instituto de formación docente nº 9 paulo freire · 2018. 8. 31. · creado el 25 de abril de...
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Instituto de Formación Docente Nº 9
Paulo Freire
Centenario – Neuquén
CUADERNILLO INFORMATIVO
Para Ingresantes del Profesorado en Enseñanza Primaria
2018
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¡¡¡Bienvenidas/os al Instituto de Formación Docente N° 9
Paulo Freire!!!
Este es un pequeño cuadernillo con información
básica para que te ayude en tus primeros pasos en
la institución. Te ofrecemos la siguiente informa-
ción:
¡¡¡Bienvenidas/os al Instituto de Formación Docente N° 9 Paulo Freire!!! ............................... 2
Algunos datos de la institución.................................................................................................. 3
Plano del IFD N° 9 ...................................................................................................................... 4
Glosario ..................................................................................................................................... 5
Plan de estudios ........................................................................................................................ 8
Régimen de correlatividades para cursar 2do año .................................................................... 9
Así se organizan los distintos espacios de decisión (Gobierno) del Instituto ........................... 10
Composición actual de los órganos de Gobierno .................................................................... 11
Respuestas a preguntas frecuentes ......................................................................................... 12
Algunas ideas de Paulo Freire sobre la educación, el enseñar y el aprender .......................... 15
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Algunos datos de la institución
El Instituto Superior de Formación Docente N° 9, Paulo Freire, fue
creado el 25 de abril de 1986 y en él se cursan las carreras de Profe-
sorado en Enseñanza Primaria y Profesorado de Educación Secun-
daria en Lengua y Literatura. El IFD Nº 9 forma parte del sistema
de educación pública de gestión estatal.
Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la peda-gogía de la esperanza. Su nombre fue propuesto y elegido por toda la institución en el año 2010 para identificar al IFD N° 9.
Horarios de atención: 13, 30 hs. a 17, 30 hs. y 18, 30
a 22, 30 hs.
Dirección: Belgrano 1000 - Centenario (Neuquén).
Teléfono: 0299 - 4898032.
Sitio web: http://ifd9.nqn.infd.edu.ar/sitio/
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Plano del IFD N° 9
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Glosario
¡¡No te asustes!! Generalmente, cuando nos incorporamos a una institución y, en particular a
la nuestra, nos sentimos “bombardeados” con una serie de nombres y siglas que no nos re-
sultan familiares. Esto no sólo nos descoloca, también nos hace sentir extranjeros y ajenos.
Por ello, y para revertir esta situación, te ofrecemos el siguiente Glosario. En él sumamos
alguna información que entendemos que te puede ser de utilidad.
LAS QUE REFIEREN A NORMATIVA VIGENTE
R.A.M.: Reglamento Académico Marco. Elaborado por el Espacio de Debate "Nueva Institu-
cionalidad". Aprobado por Res. 1011/11. Normativa que acompaña y ampara la trayectoria
estudiantil atendiendo puntos tales como: del calendario académico, del ingreso de los pases
y equivalencias, de la permanencia del cursado y acreditación de los exámenes de la califica-
ción, ayudantes de cátedra y de las correlatividades.
R.A.I.: Reglamento Académico Institucional. Normativa institucional de carácter comple-
mentario al R.A.M., elaborado por integrantes del instituto. Establece pautas y definiciones
sobre cuestiones académicas que o bien no figuran en el R.A.M. o éste deja abiertas para que
cada institución decida. En ningún caso lo normado por el R.A.I. puede contradecir a la letra y
espiritu del R.A.M.
R.O.M.: Reglamento Orgánico Marco. Elaborado por el Espacio de Debate "Nueva Institucio-
nalidad". Aprobado por Res. 1063/13. Normativa que opera como reguladora de la vida insti-
RAM ROM
CPI TUNI
RAI
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tucional de los Institutos y Escuelas Superiores de Formación Docente. Busca garantizar el
ejercicio político democrático permanente como experiencia formadora de ciudadanías;
fortaleciendo la discusión en torno al contenido de las decisiones, para habilitar la participa-
ción de todos y todas. Además de establecer los órganos de gobierno, fija -a través de un
Régimen Electoral- mecanismos de renovación periódica y alternancia de representantes en
los distintos estamentos de participación política de los Institutos y Escuelas Superiores de
Formación Docente, para evitar la perpetuación en los distintos lugares de responsabilidad
institucional.
R.O.I.: Reglamento Orgánico Institucional. Normativa institucional de carácter complemen-
tario al R.O.M. elaborado por el propio instituto. Aún no se ha cumplimentado.
LAS QUE REFIEREN A ÓRGANOS DE GOBIERNO ESTABLECIDOS POR EL R.O.M.
C.A.: Consejo Académico. Está presidido por la o el Secretaria/o Académica/o e integrado,
además, por la Secretaría de Extensión, la Secretaría de Investigación, las Coordinaciones de
carrera, si hubiera más de una, y las Coordinaciones de año, campo, áreas y, como mínimo, 2
estudiantes. Algunos de sus integrantes son elegidos por voto directo, secreto y obligatorio.
Es el órgano responsable de promover y favorecer la articulación de las funciones de forma-
ción inicial y continua, extensión e investigación. Habitualmente se reúne una vez por sema-
na.
C.I.: Consejo Interinstitucional. Órgano interinstitucional, presidido por la Dirección General
de Nivel Superior, integrado por dos representantes de cada Instituto y Escuela Superior de
Formación Docente de gestión estatal de la Provincia del Neuquén, uno de ellos representan-
te del Equipo Directivo y otro, designado por el Consejo de Políticas Institucionales, que son
elegidos según la temática a tratar. Tiene como propósitos principales articular las políticas
del nivel y la definición de las acciones priorizadas para cada año académico.
C.P.I.: Consejo de Políticas Institucionales. Es presidido por el/la Director/a. Está integrado
por los claustros docentes, estudiantes, trabajadores de apoyo educativo y graduados. Los
representantes del Consejo de Políticas Institucionales son elegidos por voto directo, secreto
y obligatorio y duran en sus funciones 2 (dos) años. Es el órgano responsable del desarrollo
del proyecto institucional y de la orientación, asesoramiento y seguimiento del mismo, pro-
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moviendo la participación de los claustros que lo componen a través de sus representantes.
Tienen, además, la responsabilidad de ser vehículo para la información y consulta del colecti-
vo al que representan.
E.D. Equipo directivo. Está integrado por Dirección, Vicedirección y Secretaría Académica.
Para la elección del Equipo Directivo, comparten una fórmula conjunta. Son elegidos por voto
secreto, obligatorio, ponderado y simultáneo de todos los claustros. Duran en su mandato
cuatro (4) años y pueden ser reelectos una sola vez en períodos consecutivos. Es órgano res-
ponsable administrativo y académico de la institución. Promueve la construcción colaborativa
del proyecto institucional, la participación de los diferentes sectores y colectivos instituciona-
les, el funcionamiento de los órganos colegiados y la articulación interna y externa.
LAS QUE REFIEREN A ESPACIOS CURRICULARES
A.E.D.E.: Análisis de las Experiencias de las Experiencias Escolares. Taller anual de 1º año del
Plan de Estudio Nº 639 del profesorado de Educación Primaria aprobado por Res. Nº 1698/15
vigente desde 2016.
E.D.I.: Espacio de Definición Institucional. Taller cuatrimestral obligatorio en cada año del
Plan de Estudio Nº 639 del profesorado de Educación Primaria aprobado por Res. Nº 1698/15
vigente desde 2016. En la carrera, deben hacer 5 (cinco) en total.
E.E.E.E.: Espacio de Experimentación Estético-expresiva. Taller anual de 1º año del Plan de
Estudio Nº 639 del profesorado de Educación Primaria aprobado por Res. Nº 1698/15 vigente
desde 2016.
L.E.O.: Lectura, Escritura y Oralidad. Taller anual de 1º año del Plan de Estudio Nº 639 del
profesorado de Educación Primaria aprobado por Res. Nº 1698/15 vigente desde 2016.
E.S.I.: Educación Sexual Integral. Taller cuatrimestral de 3º año del Plan de Estudio Nº 639
del profesorado de Educación Primaria aprobado por Res. Nº 1698/15 vigente desde 2016.
OTRAS
T.I.U.: Taller Institucional Unificado. Jornada institucional mensual, en cada turno, con cam-
bio de actividades y con la participación de profesores/as y estudiantes.
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Plan de estudios
El PLAN DE ESTUDIOS Nº 639 (que reemplaza, con cambios menores, al 395 del año 2009) prevé la carrera del Profesorado de Educación Primaria en cuatro años. A lo largo de esos años, hay algunos espacios curriculares (“materias”) que son anuales y otros, cuatrimestrales.
En un caso u otro, pueden tener diferentes formatos: asignatura, seminario, taller, ateneo, tutoría y/o módulo. Cada uno de ellos, presupone el acceso a modos diferentes de interacción y relación con el saber aunque todos aportan una variedad de herramientas y habilidades que, en su conjunto, enri-quecen la propuesta formativa.
Lo que sigue es un cuadro que te muestras cuáles son los espacios curriculares previstos para el primer año de la carrera. En él también se indica la carga horaria semanal y si son cuatrimestrales o anuales además el tipo de formato que tienen.
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Régimen de correlatividades para cursar 2do año
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Así se organizan los distintos espacios de decisión
(Gobierno) del Instituto
En un cuadro, te presentamos los distintos espacios de gobierno; o sea, aque-llos donde se discute y decide cuestiones vinculadas con distintos aspectos que hacen a la formación docente. Observa y verás que tienes la posibilidad de
participar en ellos. En algunos, a través del voto y en otros, con tus representantes. Si quieres saber más sobre este tema, te invitamos a leer el R.O.M.
La PARTICIPACIÓN es fundamental para hacer escuchar tu voz
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Composición actual de los órganos de Gobierno
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Respuestas a preguntas frecuentes
1. ¿HASTA CUÁNDO TENGO TIEMPO PARA COMPLE-
TAR MI DOCUMENTACIÓN (TÍTULO SECUNDARIO)?
Si todavía adeudás materias del secundario o tenés el título en
trámite, tenés tiempo hasta Agosto 2016 para presentar una
CERTIFICACIÓN DE FINALIZACIÓN DE ESTUDIOS emitida por la
escuela. Esta certificación tiene validez por 60 días y debe ser
presentada una nueva después de ese plazo.
2. ¿QUÉ PASA SI NO TERMINÉ EL SECUNDARIO O NO PRESENTÉ LA DOCUMEN-
TACIÓN REQUERIDA PARA AGOSTO?
En este caso se pierde la condición de REGULARIDAD y no podés seguir cursando.
3. ADEMÁS DE LA INSCRIPCIÓN A LA CARRERA, ¿TENGO QUE INSCRIBIRME
(MATRICULARME) EN CADA ESPACIO CURRICULAR O MATERIA?
En las de Primer año, NO (al inscribirte en la carrera ya estás inscripta/o automáticamente en
todas las materias de primer año). Si optás por cursar materias de otros años, SÍ TENÉS QUE
MATRICULARTE.
4. ENTONCES, ¿PUEDO CURSAR DURANTE 2018 MATERIAS DE OTROS AÑOS?
SÍ, siempre y cuando se respete el RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES (se puede consultar en el
sitio web del IFD N° 9 http://ifd9.nqn.infd.edu.ar, sección “Información Bedelía”). Es impor-
tante que consultes con las/los preceptoras/es o bedeles qué elecciones te convienen.
5. ¿CÓMO HAGO PARA MATRICULARME EN MATERIAS DE OTROS AÑOS?
La matriculación se hace a través del sitio web del IFD N° 9 http://ifd9.nqn.infd.edu.ar .Es
importante completar el nombre tal como figura en el documento como así también el
número de DNI.
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6. ¿PUEDO DECIDIR CURSAR ALGUNAS MATERIAS DE PRIMER AÑO Y OTRAS
NO?
SÍ, no hay limitaciones en este sentido. De todos modos, ES IMPORTANTE QUE TENGAS EN
CUENTA EL RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES para tener claro tu situación para el siguiente
año. Por ejemplo, si en el año 2018 no cursás Constitución de la Subjetividad, en el 2019 no
podrás cursar Sujeto de la Educación Primaria (que es de 2do año).
7. ¿SE PUEDE EMPEZAR LA CARRERA EN EL 2DO CUATRIMESTRE?
SÍ, inscribiéndose en materias correspondientes a ese cuatrimestre. Las materias de régimen
anual y las del primer cuatrimestre podés cursarlas en el 2019.
8. SI TENGO QUE HACER ALGÚN RECLAMO O SOLICITUD DE CERTIFICADOS,
¿QUÉ TENGO QUE HACER?
Ante cualquier inquietud o pregunta que tengas, NO DUDES EN CONSULTAR EN BEDEL-
ÍA/PRECEPTORÍA. En caso de reclamos formales o necesitar alguna certificación, DEBES PRE-
SENTAR NOTA POR ESCRITO (dirigida al Director) en la misma Bedelía.
9. ¿CÓMO SE TOMA ASISTENCIA CADA DÍA DE CLASE?
La asistencia se toma por materia y la controla cada profesor/a. Por lo tanto podés, en un día
particular, asistir a una materia y a otra/s no.
10. ¿CUÁLES SON LOS REQUISITOS DE ASISTENCIA A CLASES?
Por regla general, para las CURSADAS REGULARES (con Examen Final) el porcentaje de asis-
tencia requerido (sobre el total de clases efectivamente dictadas) es del 60%. En caso de
CURSADAS PROMOCIONALES, el porcentaje es del 75%. (Cuando empiecen las clases, las/os
docentes les darán más detalles sobre esto).
11. ¿PUEDO PEDIR SER ASIGNADO A UN CURSO EN PARTICULAR? (LOS CURSOS
SON, EN EL TURNO TARDE: 1° A, 1° B Y 1° C; EN EL TURNO NOCHE: 1° D Y 1°
E).
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SÍ, en caso de que necesites compartir el curso con determinados compañeros para facilitar la
movilidad o traslado hacia o desde el IFD. Debes pedirlo con anticipación en Bedelía.
12. ¿CÓMO PUEDO SABER LOS HORARIOS CORRESPONDIENTES A CADA CURSO?
Están disponibles en Bedelía y en el sitio web http://ifd9.nqn.infd.edu.ar, sección “Informa-
ción Bedelía”. Es una planilla de Excel en donde figura, además, las/os profesoras/es a cargo
de cada espacio curricular.
13. ¿CÓMO ES EL USO DE LA BIBLIOTECA?
La Biblioteca, ubicada en el primer, piso tiene los mismos horarios de atención que cada tur-
no de cursada. Turno Tarde: de 13:30 a 18:30 hs; Turno Noche: de 18:30 a 23:30 hs. Cada
turno tiene su propia bibliotecaria responsable. Asesoráte con ellas sobre más detalles de los
servicios y funcionamiento de la Biblioteca.
14. ¿A QUIÉNES DEBO DIRIGIRME POR PROBLEMAS, DUDAS O SUGERENCIA RESPECTO
AL SITIO WEB O A LA PATAFORMA (CAMPUS VIRTUAL)?
Si tenés dudas con el uso y la navegación en el sitio web, incluidas las matriculaciones e
inscripción a mesas de examen contactáte con el profesor Wálter Pincheira
Por cuestiones referidas al acceso y uso del Campus virtual contactáte con el profesor
Alejandro Tambussi ([email protected]).
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Algunas ideas de Paulo Freire sobre la educación, el en-
señar y el aprender
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Este cuadernillo está disponible en soporte digital (pdf)
en el sitio web del instituto
http://ifd9.nqn.infd.edu.ar/sitio/ en Sección Ingresantes