8/17/2019 Instrucciones Para Subir Una Escalera01062014

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Liceo Valentín LetelierUnidad técnico Pedagógica Guía de Apoyo al estudiante

GUÍA COMPRE!"# $E LEC%URA

O&'eti(os) *a&ilidades) "nstrucciones)Identificar el sentido del documento Analizar Lee atentamente el texto y coméntalo con tus compañeros

Identificar palabras según acentuación Identificar Lee atentamente cada una de las preguntasManejo de vocabulario contextual omprender !esponde solamente con lápiz pasta azul o negro"roducir textos Aplicar #i utiliza corrector$ anulas tu derec%o a corrección

AC%"V"$A$E!

+, Ela&ora un glosario con- al .enos- / pala&ras 0ue descono1cas2 3usca su signi4icado en el diccionario yanótalo en tu cuaderno2

5, Ree.pla1a las siguientes pala&ras- sin 0ue el te6to pierda su sentido )

&bservar Aun'ue

#ube #ituadaonducta (ic%a

#umamente !ecoge

Moment)nea itado

*ormados olocarla

+lementos Ad'uirir"roducir) !epetir

,rasladar *)cilmente"articularmente (escenso

o.&re) 7777777777777777777777777777777777777777 Curso) 77777777777777 8ec9a) 7777 de 77777777777777777 de 5:+;

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>, "denti4ica y anota en el cuadro siguiente- cinco pala&ras agudas gra(es y esdr?'ulas 0ue encuentres en el te6to)

AGU$A! GRAVE! E!$R@ULA!+5>;/

;, BE6plica cules son los “los elementos” 0ue co.ponen los peldaDos de una escalera- seg?n el te6to

/, BPor 0ué el narrador a4ir.a 0ue- cual0uier otra co.&inación de los ele.entos 0ue 4or.an los peldaDos de una escalera “producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja aun primer piso” E6plica2

F, BCon 0ué o&'eti(o el narrador dice) “Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie”2E6plica2

, Co.enta 0ué te 9a parecido el cuento2

H, Construye un relato si.ilar en el 0ue se den I"nstrucciones paraJ I

K, Co.parte con tus co.paDeros este relato- así co.pro&ars la claridad de tu narración2