instituto de integracion escolar san...

INSTITUTO DE INTEGRACION ESCOLAR SAN AGUSTIN

DOCENTE: LAURA PULIDO GARCIA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

TALLER DE REFUERZO GRADO 7

FECHA:

TRIMESTRE:1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NOTA: Los temas que están incluidos en el siguiente taller son una herramienta de estudio fundamental que debes aprovechar Por lo tanto se les recomienda desarrollarlo de forma honesta e individual.

Ten en cuenta su excelente presentación en una hoja examen.

1. Realice un mapa conceptual sobre la literatura hispanoamericana.

2. De acuerdo a siguiente fragmento de la literatura hispanoamericana responda Falso (F) y Verdadero (V) a las siguientes preguntas según corresponda.

Afirmando su respuesta.

La literatura Hispanoamericana. Se considera toda la literatura de los pueblos de habla hispana: Norteamérica, Sudamérica, Centroamérica y el Caribe, escrita en lengua española, sobre todo la publicada desde los años posteriores a la segunda mitad del siglo XLX hasta la actualidad.

* Su historia comenzó durante el siglo XVL ( )

*La época de la conquista de divide en cuatro períodos ( )

*En el terreno de la poesía, uno de los autores más conocidos fue Pablo Neruda ( )

*En el periodo Colonial las primeras obras latinoamericanas pertenecen a la tradición literaria española ( )

3. Realice una línea de tiempo sobre las culturas precolombinas con imágenes.

4. Elabore un esquema cronológico que destaque los principales momentos en la evolución de nuestra lengua española.

5. Averigüe palabras de otras lenguas que se emplean actualmente en español: Anglicismos, italianismos, galicismos, germanismos, americanismos.

*Escriba posteriormente dos oraciones con cada palabra.

6. Investigue que son neologismos y arcaísmos .Posteriormente establezca 2 diferencias en

Cada uno de ellos y busca (15) ejemplos de cada uno.

7. Observe el video del popol vuh en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=6rVuAR5k8Zg

Y responda y justifique las siguientes preguntas:

¿En dónde se desarrolló la cultura maya y qué tipo de escritura inventaron?

¿El Popol Vuh está dividido en tres partes, ¿cuál es el tema de la primera parte? Realice el dibujo?

¿Cuál es el nombre de Dios, según el Popol Vuh?

¿Qué se formó primero durante la creación?

¿Cuáles fueron los primeros animales? Dibuja cada uno de ellos.

En el segundo ensayo, ¿de qué hicieron los dioses al hombre y qué sucedió?

8. ¿Cómo se clasifican los tipos de textos? Escriba un ejemplo de cada uno de ellos.

9. Realice un cuadro comparativo sobre cómo se clasifican los textos y cuáles son sus características?

10. Escriba una sinopsis de mínimo dos hojas sobre la obra literaria narrativa (El secreto de Lena) Y realice el dibujo del personaje principal.

https://www.youtube.com/watch?v=6rVuAR5k8Zg


DOCENTE: LAURA PULIDO GARCIA ASIGNATURA:

TALLER DE REPASO FLEXIBILIZACIÓN

GRADO 7

FECHA: LENGUA CASTELLANA

TRIMESTRE:1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Samuel Dario Avellaneda Corredor

NOTA: Los temas que están incluidos en el siguiente taller son una herramienta de estudio fundamental que debes aprovechar Por lo tanto se les recomienda desarrollarlo de forma honesta e individual.

Ten en cuenta su excelente presentación en una hoja examen.

1. Explica las diferentes clases de mitos y realiza un dibujo alusivo a cada uno de ellos:

· Cosmogónicos

· Teogónicos

· Antropológicos

2. Con base a las siguientes imágenes escriba en 5 renglones que es la literatura hispanoamericana.

3. Realice un mapa conceptual sobre los periodos en la formación del español.

4. Consulte el origen del castellano y escriba en qué países se habla el español.

5. Dibuje y describa cada una de las culturas precolombinas en los siguientes aspectos(Origen , Ubicación geográfica , características climáticas , actividades económicas)

· Mayas

· Incas

· Aztecas

INSTITUTO DE INTEGRACION

ESCOLAR SAN AGUSTIN

DOCENTE: Damary Ortiz

ASIGNATURA: Ciencias Sociales.

APLICACIÓN:

TALLER DE REFUERZO.

FECHA:

TRIMESTRE: I


1. Investigue y reseña brevemente LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO.

2. Defina ¿quiénes eran los BARBAROS, y por qué se les dio este nombre despectivo?

3. Realice un cuadro sinóptico con las principales tribus Bárbaras.

4. Realice un mapa conceptual sobre las tres etapas de la edad media (alta edad media, plena edad media, baja edad

media).

5. Realice un pequeño mapa de Europa donde ubique Constantinopla como capital del imperio bizantino.

6. Buscar y copiar los significados de:

· Sínodo

· Oscurantismo.

· Gótico.

7. Investigue las biografías del emperador Justiniano (con imagen).

8. Investigue la biografía de Teodosio el grande (con imagen).

9. Investigue la biografía de Carlo Magno.

10. Dibuje un pequeño mapa de Europa donde ubique geográficamente el imperio romano de oriente y occidente.

INSTITUTO DE

INTEGRACION ESCOLAR

SAN AGUSTIN

DOCENTE: Monica Lozano

ASIGNATURA:

Biologia

APLICACIÓN:

TALLERES DE REFUERZO

FECHA:

GRADO: 701 - 702 - 703

TRIMESTRE: I


1. Elaborar un cuadro comparativo donde explique la funcionalidad de los nutrimentos: Lípidos, carbohidratos, proteínas, minerales y vitaminas), incluir dibujos.

2. Observar el alimento y marcar con una X a que nutrimento representa:

ALIMENTO IIPIDO CARBOHIDRATO

PROTEINA MINERAL VITAMINA

Aceite

Pollo X

Almidon

Carne

Fosforo

Complejo B

Aguacate X

Pan

Pasta

Queso

Leche

3. Elaborar un mapa conceptual explicando los tipos de nutrientes: Macronutrientes, micronutrientes, esenciales y no esenciales.

4. Realiza una línea del tiempo donde explique la evolución de la fotosíntesis a través de la historia.

5. Realiza un esquema (Dibujo de una planta) donde explique el proceso de la fotosíntesis y la importancia tanto para la planta como para el medio ambiente.

6. Mediante un esquema comparativo, explicar las etapas de la nutrición en organismos heterótrofos: Ingestión, digestión, absorción y egestión. (Incluir ejemplos).

7. Mediante un dibujo explicar el proceso de respiración en una célula.

8. En un mapa conceptual explicar la nutrición en organismos unicelulares y en saprofitos.

9. Realiza un diagrama donde se evidencie la diferencia entre respiración aerobia y anaerobia.

10. Elabora un resumen donde explique la respiración es organismos pluricelulares y multicelulares.


ESCOLAR SAN AGUSTIN

DOCENTE: Luis Fernando

García R.

ASIGNATURA:

Estadística.

APLICACIÓN:

TALLER DE REFUERZO.

FECHA:

TRIMESTRE: I


A partir del siguiente enunciado responder las preguntas 1-5

Las siguientes son las edades de un grupo de niños de un coro: 8 años, 9 años, 9

años, 9 años, 9 años, 9 años, 7 años, 7 años, 7 años, 7 años, 5 años, 5 años, 5 años, 5 años, 5 años, 7 años, 12 años, 11 años, 13 años, 15 años, 12 años, 12 años, 12 años, 12 años, 12 años, 12 años, 13 años. Con el fin de interpretar la información de forma adecuada,

existe la necesidad de aplicar un estudio estadístico.

Debe hacer la tabla de frecuencias con todos los procedimientos y justificaciones correspondientes

1. Se puede afirmar que el promedio de las edades con relación a sus cantidades es

de: _____________

2. Se puede afirmar que la mediana o valor central del conjunto de datos corresponde a: ____________

3. Se puede afirmar que la moda o dato que más se repite del conjunto de datos

corresponde a: ____________

4. Se puede afirmar que las edades de 5, 7 y 9 años traen consigo el mismo porcentaje de participación del total de datos.

A. Verdadero B. Falso

5. Los porcentajes menos significativos acumulan un total correspondiente al:

A. 4% de los datos aproximadamente. B. 12% de los datos aproximadamente. C. 8% de los datos aproximadamente. D. 19% de los datos aproximadamente.

6. Normalmente la toma de datos no se realiza considerando a toda la población, sino tan solo a una pequeña parte de ella llamada: ____________ 7. Para que la generalización de la población sea correcta, la ________ debe estar formada por:

A. Un número de elementos suficientemente adecuado y elementos seleccionados aleatoriamente.

B. Un número de elementos ocasionalmente adecuado y elementos seleccionados aleatoriamente.

C. Un número de elementos suficientemente adecuado y no necesariamente los elementos son seleccionados aleatoriamente.

D. Un número de elementos ocasionalmente adecuado y no necesariamente los elementos son seleccionados aleatoriamente.

8. Bajo el contexto estadístico se puede afirmar que una variable cualitativa nominal:

A. Expresa valores numéricos que no se rigen bajo un orden determinado B. Expresa cualidades que no se rigen bajo un orden determinado. C. Expresa valores numéricos que se rigen bajo un orden determinado. D. Expresa cualidades que se rigen bajo un orden determinado.

9. Bajo el contexto estadístico se puede afirmar que una variable cuantitativa continua trae consigo valores cerrados. Ejemplo: 4 niños de un curso tienen 13 años.

A. Verdadero. B. Falso.

10. A qualitative ordinal variable has:

A. Qualities with a specific order. B. Qualities without a specific order. C. Numbers with a specific order. D. Numbers without a specific order.


ESCOLAR SAN AGUSTIN

DOCENTE: Luis Fernando García R.

ASIGNATURA: Estadística.

APLICACIÓN:

TALLER DE REFUERZO - FLEXIBILIZACIÓN

FECHA:

TRIMESTRE: I

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Samuel Darío Avellaneda.

A partir del siguiente enunciado responder las preguntas 1-5

Las siguientes son las edades de un grupo de niños de un coro: 13 años, 15 años, 12 años, 14 años,

13 años, 14 años y 15 años. Con el fin de interpretar la información de forma adecuada, existe la necesidad de aplicar un estudio estadístico.

1. Se puede puede afirmar que el promedio de las edades con relación a sus cantidades es de:

A. 13.7 años B. 13.7 niños

2. Se puede puede afirmar que la mediana o valor central del conjunto de datos corresponde a:

A. 14 años B. 14 niños

3. Se puede afirmar que la moda o dato que más se repite del conjunto de datos corresponde a

A. 13 años, 14 años, 15 años B. 12 años y 13 años

4. Se puede afirmar que las edades de 13, 14 y 15 años traen consigo el mismo porcentaje de participación del total de datos.

A. Verdadero B. Falso

5. A qualitative ordinal has:

A. Qualities with a specific order. B. Numbers with a specific order.


DOCENTE:

CHARLES RODRÍGUEZ

ASIGNATURA:

Inglés

APLICACIÓN:

TALLERES DE REFUERZO

FECHA:

TRIMESTRE: I

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADE: 7th

1. Find the following words in the puzzle

B A K E R Y A Z B X

R L U L I B R A R Y

E H F S I S C T I T

S O G H O C A X L H

T S E C I N E M A E

A P A O H Z E P E A

U I R O O X R V B T

R T C L T A B U A R

A A N D E W V D N E

N L C O L Ñ L J K R

T I A L S H O P R O

Theatre Bank Hotel School Hospital Restaurant Bakery Library Cinema Shop

2. Macht the word with the meaning.

Always

Usually

Sometimes

Never

Usualmente

A Veces

Siempre

Nunca

3. Answer this questions using can and can’t

A. Can you Sing?____________________________________________ B. Can You Dance?___________________________________________ C. Can You Swim?___________________________________________ D. Can you Play Soccer?______________________________________ E. Can you Play the Guitar?___________________________________

4. Write five sentences using modal verb Can

A._____________________________________________________________

B._____________________________________________________________

C._____________________________________________________________

D._____________________________________________________________

E._____________________________________________________________

5. Complete with the correct form of verb to be (am, is are)

She ___________ Daniela

They __________ children.

We ___________ students

He ____________ Jack

I __________ ten years old

She ________ a doctor. It _________ a dog.

They _________ Mary and Liz

6. Now change the last sentences into the negative form

She ___________ Daniela

They __________ children.

We ___________ students

He ____________ Jack

I __________ ten years old

She ________ a doctor. It _________ a dog.

They _________ Mary and Liz

7. Complete the sentences with the correct imperatives.

turn live touch stand go be sit open put watch

a. Don’t ____________ it! It’s hot!

b. Let’s ___________ shopping. The mall is open.

c. _________ up! Want to see how tall you are.

d. _________ down! Let’s start the lesson.

e. _________ the book in your bag

f. ____________ yours books. Find page 7.

g. Let’s ___________ a movie.

h. Please ___________ quiet.

i. __________ left at the church.

j. __________ long and prosper

● Read the text and answer the questions 8, 9 and 10

Carolina writes an email to her friend about

work:

"Hi Cristina, I am sorry I haven’t called you for so long. How

are you? How is your new apartment? I have been very busy at

work. I arrive at the office at 7 am and leave at around 6:30

pm. I just get half an hour for lunch and a five-minute break in

the morning and in the afternoon. I am very tired when I get

home, so I just eat, watch some television and go to bed. In

the office, I am on the phone all day, listening to customer

complaints and entering them into our computer system. At the

end of the day I have to write a summary of all the calls I

received during the day and give my boss a status on the

complaints that are not yet resolved. I do not know how much

longer I can do this. I need a vacation, or even better, I need

another job! I’ll call you this weekend.

Carolina”

8. At what time does she leave?

A. She leaves at around 9:00 in the morning.

B. She leaves at around 6:30 in the evening.

C. She leaves at around 8:30 in the night.

9. What does she do almost all day at work?

A. She listens to classical music.

B. She listens to customer complaints.

C. She listens to her mother.

10. Does it seem like she likes her job?

A. No, it doesn’t seem like she likes her job.

B. Yes, it does seem like she likes her job.

C. No, It does seem like she likes her job


DOCENTE: Natalia Moreno ASIGNATURA: Matematicas

APLICACIÓN: TALLERES DE REFUERZO

FECHA:

TRIMESTRE: Primero

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Curso: Septimo

1. Mencione la clasificación de las fracciones según su denominador

2. Halla dos fracciones equivalentes a 10/100

3. En la siguiente fracción 9 / 12

Al 9 se le conoce como ____________________ y al número 12 como _______________________

4.completa la siguiente tabla

Repartir en partes iguales Entre A cada uno le corresponde Fracción total

4 manzanas 8 personas Media manzana

1 pizza 6 personas

32 chocolates 4 chocolates

5 personas 1 plátano

6 dulces 1/3

5. Resuelva las siguientes fracciones

a. 1/3 X (3/2 + 5/6)=

b. (3/5 + 6/5) - 2/3

c. 5/8 + 7/8 + 9/4

d. 5/6 Dividido en 6/9

6. Simplifique (10 ÷ 2+3) -2X2

a. -2

b. 4

c. 12

d. 19

7. María va a la tienda y compra los siguientes productos: 1/2 libra de café, 3/2 libras de frijol, 5/2 libras de arroz. El peso del frijol y arroz es:

a. 4 libras

b. 2 libras

c. 6 libras

d. 5 libras

8. Destruir signos de agrupación y hallar el resultado de: 4- { 85-[7+8-(45-7+2)-1]+1500}-16=

a. -1.623

b. 26

c. -26

d. 1623

9. Se necesitan comprar bombones para dar como premio en una competencia, de manera tal que: el niño que quede en el primer lugar recibe, 1 / 2

del total de bombones, el niño que quede en el segundo lugar recibe, 2/5 partes del total de bombones y el niño que quede en el tercer lugar recibe,

1/ 10 parte del total de bombones"

¿Se pueden entregar estos premios si se lograron comprar 20 bombones?

¿y si lograran comprar 25 bombones? ¿y si compran 60 bombones?

10. place the following fractions on the line 2/5 and 3/8.


DOCENTE: Natalia Moreno ASIGNATURA: Matematicas

APLICACIÓN: TALLERES DE REFUERZO

FECHA:

TRIMESTRE: Primero

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Curso: Septimo

1. El angulo agudo tiene:

a. Menos de 45°

b. Menos de 90°

c. Mas de 90°

d. Mas de 180°

2. ¿Que es una recta?

3. ¿Identifica cada figura?

____________________

___________________

____________________

____________________

4. El perimetro de una figura se halla:

a. La suma de sus lados

b. La multiplicacion de sus lados

c. La resta de sus lados

d. Base por altura

5. The triangles are classified in:

a. angles

a. sides

b. height

6. ¿Qué es un punto?

7. ¿Qué es Geometría?

8. ¿Cuál es la clasificación de los triángulos?

9. Dibujar los siguientes triángulos equilátero, isósceles.

10. Clasificación de los ángulos

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