INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE MARIANO MORENO

Bell Ville

REGLAMENTO DE PRCT ICA DOCENTE

CICLO LECTIVO 2010

1- Prctica Docente I : Se dictarn los contenidos tericos que se consideren

pertinentes, consensuados por los profesores de este espacio, de las diferentes

carreras que se dictan en el Instituto Formador y plasmados en el programa

correspondiente.

2- Se darn a conocer a los estudiantes sus derechos y deberes como tal y como

futuros docentes. Se los formar en las actividades cotidianas del orden de lo

administrativo vinculadas a la docencia: llenado de libro de temas, de planillas

de calificaciones, de libretas, de pedidos de licencias, por citar algunos.

Los estudiantes debern presentarse en las escuelas asociadas con guas de

observaciones, elaboradas con sus docentes, para conocer y reconocer las

relaciones formales e informales que se manifiestan en ella. Se aconseja que

se realicen en grupos (un mximo de 4-cuatro-) para luego, realizar foros de

discusin sobre las mismas, marcando los datos relevantes en un posterior

informe. Tambin pueden efectuarse de manera individual.

3- Prctica Docente II : Se dictarn los contenidos tericos que correspondan a

este espacio y que respondan a los diseos curriculares jurisdiccionales, tambin

consensuados y plasmados en el programa correspondiente.

El estudiante deber realizar entre 8 (ocho) y 10 (diez) horas ctedras de 40

minutos de observacin repartidos en el Ciclo Bsico y el Ciclo Orientado,

segn lo permita la especialidad. Podrn realizar las Prcticas en diferentes

instituciones asociadas y en localidades de origen. En este ltimo caso su

registro de observacin deber estar firmado por el profesor de aula y sellado

por la institucin.

A partir del registro etnogrfico se realizarn foros de discusin, debates,

reflexiones y anlisis grupales, fomentando y respetando las diferentes

miradas para trabajar sobre las similitudes y diferencias encontradas.

4- Prctica Docente III : Para poder cursarla los estudiantes deben tener

regularizados todos los espacios de 1 y 2 ao y aprobada la Prctica Docente

I y II.

Se realizarn observaciones, ayudantas en las cuales el estudiante realizar

intervenciones ulicas colaborando con el trabajo grupal, en la elaboracin de

recursos didcticos a pedido del docente titular y supervisado por el docente de

Prctica y una secuencia didctica dentro de 8 (ocho) horas ctedras de 40

minutos en las escuelas asociadas.

Finalizado el perodo de observacin y ayudantas, el estudiante deber

desarrollar una secuencia y luego una unidad didctica las que sern

corregidas, observadas y evaluadas por el docente de prctica.

El estudiante presentar un registro etnogrfico de las observaciones y el

docente de Prctica presentar la evaluacin de la secuencia y la unidad

didctica utilizando una gua etnogrfica de observacin consensuada entre

todos los docentes de este espacio. (Anexo I).

Los estudiantes podrn participar en Proyectos Institucionales, del Instituto o de

las escuelas asociadas siempre que completen las horas estipuladas en este

espacio para las observaciones, ayudantas y secuencia didctica.

5- Prctica Docente IV : Para cursarla, el estudiante deber tener aprobado 1

ao, regularizados 2 y 3 ao y aprobadas las Prcticas Docente I, II y III.

Actividades a realizar:

a. Observaciones: 2 (dos) o 3 (tres) observaciones en la escuela asociada

donde realizarn su residencia para elaborar un diagnstico de la

misma, averiguar si existen proyectos de aula en ejecucin e

involucrarse en ellos, conocerse con los profesores y determinar los

propsitos a alcanzar. Los estudiantes cumplimentarn registros en

una gua consensuada por los docentes de este espacio (Anexo 3).

b. Secuencia didctica: realizar una secuencia didctica que lo habilitar

para cumplimentar la residencia (de 4 a 6 hs. ctedras) .

c. Residencia: deber cumplir con un nmero de clases que oscilar entre

16 (diecisis) y 18 (dieciocho) mdulos.

6- El profesor de observacin y Prctica de la Enseanza y/o algn integrante del

departamento de Prctica de la Institucin solicitante, debern asistir

obligatoriamente a por lo menos el 80% de las clases dictadas por practicantes.

El profesor de Prctica Docente evaluar la secuencia didctica y la residencia

mediante una gua de evaluacin (Anexo 2).

7- En caso que el nmero de practicantes no permita un acompaamiento

adecuado por parte del docente, el profesor podr dividirlos en dos grupos,

haciendo la residencia primero con unos y luego, con los otros, sin que ello

implique la ausencia de estudiantes en el aula.

8- Se considera factible trabajar con parejas pedaggicas debido a:

a. El hablar de pareja, vnculo con un par, y pedaggica, con quien enseo

aprendiendo, haciendo una mirada y escucha constante que permite la

profesionalizacin docente.

b. Es fundamental vivenciar el trabajo en equipo, porque es enriquecedor,

cooperativo el otro me permite la reflexin y la accin.

c. La socializacin de la prctica permite la atencin a la diversidad, desde

la aceptacin y el respeto que implica a cada uno los aspectos socio-

educativos.

d. Evaluacin de parejas pedaggicas: la importancia de la evaluacin

favorece la co-evaluacin y la autoevaluacin, permitiendo aprender

con el otro y desde el otro. Los docentes de Prctica realizarn una

evaluacin formativa y permanente en la cual se efectuar una reflexin

y anlisis del funcionamiento de la pareja pedaggica conjuntamente

con los estudiantes.

e. En caso de implementarse las mismas, en una clase uno practicar y el

otro observar, debiendo rotarse los roles para alcanzar un

enriquecimiento mutuo.-

9- No se podr observar ni practicar en cursos cuya asignatura, objeto de

residencia, sean dictados por el profesor de Prctica.

10- El practicante deber presentar a su profesor de Prctica un diseo previo al

plan de clases, para su aprobacin y/o correccin, una semana antes y el plan

de clases definitivo 48 horas antes de cada clase.

Si el estudiante no hubiera aprobado 2 (dos) clases consecutivas se lo retirar

de ese destino y se le asignar otro. Si reincide se le elaborar un informe

pormenorizado utilizando como base las guas de observacin, a que se refiere

el tem 5 (Anexo 2) y el estudiante perder el derecho de la prctica, debiendo

rehacerla.

El estudiante podr reprobar la clase por errores graves pedaggicos o

disciplinares y por actitudes de irresponsabilidad, falta de respeto hacia

alumnos o docentes, falta de cumplimiento de tareas, tiempos y formas de

presentacin de toda actividad solicitada por el profesor de Prctica Docente y

todo incumplimiento que est relacionado con el presente Reglamento.

Para la evaluacin del estudiante se tendr en cuenta:

- La carpeta de Prctica Docente, la cual deber contener: reglamento

de Prctica Docente, Resolucin N 755/02 de DEMES, contenidos tericos

desarrollados como practicante, observaciones de clases, planes de clases,

registro de clases, proyectos de actos patrios y toda otra documentacin

pertinente a la prctica.

- Un informe que refleje su desempeo como practicante.

* Datos del estudiante, ctedra, docente, fecha.

* Informe final de la Prctica Docente III y IV, incluyendo:

a) Introduccin: presentacin del informe, sus objetivos y

contenidos.

b) Desarrollo: descripcin de los proyectos ulicos

desarrollados en la residencia, con su fundamentacin

terico pedaggica.

c) Conclusiones: valoracin del proceso realizado como

estudiante de Prctica Docente III y IV, en trmino de

logros alcanzados y dificultades superadas o por superar.

- Ningn practicante, que realice la Prctica Docente III y/o IV, puede

justificar por razones particulares la ausencia a una instancia de prctica. Ante

algn imprevisto deber comunicarse telefnicamente o personalmente con su

profesora de Prctica a los efectos de advertir su ausencia.

- En caso de enfermedad, el practicante deber comunicarlo con

anterioridad, 24 (veinticuatro) horas antes al horario de clase a su profesora de

Prctica y presentar el correspondiente certificado mdico, dentro de las 24

(veinticuatro) horas siguientes a la instancia.

11- En la etapa de promocin directa y/o examen final los estudiantes de Prctica

Docente III y IV presentarn y fundamentarn su informe.

I.S.F.D MARIANO MORENO

Prof. en Lengua y Literatura

Ctedra: Prctica docente IV

Docente: Bentatti Mara Anglica

Curso: 4 ao

Escuela asociada: Escuela Normal Superior Jos Figu eroa Alcorta

Docente: Pintos Ana Rosa

Curso: 2 ao Div: A

Alumno: Gila Martn

Ao: 2011

TEMA:

- Texto narrativo

CONTENIDO CURRICULAR:

- Lectura y produccin escrita.

Fundamentacin

La lengua tiene todo que ver con la posibilidad de ser sujeto, de expresar una voz

propia, tomando retazos de lo que otros nos legan, pero declinando esos legados en

forma original. Tomar la palabra es tanto ha