instituto de enseÑanza secundaria · — tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa. ......

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IES PABLO PICASSO/ Departamento de Administración/ Gestión de la documentación

jurídica y empresarial/ 1º AyF/ CURSO 2016-2017

INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

“PABLO PICASSO”

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR

DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO

DE

“GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL”

CURSO 2016-2017

Profesora: MANUELA VÉLEZ MARTIÍNEZ

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ÍNDICE

ÍNDICE:

1. Objetivos generales pág. 3

2. Contenidos pág. 4

3. Temporalización pág. 6

4. Metodología didáctica pág. 29

5. Materiales, textos y recursos didácticos pág. 30

6. Competencias básicas pág. 30

7. Criterios de evaluación pág. 30 8. Procedimientos de evaluación pág. 34 9. Criterios de calificación pág. 35

10. Procedimientos de recuperación de evaluaciones pág. 37

11. Procedimientos de recuperación para alumnos con módulos pendientes pág. Pág. 38

12. Pruebas extraordinarias de septiembre pág. 38

13. Procedimientos para conocer la programación pág. 38

14. Medidas de atención a la diversidad pág. 38

15. Actividades complementarias pág. 39

16. Medidas para evaluar la práctica de la programación pág. 39

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1.- OBJETIVOS

1.- Analizar la organización del Estado y de las Administraciones Públicas,

establecidas en la Constitución, así como la de las instituciones de la Unión

Europea.

2.- Analizar el ordenamiento jurídico emanado de la Constitución y de los

Estatutos de autonomía, así como las fuentes del Derechos Administrativo.

3.- Resumir el contenido de escritos elaborados por las diferentes

administraciones o dirigidos a ellas y registrados en un soporte documental o

informático.

4.- Resolver los problemas de tramitación que surgen en las etapas más

relevantes del procedimiento administrativo común, aplicando correctamente la

Ley y las demás normas de carácter reglamentario.

5.- Aplicar, en los casos más significativos, la legislación correcta en materia de

personal par la confección y tramitación de expedientes tipo.

6.- Aplicar en casos tipo la legislación correcta en materia presupuestaria y

contractual para la confección y tramitación de expedientes de contratación y

ejecución presupuestaria.

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2.- CONTENIDOS

Actualización de la información jurídica requerida por la actividad empresarial: — Fundamentos básicos del derecho empresarial. — Derecho público y privado. Fuentes del derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico. — Tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa. — Normativa civil y mercantil. — El derecho de la Unión Europea en materia civil y mercantil. — Los tribunales civiles y mercantiles. — Diario oficial de las Comunidades Europeas, boletines oficiales de las distintas Administraciones Públicas, revistas especializadas, boletines estadísticos y otras. — La empresa como ente jurídico: Sociedades civiles y sociedades mercantiles. — La empresa como ente económico:

_ Elementos de la empresa.

_ Objetivos y fines perseguidos.

_ Áreas funcionales de la empresa.

_ Clasificación de las empresas atendiendo al tamaño de las mismas.

_ Clasificación de las empresas según el sector económico.

Organización de la documentación jurídica de la constitución y funcionamiento ordinario de la empresa: — Formas jurídicas de la empresa: Empresario individual y sociedades. — Documentación de constitución y modificación:

_ Escrituras de constitución.

_ Modelos normalizados de Estatutos.

_ La constitución telemática.

_ Libros de actas de los órganos sociales. — Formalización de documentación contable:

_ Cuentas anuales y libros de registro obligatorios.

_ La legalización de los libros contables. — Fedatarios públicos:

_ Notarios y registradores.

_ Otros fedatarios públicos. — Registros oficiales de las Administraciones Públicas: Mercantil, Civil. — Elevación a público de documentos: Documentos notariales habituales. — Ley de Protección de Datos. — Normativa referente a los plazos obligatorios y forma de conservación y custodia de la documentación. — Normativa referente a la administración y seguridad electrónica, protección y conservación del medio ambiente. Cumplimentación de los documentos de la contratación privada en la empresa: — Análisis del proceso de contratación privada.

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— Análisis de la normativa civil y mercantil aplicable al proceso de contratación. — Los contratos privados: Civiles y mercantiles:

_ Modelos de contratos tipo. — Firma digital y certificados. Estructura y organización de las Administraciones Públicas y la Unión Europea: — La organización del Estado español surgida tras la Constitución de 1978: Principios de actuación administrativa. — La Administración General del Estado:

_ La Administración Central: El Gobierno.

_ La Administración Periférica.

_ La Administración Exterior.

_ La Administración Consultiva.

_ Los organismos públicos.

_ El Derecho del Estado. — Las Comunidades Autónomas:

_ Los Estatutos de autonomía.

_ Las instituciones autonómicas.

_ El Derecho de las Comunidades Autónomas. — Las Administraciones Locales:

_ Municipal.

_ Provincial. — La Unión Europea:

_ Principios básicos de la Unión Europea.

_ Las instituciones comunitarias.

_ El Derecho de la Unión Europea.

Elaboración de documentos requeridos por los organismos públicos: — El acto administrativo y su clasificación:

_ Validez y eficacia de los actos administrativos.

_ La anulación de los actos administrativos.

_ Cómputo de plazos. — El procedimiento administrativo y sus clases. — Principios del procedimiento administrativo. — Fases del procedimiento administrativo: Inicio, instrucción y terminación. — Los derechos de los ciudadanos frente a las Administraciones Públicas. — El silencio administrativo: Clases. — Los recursos administrativos y judiciales:

_ Tramitación de recursos, en vía administrativa y judicial.

_ Modelos de recursos.

_ La jurisdicción contenciosa-administrativa. — Elaboración de documentos de comunicación con la Administración. — Requisitos legales y formato de los documentos oficiales más habituales generados en cada fase del procedimiento administrativo y de los recursos contenciosos administrativos. — Firma digital y certificados.

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— Contratación con organizaciones y Administraciones Públicas. Contratos de carácter privado, de carácter administrativo y de regulación armonizada. — Análisis del proceso de contratación pública. — Análisis de la normativa aplicable al proceso de contratación con organizaciones y Administraciones Públicas. — La cesión de contratos y la subcontratación.

3. TEMPORALIZACIÓN (135 horas)

- U.T.1. La organización del Estado español

- U.T.2. Las Comunidades Autónomas y las Corporaciones

Locales

- U.T.3. La Unión Europea: instituciones y derecho comunitario

- U.T.4 El Derecho y la empresa

- U.T.5. Archivo, protección de datos y firma electrónica

U.T.6. La documentación jurídica en la constitución de una

empresa

- U.T.7. Los contratos en el mundo empresarial

- U.T.8. El proceso administrativo

- U.T.9. La relación Administración empresa: Información y

contratación

I Evaluación

- U.T.1.La organización del Estado español

- U.T.2. Las Comunidades Autónomas y las Corporaciones

Locales

- U.T.3. La Unión Europea: instituciones y derecho comunitario

II Evaluación

- U.T.4 El Derecho y la empresa

- U.T.5. Archivo, protección de datos y firma electrónica

- U.T.6. La documentación jurídica en la constitución de una

empresa.

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III Evaluación

- U.T.7. Los contratos en el mundo empresarial

- U.T.8. El proceso administrativo

- U.T.9. La relación Administración empresa: Información y

contratación

Elementos curriculares de cada Unidad de Trabajo

UNIDAD DE TRABAJO Nº 1

La organización del Estado español

CONTENIDOS CONCEPTUALES

La Constitución Española de 1978:

Fuentes de la Constitución Española de 1978.

Partes de la Constitución Española de 1978; procedimiento de

reforma constitucional.

La Corona:

Sucesión a la Corona.

La figura del Rey ante la aprobación de las leyes.

La separación de poderes del Estado.

El poder legislativo: las Cortes Generales.

El poder judicial.

El poder ejecutivo.

La Administración Pública.

La Administración General del Estado

PROCEDIMIENTOS

a) Estudiar la organización del Estado Español por medio de la

Constitución Española de 1978, que establece la triple separación de

poderes,

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b) Analizar las principales partes del texto constitucional, con especial

referencia a su sistema de reforma que la convierte en una ley que

puede adaptarse a las necesidades del país.

c) Estudiar las diferencias entre la Jefatura del Estado y de la Jefatura

del Gobierno, además de cómo se organiza la sucesión a la Corona.

d) Conocer el funcionamiento de un sistema bicameral de

representación parlamentaria, formado por el Congreso de los

Diputados y el Senado, identificando su composición, funcionamiento

y papel en la elaboración, discusión y aprobación de las leyes.

e) Reconocer la importancia del poder judicial como medio para evitar

los excesos que pudieran cometer los otros poderes.

f) Comprender que el poder ejecutivo se encuentra encarnado por el

Gobierno del que depende la Administración que actúa como brazo

ejecutor del mismo.

g) Reconocer que, bajo la denominación genérica de Administración

Pública en España, se ha de hablar de Administraciones Públicas

dependientes del Estado, Comunidades Autónomas y Corporaciones

Locales.

h) Identificar la estructura organizativa de la Administración del Estado:

Administración Central del Estado, Administración Periférica del

Estado, Administración Exterior del Estado y los diferentes

organismos públicos dependientes de las mismas.

i) Utilizar los casos prácticos solucionados para desarrollar los

conceptos teóricos.

j) Sintetizar la información de la unidad y reforzar el aprendizaje por

medio de las actividades a realizar a lo largo de la unidad.

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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

- Análisis de artículos de prensa actuales relacionados con la Constitución

- Búsqueda en diferentes Boletines de diferentes tipos de leyes

- Análisis de la Constitución para identificar títulos y artículos en los que se

estructura la relación de poderes del Estado

- Búsqueda de información bibliográfica sobre la Corona y la división de

poderes del Estado

- Realización de trabajos sobre casos concretos de colaboración del ejecutivo

de alguna Comunidad Autónoma

- Búsqueda de documentación sobre órganos que intervienen en la resolución

de conflictos entre el ejecutivo y las administraciones públicas.

- Análisis de lo diferente tribunales y juzgados españoles

- Búsqueda de información sobre los distintos recursos interpuestos ante el

Tribunal Constitucional y sus sentencias

- Búsqueda de información sobre el proyecto de reforma constitucional

anunciado por el gobierno.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

- Resolver ejercicios planteados del análisis de la Constitución Española.

- Analizar las relaciones entre la Corona y los poderes del Estado.

- Participar en debates sobre la cooperación entre el Ejecutivo y las

Comunidades Autónomas

- Definir esquemas sobre controles que ejercita el Ejecutivo sobre las

Administraciones Públicas

- Identificar la legislación aplicable a las relaciones entre el Ejecutivo, las

Comunidades Autónomas y las Corporaciones Locales

- Identificar la pirámide judicial española

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Las Comunidades Autónomas y las Corporaciones Locales

INTRODUCCIÓN

Se pretende analizar el texto constitucional sobre la organización autonómica

del Estado así como la organización, Órganos del Gobierno, régimen de

competencias y relaciones de la administración autonómica con las demás

Administraciones Públicas

Se pretende llegar a un conocimiento de los Ayuntamientos, Provincias e Islas

así como de los territorios forales e históricos. Su organización y competencias,

serán objetos de estudio, así como los textos constitucionales y la legislación

específica.


A. Conceptos

Las comunidades autónomas:

El estatuto de autonomía

Las competencias y su distribución

La organización

La financiación de las comunidades autónomas

La provincia:

Concepto y fines

Organización provincial y competencias

Otras entidades locales

El municipio:

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El término municipal

La organización

Competencias

Recursos financieros

Reglamentos y ordenanzas

PROCEDIMIENTOS

a) Búsqueda de información sobre las competencias y funciones de las

comunidades y posterior análisis de la misma: especial referencia a

la comunidad de residencia del centro educativo.

b) Reflexión y debate sobre el peso y composición de la Administración

Autonómica sin olvidar sus fuentes de financiación. Estudio

esquematizado de las Instituciones y órganos de las comunidades

autónomas.

c) Análisis reflexivo y crítico del papel de la Administración Provincial:

especial referencia a la provincia de residencia del centro educativo.

d) Estudio crítico del papel de la Administración Municipal: especial

referencia al municipio de residencia del centro educativo.

e) Elaboración de esquemas donde se reflejen las finalidades y

competencias, incluso las relaciones entre las instituciones y

organismos de la provincia y del municipio.

f) Utilización de los casos prácticos solucionados para desarrollar los


g) Síntesis de la información de la unidad y refuerzo del aprendizaje por


h) Llamadas de atención, esquemas, apuntes de vocabulario, y notas

de interés recomendadas en los ladillos de la unidad.

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- Análisis de los textos constitucionales que regulan las Comunidades

Autónomas

- Análisis de texto del Estatuto de Autonomía de Madrid

- Realización de esquemas sobre estructura y organización de una Comunidad

Autónoma

- Estudio y relación de competencias exclusivas, compartidas y concurrentes

de una Comunidad Autónoma

- Comparación de varias Comunidades Autónomas en lo referente a las

competencias asumidas

- Estudio de normas sobre un mismo tema o competencia realizado por el

Ejecutivo y por una Comunidad Autónoma

- Análisis de textos de prensa sobre asuntos relacionados con la aplicación de

la Legislación Autonómica en competencias transferidas

- Por grupos de trabajo, resolución de casos concretos sobre normativa y

competencias estatales y autonómicas, por ejemplo: una carretera estatal que

atraviesa una Comunidad Autónoma; una actuación urbanística que entra en

conflicto con el medio ambiente; caza y licencias de armas.

- Puesta en común, análisis y debate del trabajo realizado expresando

opiniones y argumentos

- Análisis de los textos constitucionales que inciden sobre la autonomía de las

Corporaciones Locales

- Análisis de la estructura y funciones de un Ayuntamiento

- Realización de esquemas sobre organización de un Ayuntamiento

- Visita a un Ayuntamiento para conocer “in situ” su organización

- Realización de informes sobre la visita realizada al Ayuntamiento

- Asistencia al Pleno de un Ayuntamiento fijándose especialmente en las

competencias de este nivel administrativo

- Análisis y debate de las visitas realizadas

- Realización de esquemas organizativos de Municipios y Provincias

- Por grupos de alumnos, resolución de casos concretos sobre competencias

entre Corporaciones Locales y Comunidades Autónomas, por ejemplo:

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transportes urbanos y medio ambiente; accesos a carreteras estatales y

planes municipales de urbanismo

- Puesta en común, análisis y debate del trabajo realizado, expresando

argumentos y opiniones

- Por grupos de trabajo, análisis de las últimas elecciones celebradas en el

municipio


- Resolver ejercicios planteados sobre competencias transferidas ya sean

exclusivas, compartidas o concurrentes

- Analizar esquemas organizativos de una Comunidad Autónoma

- Participar en debates sobre aplicación de normas estatales referidas a

competencias compartidas y concurrentes

- Ordenar y analizar resúmenes sobre los artículos de prensa estudiados en la

Unidad de Trabajo

-Participar en los debates sobre los trabajos realizados por los diferentes

grupos

- Analizar los esquemas organizativos de un Municipio y de una Provincia

- Resolver ejercicios sobre textos adoptados en Plenos Municipales y

Provinciales

- Participar en debates sobre normas de competencia aplicables a los Entes

Locales

- Resumir los regímenes provinciales especiales

- Participar en los debates sobre los trabajos realizados por los diferentes

grupos

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La Unión Europea: instituciones y derecho comunitario

INTRODUCCIÓN

Con esta Unidad de trabajo se pretende dar a conocer los principales

organismos de la Unión Europea y sus funciones para comprender la

repercusión de las disposiciones internacionales en la Administración Pública

española y, en especial, la adaptación de la legislación española a las normas

de la Unión Europea.


Proceso de integración europea.

Políticas económicas más importantes de la Unión Europea:

Política económica y monetaria

Política regional

Política agraria común

Política social

Las Instituciones y organismos de la Unión Europea:

El Consejo de Ministros o Consejo de la Unión Europea

El Consejo Europeo

La Comisión

El Parlamento Europeo

El Tribunal de Justicia de la Unión Europea

El Tribunal de Cuentas Europeo

El Banco Central Europeo

Otros organismos y Agencias de la unión Europea

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Fuentes normativas de la Unión:

El Derecho primario

El Derecho derivado

Otras fuentes

Relación entre normas comunitarias y legislación de los Estados

miembros

PROCEDIMIENTOS

- Descripción de las diferentes etapas de la construcción europea

- Descripción de la adhesión de España

- Visita a alguna organización o centro de documentación dependiente de la

Unión Europea

- Realización de trabajos monográficos sobre el Derecho Comunitario

- Descripción de las principales instituciones de la UE

- Descripción del proyecto de Constitución Europea


- Realización y presentación de un trabajo sobre el desarrollo histórico de la U.

E. Y el proceso de adhesión de España

- Visita a alguna dependencia institucional, informativa o representativa de la

U.E. para comprender el funcionamiento y las competencias de la misma.

- Realización de informes sobre visitas realizadas

- Estudio sobre competencias nacionales transferidas a la U.E.

- Realización de cuadros y ejemplos sobre reglamentos, directivas y decisiones

y su efecto directo sobre los países miembros

- Realización de trabajos en grupo de información actual de la UE

- Realización de trabajos individuales o en grupo sobre las instituciones de la

U.E.

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- Realización de trabajos en grupo sobre la situación de las negociaciones del

proyecto de Constitución Europea


- Identificar los aspectos básicos de la organización de las dependencias o

representaciones visitadas

- Participar en los debates realizados en el aula sobre las visitas realizadas

- Analizar trabajos individuales o en grupo sobre los temas señalados y la

participación en los posteriores debates

- Contestar a cuestionarios básicos sobre instituciones de la U.E. y el Derecho

Comunitario


El Derecho y la empresa

INTRODUCCIÓN

En esta unidad se pretende reconocer la importancia del Derecho y sus ramas

como instrumento para la coexistencia pacífica de sus habitantes y aplicar a la

actividad empresarial las diversas ramas que le afectan.


-

A. Conceptos

El Derecho: concepto, caracteres y funciones:

Caracteres del Derecho

Funciones del Derecho

Partes que componen el Derecho:

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Derecho Público

Derecho Privado

Las normas jurídicas:

Las fuentes del Derecho:

Las fuentes directas:

La Constitución

Leyes orgánicas

Leyes ordinarias

Disposiciones del Gobierno con fuerza de ley

Reglamentos

Las fuentes directas subsidiarias:

La costumbre

Los principios generales del Derecho

Las fuentes indirectas:

Tratados internacionales

La jurisprudencia

Estructura de las leyes:

Título

Parte expositiva. Preámbulo

Parte dispositiva

La publicación de normas jurídicas y actos de las Administraciones

Públicas:

Boletín Oficial del Estado (BOE)

Boletines Oficiales de las comunidades autónomas

Boletines Oficiales de las provincias

Diario Oficial de la Unión Europea (DOUE)

Las relaciones de la empresa con distintas ramas del Derecho:

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El Derecho civil: normativa relacionada con la empresa

El Derecho mercantil: normativa relacionada con la empresa

PROCEDIMIENTOS

a) Conocimiento y diferenciación de las partes que componen el

Derecho.

b) Identificación y caracterización de los distintos productos normativos:

leyes, reglamentos, costumbres, etc.

c) Comprensión de la jerarquía normativa que existe en un estado de

derecho como es España.

d) Reconocer el contenido formal de ley.

e) Búsqueda de normas y otros actos mediante el empleo de los

Boletines Oficiales respectivos.

f) Identificación de las normas de Derecho Civil y Mercantil que son

básicas en el tráfico empresarial.

g) Utilización de los casos prácticos solucionados para desarrollar los


h) Síntesis de la información de la unidad y refuerzo del aprendizaje por


i) Llamadas de atención, esquemas, apuntes de vocabulario, y notas

de interés recomendadas en los ladillos de la unidad.


- Búsqueda de información sobre los distintos apartados

- Exposición de trabajos realizados en grupo o de forma individual

- Realización de actividades por escrito.

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a) Analizar el concepto, caracteres y funciones del Derecho.

b) Analizar todas las fuentes del Derecho: directas, subsidiarias e

indirectas.

c) Identificar las partes de una ley: preámbulo, articulado (estructurado en

título, libros y secciones) y disposiciones especiales.

d) Conocer los principales diarios oficiales que se deben de consultar en el

ámbito empresarial.

e) Identificar las partes del Derecho Civil y Mercantil que más se

encuentran vinculada con la empresa y que son necesarias conocerlas

por parte del gestor.


Archivo, protección de datos y firma electrónica

INTRODUCCIÓN

Se pretende en esta unidad diferenciar los distintos tipos de archivos y sus

funciones, Distinguir los aspectos más importantes de la LOPD y aplicar al

entorno empresarial la firma electrónica.


El archivo, sus funciones y sus sistemas más utilizados

Ley Orgánica de Protección de datos:

- Normativa referente a los plazos obligatorios, forma de conservación

y custodia de la documentación

- Normativa referente a administración y seguridad electrónica,

protección y conservación del medio ambiente

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Firma digital y electrónica

El certificado electrónico y el DNIe

PROCEDIMIENTOS

a) Utilización de los casos prácticos para desarrollar los conceptos

teóricos.

b) Síntesis de la información y refuerzo del aprendizaje por medio de la

gran cantidad de actividades a realizar a lo largo de la unidad.

c) Llamadas de atención, apuntes de vocabulario y notas de interés

recomendadas en los ladillos de la unidad.


En grupo de alumnos clasificar correctamente la documentación

empresarial utilizando los recursos aprendidos en la unidad.

Realización de una aplicación correctamente de la LOPD,

Realizando las acciones oportunas tales como dar de alta los archivos de

datos personales creados en la Agencia de Datos.

Comprobar la aplicación de la firma digital tomando como el ejemplo el

DNIe.


a) Valorar la utilización de la firma digital y certificados de autenticidad en

la elaboración de los documentos que lo permitan.

b) Aplicar las normas de seguridad y confidencialidad de la información en

el uso y la custodia de los documentos.

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c) Archivar la información encontrada en los soportes o formatos

establecidos para posteriormente trasmitirla a los departamentos

correspondientes de la organización.

d) Describirlas características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos,

el proceso para su obtención y la normativa estatal y europea que la

regula.

e) Establecer el procedimiento de solicitud de la certificación electrónica

para la presentación de los modelos oficiales por vía telemática.

f) Determinar las condiciones de custodia los documentos y expedientes

relacionados con las administraciones públicas garantizando su

conservación e integridad.


La documentación jurídica en la constitución de una empresa

INTRODUCCIÓN

En esta unidad se pretende identificar las distintas formas jurídicas de empresa

y analizar sus diferencias y similitudes, concretando los pasos a seguir para

poder elegir la forma jurídica más adecuada a las necesidades del negocio y

determinar el proceso que se debe realizar para constituir una sociedad

mercantil y su puesta en funcionamiento.


Las formas jurídicas de la empresa:

- Aspectos previos: capital mínimo, socios, tributación y otros

- Tipos de formas jurídicas: empresario individual, Sociedad Civil,

Comunidad de Bienes, Sociedad Colectiva, Sociedad Comanditaria,

Sociedad Limitada, Sociedad Limitada Nueva Empresa, Sociedad

Anónima, Sociedad Laboral, Cooperativa

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Trámites para la constitución y puesta en marcha de la empresa:

- Trámites para la constitución de una empresa

- Trámites de carácter general para la puesta en marcha de la

empresa

Fedatarios y registros públicos

- Registro Mercantil

- Registro de la Propiedad

- Registro de Bienes Muebles

- Registro de la Propiedad Intelectual

- Oficina Española de Patentes y Marcas

Documentos básicos de las sociedades

Documentación mercantil

- Documentación contable

- Documentos notariales

PROCEDIMIENTOS


teóricos.

b) Síntesis de la información y refuerzo del aprendizaje por medio de la gran

cantidad de actividades a realizar a lo largo de la unidad.



d) Desarrollo de otros aspectos importantes en el alumno, como el trabajo

en grupo, las simulaciones de situaciones reales en la empresa, o el

manejo de las páginas web de interés.


Estudiar e identificar las formas jurídicas más habituales en la empresa.

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Elegir la forma jurídica más adecuada para la creación de una empresa

simulada.

Distinguir los diversos trámites de constitución y de puesta en marcha de la

empresa simulada. Diferenciar los distintos registros públicos y la función de

cada uno.

Manejar la documentación mercantil básica de las sociedades.


a) Diferenciar las distintas formas jurídicas de empresa que se han

analizado, así como sus diferencias y similitudes.

b) Concretar los pasos a seguir para poder elegir la forma jurídica más

adecuada a las necesidades del negocio y a las preferencias de los

socios.

c) Determinar el proceso que debe realizarse para constituir una sociedad

mercantil, así como su puesta en funcionamiento.

d) Conocer la normativa mercantil aplicable a la documentación principal

de la empresa.


Los contratos en el mundo empresarial

INTRODUCCIÓN

Se pretende con esta Unidad que el alumno adquiera conocimientos los

distintos tipos de contratos, así como distinguir, reconocer y valorar las

peculiaridades del contrato de trabajo, así como cumplimentar correctamente

los distintos tipos de contratos.


El proceso de contratación privado

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Los contratos de trabajo

Las modalidades de contratación privadas:

Compra-venta, leasing, renting, alquiler, factoring y de seguros.

Las partes y requisitos de los contratos.

Características, similitudes y diferencias entre los distintos contratos.

PROCEDIMIENTOS


teóricos.

b) Síntesis de la información y refuerzo del aprendizaje por medio de

la gran cantidad de actividades a realizar a lo largo de la unidad.



d) Desarrollo de otros aspectos importantes en el alumno, como el

trabajo en grupo, las simulaciones de situaciones reales en la

empresa o el manejo de las páginas web de interés.


Describir el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la

normativa española. Identificar las distintas modalidades de contratación,

sus características, sus normas y sus requisitos. Distinguir, reconocer y

valorar el contrato de trabajo del resto de las modalidades contractuales.

Recopilar la información necesaria para la cumplimentación de cada

contrato, de acuerdo con sus características. Cumplimentar correctamente

los modelos normalizados de contratos, verificando los datos de cada

documento, y comprobando el cumplimiento requisitos legales.


a) Describir el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la

normativa española.

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b) Identificar las distintas modalidades de contratación y sus

características.

c) Identificar las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos

del ámbito empresarial.

d) Recopilar y cotejar la información y documentación necesaria para la

cumplimentación de cada contrato, de acuerdo a las instrucciones

recibidas.

e) Cumplimentar los modelos normalizados utilizando aplicaciones

informáticas de acuerdo con la información recopilada y las instrucciones

recibidas.


La relación Administración-empresa (I): el proceso administrativo

INTRODUCCIÓN

El objetivo de la Unidad es el dar a conocer al alumno los derechos de los

ciudadanos frente a las administraciones públicas, así como todo el

procedimiento administrativo.


El administrado y los derechos de los ciudadanos frente a las

administraciones públicas.

El acto administrativo.

El procedimiento administrativo.

El silencio administrativo.

Los recursos administrativos y judiciales.

Tramitación de recursos.

El proceso contencioso-administrativo.

PROCEDIMIENTOS


teóricos.

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empresa, o el manejo de las páginas web de interés.


Reflexionar sobre el papel del administrado y los derechos que tiene en su

relación con la Administración. Identificar el acto administrativo, saber

clasificarlo de acuerdo a distintos criterios y comprender sus elementos.

Reconocer las fases que forman el procedimiento administrativo así como los

documentos que se deben utilizar en cada una de ellas. Valorar las posibles

actuaciones por parte de los administrados, distinguiendo las diferentes formas

de finalización de los procedimientos y conociendo los recursos disponibles.

Redactar correctamente los documentos que sean de utilidad en los

procedimientos administrativos


a) Definir el concepto y las fases del procedimiento administrativo común de

acuerdo con la normativa aplicable.

b) Determinar las características, requisitos legales y de formato de los

documentos oficiales más usuales generados en cada una de las fases del

procedimiento administrativo y los recursos ante lo contencioso-

administrativo.

c) Recopilar la información necesaria para la elaboración de la documentación

administrativa o judicial de acuerdo con los objetivos de cada documento.

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d) Cumplimentar los impresos, modelos o documentación tipo de acuerdo con

los datos e información disponible, y los requisitos legales establecidos.

e) Valorar la importancia de los plazos de formulación de la documentación.

f) Preparar las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las

obligaciones con las administraciones públicas para su presentación al

organismo correspondiente.

g) Describir los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación

con la presentación de documentos ante la Administración.


La relación Administración-empresa (II): Información y contratación

INTRODUCCIÓN

El objetivo de la Unidad es que el alumno conozca las fuentes de información

legislativa, los boletines oficiales, los trámites administrativos y sus requisitos,

la contratación pública, así como los instrumentos que la administración pone a

disposición del administrado.


- Las fuentes de Información legislativas, normativas y sectoriales

- Los Boletines Oficiales

- Los trámites administrativos, sus plazos, sus documentos y sus requisitos

- Las contrataciones públicas y las concesiones públicas

- Los instrumentos que la administración pone a disposición del

administrado

PROCEDIMIENTOS


teóricos.

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empresa o el manejo de páginas web de interés.


Reconocer las diferentes fuentes de información en relación con la

Administración.

Actualizar la información relativa a la legislación y normativas aplicables a los

distintos entornos empresariales.

Gestionar de manera correcta la información recibida y enviada en relación a la

empresa y su entorno normativo sectorial.

Distinguir los diferentes Boletines Oficiales, su estructura y sus usos. Identificar

los trámites a seguir, los documentos a aportar y los plazos a cumplir en las

relaciones con la administración. Localizar los servicios que la administración

pone al alcance del administrado y como aprovecharlos en el día a día

empresarial.


a) Identificar la estructura de los boletines oficiales como medio de publicidad

de las normas.

b) Seleccionar distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica

tradicionales y/o en Internet, estableciendo accesos directos a las mismas

para agilizar los procesos de búsqueda y localización de información.

c) Detectar la aparición de nueva normativa, notificaciones, etc., consultando

habitualmente las bases de datos jurídicas que pueda afectar a la entidad.

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d) Archivar la información encontrada en los soportes o formatos establecidos

para posteriormente trasmitirla a los departamentos.

e) Definir el concepto y fases del procedimiento administrativo común de

acuerdo con la normativa aplicable.

f) Determinar las características, requisitos legales y de formato de los

documentos oficiales más usuales generados en cada una de las fases del

procedimiento administrativo y recursos ante lo contencioso administrativo.

g) Recopilar la información necesaria para la elaboración de la documentación

administrativa o judicial de acuerdo a los objetivos de documento.

h) Cumplimentar los impresos, modelos o documentación tipo de acuerdo con

los datos e información disponible, y los requisitos legales establecidos.

i) Valorar la importancia de los plazos de formulación de la documentación.

j) Preparar las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las

obligaciones con las administraciones públicas para su presentación al

organismo correspondiente.

k) Describir los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación

con la presentación de documentos ante la Administración.

l) Determinar los trámites y presentación de documentos tipo en los procesos

y procedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones

según las bases de las convocatorias y la normativa de aplicación.

4. METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VA A EMPLEAR

Se seguirá una metodología activa y participativa, dirigida a la motivación del

alumno. Se explicará al alumnado las ideas y los conceptos de cada uno de los

temas mediante proyecciones con power point . El alumnado tendrá que realizar

los ejercicios del libro para cada tema, y de trabajos complementarios para

aquellos temas que se soliciten. Toda la documentación que genere el alumno se

enviará semanalmente a través del correo electrónico que la profesora ha creado

para tal efecto.

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5. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A

APLICAR

Libro de texto:

Guinot Cerver, Carlos y otros “GESTIÓN DE LA

DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL” Editorial:

McGraw Hill. Madrid, 2012.

Materiales

• Constitución Española

• Apuntes del profesor sobre los contenidos de cada una de las

unidades de trabajo.

• Disposiciones legales, mercantiles y fiscales a consultar a través

de internet

• Artículos de prensa relacionados con la materia impartida.

Recurso

• Ordenadores multimedia con conexión a internet.

• Correo electrónico [email protected]

• Proyector

• Pizarra

6. COMPETENCIAS BÁSICAS

No procede.

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Caracteriza la estructura y organización de las administraciones públicas establecidas en la Constitución española y la UE, reconociendo los organismos, instituciones

y personas que las integran.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los poderes públicos establecidos en la Constitución española y sus respectivas funciones.

b) Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos así como sus funciones, conforme a su legislación específica.

c) Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de las administraciones autonómicas y locales así como sus funciones.

mailto:[email protected]

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d) Se han definido la estructura y funciones básicas de las principales instituciones de la Unión Europea.

e) Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y la normativa aplicable a los mismos.

f) Se han descrito las relaciones entre los diferentes órganos de la Unión

Europea y el resto de las Administraciones nacionales, así como la incidencia

de la normativa europea en la nacional.

2. Actualiza periódicamente la información jurídica requerida por la actividad empresarial, seleccionando la legislación y jurisprudencia relacionada con la organización. Criterios de evaluación:

a) Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico.

b) Se han precisado las características de las normas jurídicas y de los órganos que las elaboran, dictan, aprueban y publican.

c) Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los órganos responsables de su aprobación y tramitación.

d) Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el diario oficial de la Unión Europea, como medio de publicidad de las normas.

e) Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica tradicionales y/o en Internet, estableciendo accesos directos a las mismas para agilizar los procesos de búsqueda y localización de información.

f) Se ha detectado la aparición de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc., consultando habitualmente las bases de datos jurídicas que puedan afectar a la entidad.

g) Se ha archivado la información encontrada en los soportes o formatos establecidos, para posteriormente trasmitirla a los departamentos correspondientes de la organización.

3. Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y

funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil

vigente según las directrices definidas.

Criterios de evaluación: a) Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintas

formas jurídicas de empresa. b) Se ha determinado el proceso de constitución de una sociedad

mercantil y se ha indicado la normativa mercantil aplicable y los documentos jurídicos que se generan.

c) Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros públicos, y la estructura y características de los documentos públicos habituales en el ámbito de los negocios.

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d) Se han descrito y analizado las características y los aspectos más significativos de los modelos de documentos más habituales en la vida societaria: estatutos, escrituras y actas, entre otros.

e) Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos aportados, modificando y adaptando los modelos disponibles.

f) Se ha reconocido la importancia de la actuación de los fedatarios en la elevación a público de los documentos, estimando las consecuencias de no realizar los trámites oportunos.

g) Se han determinado las peculiaridades de la documentación mercantil acorde al objeto social de la empresa.

h) Se ha verificado el cumplimiento de las características y requisitos formales de los libros de la sociedad exigidos por la normativa mercantil.

4. Cumplimenta los modelos de contratación privados más habituales en el ámbito empresarial o documentos de fe pública, aplicando la normativa vigente y los medios informáticos disponibles para su presentación y firma. Criterios de evaluación:

a) Se ha descrito el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la normativa española.

b) Se han identificado las distintas modalidades de contratación y sus características.

c) Se han identificado las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos del ámbito empresarial.

d) Se ha recopilado y cotejado la información y documentación necesaria para la cumplimentación de cada contrato, de acuerdo con las instrucciones recibidas.

e) Se han cumplimentado los modelos normalizados, utilizando aplicaciones informáticas, de acuerdo con la información recopilada y las instrucciones recibidas.

f) Se han verificado los datos de cada documento, comprobando el cumplimiento y exactitud de los requisitos contractuales y legales.

g) Se ha valorado la utilización de la firma digital y certificados de autenticidad en la elaboración de los documentos que lo permitan.

h) Se han aplicado las normas de seguridad y confidencialidad de la información en el uso y la custodia de los documentos.

5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativos a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas. Criterios de evaluación: a) Se han definido el concepto y fases del procedimiento administrativo común

de acuerdo con la normativa aplicable.

b) Se han determinado las características, requisitos legales y de formato de los documentos oficiales más habituales, generados en cada una

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de las fases del procedimiento administrativo y recursos ante lo contencioso-administrativo.

c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentación administrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.

d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datos e información disponible y los requisitos legales establecidos.

e) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación.

f) Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las obligaciones con las administraciones públicas, para su presentación al organismo correspondiente.

g) Se han descrito las características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos, el proceso para su obtención y la normativa estatal y europea que la regula.

h) Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificación electrónica para la presentación de los modelos oficiales por vía telemática.

i) Se han descrito los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación con la presentación de documentos ante la Administración.

j) Se han determinado los trámites y presentación de documentos tipo en los procesos y procedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones, según las bases de las convocatorias y la normativa de aplicación.

k) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientes relacionados con las administraciones públicas, garantizando su conservación e integridad.

Contenidos básicos: Estructura y organización de las administraciones públicas y la Unión Europea:

– El Gobierno y la Administración General del Estado. – Las Comunidades Autónomas. – Las Administraciones Locales. – Los organismos públicos. – La Unión Europea.

Actualización de la información jurídica requerida por la actividad empresarial: – Fundamentos básicos del derecho empresarial. – Derecho público y privado. Fuentes del derecho de acuerdo con el

ordenamiento jurídico. – Tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa. – Normativa civil y mercantil. – Diario oficial de las Comunidades Europeas, boletines oficiales de las

distintas administraciones públicas, revistas especializadas, boletines estadísticos y otras.

– La empresa como ente jurídico y económico.

Organización de la documentación jurídica de la constitución y funcionamiento ordinario de la empresa:

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– Formas jurídicas de la empresa: empresario individual y sociedades. – Documentación de constitución y modificación.

– Formalización de documentación contable

Fedatarios públicos. – Registros oficiales de las administraciones públicas. – Elevación a público de documentos: documentos notariales habituales. – Ley de Protección de Datos. – Normativa referente a los plazos obligatorios y forma de conservación y

custodia de la documentación. – Normativa referente a la administración y seguridad electrónica,

protección y conservación del medio ambiente. Cumplimentación de los documentos de la contratación privada en la empresa:

– Análisis del proceso de contratación privada. – Análisis de la normativa civil y mercantil aplicable al proceso de

contratación. – Los contratos privados: civiles y mercantiles. – Firma digital y certificados.

Elaboración de documentos requeridos por los organismos públicos: – El acto administrativo. – El procedimiento administrativo. – Los derechos de los ciudadanos frente a las administraciones públicas. – El silencio administrativo. Los recursos administrativos y judiciales. – Tramitación de recursos. – Elaboración de documentos de comunicación con la Administración. – Requisitos legales y formato de los documentos oficiales más

habituales generados en cada fase del procedimiento administrativo y de los recursos contenciosos administrativos.

– Firma digital y certificados. – Contratación con organizaciones y administraciones públicas.

8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE VAN A APLICAR

Se evaluará teniendo en cuenta la asistencia del alumno a las clases y a las

actividades programadas.

Para la evaluación del alumno se valoraran los siguientes puntos:

- El orden y limpieza, buena conservación de apuntes, materiales

escolares y del centro educativo en su conjunto ya que se van a utilizar

espacios compartidos con otro alumnado del centro como es el aula

Atenea.

- La realización de ejercicios y actividades orales y escritas.

- La realización de pruebas objetivas

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- La realización de trabajos individuales y en grupo.

- El comportamiento, puntualidad, asistencia, participación, motivación,

interés trabajo diario y respeto hacia compañeros y profesores

Los instrumentos para realizar la evaluación serán tenidas en cuenta para su valoración:

Preguntas orales en clase.

Realización, entrega y exposición de cuestiones, ejercicios, trabajos….

Asistencia y participación en clase.

Pruebas objetivas (escritas)

Motivación, interés por la materia y nivel de atención.

9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ALUMNADO

La calificación global de cada evaluación se obtendrá considerando,

además de las pruebas escritas, los trabajos que se irán realizando a lo largo

del curso, la participación activa en el aula y el trabajo diario en clase, según el

baremo que se detalla a continuación en los siguientes apartados:

1. Las pruebas objetivas de carácter escrito supondrán el 90 % de la

calificación de la evaluación.

Estas pruebas objetivas se harán agrupando los temas por bloques

temáticos, y serán dos pruebas por evaluación.

En estas pruebas objetivas las faltas de ortografía cometidas minorarán la nota

de la prueba en la siguiente puntuación: 0,25 puntos por falta y 0,1 puntos por

cada acento-tilde hasta un máximo de 1,5 puntos.

Para calcular el 90 % se tomará como nota en este apartado la media

aritmética de todas las pruebas realizadas durante el período evaluado.

Las pruebas escritas se fijarán al menos con dos semanas de

anticipación, para aquellos alumnos que hayan justificado con un

documento debidamente sellado su falta de asistencia a la prueba se les

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hará un examen cuando se realice la prueba escrita siguiente dentro de

la misma evaluación. Si no se pudiese realizar se irá a la recuperación.

En caso de que la profesora no considere la justificación que presenta el alumno aceptable o este no asista a clase de forma reiterada, se aplicará lo establecido en el Reglamento de Régimen Interno (art. 55) al respecto.

2. La realización de las prácticas y trabajos propuestos de forma habitual, y

la participación en clase supondrán el 10% restante. Esta nota se

obtendrá de la siguiente manera:

Todas las prácticas entregadas en los plazos y formas

establecidas: la nota será un 1 punto.

La mitad de las prácticas entregadas en plazo y forma la nota será

un 0,5 puntos.

Menos de la mitad la nota será 0 puntos.

La entrega del material elaborado se realizará los viernes ya sea vía

correo electrónico o entrega en mano.

La nota de la evaluación será la suma de las calificaciones del apartado

1 y 2.

El redondeo de la nota se hará hasta el 0,5 p inclusive hacia el entero

inferior y a partir del 0,5 hacia el entero superior.

Los alumnos y alumnas serán evaluados de forma individual en las tres sesiones de evaluación que estén establecidas en la programación general del centro.

El alumno/a tiene el derecho y el deber de asistir a las clases debiendo de justificar por escrito cualquier ausencia a las mismas.

Tendrán derecho a realizar estas pruebas de conocimiento, aquellos alumnos que no hayan perdido el derecho a evaluación continua de acuerdo con lo establecido en el reglamento de régimen interior.

Las ausencias injustificadas, harán perder el derecho a presentarse a la evaluación y a la recuperación correspondiente. No se tendrán en cuenta

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las ausencias por enfermedad siempre que estén justificadas por los servicios sanitarios oficiales.

La pérdida del derecho a evaluación continua, implica que el alumno

deberá presentarse al examen final en convocatoria ordinaria.

Se realizará una prueba de recuperación para cada evaluación como se indica en el apartado 10.

Los alumnos con alguna evaluación suspensa y que deban acudir a la convocatoria ordinaria irán con la parte pendiente de cada evaluación no superada.

Para superar la materia el alumno deberá alcanzar una puntuación mínima de 5 puntos sobre 10.

10. SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES.

Para aquellos alumnos calificados con una nota inferior a 5 en alguna evaluación

por no haber alcanzado los objetivos previstos, se establecerán pruebas objetivas

de recuperación tanto para la primera, segunda y tercera evaluación (este último

examen en la convocatoria de junio). La valoración de las recuperaciones será

sobre 10 debiendo obtener como mínimo un 5, se procederá al redondeo como

se indica anteriormente.

La nota final del módulo será la media aritmética de las calificaciones obtenidas

en cada evaluación una vez superadas.

Convocatoria de junio.

Los alumnos realizaran una prueba objetiva de cada una de las evaluaciones

que no hubiesen superado, y tendrán que obtener una calificación con una nota

mínima de 5 en todas y cada una de dichas evaluaciones. La nota final del

modulo será la media aritmética de las calificaciones obtenidas por evaluación.

Si el alumno suspende la materia en junio, deberá examinarse en septiembre de

toda la materia.

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11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA

ALUMNOS CON MODULOS PENDIENTES.

Un único examen que se realizará en marzo. Esta prueba escrita constará de

preguntas tipo test y de desarrollo.

Se realizará en febrero. En este curso académico no hay alumnos en segundo

con la materia pendiente de primero.

12. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE.

La prueba extraordinaria será una única prueba escrita y constará de preguntas

sobre la totalidad de los contenidos impartidos durante el curso debiendo obtener

el alumno la calificación mínima de 5 para superarla.

13.PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUNADO Y SU FAMILIAS CONOZCAN

LOS OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN,

LOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA VALORACIÓN POSITIVA,

LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, ASÍ COMO LOS PROCEDIMIENTOS DE

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CALIFICACIÓN

Los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos

exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de

calificación, así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y

calificación serán explicados verbalmente en clase al alumno al inicio de

curso, además serán publicados a través de la página web del instituto.

Asimismo la programación didáctica estará disponible en el

Departamento de Administración y Gestión, para que cualquier

interesado pueda supervisarla.

14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Si procediera se hará adaptación de las actividades de formación, de los criterios

y de los procedimientos de evaluación si hubiese alumnado con discapacidad,

de modo que se garantice su accesibilidad a las pruebas de evaluación y

garantizando que con su aprendizaje consiga la competencia general del título.

En este curso académico no hay alumnos en estas circunstancias.

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15. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

El Congreso de los Diputados.

El Senado.

Charla sobre la Unión Europea.

16. Medidas para evaluar la práctica de la programación didáctica y la práctica

docente con indicadores de logro.

Se utilizarán para evaluar la programación como la práctica docente las

encuestas que desde el equipo directivo vienen pasando desde cursos

anteriores para conocer estos ítems y cuyos resultados aparecen en la

memoria del curso académico.

Pinto, 30 de octubre de 2016

Manuela Vélez Martínez

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instituto de enseÑanza secundaria · — tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa. ......

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