instituto eos chile
TRANSCRIPT
TDAH
Modalidad Online Sincrónica
Instituto EOS Chile
La Concepción 191 Oficina 905, Providencia
Actividad N°19
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA/H)
Es uno de los trastornos del neurodesarrollo con una alta prevalencia en la edad
infantil. Suele asociarse a dificultades conductuales y de aprendizaje que podrían
derivar en fracaso escolar. Se caracteriza por una incapacidad de control y
regulación de la conducta y de las emociones. Su etiología es multifactorial y los
casos son heterogéneos, lo que se traduce en un diagnóstico complejo.
En Chile, los casos de TDA/H en el sistema de salud pública aumentaron de 27 mil
en el año 2009 a 52 mil en el año 2013.
Chile se encuentra entre los 10 países que más metilfenidato (Ritalín) prescriben a
nivel mundial, lo que cuestiona el sobrediagnóstico que existe en la actualidad de
este trastorno en nuestro país y nos impulsa a seguir investigando.
1
Este curso busca aportar elementos conceptuales y
prácticos para comprender, evaluar e intervenir el TDA/H
en la escuela, entregando a los profesores/as pautas que
les permitan implementar ajustes metodológicos en la sala
de clases para promover en sus alumnos la autonomía
durante su etapa escolar y adultez.
2
3
Proporcionar información actualizada sobre el TDAH, su
origen y dificultades en el aprendizaje y la vida diaria.
Describir las pruebas más relevantes en la evaluación del
TDAH.
Plantear una respuesta educativa a las dificultades en la
autorregulación cognitiva, emocional y social.
• Psicopedagogos
• Educadores Diferenciales
• Psicólogos
• Fonoaudiólogos
• Terapeutas Ocupacionales
• Docentes
• familias de personas con TDAH.
4
Características del alumnado
con TDAH desde la
perspectiva actual.
Evaluación específica de
las alteraciones
atencionales en el TDAH
Respuesta al alumnado con
TDAH desde en entorno
educativo y familiar.
• Las funciones ejecutivas de inhibición.
• Memoria de trabajo.
• Flexibilidad.
• Planificación.
• razonamiento y resolución de
problemas.
• La inteligencia emocional.
• Cognición social.
• Expresión emocional y el control de
la frustración.
• Las habilidades de resolución de
problemas sociales
• Velocidad de procesamiento
•
• Flexibilidad.
• Memoria de trabajo y planificación
• Análisis de las situaciones.
• Auto instrucciones y resolución
de problemas.
• Organización del entorno.
• Aulas estratégicas y apoyos
electrónicos.
5
Neuropsicólogo
Doctorado en Psicología por la UAM.
Profesor honorario de la Facultad de Medicina de la
Universidad Autónoma de Madrid.
Especialista en trastornos del neurodesarrollo y
asesor senior de UDEN-Giunti.
Miembro del Equipo Específico de Discapacidad
Motora de la Consejería de Educación de la
Comunidad de Madrid.
Director de la Unidad de Diagnóstico y Evaluación
Neuropsicológica (UDEN-EOS).
Miembro del Equipo Específico de Alteraciones
Graves del Desarrollo (Autismo) durante 23 años.
Dr. Francisco Rodríguez Santos
6
4 Horas Cronolólogicas totales-
GetresponseLa que permite una interacción adecuada y en tiempo real, entre losparticipantes y el relator o docente a cargo. Las clases no se graban nidistribuyen a los participantes.
1. PC /celular conectado a Internet (conexiónrecomendable: 128 kbps).2. Altavoces para poder escuchar.3. Impresora (idealmente, no excluyente).
7
8
$50.000 por persona.
• Orden de Compra Directa mediante MercadoPúblico (Solo para Instituciones Públicas).
• Orden de Compra a 30 días (Solo para Instituciones Privadas y Subvencionadas).
• Transferencia Electrónica.
• Depósito.
• Tarjeta de Débito vía webpay. (Online)
• Tarjeta de Crédito vía webpay , hasta 3 cuotas precio contado (o las que estime
conveniente con su banco).
29 de Septiembre de 2021
•
Banco: Santander.
Rut: 96.903.170-1
Razón Social: Instituto de Evaluación Psicopedagógica EOS SA.
Tipo de Cuenta: Corriente
Número de Cuenta: 02-49547-3
Correo: Dependiendo del ejecutivo (ver la siguiente página).
•
•
9
10