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Vo. Bo.

EL IMPERIALISMO

Área: sociales SOCIALES SOCIALES

Asignatura: sociales Docente: Judith Jaimes-Adela García Periodo: 02 Grado 8

9899222202020202 Tiempo: 1

horas Estudiante:

INDICADORES: Reconozco el fenómeno del imperialismo y sus causas y consecuencias históricas, económicas, políticas,

sociales y culturales.

Caracterizo las potencias o imperios coloniales e identifico cartográficamente sus respectivos ámbitos de

influencia.

Valoro los procesos de resistencia de las naciones dominadas poderes extranjeros como parte del derecho de

los pueblos a su identidad cultural y auto determinación política

Este cambio de orientación en la política colonialista europea tuvo varias causas. La primera fue la crisis

del antiguo colonialismo, que se debió a lo perdido de las colonias americanas de Gran Bretaña y España

y alerta sobre la necesidad de encontrar sistemas de dominaci6n más sólidos y efectivos que evitaran, en

lo posible, cualquier intento de independencia o rebelión de los pueblos sometidos. El segundo fue

consecuencia de la descalificación del mercantilismo y doctrina económica que estimulaba a la

acumulación de los metales preciosos obtenidos de las colonias como único fuente de riqueza nacional,

junto con las exportaciones, y a la lucha por la abolici6n de la esclavitud. Y la tercera, y más

significativa, se debió a la demanda de nuevas Fuentes de materias primos y energéticas por parte de la

industria europea y a la necesidad de asegurarse nuevos mercados para sus bienes, aunque también hubo

otras motivaciones, como veremos a continuación.

CAUSAS DEMOGRAFICAS

En el periodo comprendido entre 1850 y 1900 la población de Europa paso de 226 a 400 millones de

personas como consecuencia de mejoras en la alimentación, resultantes de las innovaciones técnicas en el

campo, la selección y el crecimiento de los cultivos, y también de descubrimientos científicos que

permitieron detectar el origen y la cura de muchas enfermedades que antes diezmaban a los europeos,

como la viruela, el tifo, el cólera y la tuberculosis: gracias a las investigaciones del químico francés Louis

Pasteur (1822- 1895) y del médico alemán Robert Koch (1843- 1910), se pudo aislar y observar con el

microscopio a las causantes de muchas de estas enfermedades, las bacterias, y posteriormente se

produjeron los sueros y las vacunas.

Esta explosión demográfica ejerció, como podrás imaginar, una gran presión sobre los espacios

habitables, en particular los urbanos, y la mejor manera que encontraron los distintos gobiernos para

aliviarla fue estimulando la migración hacia nuevos territorios coloniales, a medida que iban ocupándose,

hacia países que, como Estados Unidos y algunos de Sudamérica, demandaban mono de obra barata en la

industria, en el sector agrario o

en el de servicios. Miles de obreros, aquejados de miseria, emigraron voluntariamente con

la esperanza de hallar una mejor vida por fuera de sus países natales, pero como en

Su gran mayoría conservaron sus tradiciones culturales, las que sirvieron de incentivo para

Adquirir los bienes producidos en su patria, la cual ayudo a su vez a asegurar su consumo

Y reforzar los vínculos comerciales y afectivos con aquello.

Que características presentaron las dos primeras fases de la colonización Europea y a que continentes

involucro y de qué manera

Define el termino imperialismo tomando en cuenta sus dos opciones

Explica la relación entre este y la explosión demográfica en Europa

Con tus palabras explica las causas económicas que permitieron el desarrollo del imperialismo, desde

el punto de vista agrícola, industrial, comercial y financiero

Explique las cusas políticas que qué permitieron el desarrollo del imperialismo, desde el punto de

vista agrícola, industrial, comercial y financiero.

Con tus palabras interpreta la anterior imagen

LOS FUNDAMENTOS IDEOLOGICOS DE LA DOMINACION

De qué manera la civilización occidental justifico su superioridad en el mundo

Quien fue Charles Robert Darwin y de qué manera su teoría acerca del origen de las especies por

selección natural favoreció al imperialismo británico

Cuál era el objetivo de la misión civilizadora de Inglaterra

Los otros países industriales como justificaron sus ambiciones colonialistas como Rusia Francia y

Estados Unidos

Consulte la historia del canal de panamá y el proceso de independencia de este antiguo departamento

colombiano. Realice una exposición, resaltando la intervención de los estados unidos en la

separación de panamá, y la construcción del canal.

Consulta sobre la doctrina Monroe y sus implicaciones para los países hispanoamericanos

Cuáles fueron los principales objetivos económicos de Europa en las poblaciones menos

desarrollada de los otros continentes

Que representaba el continente asiático para las potencias europeas en el siglo XIX

Como inicio el proceso colonizador de Francia en el continente Africano

En qué año y de qué manera la gran Bretaña se apodero de Egipto y d que otras regiones

de áfrica se apodero el imperialismo ingles

como, porque y en qué año se llevó a cabo la guerra de los 7 años

De qué manera en el siglo XIX la gran Bretaña extendió su dominio en la península de Indostán

En que época penetraron los británicos en la india y porque

De qué manera administraron inicialmente el territorio de la india

Cuando y porque cambiaron su estrategia de dominación

cual fue la importancia de la india para la gran Bretaña

Qué tipo de gobierno se implanto en la india en 1857 y en que radico su éxito

Cuando como y porque se logró liberar la india del dominio británico

A que se le denomina lejano oriente

Porque razón china Japón e indochina se mantuvieron cerrados a la penetración occidental

en su territorio

Que razones tenían los europeos en el lejano oriente

Qué estrategia utilizo la gran Bretaña para obligar a la china a la apertura de los puertos

En qué condiciones se firmó el tratado de Nanking

cuales sistemas de dominación fueron más lesivos y cuales menos, respecto de la

población nativa y porque

cuáles fueron las consecuencias económicas, políticas , sociales, culturales y científicas del

imperialismo

3. COMPRENSION

Observa las siguientes caricaturas, interprétalas y escribe una crítica de ellas

4. ANALISIS El imperialismo contribuyo a que los pueblos europeos establecieran un contacto cultural más estrecho con las poblaciones sometidas y a difundir nuevos conocimientos geográficos que sirvieran de argumento literario a muchos escritores en diversas partes del mundo. Así el Anglo – indio Rud yard Kipling (1865-1936) escribió el libro De las selvas vírgenes en (1894) con base en sus experiencias en la India, y el estadounidense Edgar Rice Burroughs (1875 – 1950) publico una serie de libros sobre Tarzan un niño huérfano de ficción criado en África con los simios

A. Investiga la biografía de estos dos autores y resuma sus datos

principales

B. Ambienta el salón de clase con escritos y personajes relaciona la

era Imperialista

C. Lee algún capítulo del libro Las selvas vírgenes y Tarzan de los

monos y valora su aporte a la comprensión de la época

imperialista en la India y África

5. APLICACION El imperialismo origino en los pueblos sometidos distintas formas de resistencia, por lo general belicosas como fue el caso de la rebelión de los bóxer en China, Los cipayos en la India y los Zulúes en África Meridional y los indios en América del norte.

A. En equipo investiguen las anteriores revueltas anti colonialistas y anti

imperialistas

B. Resuman la información de las consultas y en carteleras socialícenlas

en grupo

C. Valoren estas luchas en el marco de los derechos de los pueblos,

autodeterminación política, soberanía territorial, y derechos humanos.

6. SINTESIS

Realice un mapa y ubique las principales zonas de conflicto armado en Colombia, y explique porque razón

en estas regiones se agudizaron estos conflictos.

PLENARIA Cada estudiante debe socializar y participar en la plenaria.

EVALUCAION Auto-evaluación. El estudiante emite juicios de valor sobre sí mismo.

Participar de una manera crítica en la construcción de su aprendizaje.

Co-evaluación. Opinar sobre su actuación dentro del grupo.

Valora la participación, reflexión y crítica de sus compañeros Hetero-evaluacion. Aplicación de pruebas periódicas y la prueba bimestral.

Líder guerrero

Shaka Zulú.