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Instituto Tecnológico de Querétaro

Departamento de Ingeniería Eléctrica

y Electrónica

Guía de Prácticas de Laboratorio

Materia: Instalaciones Eléctricas Industriales

Laboratorio de Ingeniería Eléctrica

“Adolfo Equihua Tapia”

Santiago de Querétaro, Qro. Junio 2012

Elaboró

Ing. Francisco Ortega Osorio

Editora

Dulce María de Guadalupe Ventura Ovalle

Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica

Av. Tecnológico S/N, Esq. M. Escobedo, Col. Centro,

CP.76000 Tel: 2274400 ext. 4418

CONTENIDO

PRÁCTICA No. 1. CAMPOS MAGNÉTICOS EN CONDUCTORES ............................................................ 4

1. OBJETIVO ................................................................................................................................. 4

2. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 4

3. MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................... 4

4. EQUIPO Y MATERIALES ............................................................................................................ 4

5. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 4

PRÁCTICA No. 2. CANALIZACIONES .................................................................................................... 6

1. OBJETIVO ................................................................................................................................. 6

2. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 6

3. MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................... 6


5. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 6

PRÁCTICA No. 3. SUBESTACIONES TIPO POSTE ................................................................................. 7

1. OBJETIVO ................................................................................................................................. 7

2. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 7

3. MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................... 7


5. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 7

PRÁCTICA No. 4 TABLEROS .................................................................................................................. 8

1. OBJETIVO ................................................................................................................................. 8

2. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 8

3. MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................... 8


5. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 8

PRÁCTICA No. 5. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN DEL LABORATORIO DE MECÁNICA ........................... 11

1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 11

2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 11

3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 11

4. EQUIPO Y MATERIALES .......................................................................................................... 11

5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 11

PRÁCTICA No. 6. CONEXIÓN DE LÁMPARAS ..................................................................................... 12

1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 12

2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 12

3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 12


5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 13

PRÁCTICA No. 7. TRANSFORMADORES ............................................................................................. 15

1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 15

2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 15

3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 15

5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 17

PRÁCTICA No. 8. REGULACION DE INTENSIDAD LUMINOSA POR MEDIO DE VARIAC, Y CONEXIÓN

DE UN TIMBRE ................................................................................................................................... 18

1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 18

2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 18

3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 18


5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 20

PRÁCTICA No. 9. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN ................................................................................... 22

1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 22

2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 22

3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 22


5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 23

PRÁCTICA No. 10. CENTROS DE CARGA ............................................................................................ 26

1. OBJETIVO ............................................................................................................................... 26

2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 26

3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 26


5. METODOLOGÍA ...................................................................................................................... 26

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO

INGENIERÍA ELÉCTRICA

MATERIA: INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIALES

CLAVE DE LA MATERIA: ELF-1014

PRÁCTICA No. 1.

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PRÁCTICA No. 1. CAMPOS MAGNÉTICOS EN

CONDUCTORES

No. DE ALUMNOS: 6 por equipo DURACIÓN DE LA PRÁCTICA: 2 horas

1. OBJETIVO Explicar el fenómeno de campos magnéticos en conductores cuando circula una corriente

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO

La primera constancia escrita sobre la existencia de la atracción magnética viene de la

Grecia antigua. El nombre de magnetismo proviene de una región griega llamada

Magnesia, en la que abundan los imanes naturales.

No fue hasta que en 1819 el físico danés Christian Oersted (1777-1851) descubrió que al

acercar una aguja imantada a un hilo de platino por el que circulaba corriente, la aguja

efectuaba una gran oscilación hasta situarse inmediatamente perpendicular al hilo. Al

invertir el sentido de la corriente, la aguja invirtió también su orientación. Este

experimento, constituyó la primera demostración de la relación existente entre la

electricidad y el magnetismo.

Aunque las cargas eléctricas en reposo carecen de efectos magnéticos, las corrientes

eléctricas, es decir, las cargas en movimiento, crean campos magnéticos y se comportan,

por lo tanto, como imanes. Además los campos magnéticos sólo ejercen fuerzas sobre

partículas cargadas en movimiento.

4. EQUIPO Y MATERIALES

Fuente de corriente.

Hilos conductores.

Soporte.

Conectores.

5. METODOLOGÍA

5.1 Pasos a seguir para la realización de la práctica





PRÁCTICA No. 1.

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5.1.1 Se conecta los dos hilos conductores colgados de un soporte, unidos por uno de

sus extremos de manera que queden paralelos y cerca uno de otro, pero que exista una

distancia entre ellos.

5.1.2 Los extremos que quedan libres se conectan a la fuente de corriente a sus

diferentes polos positivo y negativo. Los dos hilos conductores deben ir conectados en

serie con la batería, de forma que la corriente circule en distinto sentido en cada uno de

ellos.

5.1.3 Encender la batería y observar que ocurre. 5.1.4 Conectar un extremo libre de los hilos conductores al polo positivo y puentear el

extremo de los hilos, de manera que circule la corriente en el mismo sentido.

5.1.5 Encender la batería y observar que ocurre.

5.2 Diagramas o dibujos

Fig. 1.1. Circuito Armado

5.3 Tablas

5.4 Precauciones y/o Notas

http://mit.ocw.universia.net/8.02/f02/visualizations/index.html#serieswire





PRÁCTICA No. 2

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PRÁCTICA No. 2. CANALIZACIONES


1. OBJETIVO Conocer los elementos de las canalizaciones utilizados en una instalación eléctrica, los

principales elementos que se describirán serán la tubería y coples.

Reconocer los elementos que tienen las canalizaciones en una instalación eléctrica

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO Canalizaciones eléctricas

Se entiende por canalizaciones eléctricas a los dispositivos que se emplean en las

instalaciones eléctricas para contener a los conductores de manera que queden protegidos

contra deterioro mecánico y contaminación, y que además protejan a las instalaciones

contra incendios por arcos eléctricos que se presentan en condiciones de cortocircuito.


Tubo

o Pared delgada

o Pared gruesa

o Pared delgada

Conectores para tubo

Monitores y contra

Condulets

Cajas

5. METODOLOGÍA


5.1.1 Identificar componentes de la instalación eléctrica.


5.3 Tablas





CLAVE DE LA MATERIA: ELF1014

PRÁCTICA No. 3.

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PRÁCTICA No. 3. SUBESTACIONES TIPO POSTE


1. OBJETIVO Conocer qué es una tipo poste, así como los elementos que lo conforman, especificando cada uno

de ellos. Se pretende que los alumnos vean físicamente una subestación tipo poste, considerando

que el principal elemento de la misma es el transformador.

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO

Una subestación es un conjunto de máquinas, aparatos y circuitos, que tienen la función de

modificar los parámetros de la potencia eléctrica, permitiendo el control del flujo de

energía, brindando seguridad para el sistema eléctrico, para los mismos equipos y para el

personal de operación y mantenimiento. El componente principal de una subestación

eléctrica es el transformador.


Tubo

o Pared delgada

o Pared gruesa

o Pared delgada

Conectores para tubo

Monitores y contra

Condulets

Cajas

5. METODOLOGÍA


5.1.1 Identificar una subestación en el Instituto.

5.1.2 Identificar el tipo de subestación que es. 5.1.3 Identificar los elementos de la subestación.

5.1.4 Realizar un dibujo o tomar foto de los elementos.


5.3 Tablas


http://es.wikipedia.org/wiki/Transformador





PRÁCTICA No. 4.

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PRÁCTICA No. 4 TABLEROS


1. OBJETIVO Conocer a detalle la composición y la estructura de los tableros de distribución, así como

sus partes y funcionamiento

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO Un Tablero de Distribución es un panel grande sencillo, estructura o conjunto de paneles

donde se montan, ya sea por el frente, por la parte posterior o en ambos lados,

desconectadores, dispositivos de protección contra sobrecorriente y otras protecciones,

barras conductores de conexión común y usualmente instrumentos. Los tableros de

distribución de fuerza son accesibles generalmente


Tablero de distribución de baja tensión, ubicado en el ITQ

5. METODOLOGÍA


5.1.1 Observar el tablero de distribución.

5.1.2 Identificar las partes que tiene el tablero de distribución. 5.1.3 Anotar resultados y conclusiones.


Fig. 4.1.- Interruptores termomagnéticos de control





PRÁCTICA No. 4.

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Fig. 4.2.- Barra de fases

Fig. 4.3.- Barra de Tierras

Fig. 4.4.- Barra de Neutros





PRÁCTICA No. 4.

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5.3 Tablas





CLAVE DE LA MATERIA: ELF1014

PRÁCTICA No. 5.

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PRÁCTICA No. 5. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN DEL

LABORATORIO DE MECÁNICA


1. OBJETIVO Dar a conocer qué es un tablero de distribución, de qué está conformado y cómo es la

distribución de las cargas dentro del mismo.

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO

Los Tableros de Distribución de Baja Tensión son aptos para su utilización en las Sub-

estaciones principales, secundarias y en lugares donde se desee tener un grupo de

interruptores con relés de sobrecargas y cortocircuitos; destinados a proteger y alimentar a

las cargas eléctricas.

Estos consisten en paneles sencillos o conjuntos de paneles diseñados para ser ensamblados

en forma de un sólo panel que incluye: barrajes, elementos de conexión, dispositivos

automáticos de protección contra sobre corriente y que pueden estar equipados con

interruptores para accionamiento de circuitos de alumbrado, calefacción o fuerza. Los

tableros de distribución son diseñados para instalación en gabinetes o cajas o montados

sobre la pared y son accesibles solo por su frente.


Tablero de distribución de baja tensión, ubicado en el ITQ (Laboratorio de

Mecánica)

5. METODOLOGÍA


5.1.1 Instrucciones

5.2 Diagramas o dibujos Fig. 5.1

5.3 Tablas






PRÁCTICA No. 6

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PRÁCTICA No. 6. CONEXIÓN DE LÁMPARAS


1. OBJETIVO El alumno será capaz de realizar la conexión de 2 lámparas en serie con un apagados, 2

lámparas en paralelo con un apagador y dos lámparas con apagadores tipo escalera. Y

observara el comportamiento de la intensidad luminosa en las lámparas.

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO Cuando dos o más resistores están interconectados mediante el mismo cable se dice que están serie,

como se muestra en la siguiente imagen:

Fig. 5.1. Resitencias en serie

Para una combinación en serie de resistores, las corrientes son las mismas en todos ellos, ya que la

cantidad de carga que pasa a través de los resistores es la misma. Por lo tanto, la resistencia

equivalente de una conexión en serie de resistores es la suma algebraica de las resistencias

individuales y es siempre mayor a cualquier resistencia individual. Matemáticamente:

𝑅𝑒𝑞 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 + ⋯ + 𝑅𝑛

Se dice que dos o más resistores están en paralelo cuando se conectan mediante diferentes cables y

la corriente eléctrica circula en más de un sentido, como se muestra en la siguiente imagen:

Fig. 5.2. Resistencias en paralelo

Para calcular la resistencia equivalente; el inverso de la resistencia equivalente de dos o más

resistores conectados en paralelo es igual a la suma de los inversos de las resistencias individuales.





PRÁCTICA No. 6

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Además, la resistencia equivalente siempre es menor que la resistencia más pequeña en el grupo.

Matemáticamente:

1

𝑅𝑒𝑞=

1

𝑅1+

1

𝑅2+

1

𝑅3+ ⋯ +

1

𝑅𝑛


2 lámparas de 50 watts

Conectores tipo banana y mixtos

Una clavija

Un interruptor

Interruptor tipo escalera

5. METODOLOGÍA


5.1.1 Solicitar en material a utilizar. 5.1.2 Realizar la conexión de dos lámparas en paralelo controladas con un interruptor,

como se muestra en la Fig. 6.3.

5.1.3 Realizar la conexión de dos lámparas en serie controladas con un interruptor,

como se muestra en la Fig. 6.4. 5.1.4 Realizar la conexión de dos lámparas controladas interruptores tipo escalera,

como se muestra en la Fig. 6.5.

5.1.5 Realizar observaciones y conclusiones de la práctica


Fig. 6.3. Lámparas en serie Fig. 6.4. Lámparas en paralelo





PRÁCTICA No. 6

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Fig. 6.5. Conexión escalera

5.3 Tablas






PRÁCTICA No. 7

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PRÁCTICA No. 7. TRANSFORMADORES


1. OBJETIVO Comprender el funcionamiento de un transformador y la influencia del factor de apilamiento.

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO

Transformador

Los transformadores son dispositivos electromagnéticos estáticos que permiten partiendo

de una tensión alterna conectada a su entrada, obtener otra tensión alterna mayor o menor

que la anterior en la salida del transformador.

Existen dos tipos de núcleos fundamentales de estructura del transformador: el tipo núcleo

y el tipo acorazado.

Tipo núcleo: este núcleo no es macizo, sino que está formado por un paquete de chapas

superpuestas, y aisladas eléctricamente entre sí.

Fig. 7.1. Vista y corte de un núcleo tipo núcleo

Núcleo tipo acorazado: las líneas de fuerza de la parte central, alrededor de la cual se

colocan las bobinas se bifurcan abajo y arriba hacia los 2 costados, de manera que todo el

contorno exterior del núcleo puede tener la mitad de la parte central. Esto vale para las 2

ramas laterales como también para las 2 cabezas.





PRÁCTICA No. 7

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Fig.7. 2. Vista de un núcleo tipo acorazado con indicación de la longitud magnética media.

En los transformadores pequeños se colocan las chapas una a una, alternando las juntas,

para dar más solidez al conjunto y evitar piezas de unión entre partes del núcleo. En los

grandes, las dos cabezas quedan separadas, y deben sujetarse con pernos roscados.

En los transformadores de gran potencia suele ser necesario formar conductos de

refrigeración en la masa del núcleo, para aumentar la superficie de disipación del calor se

colocan entonces separadores aislantes, de espesor conveniente para la circulación del

aceite.

Devanados

o Hay dos formas típicas de bobinados para transformadores los cilíndricos y planos. Los

núcleos, con su forma, son los que determinan la elección de uno u otro tipo, salvo que se

requieran propiedades especiales, como ser baja capacidad distribuida, para uso en

telecomunicaciones u otros.

o Bobinado cilíndrico: este tipo se usa cuando el núcleo del transformador es del tipo núcleo.

o Bobinado plano: este tipo se usa cuando el núcleo del transformador es del tipo acorazado.

Factor de apilamiento

Este factor se utiliza cuando la estructura magnética está constituida por chapas delgadas

recortadas en forma adecuada y apretadas entre sí, el volumen de cada una de ellas no es

igual al volumen del hierro que realmente conduce el flujo, ya que entre las láminas existen

regiones de permeabilidad igual a la del aire, debido a la presencia de irregularidades o

grietas en la superficie de las chapas, debido a la delgada capa de barniz aislante aplicado

deliberadamente para evitar el contacto entre chapas y reducir las pérdidas por corrientes de

Facault, o debido a rebabas en los cantos de las chapas, originadas al troquearla. Esta región

conduce muy poco flujo debido a lo relativamente bajo de su permeabilidad; así, para tener

en cuenta su efecto disminuyendo el volumen total de hierro, se acostumbra a expresar el

área eficaz de la sección recta como igual al producto del área de la sección recta de la pila

de chapas por el factor de apilamiento.





PRÁCTICA No. 7

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Devanado

Placas

Transformador

Conectores

Galvanómetro

Imanes

5. METODOLOGÍA


5.1.1 Pedir el material y equipo requerido para la práctica en caseta. 5.1.2 Seguir las indicaciones del profesor para realizar las conexiones 5.1.3 Anotar resultados.

5.2 Diagramas o dibujos Fig. 7.1

5.3 Tablas






PRÁCTICA No. 8

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PRÁCTICA No. 8. REGULACION DE INTENSIDAD

LUMINOSA POR MEDIO DE VARIAC, Y CONEXIÓN DE

UN TIMBRE


1. OBJETIVO Conocer y observar los efectos que se produce sobre la intensidad luminosa de una lámpara

cuando se hace variar el voltaje de entrada mediante una fuente de corriente alterna

(VARIAC). Así como, conocer la manera en la que se debe realizar la conexión de un

timbre.

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO

Variación de la Intensidad Luminosa

Los instrumentos medidores de Flicker procuran cuantificar la relación entre las

fluctuaciones de voltaje y la perceptibilidad del ojo humano frente a la observación de una

lámpara de filamento de (tungsteno) de 60 watts. La intensidad de luz de una lámpara de

este tipo es una función exponencial del valor efectivo del voltaje:

𝐽

𝐽𝑁=

𝑉 𝑅𝑀𝑆𝛾

𝑉 𝑁𝑅𝑀𝑆𝛾

donde:

• J : Intensidad de la luz emitida por la lámpara.

• VRMS : Valor efectivo del voltaje.

• VNRMS : Valor efectivo nominal del voltaje.

• JN : Intensidad de la luz emitida a voltaje VNRMS

• 𝛾: Coeficiente del orden de 3.4 a 3.8 (determinado de manera experimental)





PRÁCTICA No. 8

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Para cambios pequeños del valor efectivo del voltaje, se producirán cambios en la

intensidad luminosa que se regirán por :

∆𝐽

𝐽𝑁≈

𝛾 ∆𝑉

𝑉𝑁𝑅𝑀𝑆

donde :

• ∆J : Variación de la intensidad luminosa.

• ∆V : Variación del valor efectivo del voltaje.

Conexión de un timbre

Para la instalación de un timbre o zumbador se debe colocar los cables dentro del tubo

según indica la Fig.1, se hace llegar la fase al “botón” del timbre, luego se conecta un

alambre de retorno a la “chicharra” y finalmente se cierra la conexión con el Neutro. El

cable que se utiliza para timbres es de tipo paralelo y sólido relativamente delgado.

Esta característica se debe a que la corriente que circulará por el es relativamente baja, por

lo mismo no habrá calentamiento, además los períodos en que circulará corriente por el son

cortos.

Fig. 8.1.





PRÁCTICA No. 8

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Fig. 8.2.


Un VARIAC.

2 focos.

4 conectores banana.

4 conectores mixtos.

Una clavija.

Un botón para timbre.

Un chicharra para timbre

5. METODOLOGÍA


5.1.1 Pedir el material en caseta.

5.1.2 Realiza la conexión de acuerdo a la Fig. 8.3

5.1.3 Variar el voltaje de entrada desde cero hasta el máximo y del valor máximo a

cero, esto se logra al girar la perilla del VARIAC. 5.1.4 Observar que pasa con la intensidad luminosa cuando se está girando la perilla.

5.1.5 Realiza el circuito e la Fig. 8.4.

5.1.6 Oprimir el botón del timbre y observa que sucede.

5.1.7 Realiza anotaciones y conclusiones.





PRÁCTICA No. 8

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Fig. 8.3

Fig. 8.4

.

5.3 Tablas






PRÁCTICA No. 9

Página 22 de 27

PRÁCTICA No. 9. TABLERO DE DISTRIBUCIÓN


1. OBJETIVO Conocer las partes por las cuales forman el tablero principal de distribución y las mesas de

trabajo del laboratorio de Ingeniería Eléctrica.

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO Tablero principal

El tablero principal deberá instalarse en un lugar seco y de fácil acceso para las personas

encargadas del servicio eléctrico.

El local no podrá ser usado para el almacenamiento de ningún tipo de combustible ni

material de fácil inflamabilidad.

Al frente del tablero habrá un espacio libre de un metro de ancho mínimo, todo a lo largo

del mismo, para facilidad del trabajo del personal de mantenimiento.

Para el caso en que los tableros necesiten acceso posterior, deberá dejarse para ese fin

detrás del tablero, un espacio libre 0,80 m. todo a lo largo del mismo.

En edificios de departamentos, oficinas y similares, el local destinado a tablero principal

deberá ubicarse preferentemente en el sótano del edificio, en un punto lo más cercano

posible a la entrada del cable alimentador principal.

Forma constructiva

Los tableros estarán construidos con chapa de acero, adecuadamente reforzada con perfiles

a los efectos de asegurar su robustez o de material plástico de alto impacto de adecuada

resistencia.

Serán del tipo protegido, según la Norma IRAM 2.200, es decir que no tendrán partes vivas

accesibles desde el exterior y el acceso al interior de los mismos, se realizará mediante

puertas abisagradas o tapas atornillables. El acceso a partes bajo tensión podrá realizarse

únicamente mediante el uso de herramientas.





PRÁCTICA No. 9

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Salvo indicación en contrario, la protección mecánica de los tableros deberá ser como

mínimo IP 40, de acuerdo con la recomendación IEC 144.

El calentamiento de las partes constitutivas de los tableros no deberá superar los límites

establecidos por la Norma IRAM 2186. Los tableros de más de 10 circuitos llevarán al

frente una placa de material resistente a la corrosión, marcada en forma indeleble, fijada

con tornillos en la que figurarán como mínimo los siguientes datos:

a) Denominación de fabricante o responsable de la comercialización del tablero.

b) Tipo constructivo del fabricante.

c) Tensión nominal en Volt.

d) Frecuencia nominal en ciclos por segundos


Tablero principal

Mesas de laboratorio

Cámara

Cuaderno y pluma

5. METODOLOGÍA


5.1.1 El maestro explicara cada una de las partes que forman el tablero principal, así

como la forma en que están distribuidos los diferentes valores de voltaje en las mesas del

laboratorio según sea la generación de la mesa.

5.1.2 Hacer sus anotaciones necesarias para dar sus conclusiones.





PRÁCTICA No. 9

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Fig. 9.1.





PRÁCTICA No. 9

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Fig. 9.2.

5.3 Tablas






PRÁCTICA No. 10

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PRÁCTICA No. 10. CENTROS DE CARGA


1. OBJETIVO Identificar la forma en que se encuentran distribuidas las cargas en las fases del centro de

carga de una instalación eléctrica, para determinar si se trata de una instalación trifásica o

monofásica, la corriente de interrupción de los dispositivos de protección y el tipo de

interruptores.

2. INTRODUCCIÓN

3. MARCO TEÓRICO Un centro de carga es un tablero metálico que contiene una cantidad determinada de

interruptores magnétotérmicos, generalmente empleados para la protección y desconexión

de pequeñas cargas eléctricas y alumbrado. En el caso de que en el tablero se concentre

exclusivamente interruptores para alumbrado, se conoce como "tablero de alumbrado"; si

concentra otros tipos de cargas, se conoce como "tablero de fuerza"; en caso de que

contenga interruptores tanto para fuerza como alumbrado se conocerá como "tablero de

fuerza y alumbrado" o "tablero mixto".

Los centros de carga pueden ser monofásicos o trifásicos, razón por la cual puede soportar

interruptores termomagnéticos monopolares, bipolares o tripolares. De acuerdo con el

número de circuitos, pueden contener 1, 2, 4, 6, 8, 12, 20, 30, 40, 42 y hasta 80 unidades.


Centro de carga del laboratorio de Ingeniería eléctrica.

Desarmador.

5. METODOLOGÍA


5.1.1 Solicitar el material necesario para desarrollar la práctica.

5.1.2 Con ayuda de un desarmador abrir los centros de carga del laboratorio de

Ingeniería eléctrica. 5.1.3 Identificar si se trata de un sistema monofásico o trifásico.

5.1.4 Identificar la forma en que se encuentran distribuidas las cargas.

5.1.5 Tomar notas, realizar conclusiones.





PRÁCTICA No. 10

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5.3 Tablas


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