instruments 3
TRANSCRIPT
Treballar per competències els projectes Juliol_09
LA MEVA EXPERIÈNCIA COM AVALUADOR/A
OBJECTIU: Fer una reflexió inicial
AVALUAR ÉS
••
AVALUO PER
Descriure Interpretar …………..
AVALUO NO PER
MesurarClassificar…………
AVALUA QUI
AVALUOQUAN
AVALUOQUE
AVALUOCOM
AVALUO AMB LA INFORMACIÓ
AVALUO AMBELS INSTRUMENTSAVALUO I DONO INFORMACIÓ DE
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
Treballar per competències els projectes Juliol_09
TIPUS D’AVALUACIÓ
OBJECTIU:Fer una anàlisi dels implicats en cada tipus d’avaluació
Alumnes Pares Professors/es Centre Equip docent
PREDICTIVA
ORIENTADORA
INFORMATIVA
DESCRIPTIVA
EDUCADORA
ACREDITATIVA
AUTOAVALUACIÓ( alumnat)
COAVALUACIÓ(alumnat)
AUTOAVALUACIÓ(professorat)
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
REGISTRE NARRATIU
OBJECTIU: Recollir dades de l’alumnat, en una situació concreta
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
ALUMNE….. CURS…..DATA…….. HORALLOC…. OBSERVADOR
REDACCIÓ INCIDENT
COMENTARI
Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
LLISTES DE CONTROL
OBJECTIU: Fer una avaluació formativa al llarg del procès E-A
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
ALUMNE….. CURS…..DATA…….. HORALLOC…. OBSERVADOR
CONTINGUTS BÈ POC RESFETS
• coneix el vocabulari específic•
COMPETÈNCIES• representa•
ACTITUDS• Col·labora•
Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENT
LLISTES DE CONTROL
OBJECTIU: recollir les competències , amb una concreció de criteris
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
CICLE CURSDATAAULA/TALLERPROFESSOR/A
FET Noció de necessitat
El projecte Noció de disseny
COMPETÈNCIA Concretar una necessitat
Fer l’index de les fases
Fer un croquis
CRITERI Redacta una necessitat relacionada amb un còmic de 4 vinyetes
Concreta :JustificacióDissenyEines i materialsPressupostProcès de produccióVerificaió I milloraImpacte ambientalFonts d’informació
Utilitza la ma alçada I proporcions de objecte
ALUMNE
Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENTEXPOSICIÓ D’UN TEMA O D’UN TREBALL
OBJECTIU: Recollir informació de les competències asolides per la exposició
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
ALUMNE….. CURS…..DATA…….. HORALLOC…. OBSERVADOR
TEMA:…COMPETÈNCIESTo de veu Molt alt Molt baix Alt Baix Correcte
Ritme de veu Monòton Poques variacions
Moltes variacions
Variacions inadequades
Variacions adequades
Vocabulari Reduït Inadequat Normal Abundant Ric, adequat
GesticulacióRitme d’exposicióMotivacióAcceptació d’altres ideesExemplesDisposició al diàlegConeixementsContingutMaterial de soportSentit de l’humorAutocontrol
Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENTAUTOAVALUACIÓ EN EL TREBALL DEL DOSSIER
OBJECTIU: Fer un recull continu de l’avaluació del propi dossier
CODI: A determinar
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
ALUMNE…..CURS…..GRUP……..
TEMA:…CRITERIS
Seguiment
Septemb Novembre Febrer Abril
Presentació PortadaEstà netHi ha margesLletra entenedora
Contingut IndexCompleció de temesResumsCorrecció de controls
Correccions Completa allò corregit pel professo/aCorregeix els errors
Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENTAUTOAVALUACIÓ PER EMPATÍA
OBJECTIU: Desenvolupar l’autocrítica i redactar criteris de autoavaluació
MATERIAL: Una activitat ben realitzada per un company
Fase 1:Analitzar els possibles indicadors que justifiquen l’èxit del treball d’un company.
Fase 2:Posada en comú i elaboració d’un llistat de criteris d’avaluació considerats pels alumnes.
Fase 3Reelaboració amb el professor/a
Fase 4:Formulació d’un nou llistat de criteris pels alumnes per a una coavaluació o una autoavaluació
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENTAVALUACIÓ KPSI
OBJECTIU: Recollir la pròpia percepció envers uns continguts, en relació als estudis anteriors i als coneixements previs.ALUMNE….. CURS…..
DATA…….. HORALLOC…. OBSERVADOR
Posar una X a la casella corresponent a:• l’estudi previ• nivell de coneixements1 no ho conec/no ho se fer2 tinc una idea3 ho conec parcialment4 ho conec be
5 ho puc explicar a un company
• l’expectativa de resultatsfet Estudi
previNivell de coneixement
Autoavaluació (desprès del procès E-A)
si no 1 2 3 4 5El poliestirè és un plàstic termoplàstic
………..
Categorías:1.- Se lo podría explicar a mis compañeros.2.- Creo que lo sé.3.- No lo entiendo.4.- No lo sé.
Utilizando las categorías anteriores, marque con una X en el recuadro
que corresponda a su nivel de conocimiento de acuerdo a lo afirmado
Afirmaciones: 1 2 3 4
El poliestireno es un plásticoEl poliestireno es un termoplástico Los termoplásticos pueden sufrir sucesivas trasformaciones con la temperatura.Los termoplásticos se mecanizan por calentamiento
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENTAVALUACIÓ V de GOWIN
OBJECTIU : establir una relació entre el pensament i l’acció a traves d’una pregunta
Elaboració d’una V de Gowin per classificar la densitat dels plàstics termoplàstics en relació amb la densitat de l’aigua
1) Quin fenòmen desitjo estudiar? ..............2) Pregunta central: què volem conèixer?..........3) Quins son els conceptes claus impicats en la questió ?..............4) Com faig la observació del fenòmen (material, procediment, taula de
recollida de dades V0 , V1 , m , m/ V1 - V0 ?..................
La V de Gowin s’estructura
CONCEPTUALPensament METODOLOGIA
AccióPREGUNTA CLAU
2) Quins plàstics termoplàstics suren en aigua?
7) Teoría 8) ConclusionsPlàstics termoplàsticsLa densitat
• El polietilè..
• El poliestirè...
• El PVC ..•
5) Principis 6) Registre y Transformació de Dades. Observació
• La massa i el volum son característiques dels materials
• La densitat de l’aigua és el refent de totes les densitats
• La experimentació fent servir mides indirectes és un mètodo amb molta aplicació
Poliestirè
PVCPolietilè
mi V0 V1 m/ (V1 - V0) kg m3 m3 kg/ m3
3) Conceptos relacionados 4 ) Procediment• la massa• el volum• la densitat de l’aigua
1. Omplir un got de precipitats de 250 ml, amb 150 ml d’aigua. Fer la lectura V0
2. Pesar una probeta de cada tipus de plàstic de 50mmx20mmx2mm. mi
3. Introduïr la probeta de plàstic dins el got de precipitats i fer la lectura del nou volum V1
1) Fenómens, objetes o fetsa observar o estudiar
Densitat dels plàstics
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
Treballar per competències els projectes Juliol_09
INSTRUMENTLA DIANA
OBJECTIU: Introduir com eina d’avaluar l’avaluació, una valoració per part dels alumnes d’aspectes de la tasca del formador/a que ens donen elements per introduir modificacions dins els objectius del curs.
Pinta el cercle de la diana de color: a prop del centre (molt satisfactori), lluny (poc satisfactori)
Intercanvi d’experiències Projecte
Temps
Eines i tècniques diverses Reflexió al voltant del
procès E/A
Fácil aplicació a l’aula
Material útil i entenedor Dinàmica del grup
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
Treballar per competències els projectes Juliol_09
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
Treballar per competències els projectes Juliol_09
La Rubrica
Una rúbrica-matrizhttp://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3Exposició oralhttp://www.eduteka.org/proyectos/RubricPresentacion.php3traball escrithttp://www.eduteka.org/proyectos/RubricEscritura.php3un invent –projectehttp://www.eduteka.org/proyectos/RubricInvento.php3un problemahttp://www.eduteka.org/proyectos/RubricFisica.php3treball monogràfichttp://www.eduteka.org/proyectos/RubricParques.php3
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació
Treballar per competències els projectes Juliol_09
AVALUACIÓ DE L’ALUMNE:............................CURS...............
PresentacióHa de millorar
1
Bé
2
Excel·lent
3
Puntuació
Continguts
No he dut a terme totes les tasques
demanades
La meitat de continguts
Dades personals.Gimp: retall, lluminositat, text, tampo) Audacity: muntatge de dos musiques Bustia per rebre correuData
Frase en moviment
Disseny
Superposició d’elements
Simple
Sense imatge de fons
Segueix instruccions
Ordenat
Informa
Atractiu
Has inclòs informació de qualitat?
La informació que he inclòs és molt
pobra
La informació que he inclòs és
correcta, tot i que es podria millorar
La informació que he inclòs supera la qualitat
sol·licitada
Links No actuen Actuen alguns Actuen tots
Ha de millorar
1
Bé
2
Excel·lent
3
Puntuació
T'has esforçat per ser creatiu en les tasques?
M’he limitat a tractar de resoldre
les activitats
He intentat buscar
alternatives en la resolució de les activitats, però
sense èxit
La majoria de tasques les he resolt buscant
alternatives que fossin més atractives i
funcionals que els models presentats
D Atzet. S Zurita. MC Diez. Instruments d’avaluació