institucion educativa blanquizal nombre del...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BLANQUIZAL Institución Oficial Aprobado por la Secretaria de Educación

del Municipio de Medellín según Resolución 014906 de 2015 DANE: 105001026689 - Nit 901046877-9

Asumiendo el reto de construir juntos Carrera 92DD # 57F – 41 Barrio Blanquizal, Medellín-Colombia.

Teléfono 4 38 30 53 – Correo electrónico [email protected]

INSTITUCION EDUCATIVA BLANQUIZAL

NOMBRE DEL PROYECTO.

DEMOCRACIA ESCOLAR

REALIZADO POR LOS DOCENTES

LUIS EDUARDO HERRERA SALAZAR MIGUEL ANTONIO LEMUS MOSQUERA PAULA ANDREA ARBOLEDA GIRALDO

ALBA LUCIA TAVERA FLOREZ NANCY PAREJA PATIÑO

Duración: Año lectivo 2017

“Construyendo Democracia, porque la Democracia es un compromiso de todos”





CONTENIDO

1. Portada………………………………………………………………….1

2. Diagnóstico……………………………………………………………..2

2.1 Objetivo General

2.2 Objetivos Específicos

2.3 Justificación

3. Marcos de Referencia

3.1 Marco Conceptual

3.2 Marco Normativo (se puede describir en la justificación)

4. Metodología (incluye también plan de acción y/o cronograma)





2. DIAGNÓSTICO:

A partir de 1994 con la aprobación de la ley 115 que reglamentó la educación formal en Colombia, se plantea que la educación debe formar a los niños, niñas, jóvenes y adultos en el respeto a los derechos humanos como la vida, la paz, y los principios democráticos, de convivencia, de pluralismo, justicia, solidaridad y equidad. Para este fin, la ley contempla, entre otros la organización del gobierno escolar. La ley es una guía establecida para orientar y dirigir los comportamientos de los seres humanos en la vida y en las relaciones sociales con el fin de garantizar, que se alcance el bien común. Es pertinente fortalecer en todas las instituciones educativas la constitución política y la democracia que es el mejor legado que nos dejaron nuestros mayores y una de las formas, es fomentando la instrucción cívica en nuestros estudiantes, para que utilizando los diferentes mecanismos de participación ciudadana se empoderen y sean los continuadores virtuosos de la historia de la nación. En la actualidad se cuestiona mucho la socialización de la constitución política de Colombia por aquello de que los alumnos manifiestan repetidamente, que el hacer político es sucio y corrupto, los educadores, no podemos cohonestar con este tipo de pensamientos, pues esto nos conduciría al precipicio y derrumbe de la democracia. Igualmente la sociedad se enfrenta a una serie de desafíos violencias, xenofobias, multiculturalismo etc. frente a las cuales las ciencias sociales ocupa un papel de gran importancia en la vida de los pueblos, de tal manera es importante el fortalecimiento académico de conocimientos sobre constitución política y democracia, con una pertinente orientación cívica en los niños, niñas y jóvenes de nuestro país. Desde este año la Institución Educativa Blanquizal, ha venido desarrollando el proyecto, a través de la elección y conformación de:

Gobierno escolar

Personero estudiantil

Representantes de grupos

Consejo estudiantil

Contralor escolar Para fortalecer el proceso democrático en la institución se han propuesto desde el proyecto, temáticas tendientes a enriquecer el proceso. (Ver proyecto de democracia, área de sociales). Sugerencias: Para garantizar la eficiencia y pertinencia del proyecto es necesaria la vinculación de todos los docentes del área y dos docentes de la básica primaria.





3. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo la participación autónoma y activa de los estamentos de la comunidad La Institución educativa blanquizal, puede fortalecer la convivencia armónica entre sus miembros en la toma de decisiones en los procesos que desarrollan para alcanzar una educación de calidad, con equidad y justicia social?

OBJETIVO GENERAL Fomentar en la comunidad educativa la participación democrática, la responsabilidad y la toma de decisiones a través de la organización del gobierno escolar para una mejor administración de las actividades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: . Brindar participación oportuna a los estudiantes de los diferentes grados con el fin de

identificar y rescatar el liderazgo de los mismos. Programar la campaña electoral a nivel institucional. Organizar y movilizar a la comunidad educativa para la participación en el gobierno

escolar y la toma de decisiones en la institución. Fomentar en los educandos el amor por la vida política para que sean agentes activos

en su comunidad. Desarrollar talleres de capacitación e inducción para los candidatos aspirantes a

personería y contraloría. Analizar los programas de gobierno de los candidatos. Participar activamente en la campaña electoral para elegir al personero y al Contralor

Estudiantil. Realizar capacitaciones periódicas con los diferentes entes del gobierno escolar.





Justificación:

En el contexto mencionado anteriormente, la educación en valores democráticos cobra un papel destacado, pues es urgente centrar la atención desde una perspectiva estratégica, en la potenciación de lograr un cambio social a través de la participación de los jóvenes en el progreso colectivo, a través de valores democráticos, que son los que permiten este cambio, y la construcción de una sociedad más justa y equitativa. Es una obligación de ley el estudio de la constitución y el fomento de las prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. En la institución educativa blanquizal, se busca una formación integral, de ciudadanos en equidad, se debe propender por unos estudiantes libres, que respeten los derechos humanos, que se preparen para la participación, que asuman sus decisiones con responsabilidad. De ahí es necesario promover en la institución acciones que integren a la comunidad educativa en torno a prácticas democráticos y fomento de valores para contribuir a la formación de ciudadanos capaces de construir una patria justa, que participen en la vida social, familiar y escolar con autonomía, respeto y tolerancia. Frente a tal reto es necesario crear espacios para hacer agradable la vida escolar, mediante estrategias que permitan vincular a la comunidad educativa en los procesos de formación y cambio de actitud.

MARCO LEGAL La existencia, práctica y conformación del gobierno escolar se fundamenta en los artículos 41 y 67 de la constitución. ARTICULO 41. DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. En todas las instituciones de educación, serán obligatorios el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica. Así mismo se fomentaran prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. ARTICULO 67. DE LOS DERECHOS SOCIALES, ECONOMICOS Y CULTURALES. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social, con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura. Artículos 142 al 145, ley 115 de 1994 Capítulo IV decreto 1860 de 1994 y ley 0715 de 2001. Artículo 94 de la Ley 115 de febrero 8 de 1.994. “En todos los establecimientos de educación básica y de educación media y en cada año lectivo, los estudiantes elegirán un





alumno del último grado que ofrezca el establecimiento, para que actúe como Personero de los estudiantes y promotor de sus derechos y deberes. Artículo 28 del Decreto 1860 de agosto 3 de 1.994. “En todos los establecimientos educativos el Personeros de los estudiantes será un alumno que curse el último grado que ofrezca la institución encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el Manual de convivencia. Ordenanza N° 68 del 06 de Diciembre del 2013 de la Asamblea Departamental de Antioquia. (Que modifica el artículo 6 de la Ordenanza 26 del 30 de Diciembre de 2009). Que Establece la figura de Contralor Estudiantil en las Instituciones Educativas Oficiales del Departamento de Antioquia. Ordenanza 47 del 1 de Diciembre del 2014, por medio de la cual se eleva a política publica el programa de Contralor Estudiantil en el Departamento de Antioquia. Decreto 1965 del 11 de septiembre del 2013. Ley 1620 del 15 de marzo del 2013. ANDER EGG, Ezequiel. Cómo elaborar un proyecto. Guías para diseñar proyectos

sociales y culturales. Buenos Aires. Editorial Humanistas, 1.992. 54 p.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. 1.991.

Ley General de Educación. Febrero 8 de 1.994.

Decreto 1860 de 1.994.

Objetivos del área de Ciencias Sociales para el Nivel de la Educación Básica y la Media

Académica, 2.001.

Valores Políticos, Taller No. 2 para Construir la Democracia. Talleres en Revista,

Jornadas Democráticas. Fundación Amor por Medellín. 1.996 págs. 35 a 49.

BETANCUR, Luis Fernando. Aire Puro para no asfixiarnos.





Proyecto Educativo Institucional (P.E.I EN CONSTRUCCIÒN)

Diccionario Larousse Ilustrado.

Ley de Infancia y Adolescencia

MARCO CONCEPTUAL

Personero de los estudiantes. En todos los establecimientos educativos el personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente a los de la iniciación de clases dentro de un periodo anual, para ello el rector del establecimiento convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo y previa motivación de los docentes que conforman el comité de Ciencias Sociales, se establecerán requisitos, programas y calendario para que los interesados se den a conocer a la comunidad, su elección se hace siempre en forma directa por todos los estudiantes del plantel educativo, mediante voto secreto y mayoría simple, es decir gana el estudiante que obtenga la mayor cantidad de votos válidos. Funciones del personero. 1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual

podrá utilizar los medios de comunicación internos del establecimiento, pedir la colaboración del Consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación.

2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y a las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos.

3. Presentar ante el rector las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere

necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

4. Promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.

5. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio en defensa se los intereses de los estudiantes.





Causal de revocatoria personero estudiantil: Se pierde la posesión como personero estudiantil por incumplimiento reiterado de los deberes establecidos en este reglamento.

Sustitución:

El personero estudiantil destituido por la causa expuesta, será sustituido por quien en la

jornada de elección haya ocupado el segundo lugar, previa aceptación de este. Este

procedimiento se agota en el orden de preferencia según votantes, hasta llegar al

estudiante que lo acepte.

Derechos

Recibir un trato digno y respetuoso de todos los miembros de la comunidad.

Conocer oportunamente invitaciones, notificaciones y demás asuntos relacionados

con su instrucción personal para el desempeño como contralor.

Posesionarse en las condiciones y términos que fije la contraloría general de

Antioquia.

Obtener los permisos requeridos para atender las citaciones de autoridad

competente, en el ejercicio de su perfil de contralor.

Deberes del personero:

Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa

Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades programadas de acuerdo con los

horarios y normas establecidas.

Velar por el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, consagrados en

la Constitución Nacional y el manual de convivencia.

“Construyendo Democracia, porque la Democracia es un compromiso de todos”

CONTRALOR ESTUDIANTIL Busca el fortalecimiento del control social en la gestión educativa y espacio de

participación de los jóvenes que busca la transparencia y potencia los escenarios de





participación ciudadana para la vigilancia de los recursos y bienes públicos en la gestión

educativa.

Elección y Periodo del Contralor Estudiantil. Será elegido democráticamente por los

estudiantes en cada institución educativa; podrán aspirar a ser contralores escolares, los

alumnos y alumnas de educación media básica del grado 9° y 10° de las Instituciones

Educativas Oficiales.

El Contralor Estudiantil debe elegirse el mismo día de las elecciones para Personero

Estudiantil, con el fin acentuar la fiesta de la democracia escolar; articulando y dándole

fuerza al gobierno escolar.

Quien sea elegido Contralor Estudiantil y ejerza su cargo durante un periodo de dos años, contados a partir de la fecha de su elección, se le reconocerá como prestación del servicio social estudiantil obligatorio, si presenta y ejecuta un proyecto.

Causal de revocatoria contralor estudiantil: se pierde la posesión como contralor

estudiantil por incumplimiento reiterado de los deberes establecidos en este reglamento.

Sustitución:

El contralor estudiantil destituido por la causa expuesta, será sustituido por quien en la

jornada de elección haya ocupado el segundo lugar, previa aceptación de este. Este

procedimiento se agota en el orden de preferencia según votantes, hasta llegar al

estudiante que lo acepte.

Derechos

Recibir un trato digno y respetuoso de todos los miembros de la comunidad.

Conocer oportunamente invitaciones, notificaciones y demás asuntos relacionados

con su instrucción personal para el desempeño como contralor.

Posesionarse en las condiciones y términos que fije la contraloría general de

Antioquia.

Obtener los permisos requeridos para atender las citaciones de autoridad

competente, en el ejercicio de su perfil de contralor.





Deberes del contralor estudiantil

Propiciar acciones concretas y permanentes, de control social a la gestión de las

instituciones educativas

Promover la rendición de cuentas en las instituciones educativas.

Canalizar las inquietudes que tenga la comunidad educativa, sobre deficiencias o

irregularidades en la ejecución del presupuesto o el manejo de los bienes de las

instituciones educativas.

FUNCIONES:

1. Propiciar acciones concretas y permanentes, de control social a la gestión de las

instituciones educativas.

2. Promover la rendición de cuentas en las Instituciones educativas.

3. Velar por el correcto funcionamiento de las inversiones que se realicen mediante los

fondos de servicios educativos.

4. Ejercer el control social a los procesos de contratación que realice la institución

educativa.

5. Canalizar las inquietudes que tenga la comunidad educativa, sobre deficiencias o

irregularidades en la ejecución del presupuesto o el manejo de los bienes de las

Instituciones Educativas.

6. Formular recomendaciones o acciones de mejoramiento al Rector y al Consejo

Directivo, sobre el manejo del presupuesto y la utilización de los bienes.

7. Poner en conocimiento del organismo de control competente, las denuncias que tengan

merito, con el fin de que se apliquen los procedimientos de investigación y sanción

que resulten procedentes.

8. Comunicar a la comunidad educativa, los resultados de la gestión realizada durante el

periodo.

9. Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el presupuesto y el plan de compras

de la Institución Educativa.

10. Velar por el cuidado del medio ambiente.





Valores Democráticos Que la Institución Promueve. La INSTITUCION EDUCATIVA BLANQUIZAL promoverá valores democráticos para formar un perfil del estudiante donde pueda manifestarse el respeto, la tolerancia, el afecto por las relaciones interpersonales; demostrando a demás capacidades intelectuales y actitudes para poder ser, obrar y emprender acciones loables para la institución y su vida personal. Estudiantes con disposición a formar su conciencia y buen criterio para tomar decisiones autónomas, libres y responsables, abiertas al cambio como un compromiso solidario y la búsqueda de una sociedad más justa. Para lograrlo se basa en los siguientes valores: La identidad es comprometerse a ser único e idéntico consigo mismo y en todo aquello que nos rodea. En síntesis es quererse como persona y valorar todos y cada uno de los elementos que están en la institución. La pertenencia o sentido de pertenencia significa que como miembro de una institución debemos querer, defender mejorar lo propio lo compartidos con otros: la familia, el barrio, la ciudad, el colegio, el departamento, la religión, la cultura, el idioma, las costumbres, el manual de convivencia, etc. La honestidad es el símbolo del hombre recto por lo tanto los niños, las niñas, la comunidad en general se distinguirán por respetar todos los valores institucionales con pulcritud y honestidad. Responsabilidad “Dime qué haces y te diré quién eres”. Si todos los miembros de la institución actuáramos con disciplina, con criterio, con democracia seremos hombres responsables y nuestra institución se fortalecerá permanentemente. Amor: la vida es el don personal más preciado de allí que debemos defenderla y compartirla con los otros. Es un valor fundamental y primer derecho inalienable. Estamos llamados dentro de esta institución a amarnos, protegernos, favorecernos y respetarnos. La solidaridad: el valor de la solidaridad se convierte en uno de los estándares más importantes del ser humano. La solidaridad unirá a la institución en las situaciones difíciles y caóticas que tiene la sociedad. Debemos emprender acciones solidarias en cierto grado los aspectos críticos de la comunidad educativa.





CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha Descripción de la actividad Responsables Hora Lugar Recursos

Enero, febrero y marzo.

Sensibilización e inducción del Gobierno Escolar. Elección de representantes de grupo. Elección y organización del Consejo Estudiantil. Elección del representante de los estudiantes al Consejo Directivo. Elección del representante de los estudiantes del grado Once que aspiran a ser Personeros Estudiantiles. Motivación y sensibilización a los estudiantes del grado 11º frente al liderazgo y la participación ciudadana por medio de talleres y reflexiones. Inscripción oficial de candidatos. Elaboración del programa de gobierno de los aspirantes a Personería y Contraloría. Elaboración de plegables y presentación de los candidatos a la

Brindar participación oportuna a los estudiantes de los diferentes grados con el fin de identificar y rescatar el liderazgo de los mismos. Organizar y movilizar a la comunidad educativa para la participación en el

Humano financieros, físicos (cartulinas, marcadores, video vin, pc)

Las actividades que estaban para los meses de enero, febrero y marzo se cumplieron a cabalidad y se puede decir que todo salió bien como se propuso desde un principio.

Profesores Ciencias Sociales. Directores de grupo. Encargados del Proyecto de Democracia escolar. Encargados del Proyecto de Democracia escolar. Encargados del Proyecto de Democracia escolar. Encargados del Proyecto de Democracia escolar. Encargados del Proyecto de Democracia escolar.





comunidad educativa.

gobierno escolar y la toma de decisiones en la institución.

Encargados del Proyecto de Democracia escolar.

Jornada Democrática Elección del Personero y Contralor estudiantil. Reunión con los representantes de grupo Reunión de ASOPADRES y Consejo de Padres de Familia para elegir Representante al Consejo Directivo. Campaña electoral Debate con cada uno de los candidatos aspirantes a la Personería y Contraloría Estudiantil

Generar los espacios necesarios ´para el cumplimiento de las actividades programadas.

Encargados del Proyecto de Democracia escolar. Encargados del Proyecto de Democracia escolar. Encargados del Proyecto de Democracia escolar. Encargados del Proyecto de Democracia escolar.





Palabras clave del proyecto Democracia, estudiantes, autonomía, derechos, deberes, votos, decisiones, oportunidades, liderazgo, compromiso, fuerza de voluntad, libre expresión, sociedad, honestidad, dinamismo.

institucion educativa blanquizal nombre del...

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