instituciÓn educativa concejo municipal la ceja del …

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO MUNICIPAL LA CEJA DEL TAMBO– ANTIOQUIA NIT 811029632-3 DANE 105376000571

TRABAJO ACADÉMICO EN CASA / JUNTOS PARA EXISTIR, CONVIVIR Y

APRENDER

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: ¿Cómo fortalecer las habilidades para la vida, que

nos permitan existir, convivir y aprender en estos tiempos de pandemia?

NÚCLEO: Interacción con el mundo físico FECHA: Del 19 de abril al 28

de mayo de 2021.

AREAS Y ASIGNATURAS QUE LO CONFORMAN: Biología, Química, Física y Tecnología

GRADO: Sexto GRUPO: A – B- C PRIMER PERIODO

DOCENTES: Diego Madroñero (cel: 3103880706), David Jurado (cel: 3113579052), Érica Achinte

(cel: 3206848288), Yesica Urrego (cel: 3113361429), Mario Rodríguez (cel: 3113630241) y Alfert

Castillo (cel: 3115129390)

TEMAS: Mi Medio Ambiente y el ecosistema – Composición de la materia – El movimiento –

Proyecto STEAM.

PROPÓSITO: Identificar algunos componentes de la materia.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuál es la composición de la materia?

FASE DE INICIO

(DEL 19 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL DE 2021)

SESIÓN DE BIOLOGÍA

MI MEDIO AMBIENTE Y EL ECOSISTEMA.

Todos los seres vivos vivimos en un espacio y en unas condiciones determinadas que lo caracterizan

y nos afectan. El medio ambiente de un

ser vivo está formado por todos aquellos

factores y elementos que lo rodean y le

afectan.

Habitualmente, cuando se habla de

medio ambiente solemos referirnos al

medio ambiente de las personas, que está

formado por todo aquello que afecta a

nuestra vida: el clima, el agua, la

atmósfera, la vegetación y fauna que nos

rodea, etc. Por ello, el planeta entero (La

Tierra) está puede considerarse nuestro

medio ambiente ya que las personas se

distribuyen por casi toda la superficie terrestre y tenemos un papel crucial en el cuidado del mismo.

Las formas en las que los seres humanos, las personas, modificamos el medio ambiente son muy

variadas; y pueden ser clasificadas como negativas o perjudiciales para los ecosistemas como la tala


de árboles, vertidos descontrolados de desechos, emisión de sustancias tóxicas, etc. o positivas o

beneficiosas como la reforestación de árboles y vegetación endémica del lugar, el cuidado del recurso

hídrico, Sin embargo, el efecto de las actividades negativas del ser humano es mucho más significativo

y devastador que las acciones beneficiosas por lo que es necesario equilibrar la balanza entre lo que

se destruye o deteriora y lo que se crea o se mantiene.

Bajo esta idea es cómo surge el concepto de Desarrollo Sostenible, es decir, el cuidado del medio

ambiente y el uso responsable de los recursos naturales de forma que las futuras generaciones puedan

disfrutarlo de la misma forma en que lo hacemos nosotros.

LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES

Existen multitud de formas en las que el ser

humano influye sobre el medio ambiente,

pero hay una serie de problemas

medioambientales que por su gravedad toman

especial importancia, como los siguientes:

El efecto invernadero: es positivo

aclarar que el efecto invernadero es un

proceso natural, gracias al cual hay vida

en la tierra. Si no existiese el efecto

invernadero, la tierra no acumularía el

calor de los rayos del sol, por lo que el

frío seria tal que no podría haber vida

en nuestro planeta. El problema viene

cuando este efecto invernadero se aumenta de manera artificial, lo cual se debe al aumento

del CO2 y otros gases. (metano, clorofluorocarbonos – o CFC – y óxidos de nitrógeno) que

hacen que aumente la temperatura global del planeta, ya que retienen la radiación en La

Tierra.

La deforestación: es un proceso provocado generalmente por la acción humana, en el que se

destruye la superficie forestal. Se debe principalmente a las talas o quemas realizadas por la

industria maderera, así como por la obtención de suelo para la agricultura, minería y

ganadería.

Pérdida de biodiversidad: La Biodiversidad o diversidad biológica es la amplia variedad de

seres vivos sobre la Tierra. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de

ecosistemas. Es muy importante para la vida en nuestro planeta. Muchas especies y

ecosistemas están desapareciendo, se están extinguiendo... lo cual verdaderamente es muy

grave, ya que cuando una especie se extingue no hay absolutamente nada que podamos hacer

para recuperarla.


Agotamiento de los acuíferos: El suelo y la corteza terrestre actúan como esponjas: filtran el

agua de las lluvias y las almacenan en su interior, formando las aguas subterráneas. Bajo la

superficie se encuentran enormes depósitos de agua que en ocasiones fluyen como ríos y

llegan al mar. Estos depósitos, más o menos grandes, se llaman acuíferos. En los desiertos

como los del Sáhara, el Kalahari o Atacama, donde no hay ríos ni lagos, los Acuíferos son los

únicos recursos de agua disponibles.

LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Considerando que formamos parte del medio ambiente

debemos contribuir a su protección y mejora en nuestra

vida cotidiana. Es nuestra responsabilidad como

ciudadanos hacer lo posible para que el concepto de

desarrollo sostenible se haga realidad y vivir en armonía

con la naturaleza. Vamos a abordar estas

responsabilidades desde dos puntos de vista:

1) Responsabilidades de los ciudadanos: En nuestra vida

cotidiana podemos realizar una serie de acciones y

adquirir unos hábitos que favorezcan la conservación del medio, tales como:

a. Ahorrar agua.

b. Ahorrar electricidad.

c. Ahorrar combustible.

d. Depositar la basura y los residuos en los lugares adecuados (reciclaje).

e. Respetar la fauna y la flora.

f. Exigir que las autoridades cumplan con sus responsabilidades en materia medioambiental.

2) Responsabilidades de las autoridades: Las distintas autoridades, como el Estado y las

Comunidades Autónomas, tienen el deber de dictar leyes que protejan el medio ambiente y

además deben elaborar planes para la protección de especies en peligro de extinción con el fin

de preservar la Biodiversidad.


COMPOSICIÓN DE LA MATERIA.

Con palabras sencillas, podemos decir que materia es todo lo que existe, ocupa un espacio y se puede

pesar. Materia son los cuerpos que vemos, tocamos, medimos, etc. De una forma más rigurosa,

materia se define como:

Si pudiéramos ver los cuerpos materiales con un microscopio muy potente, veríamos que todos los

cuerpos están formados por unas pequeñas partículas llamadas átomos.

Hay átomos de diferentes tipos. Los átomos se pueden diferenciar entre sí por su masa (unos pesan

más que otros), por su tamaño (unos mayores que otros) y por la forma que tienen de unirse a otros

átomos.

SESIÓN DE QUÍMICA

Materia es todo lo que existe, tiene masa y

volumen.

Todos los cuerpos materiales están formados por

unas partículas llamadas átomos.


EL MOVIMIENTO

El movimiento es un fenómeno físico que se define como todo

cambio de posición que experimentan los cuerpos en el

espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia,

variando la distancia de dicho cuerpo con respecto a ese

punto o sistema de referencia, describiendo una trayectoria.

La mecánica del movimiento.

El movimiento es el suceso físico más común que puedes percibir a tu alrededor. Desde las cosas más

pequeñas que existen en el universo, por ejemplo, los átomos y las partículas que los conforman,

hasta los objetos de dimensiones enormes que se encuentran en el espacio exterior, como las estrellas

y las galaxias, no dejan de moverse; esta es una característica fundamental de todo cuanto existe en

el universo. Tú, por ser parte del universo, también eres un ser dinámico: saltas, caminas, respiras, te

mueves cada instante de tu vida y habitas entre objetos en constante movimiento. Gracias al

movimiento del aire puedes producir y escuchar sonidos; el movimiento de las partículas determina

la temperatura de cada cosa que te rodea y de acuerdo con la velocidad de estas partículas puedes

sentir frío o calor. Cuando algo parece estar quieto, es solo en apariencia; los átomos de los que

están hechas las cosas no dejan de vibrar: Desde la Antigüedad, estudiar el movimiento de los objetos

ha sido una de las tareas más interesantes que se han planteado los seres humanos.

¿En qué consiste la Mecánica?

La Mecánica es la parte de la física que se encarga de estudiar las causas, los medios y los efectos del

movimiento de los objetos. Se divide en dos ramas: La Cinemática y la Dinámica. La Cinemática se

encarga de la descripción de los movimientos, es decir analiza la trayectoria, la rapidez, la velocidad

y la aceleración de los objetos. Por ejemplo, analiza el movimiento de un autobús, su recorrido, la

distancia y la velocidad con que viaja. La Dinámica se encarga de analizar las causas del movimiento,

es decir las fuerzas que actúan sobre los objetos, por ejemplo, las fuerzas que actúan sobre el autobús,

como el peso y el rozamiento, entre otras.

SESION DE FÍSICA


La Tecnología es el conjunto de conocimientos que le permiten al ser humano diseñar, manufacturar, operar y reparar artefactos. También busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza. Para entender mucho mejor algunos fenómenos, es necesario diseñar y crear experimentos, valiéndonos de recursos de fácil obtención. En las Secuencias 1 y 2, te propuse la construcción de un proyecto, y te di los conceptos, pasos para su creación y la explicación de su funcionamiento. ¡Ahora el proyecto lo escogerás tú! Te propongo la escogencia, diseño y construcción de un proyecto, que te ayudará a entender de una manera práctica el tema propuesto en una de las asignaturas que conforman el Núcleo Interacción con el mundo físico, aparte de Tecnología (Biología, Química y Física). No quiero decir con esto que debes limitarte a estas asignaturas, ya que, si ves conveniente hacer un buen proyecto con el tema de una asignatura diferente, lo puedes hacer. La idea es que pongas en práctica tus destrezas y habilidades en el desarrollo del proyecto, y poder relacionar y aplicar los conceptos básicos de la Tecnología en otras ciencias.

Recuerda que puedes escoger un tema de otra asignatura, con un buen proyecto.

ACTIVIDADES DE LA FASE DE INICIO

PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA

CALIFICACIÓN SOBRE 5.0 FECHA MÁXIMA: miércoles 28 de abril (11:59 P.M)

CALIFICACIÓN SOBRE 3.0 FECHA MÁXIMA: viernes 30 de abril (11:59 P.M)

Enviar al respectivo docente de la asignatura

SESIÓN DE TECNOLOGÍA


1. Como sabes, muchas actividades humanas como la industria, el transporte, la agricultura o la

ganadería causan un deterioro en el medio ambiente. ¿Cuál de ellos crees que causa mayor

deterioro?

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2. ¿Escribe algunas medidas que favorezcan el Desarrollo Sostenible en tu entorno cercano?

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3. Piensa y escribe cómo se puede explotar la madera de un bosque cercano de un modo

sostenible.

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4. ¿Qué recursos naturales crees que agotamos diariamente? justifica tu respuesta.

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ACTIVIDAD DE BIOLOGÍA


5. Cita ejemplos de acciones o hábitos que podrías realizar para ahorrar agua, electricidad,

combustible y respetar la flora y la fauna. Pon un ejemplo distinto para cada uno de ellos.

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1. Encuentre y pinte con diferentes colores las siguientes palabras en la sopa de letras:

Homogénea – símbolo – sustancia pura – formula – mezcla – elemento – orgánica –

compuesto – metal – inorgánico – no metal – heterogénea – metaloide.

2. Define con tus palabras que es materia:

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ACTIVIDAD DE QUÍMICA


3. ¿En qué se diferencian unos átomos de otros?

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4. Dibuja en el siguiente recuadro la estructura de un átomo y señala cada uno de sus partes.

5. Para ti ¿cuál de los de los dos balones tiene más volumen, el de basquetbol o el de futbol?

explica tu respuesta.


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1. Escribe con tus palabras lo que entiendes por movimiento:

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2. Elabora un dibujo en el siguiente recuadro donde representes el movimiento.

ACTIVIDAD DE FÍSICA


3. Escriba la diferencia que existe entre la cinemática y la dinámica:

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4. Escribe con tus palabras lo que entiendes por mecánica:

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A partir del tema escogido, selecciona un tipo de proyecto a desarrollar entre los siguientes:

Una maqueta (como las hechas en las Secuencias 1 y 2). Un dibujo hecho con una técnica especial. Una representación utilizando dibujo técnico. Una representación arquitectónica o artística palpable. Un diseño hecho en un software (programa) o aplicación. Debe ser creado desde cero. No utilizar

algo ya creado. Una simulación creada en un software (programa) o aplicación. Debe ser creada desde cero. No

utilizar una simulación ya creada. Creación de un juego desde cero. Creación de un modelo en Realidad Aumentada. Un software diseñado en un programa especial y en uno o varios lenguajes de programación. Un proyecto de aplicación desarrollado en otra institución, curso o entidad.

Si consideras que puedes utilizar un tipo de proyecto diferente a los descritos anteriormente, puedes proponerlo consultando con el (la) docente de Tecnología antes de enviar la actividad de la Fase de Inicio. El tipo de proyecto NO DEBE SER un dibujo simple, un escrito o una exposición en Microsoft Power Point u otras herramientas.

ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA


Habiendo escogido la asignatura, el tema y el tipo de proyecto, primero ENVÍALE A LA DOCENTE tú idea para que te dé el visto bueno, y después haz una descripción con los siguientes aspectos:

1. Nombre del proyecto. 2. Tipo de proyecto. 3. Asignatura. 4. Tema escogido. 5. Objetivo del proyecto. 6. Descripción del proyecto. 7. Materiales necesarios (físicos, software, aplicaciones, entre otros). 8. Dibujo del proyecto. 9. Conceptos a explicar (incluida una pequeña definición de cada uno). 10. Aplicación en el mundo real. 11. ¿Qué relación tienen la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas en este proyecto?

¿Cómo se aplicarían?

ECOSISTEMA

Se llama ecosistema a la unidad ecológica formada por el conjunto de seres vivos (biocenosis), el

medio físico que ocupan (biotopo) y las interacciones que se producen entre ellos. Los ecosistemas

pueden clasificarse en dos grandes grupos según el medio en el que se desenvuelven los organismos

que forman la biocenosis, estos grupos son: ecosistemas acuáticos, en los que el medio es el agua y

los ecosistemas terrestres, en los que el medio es el aire.

FASE DE DESARROLLO

(DEL 03 DE MAYO AL 14 DE MAYO DE 2021)



Ecosistema acuático: los ecosistemas acuáticos comprenden todas las zonas de la tierra cubiertas por

el agua, océanos, mares, ríos, lagos, etc. Pueden dividirse según la salinidad del agua en: Ecosistemas

de agua salada: mares – océanos y ecosistemas de agua dulce: ríos, lagos, lagunas, charcas, etcétera.

En los ecosistemas acuáticos los organismos pueden clasificarse en tres grupos diferentes según su

manera de desplazarse: el plancton, el necton y el bentos.

El plancton: formado por seres diminutos que flotan en el agua a merced de las olas y las

corrientes. Puede dividirse en fitoplancton y zooplancton.

En el fitoplancton se incluyen organismos que realizan la fotosíntesis, es decir, productores,

como las algas microscópicas y las cianobacterias. Este grupo de organismos es vital para los

ecosistemas acuáticos porque constituyen el primer eslabón de las cadenas tróficas.

El zooplancton está formado por seres heterótrofos que se alimentan del fitoplancton, es

decir, consumidores primarios, entre los que se encuentran protozoos, algunos crustáceos y

las larvas de muchos animales.

El necton: integrado por

animales de mayor tamaño

que nadan y son capaces de

desplazarse activamente,

como los peces, los

calamares, las tortugas

marinas o los cetáceos.

El bentos: formado por los

organismos que viven fijos al

fondo y los que se desplazan

a poca distancia de él,

como las ostras, los

mejillones o las estrellas de

mar.


Ecosistema terrestre: Los factores abióticos que condicionan la vida en los ecosistemas terrestres son

la temperatura y la humedad. Estos factores son los que determinan el clima y la distribución de los

organismos. Las grandes diferencias climáticas que se dan en el planeta, desde el ecuador hasta los

polos, provocan la existencia de una gran diversidad de ecosistemas, como son los biomas terrestres.

Los biomas terrestres: son aquellos lugares de la Tierra que, a pesar de estar separados

geográficamente, tienen un clima semejante, surgen ecosistemas equivalentes; es decir, ecosistemas

muy parecidos aunque con especies distintas. El conjunto de todas las zonas del planeta que tienen

unas condiciones climáticas semejantes y desarrollan ecosistemas similares recibe el nombre de bioma.

La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa lugar en el espacio, es decir, tiene volumen. Se

puede presentar en estado sólido, líquido, gaseoso, plasma y otros; y esta suele clasificarse en dos

grandes grupos: las sustancias puras y las mezclas, tal cual se observa en el siguiente diagrama:

La materia se clasifica en dos grandes grupos:

SESIÓN DE QUÍMICA


Sustancia puras.

Están formadas por un solo

tipo de sustancia en una

composición fija.

Tienen propiedades específicas

que las caracterizan, como la

densidad, el punto de

ebullición y el punto de fusión.

No pueden separarse en otras

sustancias más simples por

procedimientos físicos.

Se subclasifican en elementos

(oro) y compuestos (agua

destilada y sal de mesa).

Mezclas.

Están formadas por dos o

más sustancias puras. Las

sustancias que la forman

no cambian, es decir, no

pierden las propiedades

específicas de cada una.

Su composición es

variable, porque puede

cambiar la cantidad de las

sustancias a mezclar.

Pueden separarse por

procedimientos físicos.

Se subclasifican en

homogéneas (ensalada y

jarabe) y heterogéneas

(aire).


CLASIFICACIÓN DE LAS SUSTANCIAS PURAS: elementos químicos y compuestos.

Elementos químicos.

Están formados por un solo tipo de átomos

(unidad básica de la materia), los cuales están

unidos entre sí por enlaces químicos.

No pueden descomponerse en otras sustancias

puras más sencillas por ningún procedimiento.

Todas las sustancias registradas en la tabla

periódica son ejemplos de elementos químicos.

Cuando una sustancia está formada por un solo

átomo se denomina elemento. En cambio,

cuando la sustancia está formada por más de un

átomo (del mismo tipo) se denomina molécula

elemental.

El símbolo de cada uno de los elementos se

encuentra en la tabla periódica. La mayoría de

las veces se tiene una mayúscula sola (C:

carbono), o una mayúscula + una minúscula

(He: Helio).

Compuestos.

Están formados por la unión de dos o más elementos de la tabla periódica en

proporciones siempre fijas.

Se pueden descomponer en sus elementos formadores solo utilizando

procedimientos de separación química.

Los átomos de diferente clase se unen entre sí a través de enlaces químicos.

Dependiendo la cantidad de tipos de átomos que tenga una sustancia, se puede

clasificar en binaria, ternaria, cuaternaria, etc.

Para reconocer los tipos de elementos que están presente en un compuesto, se

recomienda ver la cantidad de mayúsculas que hay, por ejemplo el NaCO3 está

formado por: Na: Sodio – C: Carbono – O: Oxígeno.


CLASIFICACIÓN DE LAS MEZCLAS: Homogéneas y heterogéneas.

Homogéneas.

Sus componentes no pueden

distinguirse a simple vista.

Formada por dos o más sustancias

puras.

Tienen apariencia uniforme.

Los componentes de la mezcla no se

encuentran unidos por enlaces, solo

interactúan entre sí.

Se llaman también disoluciones.

Existen disoluciones sólidas, líquidas

y gaseosas.

Los componentes se pueden separar

por técnicas físicas.

Por ejemplo: nube, aire, aleaciones

metálicas, agua, alcohol, leche, vino,

acero, etc.


En física se entiende por movimiento al cambio de posición que experimenta un cuerpo en

el espacio en un determinado período de tiempo. Todo movimiento depende del sistema de

referencia desde el cual se lo observa. A continuación conoceremos algunas clases de movimientos:

Heterogéneas.

Formada por dos o más sustancias

puras.

No son uniformes.

Sus componentes pueden distinguirse

a simple vista, o bien, por medio de

instrumentos como la lupa o el

microscopio.

La mezcla se puede separar por

técnicas físicas.

Los componentes de la mezcla no se

encuentran unidos por enlaces, solo

interactúan entre sí.

Son heterogéneas la ensalada, la

sopa, el agua con aceite, etc.

SESIÓN DE FÍSICA

https://concepto.de/fisica/

https://concepto.de/espacio/

https://concepto.de/tiempo-en-fisica/


El movimiento circular

Es el que recorre una partícula o cuerpo por una circunferencia. Este movimiento tiene un eje y todos

los puntos por los que pasa la partícula se encuentran a una distancia constante (r) del eje.

Movimiento circular uniforme

El movimiento circular uniforme (MCU) es el movimiento que describe una partícula cuando da

vueltas sobre un eje estando siempre a la misma distancia (r) del mismo y desplazándose a

una velocidad constante.

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-circular/

https://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/circunferencia/

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-circular-uniforme/



https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/velocidad/


Movimiento circular uniformemente acelerado

El movimiento circular uniformemente acelerado (MCUA) se presenta cuando una partícula o cuerpo

sólido describe una trayectoria circular aumentando o disminuyendo la velocidad de forma constante

en cada unidad de tiempo. Es decir, la partícula se mueve con aceleración constante.

En el dibujo se observa un ejemplo en donde la velocidad aumenta linealmente en el tiempo.

Suponiendo que el tiempo en llegar del punto P1 a P2 sea una unidad de tiempo, la partícula viaja

con una aceleración tangencial uniforme v, incrementándose esa cantidad en cada unidad de tiempo.

El movimiento parabólico

Es el movimiento de una partícula o cuerpo rígido describiendo su trayectoria una parábola. Por

ejemplo, el balón de fútbol cuando es pateado por un jugador y cae al suelo es un movimiento

parabólico.

El movimiento parabólico se puede analizar como la unión de dos movimientos. Por un lado,

la trayectoria en la proyección del eje de las x (el eje que va paralelo al suelo) describirá

un movimiento rectilíneo uniforme. Por otro lado, la trayectoria de la partícula al elevarse o caer

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-circular-uniformemente-acelerado/



https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/trayectoria/

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/aceleracion-tangencial/

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-parabolico/


https://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/parabola/





https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-rectilineo-uniforme/



verticalmente (en proyección sobre el eje de las y) describirá un movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado, donde la aceleración es la gravedad.

El movimiento oscilatorio

El movimiento oscilatorio es un movimiento periódico en que el móvil recorre

sucesivamente por una distancia máxima a una mínima respecto al centro de

oscilación. El caso más famoso es el péndulo.

El péndulo simple (o péndulo matemático) es un péndulo ideal que está formado por

un punto material, o también una masa m (que suele llamarse “lenteja”) suspendida

de un punto fijo S mediante un hilo sin masa e inextensible, de longitud l.

Cuando el péndulo está en reposo, el punto O representa la posición de equilibrio y

el hilo está vertical (SO).

Si desplazamos la masa del punto de equilibrio O un ángulo φ, manteniendo el hilo

extendido y la soltamos, el péndulo comenzará a oscilar.

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-rectilineo-uniformemente-acelerado/


https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/aceleracion/

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-oscilatorio/


https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/pendulo/

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/pendulo/


Realiza las actividades que están propuestas en esta fase, con base a las actividades de la fase de inicio

e indicaciones de la docente


ACTIVIDADES DE LA FASE DE DESARROLLO


CALIFICACIÓN SOBRE 5.0 FECHA MÁXIMA: miércoles 12 de mayo (11:59 P.M)

CALIFICACIÓN SOBRE 3.0 FECHA MÁXIMA: viernes 14 de mayo (11:59 P.M)


El movimiento armónico simple, (M.A.S.)

Es un movimiento periódico, en el que un punto material o un cuerpo oscila, respecto

del punto de equilibrio O con una aceleración proporcional al desplazamiento, aunque

de signo opuesto. El movimiento se repite a lo largo de la recta x (t).

Es consecuencia de una fuerza recuperadora que depende de la distancia a la que se

desplaza, según la ley de Hooke.

Si tenemos una cuerpo de masa m sujeto a un muelle con constante elástica k que se

desliza horizontalmente, a partir de la posición de reposo, sobre una superficie sin

rozamiento, oscilará a derecha e izquierda de O con un movimiento armónico simple.

En la imagen se ve la relación entre el movimiento circular uniforme y el movimiento

armónico simple. La proyección del punto que se mueve según un M.C.U. sobre el

diámetro horizontal describe sobre él un movimiento armónico simple.

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-armonico-simple/

https://www.universoformulas.com/fisica/dinamica/ley-hooke/

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimiento-armonico-simple/




1. Completa el siguiente mapa conceptual.

2. ¿Cuál es la principal diferencia entre el fitoplancton y el zooplancton? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué relación existe entre lo vivo y lo no vivo en un ecosistema?

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ACTIVIDAD DE BIOLOGÍA


4. Completa el siguiente paralelo con las diferencias existentes entre el ecosistema acuático y

el ecosistema terrestre.

1. Clasifica los siguientes objetos en sustancias puras o mezclas, escribiéndolo en la línea.

2. Determina las características de las mezclas, escribiendo dentro del paréntesis (HO) si el

enunciado corresponde a una mezcla homogénea, o (HE) si corresponde a una mezcla

heterogénea.

ECOSISTEMA ACUATICO ECOSISTEMA TERRESTRE

ACTIVIDAD DE QUÍMICA


a. (____) No son uniformes.

b. (____) Sus componentes se distinguen a simple vista o con ayuda de una lupa.

c. (____) Se denominan también disoluciones.

d. (____) Tienen apariencia uniforme.

e. (____) La niebla y el agua con azúcar son ejemplos.

3. Analiza el siguiente caso y responde las preguntas:

En la imagen se representa la composición del azúcar de mesa, sustancia que consumimos a diario

en cantidades variables. Considerando su estructura, responde:

a. ¿De qué tipo de sustancia se trata? ¿Por qué?

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b. ¿Qué ideas fundamentan tu clasificación?

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Observa las imágenes y escribe en cada uno de las líneas el tipo de movimiento según corresponda:

ya sea movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente acelerado,

movimiento circular uniforme, movimiento parabólico o movimiento oscilatorio.

ACTIVIDAD DE FÍSICA







1. La velocidad de desplazamiento del automóvil es constante.

2. La velocidad del automóvil aumenta de manera lineal respecto al tiempo.

3. Una rueda da vueltas sobre su eje estando siempre a la misma distancia del mismo y se

desplaza a una velocidad constante.





4. Una piedra es arrojada y cae al suelo describiendo su trayectoria una parábola

5. Movimiento de un péndulo.

Construye o realiza el proyecto planteado en la Fase de inicio.

Recuerda tomar varias fotografías (mínimo 4) que muestren los avances que vayas teniendo. En caso de que sea un proyecto digital, toma varios pantallazos. En caso de que sea una construcción física (palpable), debes aparecer en las fotografías. Las fotografías o pantallazos deben mostrar los avances desde los materiales hasta que esté finalizado el proyecto.

ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA




FASE DE CIERRE

(DEL 17 DE MAYO AL 28 DE MAYO DE 2021)

BIOMAS TERRESTRES

Los principales biomas terrestres son: la tundra, la taiga, el bosque templado, la sabana, selva tropical

y el desierto.

La tundra es un bioma exclusivo del Círculo Polar Ártico,

ubicado en Groenlandia, norte de Siberia, Canadá y

Alaska. Es frío, su temperatura varía entre -40º a 5ºC.

Tiene inviernos muy largos y oscuros y veranos cortos y

luminosos. La vegetación de este bioma se basa mucho en

musgos, líquenes y arbustos pequeños. La fauna en su

mayoría migra durante el invierno y retorna en el verano.

Tal es el caso de los alces, castores y lobos. Los que no

migran hibernan durante el invierno como los osos.

La taiga o bosques de coníferas se encuentran en Estados Unidos, Canadá y Europa.

Se caracteriza por tener árboles de pino. La temperatura promedio es baja,

oscilando entre -10ºC a 12ºC. Es un clima extremo. Este es un bioma de suelos de

escasos nutrientes y por lo tanto, de vegetación de poca diversidad. En él se

encuentran animales como los ciervos, los zorros y el gato montés. Muchos

animales de este bioma también hibernan.


ACTIVIDADES DE FASE DE CIERRE


CALIFICACIÓN SOBRE 5.0 FECHA MÁXIMA: miércoles 26 de mayo (11:59 P.M)

CALIFICACIÓN SOBRE 3.0 FECHA MÁXIMA: viernes 28 de mayo (11:59 P.M)



Los bosques de hoja caduca o bosque templado existen en regiones por encima y

por debajo de los trópicos de Cáncer y Capricornio respectivamente. Este bioma

existe en Norteamérica, Europa, Chile Australia y Paraguay. Tiene cuatro (4)

estaciones muy definidas desde un invierno frío con temperaturas de -10ºc hasta

un verano caliente cuyas temperaturas son de +35ºC. Hay lluvias en primavera y

verano y épocas secas en otoño e invierno. Sus árboles como los abetos y los

abedules pierden sus hojas durante el otoño e invierno. Algunos ejemplos de fauna

son los gansos, ardilla y pájaro carpintero.

Las sabanas o praderas podemos encontrarlas en México y Estados Unidos,

Australia, Colombia, Venezuela y África del sur. Su clima es caluroso con

temperaturas de 20°C a 30°C. Las lluvias son frecuentes, dos periodos de lluvia

por uno de sequía. Sin embargo, son ecosistemas que no reciben suficiente lluvia

para poder tener árboles altos pero tienen grandes extensiones de pastos y

pequeños arbustos. El suelo es rico en hierro, su relieve es plano, y en época de

lluvia se forman pantanos. En general son suelos muy fértiles, aptos para los

cultivos de trigo y arroz. Algunos de los animales más grandes de la Tierra viven

en estos ecosistemas, tales como: el elefante y la jirafa en el África, el búfalo y los

cafuches en Norteamérica. En Suramérica podemos encontrar animales un poco

más pequeños como los chigüiros, la nutria gigante, el oso hormiguero gigante y

el cocodrilo. Son unos ecosistemas compuestos en su gran mayoría por grandes

manadas de herbívoros por la disponibilidad de su vegetación herbácea.

La selva tropical húmeda o bosque es un ecosistema que se

encuentra en Suramérica y África a lo largo del Ecuador. Contiene más especies de

flora y fauna que todos los otros biomas combinados. Por regla general, los

animales de la selva tropical húmeda son trepadores o voladores, pues en el dosel

se encuentra la mayoría de la comida y la luz del sol. La temperatura promedio es

de 26ºC, siempre calientico, y llueve mucho. En Colombia encontramos jaguares,

monos arañas, titis leones, dantas, y anacondas entre muchos otros organismos.

Los desiertos son biomas de muy poca o ninguna lluvia durante el año. Tienen

temperaturas extremas: días calientes 30ºc y noches muy frías 5ºC. Hay desiertos

en Arabia, Norteamérica, México, Chile, China y Australia. Se caracterizan por

tener vegetación tipo cactus, sin hojas, raíces superficiales y superficies cerosas para

conservar humedad. Los animales son, en general, pequeños y nocturnos.

¡Imagínese estar en el desierto de Atacama en Chile, sin lluvia durante 12 años!


1. Complete la siguiente tabla teniendo en cuenta la información anterior:

BIOMAS FAUNA

(ANIMALES)

FLORA

(VEGETACIÓN)

CIIMA Y

TEMPERATURA

PAISES

DONDE SE

ENCUENTRA

TUNDRA

TAIGA

BOSQUE

DE HOJA

CADUCA

SABANA

SELVA

TROPICAL

DESIERTO


2. Observe las siguientes imágenes e identifique a qué bioma corresponde cada una. Escríbalo

debajo de la imagen.


3. Dibuja un ecosistema de tu entorno, este puede ser acuático o terrestre, posteriormente

indica si se ha visto amenazado por algunas acciones humanas, escribe cuales. (Recuerda

colorear tu dibujo).

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

1. El aire es una mezcla de diferentes tipos de gases, entre los cuales se tiene al nitrógeno (N2),

oxígeno (O2), dióxido de carbono (CO2), vapor de agua (H2O) y argón (Ar). Según su

composición responde las preguntas:

SESION DE QUÍMICA


Clasifica los gases del aire según el tipo de sustancia pura al que pertenece. Para eso

completa la tabla.

ELEMENTO COMPUESTO

2. Clasifica las siguientes sustancias, marcando con una X según el tipo al que corresponda.

(Recuerda que solo es posible una opción)

3. Clasifica los siguientes objetos en mezclas homogéneas o mezclas heterogéneas, escribiéndolo

en la línea.


4. Pase el siguiente mapa conceptual a una hoja de block y complételo.

1. Escriba al frente de cada enunciado F si es falso V si es verdadero, en el siguiente cuadro :

SESIÓN DE FÍSICA


ENUNCIADO F/V

El movimiento oscilatorio es un movimiento periódico en que el

móvil recorre sucesivamente por una distancia máxima a una

mínima respecto al centro de oscilación.

El movimiento parabólico, es el movimiento de una partícula o

cuerpo rígido describiendo su trayectoria una parábola. Por

ejemplo, el balón de fútbol cuando es pateado por un jugador y

cae al suelo es un movimiento parabólico.

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) es

el movimiento de una partícula o cuerpo por una línea recta con

una aceleración constante:

- La partícula se desplaza por el eje de coordenadas.

- La velocidad de desplazamiento es constante

El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) es el movimiento que

describe un cuerpo o partícula a través de una línea recta

a velocidad constante, es decir:

- El movimiento es lineal en una única dirección

- La velocidad aumenta de manera lineal respecto al

tiempo. Es decir, la aceleración es constante.

2. Elabora un dibujo en el siguiente recuadro, donde representes una de las clases de

movimientos vistas en la fase de desarrollo, teniendo en cuenta movimientos de su vida

cotidiana. Ejemplo pateando un balón, arrojando una piedra etc., recuerda escribir el nombre

del movimiento.
















Una vez tengas el proyecto finalizado, es momento de explicarlo. Para ello, tendremos opciones que dependen de la modalidad de trabajo: Alternancia o Trabajo en casa.

Alternancia: Llevarás el proyecto a la clase y harás la exposición. Si lo hiciste en un celular o computador, debes llevarlo a la clase, o acordar con el profesor si es posible utilizar su celular (enviándole los archivos necesarios e indicando la aplicación utilizada) o un computador del colegio (llevando los instaladores y archivos necesarios).

Trabajo en casa: Graba un video en el que expliques el proyecto, sus características, funcionamiento y la aplicación de los conceptos del tema seleccionado.

OBSERVACIONES: El docente desarrollará diferentes metodologías para explicar los temas tratados,

desde atención vía WhatsApp, Telegram, hasta encuentros sincrónicos vía Zoom, Meet y otras

plataformas. Debes estar pendiente en el grupo de WhatsApp para saber la fecha y la hora.

BIBLIOGRAFIA Y/O CIBERGRAFÍA:

http://uapas2.bunam.unam.mx/ciencias/metodo_separacion_mezclas/ https://sites.google.com/site/navegandoenlafisicade3erano/tipos-y-clasificacion-de-los-movimientos https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/tipos-movimiento/ https://previa.uclm.es/profesorado/xaguado/ASIGNATURAS/BMD/4-Apuntes/Clase2%BA-06.pdf

CRITERIOS DE PRESENTACIÓN Y ENTREGA.

Se enviarán las fotografías de los ejercicios propuestos en donde cada página tenga su número de

paginación y el nombre del estudiante para evitar fraude, la metodología de envío de tus trabajos

también se realizara vía WhatsApp o Telegram dependiendo de las pautas que el docente encargado

de a conocer en sus encuentros.

RECOMENDACIÓN: en lo posible trata de tomar las fotografías de tus trabajos en un lugar claro,

sin flash, con el celular SIN movimiento, que salgan las páginas completas, además intenta que los

trabajos estén hechos a lapicero para que hagan mejor contraste con la hoja y así facilite la revisión

de los mismos, por favor, debes enviar las evidencias fotográficas como archivo PDF o en un

documento en Word con el fin de tener más orden a la hora de su revisión.


http://uapas2.bunam.unam.mx/ciencias/metodo_separacion_mezclas/

https://sites.google.com/site/navegandoenlafisicade3erano/tipos-y-clasificacion-de-los-movimientos

https://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/tipos-movimiento/

https://previa.uclm.es/profesorado/xaguado/ASIGNATURAS/BMD/4-Apuntes/Clase2%BA-06.pdf

instituciÓn educativa concejo municipal la ceja del …

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