INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ

TALLER DE INVESTIGACIÓN II

Unidad II, Actividad 1:

a) Marco legal del proyecto (leyes, normas, estándares) b) ¿Qué es el marco teórico? c) ¿Qué es una monografía? d) ¿Qué es un informe técnico? e) ¿Qué es una tesis?

Alumno:

CARLOS JESÚS OCEJO LUIS

VII semestre grupo C

Ingeniería Electrónica

Docente:

M. en C. Susana Mónica Román Nájera

Salina Cruz, Oaxaca a Septiembre del 2015

INTRODUCCIÓN

Cuando se realizada una investigación, hay que redactar un informe, dando o conocer los

procedimientos y los resultados del estudio, así como, las consecuencias de éstos últimos y

su relación con otros conocimientos sobre el tema.

Un buen informe no es resultado de la improvisación y de la espontaneidad, sino de un

procedimiento arduo y laborioso que implica, por lo menos, las siguientes actividades:

Revisión y clasificación de la información.

Revisión del esquema de la investigación.

Preparación de cuadros y gráficos.

Organización del material de trabajo.

Redacción de la versión preliminar.

Revisión de la versión preliminar, en lo referente a los siguientes factores: redacción y

ortografía, citas y notas, contenido y enfoque, consistencia y, formato.

El informe de investigación puede adoptar las siguientes modalidades: monografía, tesis,

informes técnicos, etc.

a) MARCO LEGAL DEL PROYECTO (LEYES, NORMAS,

ESTANDARES)

Listado de las normas referentes al proyecto: Interfaz gráfica para el monitoreo de variables

en el panel solar ET-250.

National Instruments Calibración Acreditada ISO/IEC 17025:2005 por A2LA

ISO 9001:2008

NMX-J618/4-ANCE-2011: Requisito para módulos fotovoltaicos se silicio cristalino,

calificación del diseño

NMX-J-643/1-ANCE-2011: Medición de la corriente y tensión de los dispositivos

fotovoltaicos

NMX-J-643/2-ANCE-2011: Requisitos para dispositivos solares de referencia, los

cuales, se utilizan para determinar el rendimiento eléctrico de las celdas solares,

módulos y arreglos bajo luz solar natural y simulada.

NMX-J-643/3-ANCE-2011: Principios de medición para dispositivos solares

fotovoltaicos terrestres con datos de referencia para radiación espectral.

NMX-J-643/5-ANCE-2011: Determinación de la temperatura equivalente de la celda

de dispositivos fotovoltaicos por el método de tensión de circuito abierto.

NMX-J-643/7-ANCE-2011: Cálculo de la corrección del desajuste espectral en las

mediciones de dispositivos fotovoltaicos.

NMX-J-643/9-ANCE-2011: Requisitos para la modulación del simulador solar.

NMX-J-643/10-ANCE-2011: Métodos de mediciones lineales para dispositivos

fotovoltaicos.

NMX-J-643/12-ANCE-2011: Términos, definiciones y simbología.

NMX-J-655/1-ANCE-2012: Mediciones de desempeño de irradiancia, temperatura y

energía en módulos fotovoltaicos.

NMX-J-655/2-ANCE-2012: Procedimiento para la medición de eficiencia.

NMX-J-655/3-ANCE-2012: Desempeño y funcionamiento de los controladores de

carga de baterías para sistemas fotovoltaicos.

PROY-NMX-ES-002-NORMEX-2006: Energía solar definiciones y terminología.

PROY-NMX-J-618/2-ANCE-2011: Requisitos para pruebas de evaluación de la

seguridad en módulos fotovoltaicos.

b) ¿QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO?

Es un conjunto de ideas o teorías que el investigador indaga para guiar su trabajo de una

manera clara y ordenada. El marco teórico es una forma de anticipar cómo será el trabajo

por lo que debe contar con teorías e ideas previas a la realización de la investigación donde

esas teorías o ideas se analizarán o cuestionarán.

El marco teórico es una etapa donde se reúne información documental para estructurar el

diseño metodológico de la investigación, en este punto definimos qué y cómo recogeremos

la información, cómo se analizara y aproximadamente que tiempo nos tomará. Esta

información recolectada para el Marco Teórico proporciona un mejor conocimiento de la

teoría que le da sentido a la investigación.

Construir un marco teórico nos sirve de punto de partida y orienta la investigación pero al

mismo tiempo nos permite plantear y confirmar las hipótesis de investigación.

El marco teórico a veces puede incluir otros espacios relativos a la investigación conocidos

como marco referencial y marco conceptual. El marco referencial es el conjunto de

referencias explícitas o implícitas que el autor tomará para basar su trabajo, el marco

conceptual es el conjunto de conceptos o simbologías a definir, analizar o investigar.

Se dice que son siete las funciones principales del marco teórico, las cuales son las

siguientes:

1. “Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.

3. Amplía el horizonte del estudio o guía a investigador para que se centre en su

problema, para evitar desviaciones del planteamiento original.

4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.

5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de

someterse a prueba en la realidad, o bien, nos ayuda a no establecerlas por razones

bien fundamentadas.

6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.”

(Hernández; 2008:64)

¿Cómo se hace? En tres niveles:

1er NIVEL:

Este nivel que se denomina de información teórica, se requiere el conocimiento y el dominio

de las teorías científicas o enfoques teóricos existentes sobre el problema de investigación.

Comprende a todos los trabajos publicados en libros, revistas especializadas, tesis,

monografías, artículos periodísticos, etc. Esta información es muy importante porque en

ella encontramos diferentes análisis teóricos y enfoques conceptuales, estudios analizados

y procedimientos con los cuales el investigador no está familiarizado.

2do NIVEL:

Análisis de información empírica, secundaria o directa. Comprende la información

estadística proveniente de diferentes fuentes y dependencias. Los datos se encuentran en

libros, revistas, folletos y también en archivos públicos y privados.

3er NIVEL:

Comprende a la información empírica primaria o directa, obtenida a través de la aplicación

de encuestas, cuestionarios, entrevistas o experimentos de laboratorio. Para lograr este

propósito se debe realizar uno o varios contactos con el objeto de estudio (mediante la

relación con una muestra representativa de la población) y detectar según los objetivos

formulados las propiedades que pretendemos conocer.

c) ¿QUÉ ES UNA MONOGRAFÍA?

La palabra monografía proviene del griego monos (único) y grapho (escribir). Por tanto, se

define como la escritura sobre una única temática. El diccionario de la Real Academia

Española la define como “la descripción y tratado especial de determinada parte de una

ciencia o asunto particular”. Entonces, la monografía es un escrito sobre un tema único.

La monografía es un estudio o investigación textual informativa, crítica y explicativa que se

realiza en forma exhaustiva sobre un tema en particular, los datos se organizan de una

forma lógica y sistemática con el objetivo de transmitir a otros el resultado obtenido de la

investigación

En pocas palabras que leer mucha bibliografía, ubicar diversas fuentes, analizar y criticar

esa información y luego organizar un escrito sintético en un documento llamado

“monografía”.

El objetivo principal de la monografía es el de exponer un tema de manera concreta, para

profundizar en una investigación científica que ya ha sido realizada o dar comienzo a una

nueva. Además, en las monografías, así como en cualquier trabajo científico y académico,

se busca establecer una visión original del tema.

Tipos de monografía

Existen tres tipos de monografía:

• Monografía de Compilación: la persona elige el tema, luego analiza y redacta una

presentación crítica de la bibliografía que le acompaña. Es indispensable tener un nivel de

comprensión y “ojo crítico”, pues ha de referirse a distintos puntos de vista y exponer su

opinión personal después de una exhaustiva revisión.

• Monografía de Investigación: se toma un tema nuevo o poco indagado y se hace la

investigación original; es preciso saber lo que ya se ha dicho antes de aportar algo novedoso.

• Monografía de análisis de experiencias: en las carreras que implican una práctica, es

usual que se utilice este tipo de monografía, pues de las experiencias se sacan conclusiones

que se comparan con otras semejantes.

¿Cuántas partes tiene una monografía?

Independiente de qué tipo de curso o tema sea, una monografía tiene las siguientes partes:

Caratula: En la cual se coloca el título de la monografía, el nombre de los integrantes

y el curso y docente que lo dirige.

Índice: Se enlista los subtítulos y se indica el número de página de cada uno.

Introducción: Aquí se presenta la monografía, se indica el objetivo trazado (es decir,

sobre qué trata la monografía), se presenta los capítulos correspondientes y se

mencionan algunas conclusiones obtenidas (pero de forma breve).

Cuerpo de la monografía: Se desarrolla los objetivos trazados organizando la

monografía en capítulos con títulos y subtítulos. Se usa tantos capítulos como sea

necesario. Hay que evitar extenderse demasiado. Son suficientes 30 páginas, no

más.

Conclusiones: Aquí se enumeran las principales conclusiones del estudio

bibliográfico. No deben superar las 10 conclusiones. Breve y conciso.

Referencias: Aquí se enumeran, en orden alfabético, todas las fuentes de

información (libros, revistas, páginas de internet, periódicos, entrevistas, etc.) que

te han servido para hacer tu monografía. Usa el estilo APA.

¿Cómo se hace una monografía?

Hacer una monografía no es difícil, pero sí laboriosa. Hay algunos pasos clave para hacer

una monografía:

1. Selecciona un tema.

El tema debe ser de tu interés y la información para abordarlo de acceso universal.

2. Limita el tema

Para delimitar un tema amplio basta con seleccionar un aspecto específico del mismo.

Puedes optar por un período de tiempo, área geográfica o cualquier otra variable. Es

fundamental decidir cuál será la finalidad de la monografía ya que, a partir del objetivo

encontrarás un punto de partida para analizar el tema.

3. Busca y evalúa las fuentes

En este punto es fundamental distinguir los distintos tipos de fuentes. Las primarias son,

por ejemplo, los manuscritos o entrevistas. Las secundarias se componen por libros,

revistas, videos o catálogos de bibliotecas. Las fuentes terciarias son las enciclopedias,

diccionarios, bibliografías, diarios, cuestionarios. Es importante mencionar que los sitios

web se clasifican como fuentes electrónicas.

4. Haz lecturas preliminares

Las lecturas preliminares son el primer acercamiento al tema y conformarán la base

teórica para definir tu punto de vista y así preparar un bosquejo. Una buena opción es

consultar un libro que te ofrezca una introducción básica del tema a desarrollar. Durante

este proceso es necesario tomar notas claras y breves que sirvan para enriquecer tu

visión sobre el tema.

5. Formula la hipótesis

La hipótesis es una aseveración que fórmulas para expresar tu punto de vista sobre el

tema, independientemente de su connotación.

6. Prepara el bosquejo

El bosquejo es un plan de trabajo donde se reúnen todas las ideas que servirán de marco

de referencia para realizar la monografía. Este proceso te servirá para determinar la

información que has recopilado, detectar el material que falta, organizar el contenido,

seleccionar una idea central.

7. Organiza el trabajo

¿Cómo trabajarás el tema? Especifica los elementos de jerarquización básicos: página

de título, índice de contenido, resumen, cuerpo o exposición del tema, apéndices,

bibliografía.

8. Redacta la monografía

Comenzarás a escribir tu trabajo utilizando como guía el plan de presentación y el

bosquejo. Recuerda incluir las citas directas, así como tus apuntes o contribuciones

personales que fuiste recopilando durante el proceso de familiarización con la

información.

d) ¿QUÉ ES UN INFORME TÉCNICO?

Un informe es un documento que se caracteriza por contener información que refleja el

resultado de una investigación o de un trabajo, adaptado al contexto de una situación

determinada. Por lo general, el propósito del informe es, obviamente, informar. De todas

formas, estos escritos pueden incluir elementos persuasivos, como recomendaciones o

sugerencias. El informe técnico es la exposición por escrito de las circunstancias observadas

en el examen de la cuestión que se considera, con explicaciones detalladas que certifiquen

lo dicho. En otras palabras es un texto expositivo y argumentativo, por medio del cual se

transmite una información de lo ejecutado en cierto tema y tiempo específico, o a lo que

conviene hacer del mismo; generalmente están dirigidos a un destinatario que,

normalmente, deberá tomar una decisión respecto al tema tratado en el texto.

El informe técnico tiene las siguientes características:

Es corto pero completo (conciso).

Contiene sólo lo que es necesario.

Es simple y escrito correctamente, sin repeticiones y sin redundancias.

Contiene información interesante y relevante.

Es bien ordenado, estructurado y organizado.

Es agradable de leer Ilustraciones, fotografías.

Es organizado y estructurado.

La estructura del informe técnico está formada por:

La parte inicial:

Portada:

La portada es la parte inicial del informe de investigación, ésta está compuesta por los

siguientes elementos que van centrados en la página:

1. Nombre de la institución, facultad o departamento.

2. Logo de la Institución.

3. título del informe de.

4. Nombre de autores en orden alfabético. Primero apellidos y luego nombres.

5. Nombre de la asignatura, ciclo o año.

6. Nombre del facilitador o asesor.

7. Lugar y fecha de presentación.

Resumen:

En él se detalla sintéticamente todo el contenido del informe, planteando las ideas centrales

y el perfil del escrito, es decir, reducir a términos breves y precisos la idea central. Debe

incluir la justificación, objetivo general, principales resultados y conclusiones. Su extensión

varía de las 75 hasta las 150 palabras como máximo.

Índice:

Se coloca detrás de la portada. En el índice se consignan los capítulos y secciones del

informe. También se indica la página donde aparecen. El índice es la mejor expresión de la

estructura de un informe. Si los títulos de los capítulos y las secciones están redactados

cuidadosamente, el índice puede dar al lector una buena idea del contenido y naturaleza

del informe y el lector al consultar el índice se pone en contacto con todo el contenido del

escrito, lo cual facilita la localización de los temas generales y específicos.

Glosario:

Son los signos, símbolos, abreviatura, y tecnicismo utilizados.

Cuerpo del informe: Es la parte más importante y la que no podrá faltar nunca. En ella se

definen, analizan, interpretan, discuten, valoran y desarrollan los aspectos que ayudan a

cumplir los propósitos o finalidades del informe.

Al final del cuerpo del informe habrá que redactar un cierre conveniente. Lo mejor es pensar

en cuáles son las ideas fundamentales que deben quedar en la mente del lector al terminar

la lectura. Cuando al final del informe se elaboran unas recomendaciones o propuestas, hay

que recordar que las decisiones finalmente las tomarán otras personas y no el propio autor

del informe.

Introducción:

Debe entenderse como una guía que facilite la lectura del informe. Sus finalidades son

establecer un primer contacto con el contenido total del informe, y facilitar unas normas y

orientaciones para que el lector pueda leer y valorar las páginas que siguen. Una

introducción no debe ser una visión general, normalmente vaga, del tema o asunto, ni un

desarrollo del tema, ni una enumeración y explicación de las conclusiones y

recomendaciones finales. En la introducción suele haber una exposición breve del tema

central, el “qué” del informe, la explicación de sus objetivos principales, la concreción de

los destinatarios, el anuncio de la organización o plan general, y una enumeración de los

criterios que se han utilizado para elaborar el análisis. Si se considera necesario, pueden

explicarse en la introducción las razones o causas de su elaboración, el método utilizado

para tomar los datos del informe, el contexto en el que este debe incluirse, la importancia

del tema, las limitaciones del informe, las fuentes de la información y la definición de

conceptos clave para comprender los resultados o las conclusiones del informe (esto sucede

a veces en informes con un contenido muy especializado).

Si el informe es muy extenso, pueden incluirse agradecimientos a personas o entidades que

han dado apoyo a la elaboración del informe o que han colaborado, aportando datos e

información. Cuando la introducción es muy breve, por ejemplo, si consta de dos o tres

párrafos, no hace falta poner título. Si es más larga, en cambio, es mejor indicar que se trata

de la introducción. El texto de la introducción debe ser muy conciso, pero al mismo tiempo

debe resultar atrayente, para que el lector se sienta motivado en la lectura.

Los primeros párrafos de la introducción deben ocuparse de los solicitantes y de la finalidad

del estudio: de qué trata el informe, quién pidió que se hiciera, a quién se lo pidió y por qué.

Además de resumir el contenido del informe, en la introducción se debe hacer referencia a

los siguientes aspectos:

Aspectos:

Finalidad u objetivos del informe.

Metodología que se ha seguido para elaborar el informe.

Conclusiones y recomendaciones del informe.

Cuerpo o desarrollo:

Es necesario no olvidar la idea central del informe. Es la parte más extensa del informe. El

informe se puede subdividir en capítulos, secciones o temas, debe ser una unidad

sistemática; pero, cada división del tema debe ser natural. La información debe organizarse

de tal modo que se muestre como un todo a lo largo del texto. Es en esta parte donde se

desarrollan los análisis y surgen paulatinamente los hallazgos que servirán de base para

formular las conclusiones. Conviene recalcar que no se trata de una copia textual de los

temas que aparecen en los libros o bibliografía consultada, sino más bien es una síntesis

comprensiva de lo investigado.

El desarrollo del informe es en esencia la fundamentación lógica, minuciosa y gradual de la

investigación, cuya finalidad es exponer hechos, analizarlos, valorarlos y, algunas veces,

tratar de demostrar determinadas hipótesis en relación con dichos planteamientos. En este

último caso, formulada la hipótesis de trabajo y expuestos los hechos que integran el meollo

de los diversos aspectos del problema, se desarrollan los argumentos cuya justificación

lógica se propone. Cada una de las secciones o capítulos, al abordar una frase o aspecto

específico del problema estudiado, contribuye a esclarecer el panorama total del mismo. El

desarrollo seguirá una lógica interna similar, pero abordando el problema como un todo,

sin considerar aspectos específicos que se analicen por separado.

Conclusión:

Las conclusiones son la parte final de cualquier proceso de investigación, se debe de señalar

lo más importante que encontró en el desarrollo o cuerpo de informe. No existe establecida

formas de contenido de las conclusiones, por lo que muchas veces se coloca información

que no tiene nada que ver con su real contenido, estas hacen referencia a los resultados

concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigación y que fueron presentados

ampliamente en el desarrollo, prácticamente es un resumen sintético de los puntos más

importantes y significativos para los autores.

Recomendaciones:

Las recomendaciones constituyen el instrumento del informe, dónde la creatividad del que

lo realiza se pone de manifiesto en el planteamiento de políticas, estrategias y medidas de

acción a tomar, para la solución del problema que se investigó.

Anexos:

Recogen material pertinente para comprender el informe. Suponen un apoyo a la

información que se ha aportado en el texto. Los materiales que se aporten deben

presentarse de la forma que más fácil de comprender por parte del lector. En los anexos se

incluyen tablas, gráficos (de barras, circulares, de líneas, de áreas) y pictogramas (Son

optativos).

Bibliografía:

Es la última parte del informe, agrupa todas las fuentes consultadas para la realización de

la investigación y redacción del informe. Las fuentes pueden ser libros, revistas, boletines,

periódicos y documentos varios (referencias electrónicas o de Internet).

EJEMPLO DE INFORME TÉCNICO.

e) ¿QUÉ ES UNA TESIS?

Una tesis es un postulado que, luego de un proceso de investigación, puede sostenerse

como una verdad factual, o incluso científica, dependiendo del ámbito y alcance del trabajo.

Usualmente se realizan tesis a fin de obtener ciertos grados académicos, dando respuesta,

a través de éstas, a ciertos problemas de investigación. De este modo, la tesis estaría

comprendida por la respuesta que se le da a dicho problema, y no, como usualmente se

piensa, a todo el texto, sin embargo, es así como se concibe en la mayoría del sector

académico.

Clasificación de los Tipos de Tesis

1. Por su nivel de estudios.

Tesis doctoral

Propone y demuestra una nueva teoría o tópico siguiendo en su investigación y

comprobación el rigor científico.

Tesis de maestría

Investiga, comprueba y reafirma una teoría, ya sea nueva o anteriormente probada.

Contribuye a incrementar el conocimiento en el área de investigación.

Tesis de licenciatura

Desarrolla una investigación que sigue un método científico, dentro de una disciplina al

nivel de licenciatura. Su aportación de conocimiento es de poca profundidad.

2. Por el tratamiento de su tema.

Tesis sobre temas teóricos

Analiza un tema, tópico o una problemática desde un marco netamente teórico.

Difícilmente se comprueban sus conclusiones mediante un mecanismo práctico.

Tesis sobre temas prácticos

Son investigaciones que se apoyan en la comprobación de un hecho, fenómeno o

hipótesis por medio de una aplicación práctica o en forma inversa, la aplicación de una

práctica que se reafirma o refuta con la teoría.

Tesis de laboratorio

Es una forma de investigación planeada para realizarse en un medio específico de

pruebas o experimentos, a los que se les denomina pruebas de laboratorio.

Tesis derivadas de observaciones

El desarrollo de la investigación y el análisis de las conclusiones parten de resultados

obtenidos de observaciones realizadas en un medio especial. Son producto de algún

estudio sobre temas especiales sobre los que se observa un comportamiento concreto

que al investigador le interesa.

Tesis con temas teórico-prácticos

La realización y sus conclusiones abarcan temas derivados de una teoría que se

pretende llegar a comprender mediante un medio práctico y/o empírico.

Tesis con temas intuitivos

Se basa en algún punto de vista intuitivo, alguna “corazonada”, un presentimiento, una

idea o algún otro razonamiento similar, el cual para desarrollarlo y demostrarlo se

realiza una investigación formal, con el rigor de un método científico de investigación.

Tesis sobre aspectos filosóficos

Sus planteamientos están soportados por temas pertenecientes a la filosofía (búsqueda

de la verdad y la ciencia).

Tesis de áreas específicas

La investigación se circunscribe a temas que se enmarcan exclusivamente dentro de una

disciplina concreta. No incluye otras áreas ni disciplinas ajenas a la de investigación.

Utiliza técnicas, métodos y procedimientos propios de su disciplina.

Tesis de temas concretos

La investigación abarca únicamente un tema, el cual se aborda sin salirse de él y su

desarrollo gira de manera exclusiva alrededor del mismo. Las técnicas, los métodos y

procedimientos utilizados pertenecen a varias disciplinas y se concentran en una sola

metodología de investigación, la del tema central.

Tesis multidisciplinarias

La investigación comprende métodos y técnicas de estudio propios de otras disciplinas

cuya vinculación en común se agrupa en torno al tema central.

3. Por el método de investigación.

Tesis de investigación documental (Teórica)

Se basa en la recopilación de datos existentes en forma documental (libros, textos,

revistas, normas, etc.). Su propósito es obtener antecedentes para profundizar en las

teorías y aportaciones ya existentes sobre el tema, o refutarlas y en su caso derivar

conocimientos nuevos.

Tesis de investigación de campo (Práctica)

Son trabajos de investigación que siguen un método comprobado de recopilación,

procesamiento y análisis de los antecedentes, que se obtienen y comprueban

directamente en el campo en el que se presenta el hecho.

Tesis combinada de investigación documental y de campo

En este método combinado, la investigación se inicia con el análisis teórico del tópico

dado (recopilando la información documental) y posteriormente se realiza la

comprobación de su validez en el campo en el que se presenta el fenómeno mediante

la información o trabajo de campo. Puede aplicarse de manera inversa, partiendo del

análisis del fenómeno en el campo y validando sus resultados mediante una

investigación de carácter documental.

4. Por el manejo de la información.

Tesis transcriptivas

Se apoyan en los datos y la información obtenidos de textos y documentos de

referencia. Con su análisis se pretende aportar conocimientos adicionales sobre lo que

se está investigando. Se debe hacer clara alusión a las referencias consultadas.

Tesis narrativas

Son investigaciones nutridas por la experiencia del autor, recopiladas de manera formal

para que sirvan de fundamento en el desarrollo de su estudio y para darle formalidad a

su tesis. Esas experiencias deben ser sustentadas por métodos formales de

investigación.

Tesis expositivas

La investigación, el contenido y la aportación provienen de alguna experiencia práctica

o estudio específico de interés exclusivo para el investigador. Su propósito principal es

exponer los resultados, experiencias y los métodos utilizados durante la investigación.

Tesis de punto final

El tratamiento del tema, el desarrollo de la investigación, la obtención de antecedentes

y las conclusiones conforman una diversidad tal que, conforme más se profundiza, se

percibe más lejos el final de la investigación. Para terminarla se tiene que forzar un final,

aunque después se continúe con el estudio.

Tesis catálogo

El planteamiento y la realización siguen las mismas técnicas que otra investigación

similar del mismo tópico. Pueden derivarse aportaciones nuevas para el tema en

estudio.

Tesis históricas

Se trata de trabajos cuyos temas, la propia recopilación de datos, y el contenido de sus

tópicos están planteados a partir de hechos históricos, a los que se recurre para

analizarlos, y aplicarlos en una propuesta actualizada.

Tesis utópicas

Son tesis cuyo planteamiento conlleva algo de fantasía e idealización de temas a tratar.

Con su trabajo el investigador pretende comprobar o llegar a una conclusión real sobre

la idea fundamental de su propuesta.

Tesis audaces

Son tesis planteadas sin tener un conocimiento preciso sobre el tópico que se quiere

investigar y se espera que conforme se desarrolle la misma, se aprenderá sobre la

marcha.

Tesis mosaico

Son trabajos que en su contenido abarcan dos o más tópicos dentro de un tema central,

dando diversas tonalidades a la forma de abordar la investigación, sus resultados y sus

conclusiones. Se advierten diversas formas de abordar y plantear una investigación.

Tesis de técnicas mixtas

Combinan algunos de los métodos antes expuestos, conjuntando o aprovechando las

facilidades que ofrecen los diferentes métodos.

Estructura de la tesis.

1. Introducción

2. Marco teórico

3. Control semántico o Glosario

4. Objetivos

5. Diseño metodológico

6. Resultados y discusión

7. Conclusiones

8. Recomendaciones

9. Referencias bibliográficas

10. Bibliografía consultada

11.- Anexos

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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