO.
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INTEGRA 3
contenido
5 NUESTRO MUNDO. La RAE revoluciona el español.
11 NUESTRA UNIVERSIDAD. Nos visitan invitados de lujo.
17 VANGUARDIA. El arte de la responsabilidad social.
20 ENTREVISTA. Animación, fantasía hecha cine.
24 EN EL CAMPUS. Derroche creativo de música y teatro.
44 DESDE EL AULA. Sobre el derecho y el turismo.
50 EGRESADO ANÁHUAC. Diseño de exportación.
56 EL CASO. Abriendo puertas del mercado laboral.
58 REENCUENTROS. Como en casa, de regreso al campus.
60 QUIÉN NOS VIERA. Recuerdos de la primera generación.
63 TIEMPO LIBRE. Teatro y música de calidad. ¡Tú eliges!
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INTEGRA 5
La Real Academia Española tiene la obligación, según sus estatutos, de “establecer y difundir los criterios de propiedad y corrección” de la lengua española. Su objetivo prioritario es el de velar por la unidad del idioma para que los “cambios que experimente la lengua española en su constante adaptación a las necesidades de los hablantes no quiebren la esencial unidad que mantiene en todo el ámbito hispánico”.
Este ideal que se han planteado la Real Academia Española y
que se han publicado en los últimos años, como el Diccionario panhispánico de dudas, la Nueva gramática de la lengua espa-ñola, el Diccionario de americanismos, y , ahora, la Ortografía de la lengua española.
La ortografía es la columna vertebral para la unidad de la lengua porque, aunque las palabras se pronuncien de distinta forma
-
de la Ortografía es tan importante, ya que la labor de todas
las academias ha producido una obra coherente, exhaustiva,
los problemas y su explicación desde el fonema, el uso de cada letra, los acentos, la puntuación, el uso de mayúsculas y minús-culas, las abreviaturas y la ortografía de los numerales, todo ello en orden y con explicaciones claras y minuciosas en las que se incluyen las excepciones.
Estos cambios han provocado muchas controversias, pero,
Si usted creía conocer las reglas ortográficas, deberá estudiarlas de nuevo, ya que la Real Academia Espa-ñola decidió hacer algunos cambios importantes, los cuales fueron publicados en la nueva edición de la Ortografía de la lengua española, presentada durante la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, a finales del pasado año.
nuestro mundo
Por Irene Limón Profesora de español
LA Y YA NO ES GRIEGA
6 INTEGRA
LA RAE
desde hace algunos años, aunque hasta ahora se han hecho -
fos ch y ll desaparecieron como letras en el orden alfabético pero aparecen en el lugar que les corresponde dentro de las grafías c y l. Es decir, chabacanería está después de ceviche
Los cambios realizados por la RAE han generado mucha polémica en la opinión pública, pues son muchos quienes consideran que se relaja y em-pobrece el uso del español escrito. No obstante, también hay quien lo aplaude, argumentando que facilita el lenguaje.La Real Academia Española fue fundada en
1713 por Juan Manuel Fernández Pacheco, con
en su constante adaptación a las necesidades de
www.rae.es
regula la desaparición de la tilde en los monosílabos: fue, fui,
confusión porque es subjetiva y arbitraria.
Otros cambios son más novedosos o menos conocidos, muchos de ellos en la escritura de extranjerismos, que las aca-demias dividen en crudos y adaptados. Es obligatorio poner en cursivas o entre comillas los llamados crudos, que son los que se escriben con la ortografía de la lengua de la que provienen. El fonema /sh/ no existe en español, por eso debemos escribir
para nombrar realidades del mundo antiguo como trivium, qua-drivium, tabulae, frigidarium o caldarium se consideran extran-jerismos crudos, por lo tanto deben escribirse con cursivas, pero las palabras incorporadas en una época más o menos reciente y que ya no tienen vinculación con el mundo romano ya están in-
última ahora se denomina doble uve, que no se consideraban propiamente letras del español ya que entraron a la lengua vía el préstamo, ahora están permitidas para acomodarse a las pautas
kayak, vikingo, yak, páprika, karaoke y muchas otras que se debían escribir con cursivas.
Los extranjerismos como banjo, junior o manager, que se pro-nuncian en inglés con el fonema /y/, si deseamos adaptarlos al español, es posible escribirlos de dos maneras: se sustituyen la j y la g por la ye de tal forma que escribimos banyo, yúnior y má-nayer, o bien, conservamos la escritura original, pero decimos banjo, júnior y mánager con el sonido que les corresponde en nuestro alfabeto. La ye solamente se puede escribir como letra
-nante debe sustituirse por i: ferri, poni, sexi, penalti; pero de la misma forma, palabras como bonsái y samurái es preferible escribirlas bonsay y samuray.
Como es claro, hay muchísimas minucias que se pueden
publicación de esta Ortografía de la lengua española. Tendre-mos que estudiarlas con mucho cuidado y paciencia; lo que
el panorama completo de nuestra lengua y nos da las pautas para que todos los hablantes de países hispanohablantes se
globo terráqueo provengan.
INTEGRA 7
¿Sabías qué en la Ciudad de México, en la Calle Guadalupe
Victoria, Colonia Tlalpan Centro, se encuentra la Universidad
pueden diferenciarse tres grandes etapas. En la primera, época
muchos de los hombres más relevantes de la iglesia y la socie-
dad mexicana. Este periodo concluye después de una serie de
clausuras y reaperturas condicionadas por las circunstancias
políticas del país, hasta que la universidad acabó por diluirse.
-
nuevo, debido a los sucesos nacionales.
otorga grados académicos universitarios en nombre de la
otorga títulos civiles reconocidos por la Secretaría de Educación
la Verdad.
LA UNIVERSIDAD MÁS ANTIGUA DE AMÉRICA
SU ORÍGEN.México se considera continuadora de la Real y
-
que los naturales e hijos de los españoles fuesen instruidos en las cosas de nuestra santa fe católica
La UPM es además la única universidad pontificia en México y Centroamérica y la única en nuestro país que otorga el grado académico en Derecho Canónico.
nuestro mundo
8 INTEGRA
Tras una larga y fructífera trayectoria como escritor, el peruano
Mario Vargas Llosa fue galardonado el pasado año con el premio
Nobel de Literatura. Más allá de su faceta pública como maes-
tro de las letras, como periodista y como crítico social y político,
Vargas Llosa mantiene una relación muy estrecha con el ámbito
universitario.
-
-
invitando a sus estudiantes a la discusión sobre lo que motiva a
contar historias.
de Literatura explica: “Básicamente soy un escritor, no un
profesor. Me gusta enseñar por los estudiantes y también por
tener la suerte de hablar con ellos sobre buena literatura”.
Durante sus clases, también ha comentado que escribir “es un
compromiso total entre tu personalidad y la vida. Creo que la
única manera en que se puede tener éxito como escritor es con
disciplina y tenacidad”.
En su primer día de clases luego de ser galardonado con el
-
RECONOCIMIENTO AL MAESTRO MARIO
“Nos dijo que los seres humanos estamos plenos de contradicciones, que nacemos sólo una vez, pero con la habilidad única de imaginar y desear otras vidas, y que de alguna manera escribimos para aliviar ese deseo”. Mayanne Chess, alumna de Vargas Llosa.
Mario Vargas Llosa es el onceavo autor de habla hispana en
obtener un Nobel de Literatura. Anteriormente lo lograron: Ga-
LO MÁS EXCELSO DE LA LITERATURA HISPANA
INTEGRA 9
como un modelo en auge y de referencia del cual se resaltaba su enfoque en la persona, en la ética de los negocios y en la respon-sabilidad social corporativa.
se señalaba una tendencia en las escuelas de negocios, como -
mación ética. Otro artículo más reciente de la misma publicación,
el hecho de que algunas de las escuelas de negocios de elite de
deans, cuyo objetivo es recuperar el prestigio de estas instituciones poniendo un especial énfasis en una visión ética de los negocios, en valores y en una responsabilidad social que tenga a la persona
Algunas de las escuelas de negocios de elite de Estados Unidos (por ejemplo Harvard) están nombrando a nuevos deans, cuyo objetivo es recuperar el prestigio de estas instituciones poniendo un especial énfasis en una visión ética de los negocios.
NUEVOS TIEMPOS EN LA EDUCACIÓN DE NEGOCIOS
supone el repensamiento de la forma de enseñar en las
escuelas de negocios al señalar que no se trata de algo
-
Si te interesó esta nota te invitamos a leer el artículo “Etica empresarial en las escuelas de negocios”, publicado en este mismo número.
¿TAN SÓLO UNA MODA?
como centro, dando así la espalda a un modelo que solía basarse en la capacitación para obtener las mayores ganancias posibles sin prestar demasiada atención a aspectos colaterales.
Lo anterior es el fruto de una toma de conciencia y asunción de
detonante de esta inercia en la educación superior, se trató de una
profunda, de valores, de ética.
Así, se busca un cambio de paradigma desde la educación, donde hacer dinero a toda costa y sin medida ya no es lo único que importa, sino que se deben entender los negocios con toda su carga de responsabilidad social. En este sentido, la ética no hace referencia sólo a evitar caer en prácticas de corrupción. Incluye también el compromiso empresarial más allá de sus accionistas, es decir, con sus empleados, con sus clientes, con la comunidad. En
Institucional
nuestro mundo
10
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ance Wyman es un destacado diseñador interna-
cional, uno de los más exitosos en el desarrollo de
identidad visual y responsable de la imagen de zoo-
lógicos, museos, centros corporativos y urbanos,
etc., a nivel mundial, así como creador del sistema
nuestro país es muy grande, pues él realizó la imagen de los Juegos
logotipo del Papalote, Museo del Niño.
Wyman es un diseñador que continuamente intenta enaltecer la
cultura del país para el que trabaja y, aunque es extranjero, dice sen-
tirse parte de México. Debido a su amplia experiencia, continuamen-
te le son encomendados proyectos de diferentes partes del mundo.
nuevo es un gran reto”.
-
diseñadores, conserven siempre la curiosidad y el interés, mante-
pasen por alto lo evidente, pues el poder está en las cosas sencillas
de la vida”. L ¿Cómo saber cuándo un diseño está termi-nado?: “Don’t overlook the obvious”. Lance Wyman, Semana de Diseño 2010
LANCEWymanUn invitado de lujo en la Semana de Diseño
nuestra universidad
12
Como ya es costumbre en la Anáhuac Sur, el calendario de clases está tam-
universitaria. En este sentido los últimos meses no fueron la excepción y hubo numerosas actividades, concursos, exposiciones, etc.
exposiciones, etc. Académicas y culturales.
opinión de nuestros ministros”, en la que participaron algunos de los
en retiro), así como el Teniente de la Armada de México y también
-
un auto eléctrico diseñado y construido por ellos, que combina
-
equipo novato del año.
uncarruselDE EVENTOS
5° FESTIVAL OCTUBRE ANÁHUAC
UNA REFLEXIÓN ACADÉMICA SOBRE JUSTICIA FEDERAL
NOVATOS DEL AÑO
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-
de la Universidad y cuyo objetivo fue dar a conocer a pequeños
productores mexicanos, mostrar novedades culinarias y conceptos
de comercio justo de pequeñas y medianas empresas, ofrecer
productos diseñados por estudiantes, y compartir una muestra gas-
tronómica para los visitantes. Además, se llevaron a cabo ponencias
de expertos de diferentes ámbitos relacionados con la gastronomía.
Miembros de nuestra Universidad fueron reconocidos por la presti-
-
descubrir a nuevos talentos de la cocina.
Se trata de un evento a nivel nacional que fomenta la capacidad de
una lata de café por un producto de mayor valor, y así sucesiva-
mente con los nuevos productos conseguidos, tratando de sumar
-
FOMENTO GASTRONÓMICO RECONOCIMIENTO DE ERNST & YOUNG
TRIBUTO A UNA TRADICIÓN MEXICANA
EXPERIMENTANDO CON LA GASTRONOMÍA
nuestra universidad
-
sieron en distintas partes del campus ofrendas para festejar
ALUMNOS EMPRENDEDORES GANAN EL PUNTA DEL CIELO CHALLENGE 2010
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Destacadosconvivieron con nuestra comunidad universitaria
Personalidades de diversos ámbitos profesionales se vincularon con nuestra Universidad en los últimos meses a través de conferencias y entrega de recono-
cimientos. Hacemos aquí un recuento de algunas de estas visitas.
LÍDERES
-
-municación entregó el
-
distingue una carrera de calidad y sobre todo ética y responsabilidad, en el ámbito de los medios.
propietario del restaurante Pujol, presentó en nues-tra Universidad su libro UNO.
evento de orientación vocacional de nuestra Universidad.
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nuestra universidad
uncorteCON CAUSA
de donación de pelo para la realización de pelucas oncológicas
-
-
mo, alumnas, maestras y personal de la Universidad realizaron
esta gran labor.
evento se invitó al Presidente de Fundación Teletón y Doctor
-
deros, a quien se le presentó el proyecto y se le otorgaron un
niñas que lo necesitan.
16 INTEGRA
INTEGRA 17
l pasado 7 de diciembre se llevó a cabo la presen-
tación del Proyecto Arqueológico Magdala, en un
evento presidido por el Dr. Jorge López, Rector
de la Universidad; la Arqueóloga Marcela Zapata,
Directora del Proyecto Magdala y académica de la
Anáhuac Sur; y el Dr. Luis Barba, responsable de las
labores de prospección del proyecto y miembro del
Instituto de Investigaciones Antropológicas de la UNAM. También
intervino, mediante un mensaje videograbado, el P. Juan Solana,
Director del Notre Dame Center de Jerusalén. Cabe señalar que este
histórico proyecto despertó un gran interés por su trascendencia
para México. Así, en los días posteriores, fueron muchos los medios
de comunicación (radio, prensa, internet, televisión) que se hicieron
eco del mismo y que entrevistaron a Marcela Zapata.
AntecedenteEl 10 de septiembre de 2009, la Autoridad de Antigüedades de
Israel dio a conocer el que se considera mayor descubrimiento
arqueológico en Israel en los últimos 50 años, los restos de una sina-
goga del siglo I, durante las excavaciones sobre el terreno del futuro
“Magdala Center”, en Magdala, región de Galilea. El 28 de junio de
2010 esta Autoridad otorgó la licencia para la dirección del proyecto
arqueológico en la zona a México, siendo nuestra Universidad la
institución académica responsable, bajo la dirección de la arqueólo-
ga Marcela Zapata, en convenio con el Instituto de Investigaciones
Antropológicas de la UNAM y con la Autoridad de Antigüedades de
Israel.
¿Por qué la relevancia de este proyecto?Es la primera vez que México dirige un proyecto de arqueolo-
gía bíblica.
-
giosas instituciones: la Universidad Anáhuac Sur y la Universidad
Nacional Autónoma de México.
Se espera, mediante el estudio de la zona, donde se asentaba
el pueblo de Magdala, dar a conocer los usos y costumbres de las
personas que lo habitaban. Esto podría además dar luz sobre la
transición en la zona entre cristianos y judíos.
Lo anterior es posible utilizando una metodología única y muy
en México, por la Dra. Linda Manzanilla Naim. Es el fundamento de
Supone muy probablemente la última oportunidad de conocer
a detalle la vida de las personas que vivieron durante la época de
Jesús. Esto porque se tiene la licencia para estudiar la totalidad del
antiguo pueblo de Magdala, en 3 hectáreas, y el resto de pueblos de
entonces ya han sido urbanizados.
Además del discurso histórico interreligioso, promueve la coope-
ración internacional y un mayor conocimiento de la arqueología,
gracias al programa de voluntariado. Marcela Zapata. Marcela
Zapata, arqueóloga y académica de la Anáhuac Sur, es la Directora
del Proyecto Magdala.
SE PRESENTA EL PROYECTOARQUEOLÓGICO MAGDALA
vanguardia
E
Marcela Zapata, arqueóloga y académica de la Anáhuac Sur, es la Directora del Proyecto Magdala
I
18 INTEGRA
Dicha acreditación, la de mayor
nivel que otorga la Federación de
Instituciones Mexicanas Parti-
culares de Educación Superior,
ocasión tras concluir el periodo de
revisión de documentación y visita
El Simposium de investigación aplicada, evento académico de
tradición anual de esta casa de estudios, se celebró por cuarto
año consecutivo teniendo en esta ocasión como eje temático
la responsabilidad social. Frente a un auditorio conformado por
empresarios, investigadores, funcionarios públicos, profesores
y estudiantes, se presentaron multitud de ideas y propuestas
al respecto.
-
ponsabilidad social como un arte y resaltó que el punto central de
la misma es el valor y la dignidad del ser humano. Por su parte, el
Dr. Arturo Mota, experto en ética y académico de la Universidad,
señaló que para hablar de responsabilidad social es indispen-
sable partir del principio ético de la misma, y enfatizó que éste
se fundamenta en los principios de la dignidad de la persona, la
justicia y el bien común.
Cabe destacar los esfuerzos que nuestra universidad está
desarrollando en materia de responsabilidad social, como lo es
la próxima apertura de la Maestría en Responsabilidad social o
el hecho de que numerosas investigaciones doctorales se estén
realizando en este ámbito, una de ellas, sobre capital social,
ganadora del reconocimiento CLADEA a la mejor investigación en
el coloquio doctoral celebrado en Quito, Ecuador, en 2009.
RECIBIMOS LA MÁXIMA ACREDITACIÓN, LISA Y LLANA,
DE FIMPES
REFLEXIÓN ACADÉMICA SOBRERESPONSABILIDAD SOCIAL
de un comité evaluador, y estará vigente hasta 2016, año en
que deberá ser renovada.
Cabe destacar que, además de esta acreditación, que reconoce el
compromiso formal de la Anáhuac Sur por la calidad educativa, la
universidad cuenta con la distinción de Excelencia Académica que
entrega la Secretaria de educación pública, SEP.
INTEGRA 19
El premio Obras CEMEX es un certamen anual creado y organiza-
de México y del mundo. El concurso es evaluado por un Jurado Honorario compuesto por 7 distinguidas personalidades reconoci-das a nivel internacional y por 8 invitados especiales.
En esta ocasión, la obra Bebeleche, Museo Interactivo de Duran-go, cuyo proyecto arquitectónico estuvo a cargo del Arq. Jorge Vázquez del Mercado, Director de la Escuela de Arquitectura de nuestra Universidad, ganó el primer lugar en las categorías de
Cabe destacar que este museo, ubicado en la zona poniente de la ciudad de Durango, en las inmediaciones del Parque Sahua-toba, se inauguró en 2009 causando un gran entusiasmo en la población. cana José Simeón Cañas, de El Salvador, institución de
De las aulas de la UNAM, a lo largo de sus 100 años de historia (fecha que conmemora precisamente en 2010), han egresado, entre otros, los tres Premios Nobel mexicanos: Alfonso García Robles (de la Paz, en 1982); Octavio Paz (de Literatura, en 1990);
y Mario Molina (de Química, en 1995); y ocho de los diez que han recibido el Premio Príncipe de Asturias. Su campus principal, la Ciudad Universitaria, fue declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO en 2007 como ejemplo de conjunto monumental del modernismo del siglo XX.
DOCTOR DE NUESTRA UNIVERSIDAD OBTIENE EL PREMIO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN
FINANCIERA IMEF-DELOITTEJosé Luís Duarte Alcántara, quien recientemente obtuvo el grado de Doctor en Administración por la Anáhuac México Sur, ganó la edi-ción XXVI de este prestigioso premio internacional de investigación en el capítulo de mejor tesis doctoral, con el trabajo: “El Gobierno de las Tecnologías de Información y su impacto en el Riesgo Operativo, un análisis de la relación del Gobierno de las TI’s y de la Alineación
El Premio, que con 26 años de historia ha logrado consolidarse y reunir cada edición a un mayor número de participantes, es
Ejecutivos de Finanzas, IMEF, a través de su Fundación de In-vestigación. Su objetivo es fomentar y estimular la investigación
de la actividad empresarial en México y Latinoamérica.
Brief del trabajo presentado:El trabajo de investigación propone un modelo para la evaluación del riesgo operativo que incluye los grados de adopción de prácticas de Gobierno de las Tecnologías de Información y de su alineación a los objetivos estra-
mexicano que atienden al segmento conocido como “base de la pirámide”. Dicho modelo aporta un marco teórico y técnico novedoso que adopta la normatividad del BIS (Bank for International Settlements) y de las insti-
mexicano, tales como la CNBV y la SHCP.
EL ARQ. VÁZQUEZ DEL MERCADO, GALARDONADO EN LOS PREMIOS OBRAS
CEMEX EDICIÓN XIX
Premiados en el podio. Los premiados en las diversas categorías posan con sus reconocimientos. El Dr. Alcántara (segundo por la derecha).
vanguardia
20
nrique Navarrete
es un experto de
la animación cine-
gran representante
de México en esta
industria, como
profesional que
-
Universidad tiene el privilegio de contar
de su experiencia, de este maravilloso
siguiente entrevista:
ENRIQUE, CUÉNTANOS BREVEMEN-TE CUÁL ES TU FORMACIÓN.
-
la escuela para los estudiantes que se
DE TUS TRABAJOS COMO ANIMA-DOR PROFESIONAL, ¿CUÁL ES EL MÁS ESPECIAL?
equipo más en todo el mundo que estaba
Ellos iban adelantados por varios meses
“Aún cuando uno trabaja en estudios muy grandes (caso de Dreamworks) hay una beta de creatividad personal muy grande, pues hay mil formas de expresar las cosas. Eso es lo divertido a la hora de hacer animación”.
“Para hacer animación de-bes ser un gran dibujante. No importa si vas a trabajar en computadora, tienes que saber dibujar”.E
ANIMACIÓN
EL MÁGICO
MUNDO de la
Por Claudia Rivas (Comunicación, Gen. 08)
21
entrevista
-
tria de la animación por computadora a
-
AL REVISAR TU CURRÍCULUM HAY UN TÍTULO QUE POR SU FAMA, LLAMA LA ATENCIÓN, SHREK. ¿CUÁL FUE EN ESPECÍFICO TU LABOR Y QUÉ EXPERIENCIAS TE DEJÓ?
-
vieran reales, vivos , cuidando cada gesto,
cuadro, respetando en todo momento la
de calidad altos para generar una industria
¿CÓMO SE MANIFIESTA LA CREATI-VIDAD PERSONAL EN PRODUCCIO-NES TAN GRANDES?
grandes el proceso creativo se reduce a
Por lo general depende de ti darle un toque
especial a tu escena a pesar de que el
¿QUÉ ES LO MÁS DIFÍCIL AL HACER ANIMACIÓN?
-
ser animador por computadora, tienes que
-
-
“La gente suele creer que como la animación es por computadora es mucho más fácil que antes, cuando se dibujaba a mano, pero no es así, hay que programar muchísimas cosas antes de que la computadora haga el producto final”..
22
ENRIQUE, PLATÍCANOS POR FAVOR ACERCA DEL DIPLOMADO EN ANIMACIÓN PROFESIONAL QUE OFRECE LA UNIVERSIDAD ANÁHUAC SUR Y DE CUYO LANZAMIENTO ERES GRAN PARTÍCIPE ADEMÁS DE PROFESOR. El diplomado fue pensado para satisfacer la demanda en esta
-
de las veces, cuando contratamos, acabamos invirtiendo en
gente que solo tiene el talento pero no el conocimiento necesa-
-
-
“La apertura de cursos como éste debe ser un de-tonador de la industria con el cual empezar a crear un standard en la calidad de las producciones mexicanas”.
entrevista
DIPLOMADO EN ANIMACIÓN PROFESIONAL
23
24
talentoteatro y mucho
Magia, música,
Por Carolina Soto (Comunicación, Gen. 10)
25
La obra, que destaca la importancia de respetar las diferencias y crear conciencia sobre la amistad, gira en torno a una simple pre-gunta: ¿de dónde viene la maldad? Y trata de contestarla por medio de divertidas canciones y coreografías. Cabe mencionarse que no es necesario conocer el cuento del Mago de Oz para disfrutar esta entretenida historia.
Para saber un poco más sobre la obra, seguimos el Camino Amarillo y viajamos a la Ciudad Esmeralda en Oz, dónde conocimos más sobre los protagonistas de esta historia. Para situarnos en las acciones es necesario decir que los disturbios comienzan cuando una especie llamada Animales comienza a desaparecer del reino…situarnos en las acciones es necesario decir que los disturbios comienzan cuando una especie llamada Animales comienza a desaparecer del reino
La comunidad universitaria Anáhuac México Sur se ha caracterizado siempre por mostrar una especial sensibilidad y talento respecto al arte y la cultura.
En este sentido, el pasado semestre se estrenaron 2 musicales que levantaron gran expectativa en nuestra comunidad universitaria. Se trata de Wicked, por
la Compañía de Teatro, y RHEMS, por alumnos del grupo de canto.
Madame Morrible(Gabriela Valle)
Es la directora de la Universidad de Shiz, dónde estudian Elpheba y Glinda. Es la maestra principal de hechizos y presta especial atención a los talentos de Elpheba.
Madame Morrible, nos podría contar ¿qué está pasando en Oz? Querida, aquí no pasa nada, todo está mejor que nunca, nada que no se pueda controlar. Usted que conoce muy bien a sus estudiantes, ¿por qué cree que Elpheba es diferente? ¡Por lo verde! ja ja ja es una broma, Elpheba es la alumna más sobresaliente de mi clase de magia. De hecho no había visto a alguien tan inteligente como yo. Tendré que mantenerla vigilada.
HABITANTES DE OZ Los habitantes de Oz, interpretados por alumnos de la Compa-ñía, viven según los deseos de su gobernante, el Mago de Oz.¿Qué piensan de lo que está pasando en Oz? Que es muy fácil dejarnos guiar por las apariencias y que debería existir más tolerancia hacia lo diferente.
No es mentir, es ver las cosas de otra manera” MADAME MORRIBLE
La obra, que fue nominada para 10 premios Tony en el 2004, se ha presentado en distin-tas ciudades de Estados Unidos y tiene pla-nes para una producción cinematográfica.
UN VIAJE
en el campus
A LA CIUDAD ESMERALDA
26
Mago de Oz (Krystian de la Paz)
Es el Gobernador de Oz, quién proviene de un lugar desconocido y nunca nadie lo ha podido ver en persona.
Mago, gracias por recibirnos, nos puede contar ¿cómo llegó al poder en Oz? Muy sencillo. No hay nada que cree más respeto y temor que lo que no conoces, así que bastó mostrarles a los ozcences la forma en la que se manejan las cosas de dónde yo vengo, les di Ciudad Esmeralda y me convertí en TODO para ellos, fue como quitarle un dulce a un niño. Muajajaja
Profesor Dillamond (Gustavo Bernal)
Interpreta a un Animal, especie perseguida en Oz. Se trata de anima-les con la capacidad de razonar y expresarse.
Profesor Dillamond,¿por qué considera que los Animales están siendo perseguidos?Porque los Animales somos diferentes a los humanos y se considera que no debemos tener los mismos privilegios... ni siquiera se nos debería permitir hablar.¿Cómo ha afectado esto al mundo?Se pierde mucha de la riqueza que podríamos aportar a la cultura y a la diversidad de Oz. Sin embargo, los intereses de
el control sobre Oz..
Nadie podrá impedir que siga hablando.
¡Qué bien saber que el malo vive solo!
Fiyero (Diego Izquierdo y Edgar Lugo).
Es el Príncipe de los Arjiki en el pueblo de Vinkus, que ahora es estudiante en Shiz junto con Elpheba y Glinda.
Tú que conoces a Elpheba y a Glinda ¿cómo consideras su relación? Para mí en un principio Elpheba es la niña a la que todos molestan, especialmente Glinda, quien es bastante despreciable con la verde, perdón, con Elpheba. Después los papeles se invierten, Elpheba es considerada mala por el pueblo y Glinda es la bruja buena, incluso capaz de perdonar a su amiga por quitarle al amor de su vida, osea yo.
Pensar no es nada sano
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Glinda(Diana Gómez y Ana Belem Ortiz)
Glinda es estudiante de la Universidad de Shiz. Es la más popular y durante la historia será conocida como la Bruja Buena del Norte.
Glinda ¿Por qué decidiste ser amiga de Elpheba aunque ella es tan diferente a ti? Al principio, me dio ternurita y decidí hacerle
un mini makeover, pero con el tiempo me di cuenta que era una
amiga de verdad, realmente se preocupaba por mí. Me enseñó a ver
más allá de la apariencia y los cumplidos de la gente, me hizo darme
cuenta que podía usar mi popularidad para el bien.
Elpheba(Alma Amor y Gris Larsen).
Es estudiante de la Universidad de Shiz, y debido a su color verde sufre de discriminación entre sus compañeros. Un tiempo después será conocida como la Bruja Mala del Oeste.
Elpheba, ¿cómo ha sido para ti ser diferente en Oz? Ser dife-rente no es fácil cuando no existe tolerancia ni respeto. Pero esto me ha permitido encontrar mi poder interior y distinguir lo bueno de lo maño, sin dejar de ser yo y sin dejar de ser diferente a los demás. Para mí, ser diferente, es saber quién eres realmente, no existe nadie igual a alguien más.
Al conocer la perspectiva de cada uno de los personajes se puede ver cómo los problemas en la Ciudad de Oz, surgen de la poca tolerancia y la lucha de poderes del bien y el mal. Una histo-ria muy interesante, llena de magia y música.
“Por conocerte, jamás seré igual”
en el campus
ADEMÁS DE LOS PERSONAJES ENTREVISTADOS, EL ELENCO CUENTA CON LA PARTICIPACIÓN DE: ANA PAULINA ORTEGA, ALONSO RUÍZ, CINTHIA BOULOS, THAMARA MERLOS, MARIMAR MAÑÓN, OMAR VILLASEÑOR Y RICARDO REYES.
Puedo enfrentar al mundo sin miedo y sin tristeza.
El nombre de la protagonista Elpheba, sur-ge de las iniciales del autor de El Mago de Oz, L. Frank Baum.
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DE PASEO POR LOS 80’S
Escribir un musical, producirlo, ensayarlo y presentarlo frente a un teatro lleno, no es una tarea fácil, pero RHEMS consiguió hacerlo. Con idea original de
Claudio Jaramillo, alumno de Comunicación, se trata de una historia de cuatro jóvenes que promueve valores de una forma entretenida y emotiva. Todo
comienza con una extenuante rivalidad entre los protagonistas, que evolu-ciona hacía una profunda amistad a través de la música.
RHEMS,
29
El repertorio incluye las canciones más populares de los años 80’s, las cuales son interpretadas por los mismos alumnos, la mayoría de ellos miembros del taller de canto de la Universidad, quienes se encargaron además de todo lo que implica la puesta en escena: las coreografías, vestuarios, escenografía e incluso la venta de boletos.
El guión, que se acabó de escribir durante enero de 2010, tuvo cinco meses de arduo trabajo que se vieron cristalizados el 5 de septiembre, día de la presentación en el Centro Cultural San Ángel, con una audiencia de 400 personas que quedaron gratamente sorprendidas. El éxito de esta presentación los invitó a repetir, dentro del calendario del Festival Octubre Anáhuac, en Plaza Loreto.
Los planes para RHEMS, son muchos, por lo que nuevas presentaciones serán anunciadas para que el público tenga la oportunidad de conocer esta historia generada por los alumnos de la Universidad.
¿Por qué RHEMS? El nombre de la obra proviene de la mezcla de las iniciales de los cuatro personajes principales: Regina, la popular; Héctor, el nerd; Mauricio, el galán; y Sofía, la niña buena.
RHEMS FUE POSIBLE GRACIAS A:
REGINA: FABIOLA CAMARENAHÉCTOR: CLAUDIO JARAMILLO (AUTOR DE LA OBRA)MAURICIO: PABLO DE RUBENSSOFÍA: DENISSE GALLEGOSELENCO: DANIELA LOJERO, DANIELA OLVERA, STEFANIE HUNKELER, LEISS LAMADRID, JOCELYNE DE LA O, OMAR NOVOA, ALBERTO RODRÍGUEZ, OSCAR, ALEXIS CORTÉS, ALEJANDRO GONDA, JOSÉ EDUARDO BARRIENTOS, ROXANA MEMBRILLO, DANIELA ACOSTA, ANDREA DE LA PAZ.
en el campus
30 INTEGRA
INTEGRA 31
Si piensas estudiar un posgrado considera:
Tu plan de carrera. ¿El posgrado te aportará valor en tu área de conocimiento (un administrador estudiando un MBA) o nuevos conocimientos (un arquitecto estudiando un MBA)? Las dos razones son válidas, sólo hay que tener claro el plan de carrera. ¿Especialización o universalidad? Hay programas pensados
para la especialización (una maestría en arquitectura de interiores) y otros que son hasta cierto punto universales (una maestría en alta dirección o MBA, una maestría en derecho, etc.). Tiempo. Todo posgrado demanda tiempo. Por ello, es necesa-
rio balancear aspectos como trabajo – familia - estudio. Antes de lanzarse a estudiar de nuevo hay que medir fuerzas y analizar que el contexto de tu vida actual sea óptimo y estable.Una vez que ya tomaste la decisión de completar tu formación aca-démica con un posgrado hay que resolver cual es la mejor opción, por ejemplo, para decantarse entre una maestría y un doctorado.
¿POR QUÉ ESTUDIAR UN
Por Alfredo NavaCoordinador académico de
la facultad de economía y negocios
Las razones para estudiar un posgrado son diversas. Por ejemplo, una maestría brinda conocimientos enfocados al ámbito profesional, mientras que un doctorado desarrolla habilidades de investigación
y hace del alumno un experto académico de un área de conocimiento.
¿Por qué estudiar una Maestría?
Promueve y mide el desarrollo de habilidades intelectuales. Perfecciona la capacidad de gestión y liderazgo. Aumenta la competitividad para colaborar en otras áreas. Favorece el análisis en grupo de casos y experiencias
personales. Consolida una red de conexiones profesionales invaluables.
¿Qué supone estudiar un Doctorado?
Porque genera conocimiento que permite aplicar la investi-
Ofrece la posibilidad de dar respuesta a problemas reales y potenciales a los que se enfrenta la sociedad. Forma investigadores que pueden desarrollarse en diferentes
campos de actividad profesional y en la docencia. Abre nuevas posibilidades al futuro doctor para aplicar sus
talentos en nuevos proyectos.
Como bien se conoce el acceso a estudios de posgrado en México
Pública en datos del curso 08 – 09, que denotan que el 0,17% de la población estudió un posgrado. Por tipo, el 69 % cursó una maes-tría, el 21 % una especialidad y el 10 % un doctorado. Por ello, si tienes la posibilidad no lo dudes y anímate, hay mucho que ganar.
posgrado?
en portada
En México hay algunos programas interesan-tes de becas para estudios de Posgrado. El más importante es el del CONACYT, Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología, que brinda la posibilidad de estudiar tanto en el país como en el extranjero, a nivel de maes-tría y doctorado. Más información en www.conacyt.mx
TIP
32 INTEGRA
Informes: Martha Valderrama Tel. 5628 8807
MAESTRÍA EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE CAPITAL HUMANOTiene una visión de negocios con un enfoque integral en es-
-vechar el Capital Humano como principal generador de valor en las organizaciones. Programa de gran atractivo ampliamente reconocido en su sector como uno de los mejores del país.
DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN-
rios como para académicos, al fomentar una investigación apli-cada propositiva de soluciones concretas a situaciones reales y actuales. Otro aspecto a destacar es el estrecho acompa-
elaboración de su tesis doctoral, lo que facilita considerable-mente la obtención del grado.
Informes: Liliana Ruiz. Tel. 5628 8800, ext. [email protected]
MAESTRÍA EN LOGÍSTICA Y NEGOCIOS INTERNACIONALESPrograma que cubre áreas fundamentales de la logística a lo largo de toda la cadena de suministro (compras, almacenes, produc-ción, transporte) con materias tanto operativas como administra-tivas. Incluye también materias de alta dirección. Entre sus atrac-tivos están sin duda sus profesores, muchos de ellos expertos de reconocida trayectoria en el ámbito de la logística, y un interesante enfoque práctico que incluye viajes formativos.
DOCTORADOS EN FILOSOFÍA Y EN FILOSOFÍA DEL DERECHOLa vida del hombre en su complejidad no puede ser abordada con ligereza y apresuramiento sino con la mayor profundidad
-cer las herramientas conceptuales y los marcos teóricos para
programa de Doctorado aplicado al ámbito del Derecho.
Informes: María Eugenia GuzmánTel. 5628 8800, ext. 171.
DOCTORADO EN INGENIERÍAEnfocado en las siguientes áreas del conocimiento: ingenie-ría industrial, ingeniería mecatrónica (incluyendo tecnologías de la información) e ingeniería ambiental. Cubre una clara necesidad social en términos de desarrollo tecnológico.
Informes: Raúl ChávezTel. 5628 8800, ext. 431, 163
Informes: Magda Briones Tel. 5628 8800, ext. 172
DOCTORADO EN DERECHO
una solidez académica que les permita proponer e instrumen-tar, desde un enfoque interdisciplinario, alternativas concre-tas para la toma de decisiones que requiere el país en los ámbitos jurídico-político, jurídico-económico y jurídico-social y cultural.
PROGRAMAS DE POSGRADO YA EXISTENTES Y QUE SE HAN GANADO EL RECONOCIMIENTO DEL MERCADO
-
programas nuevos que se suman a otros ya consolidados, formando en conjunto una atractiva oferta de posgrado, coherente con las necesidades que la sociedad y el mundo profesional imponen.
en portada
elvalor dela tradicion
Posgrados Anáhuac Sur
Informes: Mariana Reynoso Tel 5628 8800, ext. 434
INTEGRA 33
PROGRAMAS DE POSGRADO YA EXISTENTES QUE SE HAN RENOVADO PARA MEJORAR
clásicos
renovados
MAESTRÍA EN ALTA DIRECCIÓNNuestro famoso MBA, enfocado en el desarrollo de competen-cias de dirección y liderazgo. Provee un conocimiento sólido que permite la toma decisiones de alto valor agregado con responsa-bilidad dentro de una empresa para lograr una mayor rentabilidad.
MAESTRÍA EN ARQUITECTURA DE INTERIORESPrograma que nace de la Especialidad del mismo nombre
ofrecer una formación más completa enfocada a solucionar
a las que el profesional interiorista se enfrenta, ya sea en obras nuevas, construcciones ya existentes e inmuebles con
iluminación, mobiliario, materiales, entre otros.
Informes: Vanessa OrozcoTel. 5628 8800, ext. 220
MAESTRÍA EN FILOSOFÍA
programa que responde a la necesidad de llevar a cabo una
existencia humana y su quehacer comprometido con la bús-queda de la verdad. Ofrece una formación sólida para todos los interesados en las humanidades.
Informes: María Eugenia GuzmánTel. 5628 8800, ext. 171.
MAESTRÍA EN PERIODISMOPrograma dirigido a profesionistas que buscan consolidarse o integrarse al mercado del periodismo global a través del manejo de técnicas informativas multimedia de vanguardia, de la dirección y creación de proyectos informativos competitivos en la industria y en el ejercicio de un periodismo de valores al servicio del hombre y de la sociedad.
Informes: Francisco LorenzoTel: 5628 8800, ext. 296.
Informes: Covadonga SánchezTel. 5628 8800, ext. 115
34 INTEGRA
NUEVOS PROGRAMAS DE POSGRA-DO QUE YA SE ESTÁN OFERTANDO O QUE SE ENCUENTRAN EN PROCESO DE TRAMITACIÓN PARA SU PRÓXIMA APERTURA.
MAESTRÍA EN DISEÑO DE MODASLa necesidad de formar con una visión integral que incluya inno-
vación y creatividad en conjunto con nociones de gestión, sensibi-
lidad hacía el marketing y una perspectiva de negocio, a personas
con un talento especial en el ámbito de la moda o muy interesa-
das en el mismo, es la razón de ser de esta nueva maestría
Informes: Gabriela BrogerasTel. 5628 8800, ext. 165
Informes: Mariana ReynosoTel. 5628 8800, ext. 434
MAESTRÍA EN DERECHO DE LOS NEGOCIOSPrograma que busca hacer frente a las exigencias de un mer-
cado cada vez más multidisciplinario, que si bien tiene como
base el derecho, no se limita a ofrecer sólo conocimientos en
esa área, sino que bajo la visión más compleja de los negocios
incorpora herramientas necesarias que permitan al jurista y al no
jurista entender al empresario y hombre de negocios.
Informes: Martha Reyes Tel. 5628 8800, ext. 459
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE RIESGOSMedir y analizar cuantitativa y cualitativamente el riesgo en orga-
nizaciones para modelar métodos, procesos y controles que lo
moderen, apegándose a los estándares internacionales (Basilea
MAESTRÍA EN MERCADOTECNIA INTEGRAL
manejo de las principales variables del mercado; capaces de inte-
desarrollo y evaluación de marcas; aprovechar el avance tecno-
lógico y su impacto en la interacción entre empresas, clientes y
consumidores. Capaces de ejercer un rol de liderazgo en el medio
-
pecialización: branding, investigación de mercados y publicidad.
Informes: Alfredo Nava Tel. 5628 8800
de vanguardiaespíritu
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICAContribuir a la formación de especialistas que de manera singular
afronten los retos y busquen los caminos adecuados para cumplir
cabalmente con la satisfacción de las crecientes necesidades del
país, es el objetivo de este nuevo programa.
Informes: Mariana ReynosoTel. 5628 8800, ext. 434
RVOE EN PROCESO DE TRÁMITE ANTE LA SEP
RVOE EN PROCESO DE TRÁMITE ANTE LA SEP
RVOE EN PROCESO DE TRÁMITE ANTE LA SEP
RVOE EN PROCESO DE TRÁMITE ANTE LA SEP
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INTEGRA 35
MAESTRÍA EN INGENIERÍAIdeal para quienes desean utilizar la ingeniería para desarrollar
alternativas de solución en áreas de oportunidad que requie-
ran la integración de sistemas tecnológicos en infraestructura,
humanos y/o procesos. Enfocado en las siguientes áreas de la
ingeniería: industrial, mecatrónica (incluyendo tecnologías de la
información) y ambiental.
Informes: Raúl ChávezTel. 5628 8800, ext. 431, 163
Informes: Maite BorbollaTel. 5628 8800, ext. 297
MAESTRÍA EN ALTA DIRECCIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTESComo respuesta a la creciente demanda de directivos en la
industria de la hotelería nacional e internacional, nuestra Uni-
versidad junto a Le Cordon Bleu ofrece este programa integral
enfocado a la formación de líderes capaces de maximizar las
oportunidades que el sector ofrece.
MAESTRÍA EN ACCIÓN POLÍTICA Y PARTICIPA-CIÓN CIUDADANA EN EL ESTADO DE DERECHO
personas formadas con una visión más omnicomprensiva
del mundo, de una sociedad pluralista y democrática y de los
ciudadanos que la componen.
Informes: Mariana ReynosoTel. 5628 8800, ext. 434
MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICACubre la necesidad de formar a terapeutas en un enfoque de
psicología integracionista, capaces de aplicar estrategias psico-
terapéuticas con un marco de referencia sustentado en modelos
como a especialistas en el tratamiento de problemas emociona-
les, terapia de pareja y trastornos de la personalidad.
Informes: Carlos BecerraTel: 5628 8800, ext. 293
MAESTRÍA EN RESPONSABILIDAD SOCIALPrograma que dota de conciencia y herramientas al individuo
a favor de la sustentabilidad y la óptima administración de
sectores: privado, gubernamental e independiente.
Informes: Covadonga SánchezTel. 5628 8800, ext. 115
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diversidad de áreas, de la gastronomía a la biojurídica pasando por la animación 3D, los productos derivados o la psicología, por citar
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36 INTEGRA
uchas veces pen-
samos que la vida
es muy dolorosa,
pero justo eso es
lo que hace que
puedas conocer
el disfrute, la di-
versión, el placer
y todo aquello que no implica dolor; puesto
que si no vives el dolor jamás podrás reco-
nocer sus grandes opuestos que implican,
por supuesto, ¡vivir plenamente! Este
no sólo lo que se vive en las adicciones
sino también lo que se tiene que reconocer
para salir de ellas.
Podemos empezar por explicar la primera
parte de la frase: “la vida es muy dolorosa”.
Este pensamiento deriva de aquellas expe-
riencias personales negativas que no se han
podido decir, reconocer y mucho menos
aceptar. De ahí que podemos entender la
palabra a—dicción como lo que no se ha
dicho, y posteriormente convertido en lo que
no se puede decir, ya que se ha rellenado
de alcohol, drogas, apuestas, compras
compulsivas, restricción, purgas, o comer
compulsivo, por mencionar algunas de las
adicciones más comunes, que traen con-
sigo el perder la posibilidad de reconocer el
problema inicial, aquello que no se ha dicho,
e incluso creer que de esa manera se está
diciendo o expresando.
Esto nos habla de un punto de partida muy
complejo, ya que se empieza sufriendo, a
lo que sigue abrir una puerta falsa que es
la adicción y que promete calmar ese sufrir.
Pero como en toda adicción, ese es el gran
engaño, ya que al inicio se cree, por la eufo-
ria, que se ha dejado de sufrir, pero pronto
esa fase eufórica se pierde y se vuelve a
sentir sufrimiento. Esto, por fortuna, hace
que algunos se den cuenta de la situación
crítica y de que tienen que abordar, tratar y
elaborar ese sufrimiento, o, de lo contrario,
podrán hacerse un gran daño con esa
conducta adictiva.
Lo más terrible es que para otros esa no es
la salida, sino un mayor consumo de la dro-
ga o más conductas adictivas que vuelven
a sumergir ese sufrimiento a lo más hondo
para evitar sentirlo, cayendo en un círculo
interminable que comienza pequeño y al
pasar del tiempo con las mismas conductas
se va haciendo más grande, para convertir-
se en un círculo vicioso del que difícilmente
se puede salir sin ayuda.
¿Qué factores llevan a una adicción?Seguramente te estarás preguntando: ¿qué
hace que unos puedan detenerse a tiempo
o incluso nunca entrar y que otros entren
por completo hasta perder el control? La
respuesta a esta pregunta no es fácil debido
que su contenido se encuentra en causas
-
social. Esto quiere decir que los factores
genéticos, biológicos, psicológicos y de
personalidad, socioculturales y familiares,
interaccionan en un multisistema producien-
do predisposición a la adicción o no.
Tomando esto en cuenta tenemos una res-
puesta: quienes logran salir o nunca entran
a la adicción no tienen factores predispo-
nentes, y los que entran y no pueden salir
hasta que la enfermedad sea tratada, no
sólo tienen dichos factores, sino que con la
exposición a un factor desencadenante se
conjunta esta gran autobomba tan dañina.
En el cuerpo existen unas sustancias quími-
cas naturales llamadas neurotransmisores,
responsables de las actividades cerebrales y
mediadoras del estado de ánimo. Los esta-
dos de excitación extrema como emociones
fuertes afectan a los neurotransmisores, por
lo que el cerebro los produce en exceso o
no. Las drogas y el alcohol tienen un efecto
directo sobre dichas sustancias, provocan-
do reacciones de emoción forzadas hasta
depresiones inmensas a su consumo. Debi-
M
El complejomundo
La adicción es una enfer-medad de múltiple causali-dad, que tiene influencia biopsicosocial.
Por Julieta Vélez. Profesora de la Escuela de Psicología
ADICCIONESde las
Hoy no es un secreto el papel que juega la química cerebral en el desarrollo de la adicción, por lo que jugar “a probar”, es un juego de gran riesgo que puede quitarte la vida.
INTEGRA 37
artículo
INTEGRA 37
38 INTEGRA
do al abuso de estas sustancias, se pueden
ocasionar grandes daños no sólo a la larga,
pues existen drogas que en una sola expo-
sición pueden provocar hasta la muerte.
De igual manera existen factores de perso-
nalidad que también desempeñan su papel
en la adicción. Estos son la baja tolerancia
los propios sentimientos. El segundo es de
fácil entendimiento y va de la mano con el
primero, debido a que para poder lidiar con
los sentimientos, sobre todo los que nos
causan un malestar, displacer o dolor, se
tiene que tolerar la frustración que éstos pro-
vocan. Casos recurrentes de esta situación
son, por ejemplo: tolerar la frustración y el
dolor de que mis padres no me escuchen o
no me entiendan, que no puedo tener todo
lo que quiero, un mal día, un mal momento,
una discusión, una pelea, una gran carga
de trabajo, no saber que decidir, una mala
terminación de una relación amorosa, etc.
En cuanto a los factores familiares, se van
generando patrones disfuncionales en la
interacción de sus miembros que forman
factores predisponentes en el individuo, lo
actuar una vez instalado el desorden,
eliminando la posibilidad de contención y
prevención para la aparición de la adicción
en este individuo o en aún más miembros
de la familia, como ocurre en las familias
más disfuncionales.
Una vez presentado un breve panorama
criterios diagnósticos de las sustancias
adictivas, regresemos al punto antes
mencionado de la autobomba. ¿Por qué
no sólo bomba? La adicción siempre
va autodirigida en su inicio. A la larga
sabemos que en su desarrollo y evolución
comienza a dañar a los demás miembros
del círculo familiar y social del enfermo,
pero principalmente ésta es una enfer-
medad que daña hasta poder matar al
enfermo con las consecuencias de sus
propias conductas. Esto no quiere decir
entonces que el enfermo se puede curar
solo, decirlo sería no haber entendido
la múltiple causalidad que provoca esta
terrible enfermedad.
algunas de las causales de la adicción
retomaremos la segunda parte de la frase
inicial: “pero justo eso es lo que hace que
puedas conocer el disfrute, la diversión, el
placer y todo aquello que no implica dolor,
puesto que si no vives el dolor jamás podrás
reconocer sus grandes opuestos que impli-
can, por supuesto, ¡vivir plenamente!”. Esta
conoces?, ¿conoces tus sufrimientos más
profundos?, ¿los sabes manejar?, ¿disfrutas
de un muy buen momento, después de ha-
ber sobrepasado uno muy malo?, o, ¿estás
idealizando la vida creyendo que nunca más
vas a sufrir o sentir dolor de cualquier tipo?
Contestar esta última con un sí, justamente
te llevaría a vivir en la irrealidad, ya que en
tu vida, reitero, para poder reconocer el
bienestar tuviste que haber sentido algún
tipo de malestar.
Una de las claves para vivir es reconocer
y aprender de ambos “estares”: el bien y
el mal. Si contestas a las demás pregun-
tas con un gran no, es buen momento
para conocerte.
Hay quien reconoce que padece una adicción y busca los medios para superarla, pero lo más terrible es que otros no ven esa salida, ca-yendo en un círculo vicioso que crece con el paso del tiempo y del que difícilmen-te se puede salir sin ayuda.
INTEGRA 39
El Manual de enfermedades y estadísticas de la Asociación Americana de Psiquiatría (DSM-IV), presenta algunos criterios para el diagnóstico de la dependencia química, abuso de sustancias e intoxicación. Pode-mos hablar de adicción cuando se presen-tan tres o más de los siguientes rasgos:
1 Tolerancia a la sustancia.por una necesidad de cantidades pau-
latinamente crecientes de la sustancia para conseguir el efecto deseado, o bien porque el efecto de consumir las mismas cantida-des disminuye claramente con el paso del tiempo.
2 Abstinencia. Se presenta como el síndrome de abstinencia característico
de cierta sustancia (por ejemplo ansiedad) o cuando se busca tomar la misma sus-tancia (o una parecida) para aliviar o evitar los síntomas de abstinencia que la misma sustancia provoca.
3 La sustancia se consume en canti-dades mayores o durante un período
más prolongado de lo que originalmente se pretendía.
4 Existe un deseo persistente o se rea-lizan esfuerzos infructuosos por controlar
o interrumpir el consumo de la sustancia.
5 Se emplea mucho tiempo en activi-dades relacionadas con la obtención
de la sustancia o en la recuperación de sus efectos.
6 Reducción o abandono de impor-tantes actividades sociales, laborales o
recreativas debido al consumo de la sustan-cia.
7Se continúa consumiendo la sustan-cia a pesar de tener conciencia de pro-
blemas psicológicos o físicos persistentes que parecen causados o exacerbados por el uso de la sustancia.
Proyecto de investigación Domecq - Anáhuac SurLa Escuela de Psicología de nuestra Universidad está
desarrollando gracias a Fundación Domecq el proyecto
de investigación “Prevención de adicciones y consumo
moderado de alcohol en niños y jóvenes”, que ahonda
en aspectos relacionados con la adicción a sustancias
nocivas, tales como violencia intrafamiliar, bullying, autoes-
tima, educación sexual, nutrición, etc. Para ello se realizan
pruebas y estudios psicológicos que miden, por ejemplo,
la actividad intelectual o el nivel de ansiedad, entre otras
cuestiones. Si quieres obtener mayor información al
respecto puedes hacerlo contactando al tel. 5628 8800,
extensión 173.*Estos rasgos se aplican a cualquiera de las siguientes sustancias: alcohol, nicotina, alucinógenos, anfetaminas, cannabis, cocaína, inhlantes, opiáceos, sedantes, o ansiolíticos.
una adicción?
¿CómoDIAGNOSTICAR
artículo
40 INTEGRA
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HOLLYWOOD AMA A N.Y.
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42 INTEGRA
21
de intercambio
TIP:
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ÉL YALO VIVIÓ
4 TIP:
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TIP:
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TIP: Carga la
5TIP:
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ALEJANDRO ARGÜELLES
Y NOS
6 PARA
SUGIERE
INTEGRA 43
44 INTEGRA
A nte la pregunta a un grupo de alumnos de la Facultad de Derecho acerca de qué profesor recordaban con afecto, el nombre del Lic. Guillermo Kubli salió de forma re-
currente, por lo que nos dimos a la tarea de entrevistarlo para conocerlo un poco más.
Guillermo estudió la carrera de Derecho en nuestra Universidad, ha cursado diploma-dos en diversos ámbitos como amparo, derecho inmobiliario, procesal civil y mercantil, etc. Tiene la Maestría en Derecho,
y en el ámbito laboral se ha desempeñado en el sector público y privado, como asesor de diversas empresas y desde 1996 como titular del despacho jurídico Kubli, Camacho, Hoyos S.C. Además, ha sido profesor en diversas instituciones educativas, enseñan-do en la Anáhuac Sur desde hace más de doce años.
¿A QUÉ SE DEDICA ACTUALMENTE? Soy abogado postulante en el despacho jurídico Kubli, Camacho Hoyos S.C., titular del área de litigio civil y mercantil. Dentro de mis actividades doy asesoría y patrocinio en procesos judiciales a personas físicas y
Guillermo Kubli CastilloProfesor de la Facultad de Derecho
“Mis alumnos tendrán en sus manos la defensa del patrimonio y libertad de sus clientes, por lo que mi pre-tensión como profesor es que cada uno de ellos, en el ám-bito en que se desenvuelva, anteponga ante todo la de-fensa profesional, humanista, ética y justa a que todo ser humano tiene derecho”.
PARA UNA MEJOR SOCIEDAD
Derecho yeducación
INTEGRA 45
morales en juicios en materia familiar, civil, mercantil, arrendamiento y de cobranza, y asesoro de forma permanente a empresas e
“La actividad académica es primordial en mi vida. Soy un convencido de que la educación es el mejor medio para que el hombre viva, conviva y se desenvuelva en un ámbito de cordialidad y coparticipación”.
“Recuerdo a mi padre como un hombre feliz, pleno y lleno de alegrías. Fue un hombre probo, letrado, escritor, pintor y poeta nato, maestro comprometido, abogado reconocido y padre exigente, con un amor inmenso”.
En Familia
: obtener judicialmente que un padre volviera a ver y convivir con sus hijos después de más de tres años en que la madre se los ocultó, sin saber de su paradero.
La antigua Romabondad arrogancia
viaje, en cruceroa San Francisco de Asis
La injusticia
Abogado-
: mis padres
formar personas educadas y de bien
el derecho :
“El que hace todos los días lo necesa-rio, al poco tiempo estará alcanzando lo posible, y si continúa haciendo día a día lo posible, al poco tiempo estará alcanzando lo imposible”.
Novela Histórica
: Mexicana
El amor y el buen humor.
“Estudiar derecho es estu-diar las facultades y obliga-ciones que tiene el hombre para relacionarse con sus semejantes desde el punto de vista humano”.
desde el aula
EN CORTO
Con su familia
¿QUÉ LE INTERESA DEJAR A SUS ALUMNOS?Una formación integral. No basta con trasmitir conocimientos, hay que formarlos como personas, con ética, honestidad, profesionalismo y el liderazgo necesario para desenvolverse como abogados.
¿POR QUÉ ESTUDIAR Y DEDICARSE AL DERECHO?Estudiar derecho es estudiar las facultades y obligaciones que tiene el hombre para rela-cionarse con sus semejantes desde el punto de vista humano. El derecho evoluciona en la proporción en que el hombre lo hace, en este sentido es indispensable que toda per-sona conozca sus derechos y obligaciones, pero se requiere forzosamente que existan verdaderos estudios del derecho para expli-car, defender o accionar dichas reglas.
¿CÓMO DEFINIRÍA A LOS ALUMNOS DE LA ANÁHUAC SUR?Son personas dinámicas, alegres y entusias-
-dos por el bienestar social. La mayor parte de ellos con metas bien establecidas, esfor-zados siempre por sobresalir y en búsqueda de conseguir un liderazgo bien encauzado.
Cabe señalar que el papá de Guillermo, Ernesto Kubli Sarmiento, fue Director de la Facultad de Derecho de 1992 a 1996, y que impartió cátedra como profesor en la Uni-versidad Anáhuac Norte y Sur por más de 25 años. Destaco como un formador nato, con un gran sentido humanista, que inculcaba día a día a sus alumnos la necesidad de nuestra sociedad por contar con hombres cultos y letrados, que desempeñen su actividad con cariño, pasión y ética profesional, pero sin perder de vista el brindar ayuda desinteresada a nuestros semejantes.
46 INTEGRA
Oslaida DíazProfesora de Administración Turística
CON UNA VISIÓN INTERNACIONAL
n los últimos años, una de las carreras con mayor demanda ha sido Turismo. La oportunidad de negocio y desarrollo económico que esta actividad trae consigo para muchas regiones y
países, las nuevas tendencias en cuanto a
la mercadotecnia en torno a ello y el enorme crecimiento de la oferta, han atraído la aten-
ción de muchas personas que ven en este mundo una atractiva carrera profesional. Oslaida Díaz, profesora de la Escuela de Administración Turística de nuestra Univer-sidad, es una de las maestras que logra sembrar en sus alumnos la inquietud por adentrarse en este mundo. Prueba de su dinamismo e involucramiento es el hecho de que está por arrancar, con gran entusiasmo, la agencia de viajes de la Universidad: A viajar.Estudió Economía en la Universidad de
Cienfuegos, Cuba, de donde es origina-ria. En 1993 vino a México a estudiar una especialidad en Finanzas en la UNAM, y se ha dedicado a la actividad turística tanto en Cuba como en México, colaborando en la
E
CubaDesde
“Dar clases me hace sentir actualizada… me contagio de la energía y juventud de los alumnos”.
INTEGRA 47
desde el aula
“Cuando estudias turismo estás estudiando más de una carrera a la vez”.
de Varadero; en el Hotel Nacional de Cuba, en La Habana, como Gerente de Relaciones Públicas y en diversas agencias de viajes. En 2003 incursionó en la docencia.
COMO PROFESORA, ¿DE QUÉ HA DADO CLASES?Actualmente de Estructura y operación de agencia de viajes, Tecnología para el turismo, Calidad en los servicios, y Sistemas turísticos, también he dado de Relaciones públicas, Introducción al turismo, Mercado-tecnia de destinos turísticos.
¿QUÉ LE INTERESA DEJAR A SUS ALUMNOS?Que me recuerden con cariño y que real-mente lo que aprendan conmigo lo puedan aprovechar en algún momento de su vida profesional o incluso en lo personal.
SABEMOS QUE ES UNA MAESTRA MUY ESTIMADA POR LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA DE ADMON. TURÍSTI-CA, ¿QUÉ LE REPRESENTA ESTO?Me llena de satisfacción. Después de que los alumnos salen de la Universidad y tengo la suerte de encontrármelos por alguna razón, profesional o personal, siempre me recuerdan, incluso me comentan de cómo han aplicado algo que aprendieron conmigo o al revés, de cosas que les han pasado por no haberme puesto atención en su momen-to. Hay algunos con los que mantengo muy bonita amistad.
¿POR QUÉ ESTU-DIAR Y DEDICARSE AL TURISMO?Es una actividad apasionante, pero además es un sector de la economía que muy pronto se conver-tirá, sino en el primero, sí en uno de los res-ponsables de sacar adelante a los países de nuestra área.
¿QUÉ HACE EN SU TIEMPO LIBRE?Me gusta mucho leer,
me encanta la cocina y según yo me queda muy bien, y por supuesto que está demás decir que me apasiona bailar.
OSLAIDA, PLATÍQUENOS POR FAVOR ACERCA DEL PROYECTO DE LA AGENCIA DE VIAJES QUE ESTÁ REALIZANDO CON LOS ALUMNOS DE A.T.Es algo que me tiene muy entusiasmada, tenía mucho tiempo haciendo esta pro-puesta y la nueva dirección de la carrera
con mis alumnos lo hagamos. La idea
realmente era hacerlo a través de una agencia externa a la universidad porque nunca pensé que me dijeran -“¿Y por qué no hacerla nosotros mismos”?- y así comenzamos este maravilloso reto.
¿EN QUÉ CONSISTE ESTA AGENCIA DE VIAJES?Con esta agencia se cumplirán dos ob-jetivos principalmente. Por un lado el aca-démico, pues los alumnos podrán hacer sus prácticas de la materia aquí mismo y saldrán con el know how de la operación de una agencia de viajes real. Y el otro objetivo es desde el punto de vista del negocio en sí mismo, pues la agencia dará servicio a toda la comunidad univer-sitaria (alumnos, profesores, administrati-vos), y estaremos así agregando valor a la carrera y a la Universidad.
: haber llegado hasta aquí, a México.
: Paris. la perseverancia.
la espontaneidad. viajar mucho.
a Víctor, mi esposo. la apatía.
Artista.
los viajes al campo con mi mamá, mi papá y mi hermana.
su gente.
matemáticas.: “La
perseverancia es la virtud por la cual todas las otras virtudes dan su fruto”.
La música, sobre todo la cubana.
tengo varias, pero ¡no sabes cómo me gusta la mexicana!.
- El buen humor de las personas
que me rodean.
Música.
EN CORTO
Con su esposo.
Con su familia.
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LSe reconoce al mercado la función de instrumento insustituible de regulación dentro del sistema econó-mico, pero también se pone en evidencia la necesidad de sujetarlo a normas morales que aseguren y circunscri-ban adecuadamente el espacio de su autonomía.
Por Jorge Fabre. Director de la Facultad de Economía y Negocios
Éticaen las
empresarialescuelas de negocios
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EL BUEN GOBIERNO DE LAS ORGANIZACIONES CONSTITUYE UN ELEMENTO IMPORTANTE PARA:
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Una economía que se desa-rrolle buscando promover al ser humano debe crear riqueza y multiplicar puestos de trabajo.
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En la Universidad Anáhuac, el estudio de la ética para la formación directiva se ha incluido como cimiento de todos los planes de estudio de los diversos programas de licenciatura y posgrado desde su origen, hace más de 45 años.
artículo
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Anáhuac SuregresadosSOMOS
Por Carolina Soto (Comunicación Gen. 10) y Claudia Rivas (Comunicación Gen. 08)
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Derrochando talento artístico en Estados Unidos
aría ¿a qué te dedicas?
Llevo 18 años ilustrando, primor-dialmente para revistas de alta difusión en Estados Unidos y de todo tipo de temas. También ilus-tro para corporaciones, editoriales y agencias de publicidad. Vivo en Santa Bárbara, California y ac-tualmente, aparte de ilustrar, pinto
para exponer en galerías. He tenido varias muestras de sus ilustraciones y ahora trabajo en una serie de piezas personales. Dentro de mis clientes American Airlines, Bloomberg, Reader’s Digest, Runner’s World, Scholastic, UCLA, The Washington Post,entre otros.
¿A qué retos se enfrentan los diseñadores hoy en día?
La difusión del diseño ha crecido, sin embargo, pienso que el diseñador aún tiene que educar a la gente acerca de la importancia del diseño en todos los aspectos de la vida coti-diana. También la tecnología, que cambia tan drásticamente
MLa buena creatividad y el buen diseño son dos herramientas indispensables del diseño, y se manifiestan simplemente con un lápiz y con una mente pensante.
día a día, puede ser un obstáculo para el diseñador pues es importante no confundir estas herramientas tecnológicas que tenemos a nuestra disposición como instrumentos de creativi-dad y de diseño.
¿Cuál es la parte
más complicada
de tu trabajo?
Siempre he agrade-cido mi profesión, me encanta lo que hago y que a veces es difícil llamarlo “trabajo” por la manera en que disfruto el proceso de crear sus ilustraciones.
crear imágenes, como también ver mis piezas publi-cadas; sobre todo cuando aparecen en medios de miles de espectadores.
María RendónDiseño Gráfico. Generación 87
egresado anáhuac
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José Antonio, ¿qué labores realizas como Director General y
Editorial de MEXAR Ediciones?
Como director general me encargo de observar que la empresa
camine perfectamente, que nuestros indicadores gerenciales, tales
como niveles de ventas, EBITDA, insumos, servicio a clientes entre
otros, se cumplan tal y como los establecimos; establezco nuevas
estrategias de penetración de mercado así como de nuevos pro-
ductos. Como director editorial me encargo de la revisión de cada
artículo que se publica en el sentido de contenido, más no como
corrección de estilo. Reviso el proceso editorial en concordancia con
los editores ejecutivos.
¿Cuáles son los nuevos retos para los futuros egresados
de esta carrera?
Integrarse a un mundo laboral muy demandante y dinámico. Para
ello los futuros egresados deberán formarse sólidamente en su
profesión y también moral, humana y socialmente. Las nuevas reglas
materia de producción, costos, distribución y evidentemente cobran-
za. Un ingeniero industrial puede perfectamente ayudar a diseñar e
innovar en cada una de esas áreas
¿Qué le aconsejarías a los que están por terminar la carrera?
Que estén orgullosos de su universidad y de quiénes la llevan,
porque es una gran institución con un nombre bien ganado. Que no
dejen de prepararse a lo largo de su vida profesional, busquen cons-
tantemente diplomados y/o posgrados que les ayuden mucho en su
desarrollo profesional y personal. Y que no olviden que el mundo de
hoy requiere de profesionistas sólidos.
La Anáhuac me dio una buena formación académica, pero también bases morales y espirituales sólidas y un sentido humanis-ta. Esa es mi identidad.
Eficiencia en el ámbito editorialJosé Antonio Zamora Cué. MEXAR Ediciones Ingeniería Industrial. Generación 91
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Lorena, ¿qué es Familiar Asesoría en Seguros y Finanzas?
y ¿cuáles son tus funciones en la empresa?
Es un despacho familiar que desde hace 20 años tiene como mi-
sión el otorgar asesoría para la contratación y manejo de seguros
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ministrativo y Servicio a Clientes. Las funciones que realizo entre
cuentas por cobrar se realicen oportunamente y supervisar que la
atención a nuestros asegurados sea la apropiada y requerida de
acuerdo a las necesidades individuales, para que de esta forma
el trato sea personalizado, directo y principalmente apoyarlos en
los momentos de crisis.
En el área de seguros estamos constantemente en contacto con
nuestros clientes y como es sabido, los seguros se contratan con
se presentó algún problema que pueda afectar nuestra salud o
nuestro patrimonio. Con el tiempo te vas involucrando emocional-
mente con los asegurados y en los últimos años se ha incrementa-
do en forma considerable las reclamaciones por la salud de alguno
de los asegurados, siendo estas enfermedades cada vez más
duras, extremas y de larga duración, lo que hace que las familias
experimenten un desgate excesivo. Para nosotros es una gran
satisfacción brindarles en esos momentos la tranquilidad de que
cuentas con un respaldo, evitándoles los trámites engorrosos con
las aseguradoras.
uno tener el reconocimiento de nuestros clientes por la atención y
el servicio que les brindamos.
¿Qué característica necesita tener un egresado de la Uni-
versidad hoy en día?
Considero importante que las personas tengan una actitud positiva
y abierta ante las circunstancias que se presentan, tener una
disposición al cambio y lograr su perfecto entendimiento. Es muy
importante dar más de lo que se espera de uno, ser capaz de
aportar ideas que mejoren el desempeño de una organización.
¿Qué le aconsejarías a quienes están por terminar
la carrera?
realizar las cosas por más difíciles que éstas sean, tener el valor de
ir por el resultado luchando con pasión por los objetivos trazados,
nunca darse por vencido.
La satisfacción de ser un respaldo en momentos de crisisLorena Famil iar Díaz. Familiar Asesoría en Seguros y Finanzas Informática. Generación 89.
La Anáhuac me dio una buena formación académica, pero también bases morales y espirituales sólidas y un sentido humanista. Esa es mi identidad.
egresado anáhuac
Un año más se hizo entrega de las Medallas al Liderazgo Anáhuac, con las que se reconoce a egresados destacados de nuestra Universidad. Como ya es tradición, este evento se llevó a cabo en el marco de una noche de arte, en esta ocasión con bailes y música tradicionales mexicanas a cargo
de la compañía Meshicco.
destacadosA EGRESADOSReconocimiento
Los galardonados de la edición 2010 fueron:
Patricia Barra Ochoa (Actuaría,
Hewitt Associates, S.C.
César Bailón González (Diseño
Departamento de promoción e imagen de TV Azteca.
Carlos Lugo Graue
Fundador de Lugo Arquitectos.
Alejandro Álvarez Blanco (Relaciones
Industriales, 86). Director General de Randstad México.
Maryán Iglesias García
en imagen pública, Directora General de SIGNUMS.
Gerardo Rioseco Orihuela (Ingeniería Mecánica y Eléctrica, 86). Director
General de operación comercial de Fiesta Americana Vacation Club.
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egresado anáhuac
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Una innovadora propuesta para el mercado laboralLABORO 50/50
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driana Martínez, egresada de nuestra universidad de la Licen-ciatura en Relaciones industriales y del Docto-rado en Administración, es pieza clave, como Directora General, del
nuevo proyecto Laboro 50/50, una especie de bolsa de trabajo… pero diferente.
Diferente por el público al que se dirige: personas de aproximadamente más de 50 años con experiencia y cierta trayectoria que, más que buscar un primer empleo o cambiar de lugar de trabajo, pueden aportar, y mucho, mediante un esquema de asesoría o contratación temporal o por proyecto.
-vadora y necesaria que viene a cubrir un nicho de mercado poco o nada atendido.
¿QUIÉN ES UN ASESOR 50/50? Un profesionista o ejecutivo de 50 años o más que tiene tiempo disponible para tra-bajar como asesor en el sector empresarial y cuya última compensación estuvo alrede-dor, o superior, a los 50 mil dólares anuales. Gracias a su experiencia y conocimientos puede ofrecer asesoría de forma temporal a aquellas empresas con proyectos y nece-
con su área de especialización.
EL PROBLEMA CRECE CON LOS AÑOSEl desempleo en México ha sido uno de los problemas recurrentes en los últimos años. La situación no ha mejorado, pues en fe-brero de 2010 tocó su nivel más alto desde el 2000, alcanzando un 5.3 por ciento de
tasa de desocupación. En 2009 la OCDE nombró a México como su miembro con mayor crecimiento en el porcentaje de desempleo.
Éste problema es aún más evidente cuan-do se habla de adultos que sobrepasan los 50 años, quienes debido al sistema de jubilación o a la errónea percepción de las empresas que los consideran obsoletos, se encuentran en una edad productiva sin la posibilidad de explotar sus conocimientos y
-da al servicio de los demás.
En este momento, según Grupo Regus, sólo el 44 por ciento de las empresas
ofrecen alguna alternativa de trabajo para los adultos mayores. Esto es más claro al considerar que 7 de cada 10 ofertas de empleo requieren ser menor de 40 años. Cifras que excluyen a un alto porcentaje de la población.
Y lo peor es que todo indica que este pro-blema va a crecer con el pasar del tiempo, pues según cifras del INEGI, en el 2050 habrá 40 millones de adul-tos mayores, debido a la inversión de la pirámide poblacional. Dicha inversión im-plicaría que un número menor de jóvenes mantuvieran un país de adultos mayores, como pasa hoy en día en las sociedades europeas. Problema por lo que resulta imperativo el fomentar el empleo de perso-nas que se encuentran en edad productiva antes de que las cifras sigan creciendo.
LABORO 50/50 es una organización sin fines de lucro, pero autosustentable, especializada en vincular las necesidades de las empresas con profesionales calificados de 50 años o más, bajo el es-quema de asesoría temporal.
Ael caso
de México, en un futuro no muy leja-no serán más los adultos mayores a los 50 años que los adultos menores de 35. Es el momento de empezar a trabajar para nuestro presente y nuestro futuro. Por ello, colaborar en este proyecto representa apostar por el talento de México. Ayudar, por una parte, a personas que requieren incorporarse a la vida laboral y, por el otro, ayudar a empresas mexicanas”. Adriana Martínez, Directora General Laboro 50/ 50
¿CÓMO INGRESAR A LABORO 50/50?Es muy simple. Basta con re-gistrarse en el sitio Web. www.laboro5050.org Una vez dentro ingresas tus datos sin costo.
Adriana Martínez, egresada Anáhuac Sur, directora general de Laboro 50/50
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Generación 85 - 92ACTUARÍA
Foto de grupo con los asistentes al reencuentro
Alberto Elizarraras (92) y Tito Rivera (92)
Eduardo Cabrera, Mauricio Martínez, Claudia Salinas y Carlos González, todos del 92
Rafael Morfín (85) Joaquín Angulo
(85) y Alejandro Monroy (86).
Viernes 19 de noviembre de 2010
Martha Reyes, Rodica Simón (Directora de la Escuela), Patricia Barra (87) y Mari Carmen Marce (91), las cuatro profesoras de la Escuela
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reencuentros
Generación 88 - 92Sábado 5 de diciembre de 2010
Foto de grupo con los asistentes al reencuentro
Gerardo Andreu y la profesora Dulce Llanes
Javier Ortiz y Dieter Cornejo
Gustavo Galván Duque, Juan Ignacio Echeverría, Milta Anlen, Israel Solórzano y Jaime Sampsun
Rodolfo Lascurain, Prof. José Antonio Pérez Ortiz, Marcos del Castillo, Roberto Álvarez Marcen y Dr. Jorge López, Rector de la Universidad.
Javier Ortiz, Jacqueline Chimely, Gerardo Andreu,
José Hudson, Maricela González (actual Coordinadora
de Egresados de la Universidad y organizadora del
reencuentro), Milta Anlen y Ana Elena Corcuera.
DE EMPRESASADMINISTRACIÓN
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Se suele decir que los años universitarios conforman una de las etapas más maravillosas e inolvidables de cualquier persona y, en esta sección, les invitamos a compartirnos fotogra-
fías de esa época. En esta ocasión, María Antonieta Merelo, alumna fundadora de
nuestra Universidad (Relaciones Industriales, 81 - 85), respondió a nuestro llamado
y nos envío multitud de fotos de compañeros de esa carrera y generación.
Recuerdos DE LA PRIMERA GENERACIÓN
Martha Rascón y Concepción Cordero, en el salón de clases.
María Antonieta Merelo, junto a la ex-
planada en 1981, año en que abrió sus
puertas la Universidad.
Ricardo Maldonado y Concepción Cordero, en 1984.
Javier Quintana, Agustín Arriaga, María
Antonieta Merelo y Ricardo Maldonado,
en un día de campo.
María Antonieta y Alejandro,
disfrutando del buen tiempo.
Gabriela Escobedo, Ricardo Maldonado y
María Antonieta Merelo, el día de la graduación.
Mercedes González y María Antonieta Merelo. Detrás se puede apreciar la
DOCTORADO HONORIS CAUSA 1996
Un año después de dejar la presidencia de Polonia (1990 – 95), el Premio Nobel de la Paz en 1983, gran activista e infatigable defensor de los derechos humanos y uno de los políticos más trascendentales del Siglo XX, Lech Walesa, nos visitó para recibir el segundo Doctorado Honoris Causa otorgado por nuestra Universidad (antes lo recibió Thomas Stanford, en 1988). Durante su estancia, tuvo tiempo para convivir con alumnos, profesores y administrativos, haciendo gala de su agradable y sencilla personalidad.
“A los católicos os pido más actividad y participación. Hay que afrontar los debates con nuestros contrarios, sin miedo, con argumentos y valores
sólidos, y con fe en Dios”.
LECH WALESA
quién nos viera
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l regreso y futuro del cantante británico a principios del año 2000 era incierto, parecía que la gran popularidad que había ganado en
es por ello que decide arriesgarlo todo en un proyecto musical que saldría completamente de su típico estilo rockero para sumergirse en las grandes canciones americanas que marca-
ron una época de excelentes compositores como Cole Porter, George e Ira Gershwin.
Es así como en 2002 nace American Songbook “It Had To Be You Vol.1”, que alcanzó el número 4 en la lista de álbumes más vendidos en EU. En 2003 repite éxito con “As Times Goes By Vol. 2”, en el que incorpora un dueto con Cher. Aún salieron dos álbumes más: “Stardust Vol.3”, que alcanzó el número uno en EU con duetos con Stevie Wonder, Dolly Parton y el famoso éxito de Louis Armstrong “What A Wonderful World”; y “Thanks For The Memory Vol.4”, con la que supuestamente se cerraba la serie, con la participación de Elton John y Diana Ross.
tiempo libre
ROD STEWARTPor Jaime Arriaga
Coordinador de Difusión Cultural
“American Songbook vol.5”
ECon la serie American Songbook, de la que publicó su quinto volumen en 2010, Rod Stewart, al que muchos consideraban acabado, dio un exitoso giro a su carrera que lo volvió a situar como referencia de la música estadounidense.
Sin embargo, en 2010 nos sorprende con un quinto volumen, American Songbook “Fly Me To The Moon Vol.5”, que rescata grandes canciones de Frank Sinatra, entre las que destacan “Fly Me To The Moon”
y “I´ve Got You Under My Skin”. El disco conserva la esencia de los volúmenes anteriores, una gran orques-
ta al estilo Big Band que acompaña a un Rod Stewart que destaca por la suavidad, amor y feeling que le han otorgado un sello característico, superior al que intentó
Robbie Williams haciendo también homenaje a Sinatra, y en la época actual Michael Buble.
Como novedad, la incursión de nuevos instrumentos respecto a sus volúmenes anteriores, donde predominaban la trompeta,
el saxofón y el trombón. Así, ahora encontramos algunos como el acordeón en “I´ve Got You Under My Skin” y “Moon River”, o
-sal en “I´ve Got The World On A String”.
A pesar de su calidad, el disco cae por momentos en un nivel un poco soso y monótono, por ejemplo en su versión de I´ve Got You Under My Skin”, que queda muy lejos de la que hizo Frank Sinatra e incluso incomparable con la hecha por Frankie Valli & The Four Seasons a cuatro voces. A pesar de ello grandes versiones de Rag al puro estilo Scott Jo-plin fueron las que le dieron un sello característico al disco, haciéndonos recordar los años 30 y 40. Este estilo lo podemos encontrar con la incursión de Clarinetes y Oboes en “Love Me Or Leave Me” y “Sunny Side Of The Street”.
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ideal para amantes de la mú-sica al estilo Sinatra, Nat King Cole y ahora Michael Buble.
Nuestro colaborador, Jaime Arriaga
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chorus line es ya todo un clásico en Broadway. Actualmente montado en México por la em-presa OCESA, este musical es un espectáculo altamente recomendable. Cuenta una historia de actores, de bailarines, de artistas, esos “extraños seres” dotados por el Señor para hacernos vibrar, para emocionarnos.
Sucede a veces que cuando presenciamos una obra de teatro, la pregunta que surge de inicio es: ¿cómo lo hicieron?, ¿cómo lo ha-cen? La línea del coro es la puesta en escena que nos da esta res-puesta. Nos vamos a encontrar a un grupo de actores – bailarines - cantantes cuya pasión es estar en el escenario, no para competir, no para lucir, no para verse bien, sólo porque para ellos es una cuestión necesaria. Es decir, para los personajes de este montaje no hay más opción ya que la vida es estar en ese escenario.
La puesta en escena nos lleva a comprender que el trabajo de un actor es sumamente complejo y que su entre-namiento abarca varios aspectos. Uno de ellos es el corporal, en donde el actor entrena su cuerpo como un verdadero atleta, dedicando muchas horas de esfuerzo físico, de cansancio y hasta de frustración.
Otro aspecto del entrena-miento es el vocal, pues la voz es un elemento indis-pensable, tanto para las pa-labras, con las que transmitir emociones, vivencias, relatos, como para el canto. Cantar es la expresión de la voz en
tiempo libre
TEATROPor Alina Barón
Directora de la Compañía de Teatro de la Universidad
La línea del coro
Anotas musicales, que solo pueden lograrse a través de un gran entrenamiento, de ejercicios de respi-ración, de vocalización constante todos los días.
Pero la quinta esencia de un actor es la construcción de los personajes, es decir, como ser, a partir del propio cuerpo, otra persona. Cómo encontrar y construir los recovecos de una mente, de una sensibilidad, de una emocionalidad, que no nos son propios. Esto resulta verdaderamente apasionante para los
un actor, cuando tenemos el personaje totalmente construido, listo para tomar la escena e involucrarse en la escena con los demás actores.
La línea del coro, una historia que narra algunas de las historias por las que atraviesan los actores, los apasionados de la escena, con una música extraordinaria, con un diseño de coreografía
un rato verdaderamente agradable y que nos recuerda que, “lo que se hace con amor”, sabe mucho más.
Envíame tus comentarios: [email protected] colaboradora,
Alina Barón
La producción original de Broadway de “A Chorus Line” se presentó por primera vez en 1976, recibiendo 12 premios Tony.
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