instructivo de trabajo grado jardin jornada … final.pdf3. uno los puntos para trazar el 2, luego...
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INSTRUCTIVO DE TRABAJO
GRADO JARDIN JORNADA MAÑANA Y TARDE
“CON LA ACADEMIA SE EVITA LA PANDEMIA”
Horario para desarrollar las actividades en casa: de 7 a.m. a 1 p.m.
La evidencia de desarrollo de estas actividades se deberá enviar vía correo entre 1 p.m. y
máximo 6 p.m. (fotos y videos)
No se aceptarán evidencias de trabajo fuera de los horario o fechas establecidas. De no
hacerlo se dará por no desarrollada la actividad.
El trabajo se encuentra organizado por días (día 1, día 2, día 3, etc.) y se debe desarrollar en
ese orden consecutivo una guía para cada día que las podrá descargar e imprimir de la
página web del colegio https://colegiofernandogonzalezochoa.jimdofree.com/
Las actividades de la dimensión artística (Profesor John Yanquen deben realizarse una diaria y
enviar evidencia de la misma al correo del profesor
El desarrollo y envío de evidencias de las guías de trabajo “CON LA ACADEMIA SE EVITA LA
PANDEMIA” será tenido en cuenta como nota para el segundo periodo.
Los estudiantes de jardín 3 jornada mañana deberán enviar su trabajo así: las niñas al correo
de la profesora Yomar Vargas y los niños al correo de la profesora Diana Molina
En el link: http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/vere/61871 Ud. como padres y
madres de familia podrán encontrar también las guías de trabajo “Guía pedagógica con la
academia se evita la pandemia”, para grado jardín jornada mañana y tarde; se presenta
también con el fin de desarrollarlo de manera más interactiva, aunque se aclara nuevamente
que en la página del colegio se encuentra también y se puede trabajar desde cualquiera de
las 2 opciones
No olvidar que, superada la contingencia, cada estudiante deberá traer a su docente las guías
de trabajo desarrolladas y presentarlas en físico
CORREOS ELECTRONICOS JARDIN JORNADA MAÑANA Y TARDE:
JARDIN 1: DIANA MOLINA [email protected]
JARDIN 2: YOMAR VARGAS [email protected]
JARDIN 3: LUCELLY HERRENA [email protected]
Watts app 3204743255
JARDIN 4: MAGALY GUTIERREZ [email protected]
JARDIN 5: YUNITH GONZALEZ [email protected]
JARDIN 6: SANDRA CARREÑO [email protected]
JOHN YANQUEN (ARTISTICA) [email protected]
Watts app 3227441760
Docente John Kennedy Yanquén Olarte
Dimensión: Artística.
Guía Nº 3 Tercera semana Jornada Mañana.
Reciban un cordial saludo de mi parte, he estado muy atento recibiendo sus videos por el correo
electrónico [email protected], algunos padres se inquietan por que su video no lo pueden
enviar por lo pesado, pues se pasa de los 20 segundos, en las guías anteriores he dicho que entre
10 a 30 segundos solamente, a estos padres que se inquietan por no poderlo enviar, les digo que
vamos a dejarlo entre 10 y 20 segundos para que no se preocupen. Si necesitan de mas tiempo
fragmenten el video a veinte que es la capacidad que acepta el correo electrónico, estoy en
busca de una mejor solución para poder aceptar videos de mayor capacidad, en caso de
lograrlo les estaré comunicando por este medio o por el correo electrónico.
Como les decía en la guía anterior, es importante y necesario repasar constantemente
actividades con los niños, actividades que ya se habían dejado y a muchos padres les parecerá
cansón repasar, pero el niño sobre todo cuando esta comenzando a “grabar de memoria”
actividades que requieren habilidades corporales, auditivas, vocales expresivas y de memoria
colectiva, se hace importante su repaso constante, es por ello que la semana pasada sugerí un
horario para que los padres y/o acudientes lo tuviesen en cuenta:
Se sugiere que las canciones que tenemos en nuestro repertorio se les alterne por días por
ejemplo:
Grado Días: Lunes y
Jueves.
Miércoles Martes y Viernes
Jardines
Mañana
El grillo: Pasillo
parrandero. J.M.
Ángeles de Dios: Versión
Rock.
Amigos: Enanitos
verdes J.M.
La actividad para esta semana consta de tres partes:
Dimensión /Tema Actividad Evidencia
Artística:
Concentración y
pulsación rítmica.
El ritmo de mi
cuerpo.
El siguiente juego
consiste en que el papa
o acudiente le de muy
bien la orden de:
Caminar, palma, parar,
acelerar, marchar.
1 Camina normal en un
espacio, 2 Luego le da
la orden de acelerar, 3
Estas caminando a eso
agrégale golpear las
palmas con cada paso,
4 acelera y acelera las
palmas, el niño esta
caminando y de un
Enviar un video de 10 a 20
segundos mostrando el proceso del
juego.
momento a otro para,
cuando lo indique el
director, debe quedar
en completa quietud,
no congelado que es
distinto, 5 El director
vuelve a comenzar el
juego pero esta vez va a
hacer énfasis en la
marcha constante sin
acentuar los pasos y las
palmas. 6 vuelve a
comenzar pero esta vez
acentúa el primer golpe
suena mas fuerte y el
segundo lo hace mas
bajo que el primero lo
mismo debe pasar con
sus pies al marchar,
acentúa el primero y el
segundo suena mas
bajo que el primero.
Memorización;
La canción que
me aprenderé en
esta semana es…
No es necesario que el
niño se aprenda la
canción completa en la
semana, es aconsejable
la repetición de la
canción y de la estrofa
constantemente para
que la vayan
memorizando,
aconsejable dos
párrafos de la canción
en la semana (de ser
posible).
El Grillo
Antonio posada.
Negrita prenda la vela
pero corra pues ligero
que me agarra un
animal
esta picando muy duro
arribita de la rodilla
puede ser un alacrán
Enviar un video de 10 a 20
segundos mostrando el proceso del
juego.
Que desespero por dios
Que animal pa picar
duro
Lo siento como una
aguja
Puede ser algún
vampiro que me va
chupar
La sangre o alguna
maldita bruja
Prenda la vela no se
onde esta
Esta en la mesa ya voy
pallá
Prenda la vela no se
onde esta
Esta en la mesa ya voy
pallá
Mijita por dios de mi
alma como
Que me estoy muriendo
Ya me siento desmayar
Tengo una nube en los
ojos ya me
Corre un sudor frio mi
vida va terminar
Se me encalambro una
pierna
Ya no corren los sentidos
No palpita el corazón
Pronto me voy a morir
rece
Cuatro padre nuestros y
écheme la bendición
Prenda la vela no se
onde esta
Esta en la mesa ya voy
pa ya
Prenda la vela no se
onde esta
Esta en la mesa ya voy
pa ya
Deje la bulla mijita
préndala con disimulo
Sin que lo valla a
espantar
Levánteme la cobija
Pero con mucho
cuidado porque
La puede picar
Con mañita con mañita
Échele mano al
machete
Y a mi me pasa el
cuchillo
Este lista póngale ojo
levante con rapidez
Ve mijita que es un grillo
El escenario y yo:
En esta actividad el niño
cantará solito la
canción mensaje
(Ángeles de Dios, por lo
menos las dos primeras
estrofas y el coro) que
ya sabe.
Por favor los papitos y
mamitas, acudientes y
demás miembros vamos
a abstenernos de cantar
con ellos, pueden
apoyarlos vocalizando y
gestualizando la
canción con ellos pero
que solo se escuche en
el video la voz del niño,
para saber su
concentración y
expresión gestual como
vocal frente al publico.
Enviar un video de 10 a 20
segundos mostrando el proceso del
juego.
NOTA PARA TENER EN CUENTA
Debido a la cuarentena propuesta por el gobierno nacional, nadie debe salir a la calle debido a
algunas excepciones, por lo tanto, esta guía de actividades NO SE DEBE IMPRIMIR, se debe
transcribir cada punto en los cuadernos correspondientes, si no se tienen los cuadernos en hojas
blancas.
DIA 1
1. En los cuadros dibujo el ciclo de vida humano y el ciclo de vida de un animal que me guste,
debo investigar para ello (d. cognitiva):
2. Rasgo y pego papel libremente sobre el número 2 y dibujo 2 elementos en el cuadrado (d.
cognitiva):
3. Uno los puntos para trazar el 2, luego lo trazo sobre las líneas recordando que el trazo se realiza
de arriba hacia abajo (d. cognitiva):
4. Con ayuda dibujo 5 objetos o animales que inicien con “O” y escribo su nombre (d.
comunicativa):
5. Dibujo los “ojos”, coloreo sigo el trazo de la “O” por dentro y trazo las “O” en las líneas (d.
comunicativa):
6. Escribo mi nombre y lo trazo muchas veces sobre las líneas (d. comunicativa):
7. Dialogo la importancia del baño diario y dibujo mi rutina de baño diario (d. personal. Social):
8. Calco o dibujo mi mano derecha y mi mano izquierda, coloreo la derecha con verde y la
izquierda con naranja (d. corporal, pero trabajarse en d. cognitiva):
DIA 2
1. Dibuja un cuadro como el siguiente en el cuaderno de cognitiva, luego consulta los pasos o el
procedimiento del ciclo de las plantas y dibújalo en cuatro pasos.
2. Vamos a sembrar nuestra propia plantica, para ello vas a ingresar al siguiente link, observa y
luego sigue los pasos que allí nos dan. https://www.youtube.com/watch?v=EV6oQCPfnhw
Toma las fotos realizando la actividad. Y cada semana toma la fotico de la plantica y envíala
a tu docente para ir observando el proceso.
3. papitos: dibujen en el cuaderno cognitiva un número dos como el de la imagen, que ocupe
media hoja del cuaderno, luego que el niño o niña realice varios trazos con diferentes colores
dentro del 2, recuerden tener en cuenta que el trazo se debe hacer de arriba – abajo. En la
parte de abajo de la hoja recortar y pegar dos imágenes de cualquier objeto.
Paso 1 Paso 2
Paso 3 Paso 4
4. Papitos en el cuaderno de comunicativa trazar los siguientes renglones, luego los niños (as)
tienen que colorear cada renglón de diferente color.
5. Papitos en el cuaderno de comunicativa, en la mitad superior de la hoja dibujar una vocal O
como la de la muestra, rellenarla con papel rasgado de cualquier color y luego realizar
debajo los trazos de la O, como se observa en la imagen. (papitos hacer solo la muestra y los
niños continúan la planita solos usando lápiz)
6. Recorta de revistas o periódicos varias vocal O y pega en tu cuaderno de comunicativa.
7. En el cuaderno de personal social. (Para los que no lo tienen trabajar en una hoja). consultar
cuales son los alimentos más saludables que debemos consumir dibujarlos y colorearlos.
8. Organiza en casa con tus papitos la mesa con alimentos saludables teniendo en cuenta lo
que consultaron, toma la foto o video corto y envía a tu profe.
NOTA: los niños de la jornada tarde, no manejan cuaderno de personal social, por lo tanto,
las actividades que se nombran en la guía que van en este cuaderno la deben realizar en el
de cognitiva.
Gracias.
DIA 3
1. Decora el número 2 con colores verde, anaranjado y morado, luego dibuja dos elementos en
el rectángulo y por ultimo realiza el trazo. Cuaderno cognitiva.
2. Juega con tus papitos a contar diferentes elementos, luego realiza el trazo de muchos
números 2 con diferentes colores en el cuaderno de cognitiva.
3. Lee el siguiente texto con ayuda de tus papitos, después invéntate una frase en donde
cambies palabras por dibujos, escríbelo en el cuaderno de comunicativa.
4. Recorta vocales O y pégalas para completar las palabras, en cada nube dibuja lo que dice
la palabra.
5. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=wz8gISRJSMo y luego en una
hoja blanca dibuja el trazo grande de la vocal vista, te puedes ayudar de tempera sino tienes
con colores. Esta hoja se anexa después a la carpeta.
6. Con ayuda de tus papitos, realiza un rompecabezas con las letras de tu nombre, luego juega,
armarlo y envía la foto.
7. Todos estos días hemos practicado el lavado de manos, ahora dibuja cada paso en el
cuaderno de cognitiva.
8. Vamos a jugar tiro al blanco, para esto pega en la pared varias hojas de diferentes colores y
con ayuda de una pelota lanza y apunta al color que te indiquen tus papitos envía un
pequeño video.
DÍA 4
1. En el cuaderno de dimensión cognitiva, dibuja una nube en la hoja y coloca muchos
números 1 y 2, en la parte de arriba del cuaderno escribe el siguiente enunciado (encierro en
un círculo de color verde los números 1 y con color anaranjado los números 2) el niño o niña
debe realizar la actividad.
2. En el cuaderno de cognitiva escribo el número 1 y el numero 2 frente a ellos puntos para que
el niño o niña realice el trazo de los mismos. En la parte superior de la hoja escribe el
enunciado (escribo los números correspondientes en cada punto y decoro los números
grandes).
3. En el cuaderno de la dimensión comunicativa pega el nombre del niño o niña. En la parte
superior de la hoja escribe el enunciado (con ayuda de mis papitos recorto letras y formo mi
nombre, lo pego en el cuaderno)
4. En el cuaderno de dimensión comunicativa dibuja varios renglones y punza cada uno con un
punzón o una aguja. En la parte superior de la hoja escribe el enunciado (Punzo el renglón
indicado con un punzón o aguja).
5. En el cuaderno de personal social (para los niños y niñas que no manejas este cuaderno,
hacer la actividad en una hoja blanca y anexarla a la carpeta de las guías). Recorto y pego
imágenes de prevención de riesgos en la calle.
6. Colocar al niño o niña varia ropa encima de una mesa u otro objeto para que él o ella se
vista completamente. Mientras la niña o el niño está realizando esa actividad, por favor
realizar el video y enviarlo al correo de cada docente. Papitos tenga en cuenta que su hijo
(a) se debe vestir solo (a), sin ninguna ayuda.
7. Con mis papitos escucho la canción de la “yenka”
https://www.youtube.com/watch?v=gbCp_qZOCTw, y realizo los movimientos. Toma fotos o
realiza un video mientras el niño o niña realiza la actividad y envíalo a la docente.
Día 5
1. En tu cuaderno de cognitiva colorea el uno con verde y los objetos que corresponde al mismo
y de color naranja el dos de igual forma los objetos del dos
2. En tu cuaderno de cognitiva Colorea de verde los unos y de morado los dos
3. Observa los dibujos y en tu cuaderno de comunicativa dibújalos según el orden o en secuencia
4. Dibuja en tu cuaderno de comunicativa lo que realizas en la mañana, tarde y noche
5. Escribe tu nombre en el cuaderno de comunicativa y repísalo tantas veces sea necesario
6. Realiza la o, en tu cuaderno de comunicativa
7. Observa el siguiente video y envía una foro viéndolo
link: https://www.youtube.com/watch?v=-qBiOtOiMkk
Nota:
Animo Papás no se desanimen entendemos la situación pero esto es temporal