institucion
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La institución educativa:
Elementos para su comprensión
DGCyE
Sub secretarías
Direcciones
otras (Asesorías)niveles modalidades
Centralizado en la Plata
Estructura administrativa
Pcia Buenos Aires 25 regiones Regiones se dividen en distritos escolares
(según cantidad de escuelas) La Matanza = 3 regiones. Regiones se subdividen en áreas.
Regionalización
Directora General de escuelas (ministro/a)Directores de nivel
La PlataJefes de regionalesJefes distritalesInspectores (divididos por nivel y/o
modalidad)Secretaria de asuntos docentes 1 y 2
Regiones
Gobierno
Director- Vicedirector Secretaria- Prosecretaria Insp. Nivel Personal docente :Mg-MB
Prof) Insp. Rama Personal no docente (EOE) Personal auxiliar
Institución escolar
Organigrama= distribución de roles, tareas, responsabilidades, asignadas.
Representación= modo en que las personas resignifican los objetos o las relaciones entre las personas.
Instituciones=lugares intermediarias entre lo social y lo individual. (no implica territoriedad)
Un saber sobre las escuelas
Paradigma interpretarivo provee “herramientas” para construir un conocimiento acerca de del mundo social.
Analizador: permite ver y comprender el funcionamiento de las instituciones.
“No hay instituciones sin sujetos, ni sujetos fuera de las instituciones”
Propio y distintivo de las instituciones son las interacciones.
Analizador =dispositivo
Las actividades que ocupan el tiempo de los sujetos dentro de las instituciones, las características de las mismas, las prioridades establecidas, la frecuencia, permiten analizar el uso del tiempo dentro de una institución.
La agenda en instrumento que distribuye el tiempo y las actividades a lo largo del tiempo, se constituye en alizador de la dimensión temporal.
El uso del tiempo
Batley: Ball: Burros de carga -Estilo
impersonal Expertos en eficiencia -Estilo
administrativo Indecisos -Político-autoritario Gerentes de crisis -Político-
antagónico Sociables Adictos al trabajo
Diferentes categorías
Función de conducir la institución. La misma se entiende como un campo que
se organiza a partir de tres dimensiones.-Dimensión pedagógico- didáctica-Dimensión administrativa-Dimensión organizacional
Desde la perspectiva del director