instalacion y mantenimiento electrico

Bachillerato Técnico En

Instalación y Mantenimiento Eléctrico

Ordenanza 02-2010

Elaborado por: Alejandro

Alcántara Paniagua

Revisado: Diciembre 2012

Instalación y Mantenimiento Electrico Página 2

INDICE……………………………………………………………….…….Página

Prescripciones de la Especialidad de Instalación y Mantenimiento Eléctrico

según la Ordenanza 02-2010

1. Identificación del título…………………………………………………………….…….3

2. Perfil profesional…………………………………….…………………………….……..3

3. Plan de estudios…………………………………….……………..……………..….……4

Formación del Bachiller Técnico 4. Relación de módulos con duración y Unidades Didácticas……….……..….….………..5

5. Módulos

Modulo 1: Informática Aplicada I……………………………………………….….…...8

Modulo 2: Electrotecnia………………………………………………………….….….22

Modulo 3: Dibujo Técnico I………………………………………..……………..........28

Modulo 4: Informática Aplicada II………………………………….……………..……31

Modulo 5: Mediciones Eléctricas………………………………………………….……34

Modulo 6: Instalaciones eléctricas……………..………………………………….…….37

Modulo 7: Electrónica General……………………………..…………………….……..42

Modulo 8: Máquinas Eléctricas 4to…………………..…………………………….…….45

Modulo 9: Rebobinados de Motores Eléctricos …………………………………….……49

Modulo 10: Refrigeración y A/A………………………………….……………….…….52

Modulo 11: Cultura Emprendedora I……………………………..………………….…..57

Modulo 12: Controles Lógicos Programables (PLC)……..……..……………………..62

Modulo 13: Diseño Eléctrico ………………………………….…………………… …66

Modulo 14: Hidráulica y Neumática……………………………………………........ ...69

Modulo 15: Controles Eléctricos……………………………………….……… ………72

Modulo 16: Cultura Emprendedora II……………………….………………………….76

6. Requerimiento generales de la especialidad

6.1 Aspectos pedagógicos requeridos del personal para la especialidad en instalación y

mantenimiento eléctrico ..……………………………..………………………………..83

6.2 Espacio físico para la especialidad…………………………..……………………….…83

6.3 Mobiliarios y equipos……………………………………….……………………….….85

6.4 Material gastable………………………………………………………………….….….85

7. Anexos Anexo 1. Personas participantes........................................................................................88

Anexo 2. Referencias bibliográficas.................................................................................88

Anexo 3. Glosario de términos……………………………..……………………………89

../Especialidades%20WORD%20Odenanza%20Ready/Industrial/BT11_Instalac%20y%20Mantenimiento%20Electrico%20%20%2014-5-2012.doc




Prescripciones de la Especialidad Instalación y Mantenimiento Eléctrico según la

Ordenanza 02/2010

1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

1.1 Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio.

1.2 Sector: Servicios.

1.3 Especialidad: en Instalación y Mantenimiento Eléctrico

1.4 Nivel Educativo: Técnico Medio.

1.5 Duración: 2,880 horas.

1.6 Titulación: Bachiller Técnico en Instalación y Mantenimiento Eléctrico.

2. PERFIL PROFESIONAL

El Perfil Profesional de egreso del Bachiller Técnico en instalación y mantenimiento eléctrico se

específica a continuación.

1. Aplica las leyes básicas de electricidad para calcular variables eléctricas.

2. Pone en práctica su capacidad de crear e innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos.

3. Programa PLC básico y pos – software.

4. Maneja instrumentos de medidas, de corriente, voltaje, resistencia y potencia.

5. Realiza instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en MT y BT.

6. Analiza la estructura de las redes de distribución eléctrica soterradas en (MT, BT y CT) en

viviendas, edificios e instalaciones comerciales.

7. Realiza operaciones necesarias para el montaje y mantenimiento de las líneas de distribución

eléctrica.

8. Elabora la documentación técnica para la construcción de pequeñas instalaciones eléctricas en

viviendas y edificios.

9. Instala equipo de enlace, centro de transformación y energía solar fotovoltaica.

10. Instala equipo de seguridad en el entorno de viviendas y edificios.

11. Da mantenimiento a transformadores de mediana potencia.

12. Da mantenimiento a máquinas eléctricas de corriente alterna y corriente directa.

13. Da mantenimiento a unidad de transformación.

14. Pone en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales, que inciden en su formación y

comportamiento ciudadano.

15. Elabora un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas

establecidas en la especialidad/ocupación.


3-PLAN DE ESTUDIOS

Las Asignaturas y Módulos que conforman el Plan de Estudio del Bachillerato Técnico en

instalación y mantenimiento eléctrico se especifican a continuación:

Tercer Grado Cuarto Grado

Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2

Matemática 4 4 Matemática 2 2

Ciencias de la Naturaleza

(Física)

3 3 Ciencias de la Naturaleza (Geología

y Medio Ambiente). 2

2

Ciencias Sociales: Geografía e

Historia desde mediados del Siglo XIX a mediados del Siglo

XX.

3 3 Ciencias Sociales: Geografía e

Historia desde mediados del Siglo XX a la actualidad.

2

2

Inglés 4 4 Inglés Técnico I 4 4

Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1

Informática Aplicada l 1 2 3 Máquinas Eléctricas 3 9 12

Formación Integral, Humana y

Religiosa

1 1 Formación Integral, Humana y

Religiosa 1

1

Electrotecnia 4 8 12 Rebobinado de Motores Eléctricos 2 5 7

Dibujo Técnico 2 3 5 Refrigeración y A/A 2 3 5

Cultura Emprendedora I 2 2

Total de Horas 27 13 40 Total de Horas 23 17 40

Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2

Matemática 4 4 Matemática 3 3

Ciencias de la Naturaleza

(Física)

3 3

Ciencias de la Naturaleza (Geología

y Medio Ambiente). 2

2

Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del

Siglo XIX a mediados del Siglo

XX.

3

3

Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediados del Siglo

XX a la actualidad. 2

2

Inglés 4 4 Inglés Técnico II 4 4


Religiosa.

1 1


Religiosa 1

1

Informática Aplicada ll 1 2 3

Controles Lógicos

Programables(PLC) 3

4 7

Mediciones Eléctricas 2 4 6 Diseño Eléctrico 3 7 10

Instalaciones Eléctricas 2 5 7 Hidráulica y Neumática 2 1 3

Electrónica General 2 3 5 Controles Eléctricos 2 2 4

Cultura Emprendedora II 2 2

Total de Horas 26 14 40 Total de Horas 24 16 40


Formación del Bachiller Técnico

4. RELACIÓN DE MÓDULOS, ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL,

DURACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS

MÓDULOS ASOCIADO A LA

COMPETENCIA DEL

PERFIL

HORAS

SEMANALES

TOTAL HORAS

SEMESTRALES

UNIDADES

DIDÁCTICAS

Modulo 1:

informática

aplicada

Elaborar documentos

utilizando las

aplicaciones ofimáticas

(procesadores de textos,

hojas de cálculo y hojas

de presentaciones).

3 54 1.1 Sistema Operativo. (10

horas).

1.2 Procesadores de

palabras (textos). (12

horas).

1.3 Hojas de cálculos. (12

horas).

1.4 Elaboración de

presentaciones. (10 horas).

1.5 Herramientas de

Internet. (10 horas).

Modulo 2: Electrotecnia

Aplica las Leyes Básicas de Electricidad para

calcular variables

eléctricas.

12 216

2. 1. Variables Eléctricas.(54 Horas)

2.2. Dimensiones y

Unidades magnéticas. (54

Horas) 2. 3. Propiedades del

magnetismo. (54 Horas)

2. 4. Campo magnético y

eléctrico. (54 Horas)

Modulo 3: Dibujo

Técnico I

Dibuja y construye

circuitos eléctricos

utilizando las normas del

dibujo técnico.

5

90

3.1. Dibuja Símbolos y

figuras Eléctricas. (45

Horas) 3.2. Dibuja circuitos

esquemáticos Electricos.

(45 Horas) 3.3. Dibuja Planos

Eléctricos. . (45 Horas)

Modulo 4:

Informática

Aplicada II

Programa PLC básico y

post – software 3 54

4.1. Diseña circuitos

asistido por computador.

(72 Horas)

Modulo 5: Mediciones

Eléctricas

Maneja instrumentos de

medidas, de corriente,

voltaje, resistencia y

potencia. 6 108

5.1. Instrumentos de

medidas de corriente,

voltaje, resiste y potencia.

(54 Horas)

5.2. Mide correctamente

con los instrumentos de

medidas. (54 Horas)


Modulo 6:

Instalaciones

eléctricas

Construye instalaciones

de distribución y

suministro de energía

eléctrica en bt.

7 126

6.1. Construye

instalaciones de energía

eléctrica en bt. (42 Horas)

6.2. Elabora la

documentación técnica de

las instalaciones eléctricas

en BT. (42 Horas)

6.3. Elabora el programa

diario de un pequeño

grupo de trabajadores. (42

Horas)

Modulo 7: Electrónica General

Aplica principios básicos de Electrónica General a

la Electricidad. 5 90

7. 1. Aplica principio de Electrónica General. (90

Horas)

Modulo 8:

Máquinas

Eléctricas 4to

Da mantenimiento a

máquinas eléctricas de

corriente alterna y

corriente directa.

12

216

8.1. Da Mantenimiento a

maquinas eléctricas. (72

Horas) 8.2. Diagnostica averías en

las Maquinas Eléctricas de

AC y CC. (72 Horas)

8.3. Mantenimiento a

máquinas eléctricas

rotativas de corriente alterna. (72 Horas)

Modulo 9: Rebobinados de

Motores Eléctricos

Bobina Máquinas

Eléctricas de corriente

alterna y corriente

continua.

7 126

9. 1. Realiza Rebobinado

de Motores de Diferente

Fase. (63 Horas)

9. 2. Realiza Rebobinado

de Transformadores de

diferente fase. (63 Horas)

Modulo 10: Refrigeración y

A/A

Identifica los

componentes Eléctricos

y Electrónicos en un

sistema de Refrigeración

y A/A.

5 90

10.1. Identifica los

componentes eléctricos.

(23 Horas) 10.2. Identifica los

componentes electrónicos.

. (23 Horas) 10.3. Mide y Ajusta

Dispositivos Eléctricos-

electrónicos. . (23 Horas)

10.4. Construye circuitos

eléctricos – electrónicos. .

(23 Horas)

Módulo 11:

Cultura

Emprendedora I

Estimular las

capacidades

emprendedoras para

generar ideas

innovadoras de

microempresa o pequeño

negocio.

2 36

11.1 Espíritu

Emprendedor. (16 horas)

11.2 Formalidades para

crear una Microempresa o

pequeño. (20 horas)

Modulo 12:

Controles Lógicos

Programables

Diseña Circuitos de

Control Lógico

Programable (PLC).

7 126

12.1. Identifica las

características de

operación del


(PLC). miniautónata. (42 Horas)

12.2. Crea programas para

miniautómata. (42 Horas)

12.3. Realiza Programa

por teclado. (42 Horas)

Modulo 13: Diseño Eléctrico I

Diseña instalaciones de

distribución y suministro

de energía eléctrica en bt.

10 180

13. 1.Diseña instalaciones

de distribución y

suministro de energía

eléctrica en baja tension.

(90 Horas)

13. 2. Diseña instalaciones

de energía solar fotovoltaica. (90 Horas)

Modulo 14: Hidráulica y

Neumática

Aplica los fundamentos

básicos de Neumática e

Hidráulica en el sistema

de fluido.

3 54

14.1. Aplica los

fundamentos básicos de

Hidráulica y Neumática.

(54 Horas)

Modulo 15:

Controles

Eléctricos

Instala Controles

Eléctricos en el ámbito

Industrial 4 72

15.1. Instala Controles

Electricos en el ambito

Residencial e Industrial.

(72 Horas)

Módulo 15 Cultura

Emprendedora II

Elaborar un proyecto

para la creación de una

pequeña empresa o taller

según las normativas

vigentes en la Republica

Dominicana.

2 36

15.1 Plan de Gestión de

Administración y

Operaciones. (20 horas)

15.2 Plan de Gestión

Económica y Financiera.

(16 horas)


5. MÓDULOS

Módulo 1: Informática Aplicada Duración: 54 horas

Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan

los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la

elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y

las herramientas del Internet.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las

aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones).

Unidades Didácticas:

1.1 Sistema Operativo.

1.2 Procesadores de palabras (textos).

1.3 Hojas de cálculos.

1.4 Elaboración de presentaciones.

1.5 Herramientas de Internet.

Unidad Didáctica 1.1: Sistema Operativo. Duración: 10 horas

Resultados de

Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Aplica las funciones

básicas de los elementos que conforman el equipo

informático disponible

en el desarrollo de la actividad administrativa,

con el fin de garantizar

su operatividad.

Describir el hardware del equipo informático señalando funciones

básicas. Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta

las características de ellos.

Describir software distinguiendo entre software de sistema y software de aplicación.

Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema

operativo, configurando las opciones básicas del entorno de trabajo. Distinguir los periféricos que forman parte del computador.

Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y utilizar

los periféricos de uso frecuente de un modo correcto.

Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, así como su utilidad.

En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone

de la documentación básica, o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado:

Poner en marcha el equipamiento informático disponible.

Identificar mediante un examen del equipamiento informático,

sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho

sistema operativo.


Aplica el uso de las

herramientas para

proporcionar seguridad

y confidencialidad de la información del sistema

operativo, tomando en

cuenta el entorno de trabajo.

Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos.

Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema

operativo, atendiendo sus características.

Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo. Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como

parámetro el uso correcto.

Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo informático, atendiendo las características de sus funcionalidades.

Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos.

Mantener el lugar de trabajo limpio.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Software. Sistemas de aplicación.

Sistema Operativo.

Tipos. Versiones.

Entorno.

Escritorio.

Barra.

Tipos.

Ventanas.

Componentes.

Panel de control.

Accesorios del sistema

operativo.

Recursos del sistema

operativo.

Herramientas del

sistema operativo.

Comandos del sistema

operativo. Uso.

Utilización del Entorno del Sistema Operativo.

Utilización de barra de tareas.

Manipulación de Ventanas.

Configuración los dispositivos del panel de control.

Manipulación de los accesorios del sistema operativo.

Utilización de las unidades de discos.

Desfragmentación, reparación y realización de

respaldo de disco.

Manipulación de los comandos más comunes del

sistema operativo.

Responsabilidad.

Higiene.


Unidad Didáctica 1.2: Procesadores de palabras (textos). 11horas. Duración: 11 horas

Resultados de

Aprendizaje


Aplica las funciones del

procesador de textos,

con exactitud y destreza, en la elaboración de

documentos, insertando

texto con diferentes formatos, imágenes, u

otros objetos, de la

misma u otras

aplicaciones.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los

procesadores de textos y de autoedición describiendo sus

características y utilidades. Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir

de documentos en blanco generar plantillas de documentos como

informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores,

solicitudes u otros.

Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato

adecuados, a partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una organización tipo, así como en relación con criterios

medioambientales definidos.

Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta

ofimática de procesador de textos.

Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que

permita y garantice la integración de texto, tablas, gráficos, imágenes.

Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes

necesarios para la elaboración de la documentación tipo

requerida, así como, en su caso, los manuales de ayuda

disponibles.

Recuperar la información almacenada y utilizada con

anterioridad siempre que sea posible, necesario y

aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripción.

Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir

y manipular los datos con el sistema informático, comprobando el documento creado manualmente o con la

ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como,

corrector ortográfico, buscar y remplazar, u otra.

Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con

las características del documento propuesto en cada caso.

Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados,

utilizando en su caso los asistentes o utilidades

disponibles, logrando la agilidad de lectura.

Añadir encabezados, pies de página, numeración, saltos, u

otros elementos de configuración de página en el lugar adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en

primera página, secciones u otras partes del documento.

Demuestra en el documento los

elementos necesarios

para agilizar la

comprensión de su

Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de textos con eficacia y oportunidad.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación

de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y

confidencialidad de los datos.


contenido y movilidad

por el mismo, tomando

en cuenta el entorno del

programa de aplicación.

Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición

de los brazos, muñecas y manos), para conseguir una mayor velocidad

en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos, derivados de

una postura inadecuada. Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la

creación de Combinación de correspondencia.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos


Procesadores de

palabras (textos). Versiones.

Utilidades.

Barra en procesadores

de palabras (textos). Tipos.

Generalidades.

Formato. Fuente, estilo,

tamaño,

Color.

Subrayado.

Párrafo.

Márgenes.

Bordes y

sombreados.

Numeración y viñetas.

Tabulaciones.

Tipos.

Encabezados y pies de

página.

Numeración de

páginas.

Creación de documentos.

Edición de documentos.

Aplicación de formato de documentos.

Creación tablas, dibujos y objetos en un documento.

Realización de combinación de documentos (Carta modelo, lista de correspondencia, campos de

combinación y ficha de datos).

Realización de hipervínculos con documentos.

Realización de guardar documentos en diferentes

versiones.

Realización de corrección de textos con las

herramientas de ortografía y gramática, utilizando las diferentes posibilidades que ofrece la aplicación.

Configuración de página en función del tipo de

documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicación.

Visualización del resultado antes de la impresión.

Impresión de documentos elaborado en distintos

formatos de papel, y soportes como sobres y etiquetas.

Creación de sobres y etiquetas individuales y sobres,

etiquetas y documentos modelo para creación y envío masivo.

Utilización para la inserción de imágenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del

Responsabilidad.

Higiene y limpieza

Integridad.


Tipos.

Bordes de página.

Columnas.

Tipos.

Tablas.

Sobres y etiquetas.

Imágenes y

autoformas.

Plantillas.

mismo.

Utilización de diferentes tipos de sangrías desde

menú y desde la regla.

Configuración de página.

Márgenes, orientación de página, tamaño de papel, diseño de página, uso de la regla para cambiar

márgenes.

Creación de columnas con distintos estilos.

Aplicación columnas en distintos espacios dentro del

documento.

Inserción de Notas al pie y al final.

Inserción de saltos de página y de sección Inserción

de columnas periodísticas.

Inserción o creación de tablas en un documento Edición dentro de una tabla.

Movimiento dentro de una tabla. Selección de celdas, filas, columnas, tabla.

Modificación el tamaño de filas y columnas. Modificación de los márgenes de las celdas.

Aplicación formato a una tabla (bordes, sombreado,

autoformato). Realización de cambio en la estructura de una tabla

(insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y

columnas).

Alineación vertical del texto de una celda, cambiar la

dirección del texto, convertir texto en tabla y tabla en

texto, Ordenar una tabla, introducción de fórmulas, fila de encabezados.

Realización de Numeración automática de las

páginas de un determinado documento.

Eliminación de la numeración.

Cambios de formato del número de páginas.

Selección del idioma.

Corrección mientras se escribe.

Corrección una vez se ha escrito, con menú contextual (botón derecho).


Unidad Didáctica 1.3: Hojas de cálculos. Duración: 12 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Aplica el programa

perteneciente al software

de aplicación del paquete de oficina, específicamente

de hojas de cálculos, que

requieran tabulación y

tratamiento aritmético-lógico y/o estadístico de

datos e información, así

como su presentación en gráficos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la hoja de

cálculo describiendo sus características.

Describir las características de protección y seguridad en hojas de cálculo, siguiendo parámetros establecidos.

En casos prácticos de confección de documentación administrativa,

científica y económica, a partir de medios y aplicaciones informáticas

de reconocido valor en el ámbito empresarial:

Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido de

sus datos en libros convenientemente identificados y

localizados, y con el formato preciso a la utilización del

documento.

Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de

Corrección gramatical (desde menú herramientas).

Opciones de Ortografía y gramática.

Uso del diccionario personalizado.

Autocorrección. Sinónimos.

Traductor.

Creación del documento modelo para envío masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo

electrónico.

Selección de destinatarios mediante creación o

utilización de archivos de datos.

Creación de sobres y etiquetas, opciones de

configuración. Combinación de correspondencia: salida a

documento, impresora o correo electrónico.

Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo.

Creación, guardado y modificación de plantillas de

documentos.

Inserción de comentarios.

Control de cambios de un documento.

Comparación de documentos

Protección de todo o parte de un documento.


acuerdo con el tipo de información que contienen

facilitando su tratamiento posterior.

Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos

de celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados

buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé.

Utilizar títulos representativos, encabezados, pies de

página y otros aspectos de configuración del documento

en las hojas de cálculo, de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar.

Imprimir hojas de cálculo con la calidad, presentación de

la información y copias requeridas.

Elaborar plantillas con la hoja de cálculo, de acuerdo con

la información facilitada.

Demuestra el uso de las diferentes barras,

permitiendo formato en

las hojas de cálculo. Atendiendo

especificaciones técnicas

recibidas.

Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos, a partir de rangos de celdas de la hoja de cálculo, optando por el tipo que permita la mejor

comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a

desarrollar, a través de los asistentes disponibles en la aplicación. Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo.

Aplicar los criterios de protección, seguridad y acceso a la hoja de

cálculo. Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia

todas aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de

cálculo.

Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto, bases de datos y presentaciones.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o

eliminación de ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la

resolución de incidencias o dudas planteadas.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos


Hojas de cálculos. Versiones.

Utilidades. Tipos de datos.

Fórmulas.

Funciones.

Gráficos.

Tipos.

Utilización de los iconos de las diferentes barras.

Creación de hojas de cálculos.

Realización de edición de hojas de cálculos.

Aplicación de formato a hojas de cálculos.

Selección de la hoja de cálculo.

Edición del contenido de una celda

Higiene y limpieza.

Integridad.


Imágenes.

Autoformas.

Textos artísticos.

Plantillas y macros.

Borrado del contenido de una celda o rango de

celdas.

Uso del corrector ortográfico.

Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo.

Inserción y eliminación de hojas cálculos.

Utilización de fórmulas en hojas de cálculos.

Creación de gráficos usando los datos.

Utilización de tipos de funciones.

Realización de filtros de datos.

Creación de un nuevo libro.

Abrir un libro ya existente.

Guardado de los cambios realizados en un libro.

Creación de una duplica de un libro.

Cerrado de un libro.

Utilización de macros.

Inserción de comentarios.

Control de cambios de la hoja de cálculo.

Protección de una hoja de cálculo.

Protección de un libro.

Compartimiento de libros.

Creación de uso de plantillas.

Realización de formato en la impresión de hojas de

cálculos.


Unidad Didáctica 1.4: Elaboración de presentaciones. Duración: 10 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Demuestra el diseño

de las presentaciones teniendo en cuenta las

características de la

empresa y su

organización.

Explicar la importancia de la presentación de un documento para la

imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la información se presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas

presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo.

Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los

criterios de organización de archivos marcados por la empresa, facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y

confidencialidad de los datos.

Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y la subsanación de errores, antes de poner a disposición de las

personas o entidades a quienes se destina la presentación, así como el

respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se

requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo

con unos estándares de calidad tipo:

Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de

información para su presentación final.

Elegir los medios de presentación de la documentación

más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red,

diapositivas, animada con ordenador y sistema de

proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

Comprobar las presentaciones obtenidas con las

aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y

proponiendo soluciones como usuario.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia

o eliminación de la presentación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de

los datos.

Manipula las

funciones de las aplicaciones de

presentaciones gráficas

presentando documentación e

información en

diferentes soportes, e

integrando objetos de distinta naturaleza.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa

de presentaciones gráficas describiendo sus características. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere

elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos

estándares de calidad tipo:

Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de

información para su presentación final.

Utilizar los medios de presentación de la documentación

más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red,

diapositivas, animada con ordenador y sistema de

proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

Utilizar de forma integrada y conveniente: Gráficos,

textos y otros objetos, consiguiendo una presentación

correcta y adecuada a la naturaleza del documento.

Utilizar eficazmente y donde se requiera, las

posibilidades que ofrece la aplicación informática de


presentaciones gráficas: animaciones, audio, vídeo,

otras.

Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la

aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas.

A partir de información suficientemente caracterizada, y de acuerdo

con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados:

Insertar la información proporcionada en la presentación.

Animar los distintos objetos de la presentación de acuerdo

con los parámetros facilitados y utilizando, en su caso, los

asistentes disponibles.

Temporalizar la aparición de los distintos elementos y

diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles.

Asegurar la calidad de la presentación ensayando y

corrigiendo los defectos detectados y, en su caso,

proponiendo los elementos o parámetros de mejora.

Guardar las presentaciones en los formatos adecuados,

preparándolas para ser fácilmente utilizadas, protegiéndolas de modificaciones no deseadas.

Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos.

Higienizar y limpiar los equipos informáticos.

Ser integro en el uso de los programas de aplicación.

Contenidos


Hojas de

Presentaciones. Versiones.

Utilidades.

Formato de párrafos.

Alineación.

Listas numeradas. Viñetas.

Estilos.

Tablas.

Dibujos.

Imágenes.

Prediseñadas.

Gráficos.

Diagramas.

Utilización de los iconos de las diferentes barras.

Elaboración de diapositivas.

Realización de formato hojas de presentaciones.

Adicción de textos a hojas de presentaciones.

Creación de Dibujo. Uso de plantillas de estilos

Combinación de Colores

Fondos de diapositivas Patrones

Impresión de diapositivas en diferentes soportes.

Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas.

Realización de adicción de Objetos de dibujo,

Responsabilidad.

Orden.


Unidad Didáctica 1.5: Herramientas de Internet. Duración: 10 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Aplica las herramientas

de búsqueda,

recuperación y

organización de la información dentro del

sistema, y en la red -

intranet o Internet, de forma precisa y

eficiente, atendiendo a

las especificaciones técnicas recibidas.

Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o

intranet- relacionando sus utilidades y características.

Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un

navegador de Internet describiendo sus características. Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores,

comprobando sus ventajas e inconvenientes.

Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora de los derechos de autor.

Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para

la organización de la información, y utilizando las herramientas de búsqueda del sistema operativo:

Identificar las utilidades disponibles en el sistema,

adecuadas a cada operación a realizar.

Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las

indicaciones recibidas.

Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las

indicaciones.

Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o

archivos que han de ser de uso habitual según las

indicaciones recibidas.

Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de información de una organización o departamento tipo:

Identificar el tipo de información requerida en el supuesto

práctico.

Identificar y localizar las fuentes de información -intranet

o Internet- adecuadas al tipo de información requerida.

Realizar las búsquedas aplicando los criterios de

restricción adecuados.

Obtener y recuperar la información de acuerdo con el

WordArt o texto

artístico.

Formato de objetos. Rellenos.

Líneas.

Efectos de sombra o

3D.

Autoformas,

Formato de objetos de dibujo.

Aplicación de animación a las diapositivas.

Utilización de la Galería multimedia (Incluir sonidos, Inserta clips de vídeo, Interacción e Insertar

hipervínculos).


objetivo de la misma.

Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la

información obtenida.

Registrar y guardar la información utilizada en los

formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la

información.

Organizar las fuentes de información desde Internet para

una rápida localización posterior y su reutilización en los

soportes disponibles: favoritos, historial y vínculos.


eliminación de la información que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Demuestra las funciones

de las aplicaciones de

correo y en procesos tipo de recepción,

emisión y registro de

información. Garantizando las normas

de seguridad de los

datos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las

aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas

distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción, emisión y registro de información.

Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y

protección de datos en la gestión del correo electrónico, describiendo las consecuencias de la infección del sistema mediante

virus, gusanos, u otros elementos.

Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las

direcciones de correo electrónico usadas en el aula.

Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos

internos de emisión-recepción de correspondencia e información de una organización:

Abrir la aplicación de correo electrónico.

Identificar el/los emisor/es y el contenido en la recepción

de correspondencia.

Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de

correspondencia.

Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando su

identificación en la emisión de correspondencia.

Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la

información a transmitir.

Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el

procedimiento establecido por la aplicación de correo electrónico.

Distribuir la información a todos los implicados,

asegurando, en su caso, la recepción de la misma.

Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos y normas de registro de correspondencia de una

organización tipo:

Registrar la entrada/salida de toda la información,

cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen.

Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de

carpeta que ofrece el correo electrónico.

Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo

con las normas de economía facilitadas y de impacto


medioambiental.

Guardar la correspondencia de acuerdo con las

instrucciones de clasificación recibidas.


eliminación de la aplicación que garanticen las normas de

seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicación, en la

resolución de incidencias o dudas planteadas.

Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Hacer un buen uso en el manejo del internet.

Contenidos


Internet. Origen.

Evolución.

Acceso a Internet. Proveedores.

Tipo.

Software.

Normativa.

Niveles de seguridad.

Correo electrónico. Definiciones y

términos.

Transferencia de

ficheros FTP. Introducción.

Definiciones y

términos

Relacionados.

Utilización de navegadores.

Manipulación de los menús contextuales.

Configuración del Entorno de Internet.

Utilización y configuración de Correo electrónico

como intercambio de información.

Realización de transferencia de ficheros de FTP

Integridad.

Seguridad y ética en

Internet.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales.

Métodos de imitación.

Proyecto en grupo.

Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo.

Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de

refuerzo, con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos.


RECURSOS

Mobiliarios y equipos

Hardware

CPU

Memoria

Disco Duro

Unidad Óptica

Tarjeta de Video

Tarjeta de sonido

Tarjetas de red

Teclado ergonómico puerto USB

Mouse puerto USB

Monitor

Impresora

Software

Programas con licencia múltiple para instituciones educativas

Sistema operativo

Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación)

Antivirus

Línea de Conexión a internet 1 Gbps

Proyector (Data show)

Equipos de protección eléctrica


Módulo 2: Electrotecnia Duración: 216 horas

Descripción del Módulo: Este módulo describe las características y aplicación de las leyes básica de

electricidad para calcular variables eléctricas, operando y manejando instrumentos de medidas de corriente,

voltaje, resistencia, potencia, capacitancia, frecuencia, entre otras variables (eliminar)

Asociado a competencia del perfil profesional: Aplica las Leyes Básicas de Electricidad para calcular variables eléctricas.

Unidad Didáctica:

2.1. Variables Eléctricas.

2.2. Dimensiones y Unidades magnéticas.

2.3. Propiedades del magnetismo.

2.4. Campo magnético y eléctrico.

Unidad Didáctica 2.1:. Variables Eléctricas. Duración: 54 horas

Resultados de

aprendizaje:


Aplica las operaciones necesarias, para el

cálculo de las leyes

básica de electricidad, Aplicando los

principios y la

normativa eléctrica y

magnéticas en circuitos electricos.

Identificar las Leyes básicas de electricidad aplicando los principios electricos.

Explicar que es la electricidad y el magnetismo.

Calcular la resistencia eléctrica en un circuito aplicando la Ley de ohm. Calcular la caída de tensión aplicando la Ley de kirschoff en un

circuito eléctrico.

Calcular la caída de tensión en un circuito eléctrico aplicando la Ley de

Ohm.

Analiza la cantidad de

corriente eléctrica que circula por un circuito

eléctrico aplicando la

ley de ohm.

Calcular la cantidad de corriente ca que circula por un circuito eléctrico.

Calcular la densidad de corriente eléctrica en un conductor aplicando la segunda ley de ohm.

Calcular la potencia eléctrica en un circuito aplicando la ley de ohm.

Analiza circuito de resistencia en serie,

aplicando la Ley de

Ohm.

Calcular la resistencia total del circuito en serie, aplicando la ley de ohm.

Calcular la resistencia equivalente del circuito serie, aplicando la ley de

ohm. Calcular la corriente total en el circuito serie, aplicando la ley de ohm.


Contenidos


Electricidad y el

magnetismo, el campo

magnético:

Corriente.

Voltaje. Resistencia.

Potencia.

Circuito. Ley de kirschoff.

Ley de Ohm.

Electricidad y el

magnetismo, el campo

magnético:

Corriente. Voltaje.

Resistencia.

Potencia.

Circuito. Ley de kirschoff.

Ley de Ohm

Electricidad y el

magnetismo

el campo magnético: Corriente.

Voltaje.

Resistencia.

Potencia. Circuito.

Ley de kirschoff.

Ley de Ohm

Explicación de la electricidad y el magnetismo.

Explicación de corriente eléctrica en un campo

magnético.

Explicación de la potencia eléctrica en el campo

magnético.

Explicación del funcionamiento de un circuito erétrico

en el campo magnético.

Explicación de la Ley de Ohm en un circuito eléctrico.

Explicación de la Ley de kirschoff en un circuito

eléctrico.

Explicación de la cantidad de corriente que circula por

un circuito eléctrico.

Explicación de la densidad de corriente eléctrica en un

conductor aplicando la segunda ley de ohm.

Explicación de la potencia eléctrica en un circuito

aplicando la ley de ohm.

Explicación de la resistencia total del circuito en serie,

aplicando la ley de ohm.

Explicación de la resistencia equivalente del circuito serie, aplicando la ley de ohm.

Explicación de la corriente total en el circuito serie, aplicando la ley de ohm.

Responsabilidad

durante las demostraciones.

Disciplina.

Disposición para el

trabajo.

Unidad Didáctica 2.2:.Dimenciones y Unidades magnéticas.

Duración: 54 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza las

operaciones

necesarias, para el

cálculo de

dimensiones y

unidades de longitud

en el campo

Calcular la longitud de un campo magnético aplicando los principios de

medidas magnéticas en una línea de transmisión eléctrica.

Calcular la potencia de flujo en el campo magnético utilizando formulas

matemáticas. Identificar la inducción eléctrica en un campo magnético rotatorio.


magnético.

Analiza la Intensidad

luminosa en un cuarto de oficina.

Calcular la corriente eléctrica que circula en un circuito eléctrico de

iluminación. Calcular el flujo luminoso en una superficie cerrada de una oficina.

Calcular la cantidad de iluminación producida por una lámpara

fluorescente en un cuarto de oficina.

Analiza la corriente eléctrica aplicando los

principios de las leyes

básicas de electricidad.

Calcular la perdida de corriente en una línea de transmisión eléctrica. Conectar los elementos en el montaje de equipos eléctricos.

Calcular la resistencia eléctrica entre dos puntos de un conductor

eléctrico.

Contenidos


Dimensiones y

unidades:

Longitud. Intensidad

Luminosa.

Corriente eléctrica.

Dimensiones y

unidades:

Longitud. Intensidad

Luminosa.


Dimensiones y

unidades: Longitud.

Intensidad

Luminosa.


Identificación de la Intensidad de descarga luminosa de

una lámpara en un cuarto de oficina.

Explicación de las normas de prevención de riesgos

mediante la instalación de la Intensidad Luminosa de

una empresa.

Decripcion de la intensidad de la corriente eléctrica

que fluye en cada uno de los alambres o conductores

eléctricos.

Identificación del flujo luminoso en una superficie

cerrada. Explicación de la longitud de un campo magnético

aplicando los principios de medidas magnéticas en

una línea de transmisión eléctrica.

Explicacion de la potencia de flujo en el campo

magnético utilizando formulas matemáticas.

Explicacion de la inducción eléctrica en un campo

magnético rotatorio.

Decripcion de la corriente eléctrica que circula en un

circuito eléctrico de iluminación.

Identificación de flujo luminoso en una superficie cerrada de una oficina.

Identificación de la cantidad de iluminación producida por una lámpara fluorescente en un cuarto de oficina.


trabajo

Responsabilidad

durante las

demostraciones.

Disciplina.

Norma de seguridad mediante el trabajo.


Unidad Didáctica 2.3:. Propiedades del magnetismo. Duración: 54 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza las Propiedades del campo

magnético para saber la

cantidad de energía

eléctrica y magnética que recibe el primario

de un transformador.

Identificar las propiedades del campo magnético. Identificar el campo magnético creado por un solenoide.

Identificar el campo magnético creado por un conductor rectilíneo.

Identificar las maquinas de inducción electromagnéticas.

Analiza las líneas de fuerza magnética, para

identificar la cantidad

de corriente que circula

por el primario de un transformador.

Calcular la cantidad de corriente que circula por el primario de un transformador.

Explicar el cambio de energía magnética a energía eléctrica en el

secundario de un transformador.

Explicar la utilidad de la ley de coulomb aplicada a un campo eléctrico.

Contenidos


Campo magnético y

sus propiedades:

Naturales,

Artificiales,

Permanente,

Temporal.

Campo magnético en

las maquinas eléctricas

Identificación de las propiedades del campo

magnético.

Identificación de la corriente rectilínea en un campo

Magnético.

Clasicacion de los tipos de imanes según su naturaleza.

Identificación de las maquinas de inducción

electromagnéticas.

Identificación de la cantidad de corriente eléctrica que

recibe un transformado.

Identificación de la cantidad de corriente que circula

por el primario de un transformador.

Identificación del cambio de energía magnética a

energía eléctrica en el secundario de un transformador.

Explicación de la utilidad de la ley de coulomb

aplicada a un campo eléctrico.

Responsabilidad

durante las

demostraciones.

Disciplina.


trabajo


Unidad Didáctica 2. 4:. Campo magnético y eléctrico. Duración: 54 horas

Contenidos


Teorías del campo

magnético.

Identifica el Campo

eléctrico,

Identifica la carga

eléctrica en el campo

magnético.

Identifica los diferentes

tipos de imanes.

Identifica la fuerza

electromotriz en un

campo electrostático.

Explicación de la teoría del campo magnético.

Calcular la carga en el campo magnético.

Calcular la carga en un campo eléctrico.

Identificación del campo eléctrico uniforme.

Explicación de las características de los imanes

artificiales.

Explicación de la teoría de la fuerzo electromotriz.

Explicación de la diferencia de potencial en el campo

eléctrico uniforme.

Explicación del campo de carga puntual en el campo

eléctrico.

Responsabilidad

durante las

demostraciones.

Disciplina.


trabajo

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS: Explicación por parte del estudiante sobre la aplicación de las Leyes básicas de electricidad

en los circuitos eléctricos y el campo magnético.

Trabajo grupal presentado por el estudiante para el análisis e interpretaciones de manuales

eléctricos e instalaciones simuladas.

Visitas a empresas acompañados de guía metodológica para observar, la constitución de los

circuitos de alimentación de la empresa.

Resultados de

aprendizaje:


Analiza la carga en un

campo magnético y

eléctrico aplicando las

leyes eléctricas y magnéticas.

Calcular la carga en un campo magnético sobre un cuerpo.

Calcular la carga en un campo eléctrico que ejerce una fuerza en todas la

demás cargas.

Explicar el origen del campo magnético.

Analiza la fuerza

electromotriz en un campo electrostático

para identificar la

diferencia de potencial

y la tensión eléctrica

Explicar la teoría de la fuerzo electromotriz.

Calcular el campo de carga puntual en el campo eléctrico. Identificar diferencia de potencial en el campo eléctrico uniforme..


RECURSOS:

Manuales eléctricos

Libros de consulta

Proyector

Computadora

Laboratorio

Osciloscopio

Teste

Milímetro

Frecuencímetro

Amperímetro


Módulo 3: Dibujo Técnico Duración: 90 horas

Descripción del módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrán la

capacidad de dibujar símbolos, circuitos y esquemas eléctricos. Describe las características y

aplicación de las leyes básica del dibujo técnico eléctrico.

Asociado a competencia del perfil profesional Dibuja y construye circuitos eléctricos utilizando las normas del dibujo técnico.


3.1. Dibuja símbolos y figuras eléctricas.

3.2. Dibuja circuitos esquemáticos eléctricos

Unidades Didácticas: 3.1.Dibuja símbolos y figuras eléctricas. Duración: 45 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza las

construcciones

gráficas fundamentales en el plano eléctrico.

Manejar instrumentos básicos para dibujo.

Definir y realizar construcciones gráficas a escala.

Utilizar papel según característica.

Analiza los trazos de

los puntos a manos alzadas en el plano

eléctrico.

Realizar rotulaciones a mano alzada de diferentes tipos de letras.

Trazar puntos, líneas, Ángulos, perpendiculares, Arcos, Dibujar circunferencias y círculos en el plano a mano alzada.

Contenidos


Instrumentos para

dibujo

Tipos.

Unidad de Medida:

Escala

Materiales para dibujo

Tipos

Rotulación

Tipos

Clasificación de instrumentos de dibujo a escala.

Construcción gráfica a escala.

Rotulación a mano alzada de diferentes tipos de letras.

Realización de trazados para construcciones gráficas fundamentales.

Realización de trazados para circuito eléctrico a mano alzada.

Aplicación de las reglas de geometría descriptiva para

Responsabilidad.

Ordenado e higiene en el trabajo.

Mantiene el lugar de

trabajo limpio.


Letras

Tipos

Coquizado

Geometría Plana

Trazado

Trazo a Mano Alzada en el plano eléctrico.

diseña dibujo.

Realizar rotulaciones a mano alzada de diferentes

tipos de letras en el plano eléctrico.

Trazar puntos, líneas, perpendiculares en el plano

eléctrico.

Dibujar circunferencias y círculos en el plano a mano

alzada.

Unidad Didáctica 3.2:. Dibuja circuitos esquemáticos eléctricos. Duración: 45 horas

Resultados de

aprendizaje: Criterios de Evaluación

Analiza los esquemas de circuitos eléctricos en el

plano para determinar

las conexiones en serie y paralelo.

Dibujar líneas y formas a mano alzada. Dibujar formas y figuras geométricas a escala reducida y/ampliada.

Trazar las vistas de los cortes y secciones de objetos tridimensionales.

Dibujar planos eléctricos. Dibujar letras a mano alzada.

Dibujar circuito en serie y paralelo.

Contenidos


Vista, corte y

secciones.

Símbolos eléctricos.

Diagramas eléctricos.

Circuito serie y

paralelo.

Planos eléctricos.

Dibuja líneas y formas a mano alzada.

Dibuja formas y figuras geométricas a escala reducida

y/o ampliada.

Traza las vistas de los cortes y secciones de objetos

tridimensionales.

Traza línea a mano alzada.

Analiza el plano eléctrico en la construcción de un

circuito.

Explicación de circuito en serie y paralelo.

Muestra disposición

para dibujar en equipo.

Realiza el trabajo con seguridad.

Mantiene el lugar de

trabajo limpio y

ordenado.

ESTRATEGIA METODOLOGICAS


Explicación por parte del docente sobre la aplicación del dibujo técnico en las instalaciones

y mantenimiento eléctrico.

Trabajo grupal para el análisis e interpretaciones de manuales de dibujo en la aplicación del

dibujo en las instalaciones eléctricas.

Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, la constitución de los

circuitos de alimentación de la empresa y la aplicación del dibujo técnico.

RECURSOS

Regla T

Papel Bon

Chinógrafo

Papel Mantequilla

Cartabon

Regla Milimétrica

Lápiz HB #2


Módulo 4: Informática Aplicada II Duración: 72 horas

Descripción del Módulo: Con este módulo se pretende que el alumno adquiera destreza para realizar

diseño de circuito de instalación y mantenimiento eléctrico.

Asociado a la Competencia del Perfil Profesional: Programa PLC básico y post – software.

Unidades Didácticas: .1. Circuitos eléctricos asistidos por computado.

.2. Lenguajes aplicados al diseño de circuito PLC.

Unidad Didáctica: Programa PLC básico y post – software. Duracion: 36 horas

Resultados de

aprendizaje


Analiza el diseño de circuitos eléctricos

asistidos por

computador aplicado al

pelece (PLC).

Diseñar circuitos electricos asistidos por el computador. Analizar la estructura de un programa de instalación y mantenimiento

eléctrico.

Comprender la programación en lenguaje de instalación y

mantenimiento eléctrico. Identificar el hardware del equipo informático para el diseño del

circuito.

Contenidos


Software diseño

eléctrico.

Versiones. Utilidades.

Tipos.

Generalidades.

Formato.

Fuente, estilo, tamaño.

Creación de plataforma asistida por computador para

diseño de circuito eléctrico.

Aplicación de plataforma asistida por computador

para el diseño de la instalación eléctrica.

Aplicación de formato de instalación eléctrica.

Creación de tablas y dibujos para realizar el diseño eléctrico.

Comprobación del circuito instalado.

Disciplina y

responsabilidad en el

trabajo.

Higiene.

Iniciativa y

creatividad.


Unidad Didáctica: 4.2. Lenguajes aplicados al diseño de circuito PLC.

Duración: 36 horas

Resultados de

aprendizaje


Analiza los tipos de

lenguajes aplicado al

diseño de circuito PLC.

Analizar los tipos de lenguaje programable en el microcontrolador.

Analizar el lenguaje utilizado en el programa de construcción del

interfaz.

Analizar el diseño gráfico de un circuito en los diferentes lenguajes PLC.

Analizar los tipos de autómata programable Industrial ( API).

Analizar los organigramas de bloques secuenciales en el PLC.

Contenidos


Lenguajes aplicados a los programas industrial

(PLC).

Explicación de los tipos de lenguaje utilizado en programa de microcontrolador

Explicación del lenguaje utilizado en el programa de construcción del interfaz.

Explicación del diseño gráfico de un circuito en los diferentes lenguajes PLC.

Explicación de los tipos de aautómata Programable Industrial (API).

Explicación de los oorganigrama de bloques

secuenciales PLC.

Disciplina y responsabilidad en el

trabajo.

Higiene.

Iniciativa y creatividad

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Demostración y realización de prácticas en el laboratorio.

El docente guía a los estudiantes haciendo demostración en la parte de la lógica de la

programación.

El docente, quien es el mediador o facilitador del módulo, realizará ponencias de los temas y

retroalimentará continuamente en cada docencia con la finalidad de ofrecer una visión más

amplia de los materiales estudiados, así como contribuir al esclarecimiento de dudas o

dificultades que los participantes pudieran generar.

Realización de prácticas en el tiempo requerido

Método de aprendizaje por descubrimiento

Método de aprendizaje por proyectos

Actividades de recuperación

Visitas a empresas de programación para familiarizarse con el futuro entorno de trabajo de los

alumnos.


Actividades complementarias: charlas o debates impartidas por empresas o profesionales, para

compartir su experiencia con los alumnos.

RECURSOS

Laboratorio de Informática

Software

Proyector

Smartboard

Temporizadores

Contadores

Contactores


Modulo 5: Mediciones Eléctricas

Duración 108: horas

Descripción del módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrá la

capacidad de describir las características y aplicación de medir dispositivos eléctricos y electrónicos

bajo norma de seguridad eléctrica. .

Asociado a competencia del perfil profesional: Maneja instrumentos de medidas, de corriente,

voltaje, resistencia y potencia para realizar mediciones eléctricas.

Unidades Didácticas: 5.1. Instrumentos de medidas eléctricas.

5.2. Mide correctamente con los instrumentos de medidas.

Unidad Didáctica: 5.1.Instrumentos de medidas de corriente, voltaje, resistencia y

potencia Duración: 54 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza los instrumentos de

medidas eléctricas de

acuerdo a su aplicación.

Manejar correctamente los instrumentos de medidas eléctricas. Medir voltaje correctamente, mediante el uso del voltímetro.

Medir corriente correctamente, mediante el uso tanto del amperímetro

serie, como del amperímetro de gancho. Medir resistencia correctamente, mediante el uso del ohmetro.

Realiza medidas

utilizando las variables

eléctricas en los circuitos eléctricos.

Medir cualquier variable eléctrica correctamente mediante el uso del

tester.

Medir los niveles de iluminación correctamente, mediante el uso del luxómetro.

Detectar correctamente la presencia o falta de cualquier variable de la

red, mediante el uso del analizador de redes. Detectar correctamente la presencia y el orden de las conexiones en un

tomacorriente, mediante el uso del turbotech.


Contenidos


Instrumentos de

medidas eléctricas:

Tipos:

Voltímetro Ohmímetro

Amperímetro

Milímetro Luxómetro

Medidas eléctricas.

Instrumentos:

Tipos: Tester.

Luxometro. Analizador de redes.

Turbotech.

Clasificación de los instrumentos de medidas

eléctricas.

Manipulación de los instrumentos de medidas

eléctricas.

Medición de voltaje correctamente, mediante el uso

del voltímetro.

Medición de corriente mediante el uso tanto del

amperímetro serie, como del amperímetro de

gancho.

Medición de cualquier variable eléctrica

correctamente mediante el uso del tester.

Medición de los niveles de iluminación

correctamente, mediante el uso del luxómetro.

Detección correctamente de la presencia o falta de

cualquier variable de la red, mediante el uso del

analizador de redes.

Detección correctamente de la presencia y el orden

de las conexiones en un tomacorriente, mediante el uso del turbotech.


para trabajar en equipo

Responsabilidad.

Disciplina.

Cumple con las normas

de protección personal

al realizar el trabajo.

Unidad Didáctica: 5.2. Mide correctamente con los instrumentos de medidas.

Duración: 54 horas

Resultados de

aprendizaje:


Manipula los

Instrumentos de

medidas eléctricas siguiendo las

normativas

establecidas.

Manipular correctamente el voltímetro.

Utilizar correctamente el amperímetro.

Utilizar correctamente el óhmetro. Utilizar correctamente el luxómetro.

Analiza las mediciones de corriente, voltaje y

resistencias en corriente

continua (c.c.)

Utilizar correctamente el tacómetro. Medir correctamente corriente c.c. en un circuito eléctrico. Medir correctamente el voltaje en un circuito eléctrico.

Medir correctamente la resistencia eléctrica en un circuito de

corriente continua.


Contenidos


Voltímetro.

Amperímetro.

Óhmetro.

Luxómetro.

Tacómetro.

Amperímetro.

Óhmetro.

Voltímetro.

Manipulación del voltímetro con seguridad.

Utilización del amperímetro correctamente en la medida del consumo de la carga conectada en un

circuito.

Manipulación del óhmetro correctamente en la medida de una resistencia en un circuito.

Utilización del luxómetro correctamente en la medida de iluminación de una oficina.

Medición de corriente c.c. en un circuito eléctrico.

Medición de voltaje c.c. en un circuito eléctrico.

Medición de la resistencia eléctrica en un circuito de corriente continúa.

Trabajar con seguridad.

Responsabilidad.

Disciplina.

Cumple con las normas de protección personal

al realizar el trabajo.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento, de los diferentes instrumentos de

medidas eléctricas realizando y manipulaciones de cada uno de los instrumentos.

Trabajo grupo para el análisis e interpretaciones de manuales eléctricos.

Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, capacidad de los

equipos, funcionamientos, características y actualización tecnológica.

RECURSOS

Osciloscopio

Milímetro

Frecuencímetro

Tacómetro

Luso metro

Amperímetro

Fasimetro

Óhmetro


Modulo 6: Instalaciones eléctricas Duración: 126 horas

Descripción del módulo: Al finalizar este módulo el o la Estudiante estará en capacidad de realizar

una instalación eléctrica en BT, según normas de instalación eléctrica residencial. También diseñar

la documentación técnica de la instalación eléctrica de una vivienda o edificio.

Asociado a competencia del perfil profesional: Construye instalaciones de distribución y

suministro de energía eléctrica en bt.


6.1. Construye instalaciones de energía eléctrica en bt.

6.2. Elabora la documentación técnica de las instalaciones eléctricas en BT.

6.3. Elabora el programa diario de un pequeño grupo de trabajadores.

Unidad Didáctica: 6.1.Construye instalaciones de energía eléctrica en bt. Duración: 42 horas

Resultados de

aprendizaje


Construye

instalaciones eléctricas

de suministro y distribución de energía

eléctrica en BT y MT.

Ejecutar la tarea y carga de trabajo satisfactoriamente en el desarrollo de

un diseño de una instalación eléctrica en MT y BT..

Diseñar una instalación eléctrica de distribución eléctrica en MT. Diseñar una instalación eléctrica de distribución eléctrica en BT.

Construye

instalaciones eléctricas de suministro y

distribución en

edificios (viviendas, oficinas y locales

comerciales).

Explicar en qué consiste el mantenimiento de una instalación eléctrica

de distribución para edificios. Explicar en qué consiste el mantenimiento de una instalación de

suministro de energía eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y

locales comerciales. Elaborar un plan de mantenimiento para una instalación de distribución

de energía eléctrica en un edificio de viviendas, oficinas y locales

comerciales.


Contenidos


Dispositivos electricos.

Planos electricos.

Banco de transformadores.

Subestación.

Distribución eléctrica de

baja y media tensión (MT

Y BT).

Construcción de instalaciones eléctricas de

distribución para edificios.

Construcción de instalaciones eléctricas de

suministro para edificios de viviendas, oficinas y locales comerciales.

Explicación del mantenimiento de una instalación eléctrica de distribución para edificios.

Explicación del mantenimiento de una instalación

de suministro de energía eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales.

Explicación del mantenimiento para una instalación de distribución de energía eléctrica en un edificio

de viviendas, oficinas y locales comerciales.

Mantiene orden en el

taller después de

realizar el trabajo.

Cumple con las

normas de protección

personal al realizar el

trabajo.

Unidad Didáctica 6.2: Elabora la documentación técnica de las instalaciones

eléctricas en BT. Duración: 42 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza la

documentación técnica

del proyecto de Instalación eléctrica

MT.

Elaborar presupuesto para el proyecto.

Elaborar correctamente un cronograma de ejecución del proyecto.

Elaborar correctamente una Cotización de materiales. Ejecutar correctamente la Tramitación legal del proyecto

Analiza la

documentación técnica de las instalaciones

eléctricas de baja

tensión (BT).

Elaborar la documentación técnica de las instalaciones eléctricas de baja

tensión. Diseñar planos de canalización de entradas y salidas de conductores.

Diseñar esquemas de conexiones.

Detallar los pasos para realizar canalizaciones aérea y subterránea.


Contenidos


Documentación técnica

de las instalaciones

eléctricas de baja

tensión.

Planos de canalización,

entradas y salidas de

conductores.

Esquemas de

conexiones.

Detalles de zanjas,

canalizaciones aérea, y

paneles.

Cotización de

materiales.

Presupuesto del

proyecto.

Contrato de ejecución, si

aplica.

Cronograma de

ejecución.

Cláusulas del proyecto.

Informe de impacto

ambiental.

Tramitación legal, si

aplica

Maneja la documentación técnica de las

instalaciones eléctricas de baja tensión.

Elaboración de planos de canalización, entradas y

salidas de conductores.

Elaboración de esquemas de conexiones para las instalaciones eléctricas de baja tensión.

Elaboración de detalles de zanjas, canalizaciones aéreas, y paneles.

Elaboración de una Cotización de materiales.

Elaboración de un presupuesto para proyecto.

Elaboración de Contrato de ejecución del proyecto.

Elaboración de un cronograma de ejecución del

proyecto.

Elaboración de las cláusulas del proyecto.

Elaboración de Informe de impacto ambiental del proyecto.

Ejecuta correctamente Tramitación legal del proyecto.

Responsabilidad en el

trabajo.

Higiene en el taller.

Cumple con las normas de protección

personal al realizar el

trabajo.


trabajo.


Unidad Didáctica: 6.3. Elabora el programa diario de un pequeño grupo de

trabajadores

Duración: 42 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza el programa de

trabajo diario de un

pequeño grupo de instaladores

Distribuir el trabajo entre los técnicos.

Ejecucutar tareas y carga de trabajo.

Aplicar Línea de mando.

Analiza las cargas de

trabajo, optimizando los

recursos y medios disponibles.

Aplicar una comunicación efectiva.

Aplicar una motivación positiva para realizar el trabajo.

Elaborar y aplica un plan de mantenimiento para una instalación de suministro de energía eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y

locales comerciales.

Contenidos


Programa de trabajo

Línea de mando.

Importancia

Comunicación efectiva

Motivación positiva.

Comunicación

efectiva.

Ejecución de tareas y carga de trabajo.

Distribución de trabajo entre los técnicos.

Motivación a cada técnico o grupo de técnicos, a cumplir su tarea asignada, asignando carga justa de

trabajo.

Explicación con claridad la Se asegura siempre, de

que cada técnico comprenda correctamente las

instrucciones para el trabajo.

Aplicación de una comunicación efectiva.

Aplicación de una motivación positiva para realizar

el trabajo.

Elaboración y aplica un plan de mantenimiento para

una instalación de suministro de energía eléctrica de

un edificio de viviendas, oficinas y locales

comerciales.


trabajo.

Seguridad e higiene.


Demostración por parte del docente sobre la construcción e instalación de distribución y

suministro de energía eléctrica en bt.

Trabajo en equipo para el Análisis e interpretaciones de manuales eléctricos.

Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar: desarrollo en la

construcción e instalación de energía eléctrica en viviendas y edificios.


RECURSOS Punto de remate.

Mufa a prueba de agua.

Cajas octagonales.

Acometida.

Medidor.

Conducir para los conductores.

Barra de línea.

Barra de neutro del Tablero de servicio.

Conductores.

Socket para instalar el medidor.

Canalizadores.


Módulo 7: Electrónica General. Duración: 90 horas

Descripción del módulo: Al finalizar este módulo de aprendizaje él/ la estudiante tendrá el

conocimiento y la capacidad de analizar y montar circuitos electrónicos, aplicando los principios

fundamentales de Electrónica General.

Asociado a competencia del perfil profesional: Da mantenimiento a máquinas electrónicas de

corriente alterna.

Unidades Didácticas: 7.1. Aplica principio de Electrónica General en electricidad.

7.2. Fallo en la fuente de alimentación.

Unidad Didáctica 7.1:.Aplica principio de Electrónica General en electricidad. Duración: 45 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza los fundamentos teóricos

de Electrónica General

en electricidad y el

magnetismo.

Explicar la topología y características de las averías más comunes en las maquinas de corriente alterna.

Describir las técnicas generales y los medios utilizados para la

construcción de transformadores monofásicos y trifásicos.

Explicar el número de espiras por voltios. Explicar la relación de transformación.

Explicar en que consiste la tensión de corto circuito.

Explicar las características fundamentales para reparar las maquinas eléctricas de cc.

Identificar las magnitudes y parámetros principales que se deben

controlar en una maquina eléctrica.


Contenidos


Fundamentos de

electrónica

Herramientas

electrónica

Equipo de medición

Diagramas y símbolos

electrónicos

Dispositivos electrónicos

Circuitos electrónicos

Manipulación de las herramientas adecuadas para

los trabajos electrónicos.

Medición de variables electrónicas con seguridad

Interpretación de diagramas y símbolos electrónicos.

Descripción de los dispositivos electrónicos.

Instancian de circuitos electrónicos en generadores

electricos bajo la norma de seguridad electrónica.

Instancian de tarjeta electrónica en A/A.

Interpretación de plano electrónico.

Explicación de la relación de transformación.

Explicación en que consiste la tensión de corto

circuito.

Explicación de la característica fundamental, de

reparar las maquinas eléctricas de cc.

Disposición para

trabajar en equipo.

Orden en el trabajo.

Cumple con las normas de

seguridad e

higiene.

Unidad Didáctica: 7.2. Fallo en la fuente de alimentación. Duración: 45 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza los sistemas de fallo en el circuito

de la fuente de

alimentación.

Identificar cuando Se pone en corto algunos de los puentes rectificadores.

Describir el Problemas de arranque de la fuente.

Identificar el corto en algunos de los puentes rectificadores de alto rendimiento del circuito secundario.

Analizar filtrado secundario dentro de la fuente que ha caído en

capacidad de filtrad.

Medir los transistores de conmutación de entrada de línea.

Contenidos


Fallas en la fuente de

alimentación:

Corrimiento de los

Identificación de los voltajes de salida en lo puentes

ratificadores.

Medición del voltaje de salida.

Disposición para

trabajar en equipo.

Orden en el


voltajes de salida

Subida de voltaje de

salida

Problemas de arranque

Filtrado secundario de

la fuente.

Mala regulación del

voltaje de salida

Transformador 220v-220v.

Lámpara serie 100w.

Soldador o cautín

aproximadamente de

40w.

Corrección del Problemas de arranque de la fuente.

Descripción del filtrado secundario de la fuente.

Regulación del voltaje de salida en la fuente.

Medición del banco de diodos en el circuito de

alimentación de la fuente.

Identificación de los transistores de conmutación de

entrada de línea.

Explicación de la resistencia interna en el circuito de la fuente de alimentación.

trabajo.

Cumple con las

normas de seguridad e higiene.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Demostración por parte del docente sobre la aplicación de los principios básicos de

electrónica general en electricidad, mediante el uso de dispositivos y herramientas en el taller o

laboratorio.

Trabajo grupal para el análisis e interpretaciones de manuales eléctricos.

Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, capacidad de los

equipos, funcionamientos, características y actualización tecnológica.

RECURSOS

Dispositivos.

Equipos de medición.

Herramientas.

Manuales.

Libros de consulta.

Panel para circuito

.


Módulo 8: Máquinas Eléctricas Duración: 216 horas

Descripción del Módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante estará en

capacidad de diagnosticar y solucionar averías en las máquinas eléctricas de corriente alterna y

corriente continua según normativa de seguridad eléctrica.

Asociado a competencia del perfil profesional: Mantenimiento a máquinas eléctricas de corriente

alterna y corriente directa.


8. 1. Mantenimiento a máquinas eléctricas

8. 2. Mantenimiento a transformadores de pequeña y mediana potencia.

8. 3. Mantenimiento a máquinas eléctricas rotativas de corriente alterna.

Unidad Didáctica: 8.1. Mantenimiento a máquinas eléctricas Duración: 72 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza el

mantenimiento a

maquinas eléctricas de transformación,

monofásicas y

trifásicas.

Explicar la topología y características de las averías más comunes en las

maquinas de corriente alterna.

Describir las técnicas generales y los medios utilizados para la construcción de transformadores monofásicos y trifásicos.

Explicar el número de espiras por voltios.

Explicar la relación de transformación. Explicar en que consiste la tensión de corto circuito.

Explicar el tipo de conexionado de los Transformadores monofásicos y

trifásicos.

Explicar las características fundamentales, polos, ranuras, espiras, bobinas de los bobinados utilizados en las maquinas eléctricas de cc.

Explicar las características fundamentales para reparar las maquinas

electrónicas de cc.

Identificar las magnitudes y parámetros principales que se deben controlar en una maquina eléctrica.

Explicar la topología de las máquinas eléctricas rotativas síncronos.


Contenidos


Técnicas de

mantenimiento

Técnicas de ensayo de

mantenimiento

Tipos

Equipos de

mantenimiento

Tipos

Características

Manual de

Mantenimiento

Transformador

Tipos

Rebobinados

utilizados en las

maquinas eléctricas de

cc.

Polos,

Ranuras, Espiras,

Bobinas

Reparación de averías de transformadores.

Manejo de las técnicas de mantenimiento.

Aplicación de técnicas de ensayo en el proceso de

mantenimiento.

Explicación de los tipos de conexionado de los

Transformadores trifásicos.

Explicación de las características fundamentales, de los bobinados utilizados en las maquinas eléctricas de

cc.

Explicación de las características fundamentales para

reparar las maquinas electrónicas de cc.

Explicación de las magnitudes y parámetros principales que se deben controlar en una maquina

eléctrica.

Muestra disposición para trabajar en equipo.

Responsabilidad en el trabajo según norma de

seguridad.

Unidad Didáctica 8.2:.Mantenimiento a transformadores eléctricos de pequeña y

mediana potencia. Duración: 72 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza las averías en las máquinas eléctricas

de corriente alterna

(CA), monofásicas y

trifásicas de pequeña potencia..

Explicar la topología y características de las averías más comunes en las maquinas de corriente alterna monofásica.

Explicar los elementos responsables de las mismas.

Describir el proceso general utilizado para el diagnostico y reparación

de averías en maquinas eléctricas monofásicas de CA. Describir y aplica las técnicas generales y medios específicos para

reparación de Maquina de corriente alterna.

Explicar las características fundamentales de las averías en las Maquina de corriente alterna.

Explicar la topología y características de las averías más comunes en las

maquinas de corriente alterna trifásicas. Explicar los elementos responsables de las mismas.


Describir el proceso general utilizado para el diagnostico y reparación

de averías en maquinas eléctricas trifásicas de CA.

Explicar las características fundamentales de las averías en las Maquinas

de corriente alterna trifásica.

Contenidos


Dispositivos de

maquinas eléctricas:

Tipos

Monofásicas

Características

Técnicas de

manteamiento a

maquinas eléctricas:

Tipos

trifásicas

Descripción del proceso general utilizado para el diagnostico y reparación de averías en máquinas

eléctricas de CA.

Aplicación de las técnicas de mantenimiento a maquinas eléctricas de corrientes alterna.

Utilización del manual de la maquina erétrica para el mantenimiento.

Explicar la topología y características de las averías

más comunes en las maquinas de corriente alterna.

Explicación de los elementos responsables de las

mismas.

Descripción del proceso general utilizado para el

diagnostico y reparación de averías en maquinas eléctricas trifásicas de CA.

Explicación de las características fundamentales de las

averías en las Maquinas de corriente alterna trifásica.

Muestra disponibilidad para trabajo en equipo.

Aplica la norma de

higiene en el taller.

Unidad Didáctica: 8.3. Mantenimiento a máquinas eléctricas rotativas de corriente

alterna. Duración: 72 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza averías en las

máquinas eléctricas

rotativas de corriente alterna (CA) para

aplicar la normativa de

reparación.

Identificar fallas mediante pruebas de operación.

Explicar las características de las averías típicas que se producen en las

maquinas eléctricas rotativas. Explica el proceso general y sistemático utilizado para la reparación de las

maquinas eléctrica rotativa.

Explicar los tipos, características y parámetros de las averías en la maquinas eléctricas.

Explicar las características Fundamentales del mantenimiento de la

maquinas rotativa. . Explicar el mantenimiento preventivo a generadores eléctricos.

Realizar el mantenimiento correctivo a motores eléctricos, de acuerdo al

programa de mantenimiento.


Realizar el diagnóstico de un motor y de un generador eléctrico

identificando fallas mediante pruebas de operación.

Contenidos


Maquinas eléctricas: Motor eléctrico monofásico.

Motor eléctrico

trifásico.

Generador

eléctrico

monofásico.

Generador

eléctrico trifásico.

Termómetro.

Tacómetro

Explicación de las características de las averías en

motores eléctrico rotatorios.

Explicación de las características de las averías en

un generador eléctrico.

Explicación de las características del funcionamiento

del tacómetro.

Comprobación del deslizamiento en diferentes estados del motor.

Explicación de las características del motor en vacío y con carga.

Explicación del mantenimiento preventivo a generadores eléctricos.

Explicación del mantenimiento correctivo a motores

eléctricos,

Muestra disponibilidad

para trabajo en equipo.

Aplica la norma de

higiene en el taller.


Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento, mantenimiento y operación

de las máquinas eléctricas de corriente continua y corriente directa en el taller o laboratorio

de electricidad.

Trabajo en grupo para el Análisis e interpretación de manuales eléctricos de las máquinas

eléctricas.

Visitas a empresas como CDEE acompañadas de guía metodológica para observar,

capacidad de los equipos, funcionamientos, características y actualización tecnológica.

RECURSOS:

Motores eléctricos de corriente alterna.

Motores eléctricos de corriente continúa.

Transformadores monofásicos.

Transformadores trifásicos.

Bornes de cobre.


Módulo 9: Rebobinado de Máquinas Eléctricos Duración: 126 horas

Descripción del Módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrá la

capacidad de bobinar máquinas eléctricas de corriente alterna y corriente continúa.

También como describir las características, el estudio del motor de inducción trifásica, monofásica

y el estudio de la máquina reversible de corriente alterna: alternador-motor síncrono.

Asociado a competencia del perfil profesional: Bobina Máquinas Eléctricas de corriente alterna y

corriente continúa.

Unidades didácticas:

9.1. Rebobinado de Motores de Diferente fase.

9.2. Rebobinado de Transformadores de diferente fase.

Unidad didáctica: 9.1. Rebobinado de Motores de Diferente Fase Duración: 63 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza los motores eléctricos Monofásico

para el rebobinado.

Calcular números de espira del primario en un motor mosaico. Calcular números de espira del secundario en un motor mosaico.

Eliminar la corrosión y la humedad en el Núcleo en un motor

monofásico. Preparar el núcleo para el bobinado en un motor monofásico.

Analiza los motores

eléctricos Trifásico

para el rebobinado.

Calcular el número de alambre autilizar en un motor trifásico.

Identificar los diferentes tipos de núcleos en un motor Trifásico.

Probar el núcleo después del rebobinado en un motor trifásico. Probar corto circuito en la bobina en un motor trifásico.


Unidad Didáctica: 9.2:. Rebobinado de Transformadores de diferente fase Duración: 63 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza las máquinas eléctricas estáticas

según su fase de

aplicación monofásica.

Calcular números de espira del primario y secundario en un transformador monofásico.

Determina la sección del núcleo en un transformador monofásico.

Calcular la potencia del Transformador monofásico. Limpiar el Núcleo en el rebobinado de un transformador monofásico .

Identificar el calibre de alambre en el rebobinado de un transformador

monofásico.

Analiza las máquinas eléctricas estáticas

según su fase

aplicación trifásica.

Calcular números de espira del primario y secundario en un transformado trifásico.

Utilizar aislante en el rebobinado de un transformador Trifásico.

Utilizar Barniz para el rebobinado de un transformador Trifásico. Tipo de alambre para el rebobinado de un transformador Trifásico.

Determinar la corriente para cada bobinado de un transformador Trifásico.

Contenidos

Contenidos


Rebobina motor

eléctrico monofásico.

Núcleo. Alambre.

Barniz.

Aislante. Diagrama de

bobinado

Rebobinado de motor

trifásico

Núcleo.

Alambre. Barniz.

Aislante.

Diagrama de bobinado.

Identificación del número de espira del primario y

secundario.

Preparación del núcleo para el rebobinado, eliminando

la corrosión y la humedad en el Núcleo.

Prueba el núcleo del motor para verificar si esta en

corto circuito.

Prueba la bobina de alimentación del motor.

Calcular el número de alambre autilizar en un motor

trifásico.

Identificación de los diferentes tipos de núcleos en un

motor trifásico.

Probar el núcleo después del rebobinado en un motor

trifásico.

Probar corto circuito en la bobina en un motor trifásico.

Disposición para


Realiza el trabajo en

equipo.



Transformador

monofásico y su

rebobinado.

Núcleo.

Alambre.

Barniz.

Aislante.

Diagrama de

bobinado..

Aceite.

Transformador

trifásico y su

rebobinado.

Núcleo.

Alambre.

Barniz.

Aislante.

Diagrama de

bobinado..

Aceite.

Identificación de las variables del transformador.

Identificación del numero de espira en el primario y

secundario.

Determinación de la sección del núcleo en un

transformador monofásico.

Calcular la potencia del Transformador monofásico.

Limpiar el Núcleo en el rebobinado de un transformador monofásico.

Identificación del calibre de alambre en el rebobinado de

un transformador monofásico.

Aplicación de barniz después del rebobinado.

Clasificación del alambre para el rebobinado de un transformador Trifásico.

Calcular números de espira del primario y secundario en un transformado trifásico.

Utilización de aislante en el rebobinado de un

transformador Trifásico.

Utilización de Barniz para el rebobinado de un


Determinación de la corriente para cada bobinado de un


Responsabilidad en

el trabajo.

Higiene en el trabajo.

Seguridad según la

norma de rebobina.


Demostración por parte del docente sobre el proceso de bobinado de las máquinas eléctricas de

diferentes fases.

Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones de manuales de rebobinado y diagramas

relacionado con el rebobinado de las maquinas eléctricas.

RECURSOS:

Núcleo.

Alambre.

Barniz.

Aislante.

Diagrama de bobinado.

Instalacion y mantenimiento electrico

Módulo 10: Refrigeración y Aire Acondicionado

Duración: 90 horas


capacidad de identificar los componentes electricos y electrónicos en un sistema de Refrigeración y

aire acondicionado.

Asociado a competencia del perfil profesional: Identifica los componentes Eléctricos y

Electrónicos en un sistema de Refrigeración y A/A.


10.1. Identifica los componentes eléctricos.

10.2. Identifica los componentes electrónicos.

10.3. Mide y Ajusta Dispositivos Eléctricos-electrónicos.

10.4. Construye circuitos eléctricos – electrónicos.

Unidad Didáctica: 10.1.Identifica los componentes eléctricos. Duración: 23 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza los componentes que

conforman los

circuitos eléctricos.

Explicar la fuente de alimentación Describir el transformador eléctrico.

Describir el Interruptor de servicio.

Analiza los

componentes que

conforman los circuitos eléctricos en

una instalación de un

acondicionador de Aire Acondicionado.

Explicar el tablero de alumbrado

Describir el tablero principal

Explicar tablero de protección, control y mando. Describir tablero de fuerza.

Break


Contenidos


Dispositivos

eléctricos: Tipos

Principios

Fuente de

alimentación

Transformador

eléctrico.

Interruptor de servicio.

Disposivos eléctricos:

Tablero principal.

Tablero de fuerza.

Tablero de

protección.

Descripción de dispositivos eléctricos

Explicación de la fuente de alimentación

Explicación de transformador eléctrico.

Explicación del Interruptor de servicio.

Clasificación de los conductores electricos.

Descripción del tablero principal.

Explicación del tablero de alumbrado.

Explicación del tablero de protección,

Explicación del tablero de control y mando.

Descripción del tablero de fuerza.

Responsabilidad.

Higiene al realizar el

trabajo.

Medidas de

seguridad

Unidad Didáctica 10.2:. Identifica los componentes electrónicos Duración: 23 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza los esquemas

eléctrico-electrónicos en

el plano.

Mostrar componentes y símbolos.

Interpretar esquemas.

Describir los distintos tipos de diagramas para programación de análisis. Interpreta plano de instalación del equipo de aire acondicionado.

Analiza los documentos

técnicos similares o

complementarios de los equipos eléctricos y

electrónicos.

Verificar los equipos según las normas eléctricas electrónicas.

Instalar los equipos siguiendo las normas de seguridad.

Verificar el tipo de corriente según la capacidad del equipo. Mantener la concentración en el trabajo durante toda la acción.

Mantener limpia y organizada el área de trabajo.


Contenidos


Componentes de

circuitos electrónicos.

Tipos Símbolos.

Plano eléctrico.

Plano electrónico.

Documentos técnicos.

Manual eléctrico y electrónico.

Clasificación de los componentes eléctricos y

electrónicos

Demostración de los componentes y símbolos

Interpretación de esquemas eléctricos y electrónicos.

Interpretación de los planos.

Se presenta con puntualidad.

Se presenta uniformado correctamente.

Mantiene la concentración en el trabajo durante toda

la acción.

Mantiene limpia y organizada el área de trabajo.

Responsabilidad.


Norma de seguridad.

Unidad Didáctica 10.3:. Mide y Ajusta Dispositivos Eléctricos-electrónicos Duración: 23 horas

Resultados de

aprendizaje:


Mide los dispositivos

que conforman un sistema eléctrico-

electrónico de

refrigeración y aire

acondicionado.

Clasificar los sistemas de medidas.

Explicar las Conversiones de las magnitudes. Ajustar los aparatos e instrumentos.

Realizar mediciones en sistemas de REF& A/A.

Describir los Aparatos e Instrumentos de Medidas..

Contenidos


Sistemas de medidas

convencionales

Instrumentos de

medidas Tipos

uso

Calibraciones.

Norma de seguridad e

higiene.

Clasificación de los sistemas de medidas

Ajustamiento de los aparatos e instrumentos.

Realización de mediciones en sistemas de REF&

A/A.

Se presenta con puntualidad.

Se Presenta uniformado correctamente.

Concentración en el trabajo durante toda la acción.

Trabajo en equipo.

Responsabilidad y

disciplina.


trabajo.


Mantener limpia y organizada el área de trabajo.

Unidad didáctica: 10.4. Construye circuitos eléctricos – electrónicos. Duración: 23 horas

Resultados de

aprendizaje:


Construye circuito

eléctrico- electrónico, identificando los

componentes que los

conforman.

Identificar los componentes eléctrico básico

Identificar componentes electrónicos básicos. Explicar las Generalidades sobre técnica digital.

Contenidos


Componentes

electrónicos básicos:

Semiconductores

Fuentes de

alimentación

Normas y medidas de

seguridad

Reparación de tarjetas electrónicas en aire

acondicionado.

Sustitución de tarjetas electrónicas en aires

acondicionados.

Aplicación de los transductores más usados.

Aplicación de la técnica digital.

Disposición para


Trabaja en equipo.

Responsabilidad

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Presentación del tema

Lluvia de idea

Conversación y debate Practica Grupal/ Individual

Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones

Exposición de los alumnos con ayuda del ordenador

RECURSOS:

Cinta métrica

Pie de Rey

Goniómetro

Escuadra

Nivel de burbuja

Termómetro


Higrómetro

Anemómetro

Balanza

Manómetro

Cilindro de carga

Flujo metro

Visor


Modulo 11: Cultura Emprendedora I Duración: 36 horas

Descripción Del Modulo: El modulo Cultura Emprendedora I, está orientado a estimular el espíritu

emprendedor, favorecer el desarrollo de la personalidad y la actitud emprendedora en los

estudiantes, planificar una iniciativa empresarial, determinar su viabilidad y crear las condiciones

para formalizar la microempresa o pequeño negocio según la normativa vigente en la Rep. Dom.

Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de una

pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación.


11.1 Espíritu Emprendedor.

11.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño.

Unidad didáctica 11.1: Despertar el Espíritu Emprendedor. Duración: 16 horas

Resultados de

aprendizaje


Realiza análisis sobre Espíritu Emprendedor y

el futuro de la micro

empresa en la Rep. Dominicana para

estimular la actitud

emprendedora

Analizar conceptos generales sobre espíritu emprendedor.

Relacionar las principales habilidades humanas, sociales, directivas y

técnicas que debe tener el perfil de emprendedor.

Explorar las cualidades y virtudes emprendedoras personales.

Identificar sus cualidades emprendedoras.

Determinar las variables para que una micro empresa o pequeño negocio

tenga posibilidades de éxito.

Reconocer las diferencias entre el emprendedor y empresario.

Elaborar plan de vida.

Analizar el futuro de los pequeños negocios o micro empresas en la Rep.

Dom. Mostrando actitud positiva ante la probabilidad de emprender.

Realizar informe de análisis sobre espíritu emprendedor, utilizando

medios informáticos, atendiendo a reglas gramaticales y ortográficas,

conforme los requerimientos especificados en el formato dado.

Realizar exposición sobre espíritu emprendedor utilizando medios

audiovisuales, evidenciando dominio de la temática, del escenario,

adecuada expresión oral, abordando los tópicos relevantes.

Concibe ideas

innovadoras de

iniciativas Empresariales de

Microempresas o

Pequeños Negocios derivadas de la

especialidad que cursa o

del entorno.

Describir ideas y oportunidades de negocio.

Reconocer ideas y oportunidades de negocio dentro de la especialidad

que está cursando.

Reconocer ideas y oportunidades de negocios en el entorno.

Aplicar técnicas para la selección de ideas de negocio.

En un supuesto práctico debidamente representado, crear una idea de

negocio y realizar estudio de viabilidad de la idea, atendiendo a:

Analizar las principales variables: económicas,


sociológicas, demográficas, jurídicas, políticas, otras que,

pueden influir a la hora de planificar una idea de negocio,

justificando la importancia de cada una de ellas.

Aspectos mercadológicos

Análisis de la competencia

Los proveedores

El entorno.

Contenidos


Emprendedor Tipos

Características

Cualidades Perfil del

emprendedor

Espíritu emprendedor. Competencias clave

Tipos Factores estimulantes

Causas de éxito y

fracaso del

emprendedor.

El plan de vida

Empresario Funciones

Tipos

Características

Cultura emprendedora

Generalidades Importancia

Futuro de la

microempresa en Rep.

Dom.

La idea de negocio

Fuentes Características

Las oportunidades de

negocio

Fuentes de

Exploración de la información.

Aplicación del test del emprendedor.

Clasificación de las competencias claves del

emprendedor.

Clasificación de los tipos de emprendedores.

Análisis de casos

Creación de un el plan de vida.

Identificación de las funciones del empresario.

Clasificación de los empresarios

Diferenciación entre emprendedor y empresario.

Exploración y análisis de fuentes de información y de

ideas de negocio.

Identificación de ideas y oportunidades de negocio.

Descripción de ideas de negocio

Aplicación de técnicas de generación y selección de

ideas de negocio.

Determinación de la viabilidad de la idea de negocio.

Estructuración de la información

Actitud positiva.

Responsabilidad.

Seguridad en sí mismo.

Dominio escénico.

Participación activa.

Disciplinado y

ordenado.

Pensamiento crítico.

Visión de futuro.

Dinámico y

extrovertido.


oportunidades

Criterios de selección

Viabilidad de ideas de

negocio.

Importancia

Factores del entorno Esquema

Unidad didáctica 11.2: Formalidades para crear una Microempresa o pequeño

negocio. Duración: 20 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Aplica la normativa

vigente en la

Republica Dominicana

para caracterizar la

micro empresa que

está ideando.

Identificar los diferentes tipos de empresa, reconociendo las variadas formas

de acceder a la actividad empresarial.

Distinguir las principales formas jurídicas de constitución de pequeños

negocios o microempresas, identificando las características de cada una de

ellas, sus ventajas y desventajas en función de la regulación vigente.

Analizar el impacto de la Globalización y el Tratado de Libre Comercio en

los pequeños negocios o micro empresas.

En un supuesto práctico debidamente representado, describir y esquematizar

la caracterización general de la micro empresa o pequeño negocio que está

proponiendo, destacando:

El nombre comercial

La forma jurídica de la empresa.

El tipo de empresa.

El formato de negocio a emplear.

Definir concretamente la micro empresa que va a simbolizar.

Analiza las acciones y

procedimientos para la

creación de una micro

empresa o pequeño

negocio según la

legislación vigente en

la Rep. Dominicana.

Determinar las instituciones que participan en el proceso de creación de

empresas y sus respectivas funciones.

Esquematizar el proceso de crear una empresa.

Valorar la importancia de la asesoría profesional en el proceso de creación de

empresas.

En un supuesto práctico debidamente representado, realizar el proceso para

tramitar la creación y constitución de la microempresa o pequeño negocio en

un sector de actividad concreto, tomando en cuenta los siguientes criterios:

Determinar la cantidad de socios y funciones de cada uno.

Determinación de aportes de los socios.

Definir la estructura organizativa.

Objetivos de la empresa

Misión y Visión

Definir la imagen corporativa.


Trámites legales.

Contenidos


La Empresa: Tipos

Ventajas Desventajas

Clases

Finalidad

Áreas funcionales

Entorno

Formas de acceder a

la actividad

empresarial.

La globalización

Objetivos

Ventajas Desventajas

El Tratado de Libre

Comercio.

Objetivos

Ventajas

Desventajas

Criterios para crear

una empresa. Aspectos

legales

Aspectos fiscales

Aspectos

contables.

.

Comparación de los diferentes tipos de empresa.

Investigación de instituciones relacionadas.

Esquematización del proceso para la creación.

Determinación de aportes de socios y la estructura inicial de la organización.

Determinación de nombre y forma jurídica,

Definición de la misión, visión, objetivos, valores e

imagen corporativa del pequeño negocio o micro

empresa.

Elaboración de los documentos constitutivos.

Simulación de trámites para la formalización de la micro

empresa.

Determinación de obligaciones fiscales y contables.

Disposición al trabajo en equipo.

Participación activa y responsable.

Seguir instrucciones de trabajo.

Colaborativo.

Hábil en la toma de

decisiones.



Recuperación de conocimientos previos.

Socialización y trabajo en equipo.

Juego de roles

Simulaciones.

Disertación

Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje por proyectos.

Investigaciones Bibliográficas y Web gráficas.

Discusión y debates

Visitas técnicas

Socialización como elemento de integración.

Exposiciones con el uso de herramientas tecnológicas.

Redacción de informes utilizando medios informáticos.

RECURSOS: Aulas clases: sillas/mesas

Libros de Textos

Computadora

Audiovisuales

Papelógrafo y/o cartulinas

Lapiceros, lápiz, mascotas

Borrador, Tizas,

Tijeras

Cinta adhesiva

Marcadores de variados colores

Marcadores para pizarra blanca

Pizarras (verde o blanca)

Conectividad a internet


Módulo 12: Controles Lógicos Programables (PLC). Duración: 126 horas

Descripción del módulo: Mediante el desarrollo de este módulo él o la estudiante tendrán la

capacidad de describir las características y aplicación de los circuitos lógicos programables (PLC).

Asociado a competencia del perfil profesional: Diseña Circuitos de Control Lógico Programable

(PLC).


12.1. Características de operación del miniautónata

12.2. Programas para miniautómata.

12.3. Programa por teclado.

Unidad didáctica 12.1:.Características de operación del miniautónata. Duración: 42 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza las características más

importantes del

Miniautómata (PLC).

Identificar las características externas y eléctricas del miniautómata OMRON.

Explorar las funciones ejecutables desde el menú del miniautómata.

Conexionar las entradas del miniautómata a la red de alimentación Corriente Alterna (AC).

Conexionar las entradas del miniautómata a la red de alimentación de

Corriente Directa (DC).

Analiza los controles de envió de señal para

abrir y cerrar puertas

eléctricas siguiendo las normativas establecidas.

Realizar las operaciones técnicas para conexiones de etapas de entrada y salida de PLC.

Conexionar las entradas del miniautómata a la red de alimentación AC y

DC. Manejar el Equipo PLC según las características de las compuertas

lógicas.


Contenidos


Control lógicos.

Características

principales del

Miniautomata (PLC).

Información del

Sistema y menú

Principal.

Identificación de las características externas y

eléctricas del Miniautómata OMRON.

Exploración de las funciones ejecutables desde el

menú del miniautómata.

Operación de estabilización de entradas, Back Light.

Configuración del Pass Word.

Borrado del Pass Word.

Realización de operaciones.

Técnicas para conexiones de etapas de entrada y

salida de PLC.

Conexiona las entradas del miniautómata a la red de

alimentación AC y DC.

Utilización y Manejo del Equipo PLC en circuito de

mando.


trabajo.

Norma de seguridad

personal.


Unidad didáctica 12.2:. Programas para miniautómata Duración: 42 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza el menú y los parámetros del mini

autómata en E/S del

PLC.

Realizar los diagramas de escalera a circuitos de maniobras. Explorar las funciones ejecutables desde el menú del miniautómata.

Ejecutar la resolución de problemas de funciones requeridas

Analiza las funciones

necesarias en programación

del miniautómata.

Ejecutar escritura de salida en diagramas de bloques.

Ejecutar escritura de líneas paralelas.

Ejecutar línea de conexión vertical.


Contenidos


Conexionado.

Etapas

Direccionamiento de

E/S.

Direccionamiento de bit

de E/S.

Escritura de contactos

de entrada de

programas.

Realización de diagramas de escalera a circuitos de

maniobras.

Visualización en la pantalla LCD los

direccionamientos de Entrada / Salida (E/S) en el

área de trabajo.

Creación de programas desde el teclado funcional.

Creación de programa.

Edición y modificación de programas desde la

pantalla LCD.

Identificación de los recursos de direccionamiento

de E/S del PLC en el Mini autómata.

Creación de un programas para el PLC

Elaboración de secuencias de programas mediante conexiones de S/E.

Edición de programa mediante conjunto de

instrucciones binarias del PLC.

Ejecución escritura de salida en diagramas de bloques.

Ejecución de escritura de líneas paralelas.

Ejecución de línea de conexión vertical.


trabajo.

Norma de seguridad

personal.


Unidad didáctica 12.3:. Programa por teclado. Duración: 42 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza la modificación

de los programas

editados por teclado en el PLC.

Maneja Funciones de Programación.

Maneja funciones de programación con seguridad.

Crea programas mediante diagrama de escalera. Identifica todo tipos de programas..

Teclado.

Identifica errores, Accesorios y Conexión al Software.

Programación.


Identifica los Temporizadores.

Identifica las Entradas Análogas.

Identifica programas en el miniautómata

Inserta, cambia y/o borra instrucciones y funciones.

Contenidos


Borrado de Programas

PLC.

Funciones de

Programación PLC.

Contadores (C).

Componentes del

programa y funciones de PLC.

Manejo de funciones de Programación PLC.

Creación programas mediante diagrama de escalera.

Configuración en la Pantalla de Parámetros.

Monitorización de Parámetros desde la Screen

Display.

Configuración desde el Programa Ladder.

Acceso a las diferentes partes del menú principal.

Programación.

Identificación de los Temporizadores.

Identificación de las Entradas Análogas.

Identificación del programa en el mini autómata

Inserta, cambia y/o borra instrucciones y funciones.


para trabajar en equipo.


Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento y operación, de los

circuitos lógicos programables (PLC).

Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones de manuales de los circuitos logicos

programables (PLC). electricos.

Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, el

funcionamiento de los circuitos lógicos programables.

RECURSOS:

Dispositivos.

Software.

Computadora.

Plano del circuito.

Esquema.


Módulo 13: Diseño Eléctrico Duración: 180 horas


capacidad de diseña instalaciones, planos y circuitos eléctricos.

Asociado a competencia del perfil profesional: Diseña instalaciones de distribución y suministro

de energía eléctrica en bt.


13.1. Diseña instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en baja tensión.

13.2. Diseña instalaciones de energía solar fotovoltaica.

Unidad didáctica 13.1:. Diseña instalaciones de distribución y suministro de energía

eléctrica en baja tensión. Duración: 90 horas

Resultados de

aprendizaje:


Diseña

instalaIntalaciones eléctricas de suministro

y distribución de

energienergía eléctrica.

Diseñar una instalación de distribución y suministro de energía eléctrica

para viviendas y edificios. Calcular la carga a instalar en la vivienda o edificio.

Diseñar una instalación eléctrica de suministro para edificios de

viviendas, oficinas y locales comerciales Construir instalación eléctrica de suministro para edificios de viviendas,

oficinas y locales comerciales.

Construye

instalaIntalaciones eléctricas de suministro

y distribución de


Explicar en qué consiste el mantenimiento de una instalación eléctrica

de distribución para edificios, y que beneficios aporta.

Realizar el mantenimiento de una instalación de suministro de energía

eléctrica de un edificio de viviendas, oficinas y locales comerciales. Relacionar los componentes reales con los símbolos que aparecen en los

esquemas de la instalación.

Explicar esquemas en bloques funcionales de la instalación.

Contenidos


Diseña instalaciones

eléctricas: Plano.

Dispositivos electricos.

Materiales electricos.

Diseñar instalaciones de distribución y suministro de

energía eléctrica para viviendas y edificios.

Mantenimiento a instalaciones eléctricas de

distribución en viviendas.

Mantenimiento a instalaciones eléctricas edificios.

Responsabilidad.

Disciplina.

Medidas de seguridad

personal.


Construye

instalaIntalaciones

eléctricas de suministro y distribución de


Mantenimiento a líneas distribución y suministro de

energía eléctrica.

Calcular la carga a instalar en la vivienda o edificio.

Realización del mantenimiento de una instalación de suministro de energía eléctrica de un edificio de

viviendas, oficinas y locales comerciales.

Relación de los componentes reales con los símbolos

que aparecen en los esquemas de la instalación.

Explicación de esquemas en bloques funcionales de la instalación.

Unidad didáctica: 13.2. Diseña instalaciones de energía solar fotovoltaica Duración: 90 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza las Instalaciones de energía

solar fotovoltaica en

Viviendas y Edificios.

Verificar los elementos que componen una instalación de energía solar fotovoltaica.

Identificar los parámetros que caracterizan cada una de las secciones,

paneles solares, acumuladores, regulador de carga y convertidor de corriente.

Identificar la instalación simulada de energía solar

Fotovoltaica, para una vivienda unifamiliar.

Relacionar los componentes reales con los símbolos que aparecen en los esquemas de la instalación.

Identificar el tipo de instalación, los equipos y elementos que la

configuran.

Diseña sistema de

energía Eólica de

mediana y baja

potencia en viviendas

y edificios.

Identificar los equipos y elementos que la configuran.

Calcular la carga a instalar al sistema Eólico.

Realizar el mantenimiento de una instalación de suministro de energía Eólica en una vivienda.

Calcular la capacidad del generador para la instalación.


Contenidos


Intanstalaciones de

energía solar

fotovoltaica:

Componentes

Parámetros Tipo

Esquemas

Instalación de energía

Eólica para viviendas

y edificios:

Generador

Molino de viento

Torre de 60 pies

Inversor Aerogenerador

Verificación de los elementos que componen una

instalación de energía solar fotovoltaica.

Identificación de los parámetros que caracterizan

cada una de las secciones, paneles solares, acumuladores, regulador de carga y convertidor de

corriente.

Identificación la instalación simulada de energía solar fotovoltaica, para una vivienda unifamiliar.

Identificar los equipos y elementos que la configuran.

Calcular la carga a instalar al sistema Eólico.

Realizar el mantenimiento de una instalación de

suministro de energía Eólica en una vivienda.

Calcular la capacidad del generador para la instalación.

Trabajo en equipo.

Responsabilidad.

Disciplina.


trabajo.


Demostración por parte del docente sobre el diseño de los circuitos y planos de las

instalaciones de energía solar en viviendas y edificios.

Trabajo grupal para el análisis e interpretación de manuales, planos y circuitos que componen

un diseño de una instalación de energía solar.

RECURSOS:

Manuales.

Planos.

Paneles.

Baterías.

Cables.

Convertidor de Corriente.


Módulo 14: Hidráulica - Neumática Duración: 54 horas

Descripción del Módulo: Al desarrollar este modulo el o la estudiante estará en capacidad de

diseñar, operar y mantener sistemas Neumático e Hidráulico en las industrias, Hospitales,

Establecimientos comerciales entre otros.

Asociado a competencia del perfil profesional: Aplica los fundamentos básicos de Neumática e

Hidráulica en los sistemas de fluido.

Unidad didáctica:

14.1. Aplica los fundamentos básicos Neumático e Hidráulico

Unidad didáctica: 14.1. Aplica los fundamentos básicos de Hidráulica y Neumática.

Duración: 54 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza las

propiedades físicas del

aire aplicado a la

hidráulica y

neumática.

Realizar ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas

neumáticas.

Describir correctamente las principales características del aire

comprimido. Identificar los componentes fundamentales de un circuito neumático.

Distinguir características de dispositivos neumáticos.

Explicar el Accionamiento de válvulas. Explicar el método para ensamblaje de circuito hidráulico.

Explicar el método para ensamblaje de circuito neumático.

Diseñar circuitos de mando neumático empleando cilindros de simple y

doble efecto. Realizar ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas

hidráulicas.

Describir correctamente las principales características de los fluidos hidráulicos.

Establecer diferencias entre la neumática y la hidráulica.

Identificar los componentes de un sistema hidráulico. Distinguir características de dispositivos hidráulicos.

Contenidos


Neumática.

El aire y sus

componentes. Presión.

Temperatura.

Ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas

neumáticas.

Identificar los componentes fundamentales de un

circuito neumático.


para trabajar en

equipo.


Humedad relativa.

Densidad.

Ley fundamental

de los gases. Ley de Charles.

Ley de Boyle -

Marriotte. Tratamiento del

aire comprimido

Filtros y reguladores de

presión.

Cilindros.

Válvulas neumáticas.

Tuberías y

conectores. Simbologías.

Diagramas

Conexiones de

componentes. Presión de

servicio.

Ciclo cuadrado. Hidráulica.

Simbologías.

Fluido hidráulico y sus

características.

Magnitudes y

unidades físicas. Vacío y volumen.

Ley fundamental

de la Hidráulica. Ecuación de

continuidad

Bombas.

Válvulas hidráulicas.

Cilindros

Clases Mangueras.

Tuberías.

Conectores.

Filtros.

Diagramas.

Seleccionar los dispositivos neumáticos.

Realización ejercicios propuestos sobre las diferentes leyes físicas hidráulicas

Método para ensamblaje de circuito neumático.

Rrealización de circuitos de mando neumático

empleando cilindros de simple y doble efecto.

Descripción correctamente de las principales

características de los fluidos hidráulicos.

Diferenciación entre la neumática y la hidráulica.

Identifica los componentes de un sistema hidráulico.

Distingue características de dispositivos hidráulicos.

Accionamiento de válvulas.

Método para ensamblaje de circuito hidráulico.

Diseña y realiza circuitos de mando hidráulico empleando cilindros de simple y doble efecto.

y sus clasificaciones.


Conexiones de

componentes

Presión de servicio

Ciclo cuadrado.

Método de cascada


Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento y operación, de los circuitos

hidráulico y neumático.

Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones de manuales de los circuitos hidráulico y

neumático.

Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, el funcionamiento de

los circuitos hidráulico y neumático.

RECURSOS:

Bombas.

Válvulas hidráulicas.

Diagramas.

Mangueras.

Tuberías.

Conectores.

Filtros.


Módulo 15: Controles Eléctricos Duración: 72 horas

Descripción del Módulo: Al finalizar este modulo de aprendizaje el o la estudiante estará en

capacidad de aplicar los conocimientos, norma y ejecutoria en el ámbito de los controles eléctrico

siguiendo las normas de seguridad industrial, Nacionales e Internacionales.

Asociado a competencia del perfil profesional: Instala Controles Eléctricos en el ámbito Industrial

Unidad Didáctica:

15.1. Instala controles Eléctricos en el ámbito Residencial e Industrial. 15.2. Control automático de procesos industriales.

Unidad Didáctica: 15.1. Instala controles en el ámbito Residencial e Industrial. Duración: 36 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza la instalación

de circuito de control

eléctrico automático en residencia e industria.


neumáticas.

Describir correctamente las principales características del aire comprimido.

Identificar los componentes fundamentales de un circuito neumático.

Distinguir características de dispositivos neumáticos.

Explicar el Accionamiento de válvulas. Explicar el método para ensamblaje de circuito hidráulico.

Explicar el método para ensamblaje de circuito neumático.

Diseñar circuitos de mando neumático empleando cilindros de simple y doble efecto.


hidráulicas. Describir correctamente las principales características de los fluidos

hidráulicos.

Establecer diferencias entre la neumática y la hidráulica.

Identificar los componentes de un sistema hidráulico. Distinguir características de dispositivos hidráulicos

Contenidos


Diagramas y símbolos de

interruptores.

Interruptores Tipos

Diagrama de simbología

Americana.

Clasificación de los sistemas de contactares.

Interpretación de Símbolos.

Elaboración de diagramas de contactares y

controles electricos.

Selecciona tipos de contactor.



Responsabilidad


Diagrama de simbología

Europea.

Diagrama de contactores

de 2 y 3 conductores.

Electroimán.

Bobina solenoide y

sombra.

Contacto de fuerza.

Contacto Auxiliar.

Contactares de AC y CC.

Relevador de control.

Relevador magnético.

Principio de

funcionamiento del

auxiliar de mando.

Dispositivos:

Contactos.

Mando manual y automático.

Circuito de mando y

señalización.

Pulsadores Pedales

Ratificación de

corriente alterna. Retenedor de control

de tiempo.

Interruptores de

mando tipos: Presión.

Flotador de nivel,

Térmico. Detectores de

movimientos.

Detectores foto

electricos.

Instalación contactor.

Instalación de los Relés.

Selecciona los tipos de Relé.

Instalación circuito auxiliar de mando manual y

automático.

Instalación contactares y relés electricos según

plano Eléctrico del diseño.

Instalación de circuitos Auxiliares de mando, manual y automático según plano de la

instalación.

Elaboración de esquema de fuerza.

Elaboración de esquema de control.

Representación de los circuitos de mandos y

señalización.

Identificación de contacto con sostenimiento

mecánico.

Identificación de relevador de control de tiempo.


Unidad Didáctica 15.2:. Control automático de procesos industrial. Duración: 36 horas

Resultados de

aprendizaje:


Analiza el control

automático de

procesos industrial.

Explicar las ventajas del control de procesos automático industrial.

Identicar el proceso de acción y reacción del control de procesos

automático industrial.

Instalar control de procesos automático industrial.

Instalar control de lazo abierto en una planta procesadora de

agua.

Instalar control de lazo cerrado.

Calcular la variable controlada

Contenidos


Lazo Cerrado.

Lazo Abierto.

Lazo realimentado.

Actuador Final.

Controlador

Automático.

Control.

Explicación de las ventajas del control de

procesos automático industrial.

Clasificación de los sistemas de control.

Identificación del proceso de acción y reacción

del control de procesos automático industrial.

Instalación de control de procesos automático

industrial.

Instalación de control de lazo abierto en una

planta procesadora de agua.

Instalación de control de lazo cerrado.



Responsabilidad.

Trabajo en equipo.


trabajo


Demostración por parte del docente sobre el funcionamiento y operación, de los circuitos de

controles eléctricos.

Trabajo grupal para el Análisis e interpretaciones de manuales de los controles eléctricos.

Visitas a empresas acompañadas de guía metodológica para observar, el funcionamiento de

los circuitos a controles eléctricos.

RECURSOS:


Plano para la instalación.

Manual.

Dispositivo de control.

Cable.

Pulsadores.

Pedales.

Interruptores.

El electroimán.

Bobina sol.


Modulo 16: Cultura Emprendedora II Duración: 36 horas

Descripción del Modulo: El módulo Cultura Emprendedora ll está orientado al desarrollo de

competencias para la planificación, organización y gestión de las actividades de una micro empresa

o pequeño negocio, mediante el diseño, implementación de un plan de negocio y simulación de las

operaciones, a fin de que tenga meditada una vivencia práctica de los aspectos esenciales del día a

día de una empresa, tal como sucede en el mundo real.

Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de una

pequeña empresa o taller según las normativas establecidas vigente en la especialidad/ocupación.


16.1Plan de Gestión de Administración y Operaciones.

16.2 Plan de Gestión Económica y Financiera.

Unidad didáctica 16.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. Duración: 20 horas.

Resultados de

Aprendizaje


Analiza los aspectos

del plan de empresa

para la gestión

administrativa y

operativa de una

microempresa o

pequeño negocio.

Explicar aspectos fundamentales del plan de empresa, distinguiendo

cada una de sus partes.

valorar las ventajas de elaborar el plan de empresa para esta tenga

éxito.

Explicar la forma de presentar un plan de empresa de manera

convincente.

Definir el formato y la estructura del plan de empresa.

En un supuesto práctico debidamente representado, formular la

estructura del plan de empresa, aplicado a la idea de negocio que está

organizando, tomando en cuenta los datos generales de la identidad

corporativa:

Aspectos generales (descripción, a qué se dedica,

público al que va dirigida, ubicación, producto o

servicio, ventaja competitiva, etc.)

Misión

Visión

Objetivos

Valores

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el

formato y estructura del plan de negocio.


del Plan de

Marketing

necesarios para

Explicar los fundamentos del marketing.

Reconocer la importancia de la estrategia de marketing para una micro

empresa o pequeño negocio.

Delimitar la estructura y formato de un plan de marketing.


poner en marcha la

parte comercial de

una micro empresa o

pequeño negocio.

En un supuesto practico debidamente representado, definir los

aspectos fundamentales del marketing aplicado a una micro empresa

o pequeño negocio, destacando:

El producto o servicio

Identificación de clientes

Identificación de proveedores

Identificación de la competencia

Puntos fuertes y débiles de la micro empresa y de la

competencia.

Definir las estrategias de la micro empresa:

De introducción al mercado.

De la fijación de precios.

De comunicación, indicando los canales de

distribución a utilizar y la definición de estrategia

para ganar la fidelidad de sus clientes. Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y

estructura del plan de negocio.


del plan de

administración de

recursos humanos y

de operaciones de

una micro empresa o

pequeño negocio.

Explicar los aspectos básicos de una planificación de personal

y del plan de operaciones de una micro empresa o pequeño

negocio.

Reconocer la importancia de definir políticas administrativas y

de operaciones para el desarrollo de una micro empresa o

pequeño negocio.

Delimitar la estructura y formato de un plan de operaciones.

En un supuesto practico debidamente representado, diseñar el

plan de organización y de operaciones de la micro empresa o

pequeño negocio que está ideando, haciendo énfasis en:

Identificar el personal necesario.

Definir la estructura organizativa y funcional de la

micro empresa.

Definir los perfiles de puestos, políticas de

reclutamiento y selección, así como los incentivos a

aplicar, según la legislación vigente.

Identificar las áreas críticas más relevantes a controlar

en pequeños negocios.

Diseñar el proceso de operaciones de la micro empresa,

especificando necesidades de localización, de espacio

físico (analizando la decisión de alquilar o comprar,

producir o subcontratar, tecnología a emplear, etc.),

especificando los recursos (materiales, humanos y

tecnológicos necesarios para la operación de la micro

empresa o pequeño negocio.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas

en la estructura del plan de negocio.


Contenidos


Plan de negocio: Generalidades

Tipos

Características Importancia

Estructura

Resumen ejecutivo

Anexos

Recomendaciones básicas

para escribir

un plan de negocio.

Plan de Marketing

El mercadeo

Fundamentos

Investigación

de mercados Objetivos

Importancia

Fases Estructura

Mercado Competencia

Segmentación de

mercado

Modelos

Eficacia

El mercadeo y las

ventas

Publicidad Promoción

Estrategia

comercial Políticas

Plan de personal de

la micro empresa

Fases

Perfiles

Exploración y análisis de información.

Clasificación de los tipos de planes.

Preparación de formato y estructura.

Descripción detallada de los datos generales de la microempresa.

Declaración de Misión y Visión de la microempresa.

Redacción de :

Objetivos generales de la microempresa.

Estrategias. Metas de la microempresa.

Valores.

Identificación de la ventaja competitiva de la

microempresa.

Relación del Plan de Marketing con el plan de negocio.

Investigación de mercado.

Descripción del mercado meta.

Diseño de las estrategias Comunicacionales y

Comerciales.

Organización de la estructura de la microempresa.

Planificación del personal de la microempresa.

Planificación del proceso de producción de la

microempresa.

Respeto


Responsabilidad

Autoconfianza.

Disposición al trabajo

en equipo.

Proactivo.

Organizado.


Políticas de

incentivo y

motivación.

Compensación y Beneficios

Aspectos

legales.

Plan de operaciones

Estrategias Estructura

Controles

Fases

Gastos Gestión de

calidad

Flujograma de procesos

Unidad didáctica 16.2: Plan de Gestión Económica y Financiera. Duración: 16 horas

Resultados de

Aprendizaje


Analiza los aspectos de

la planificación

económica y financiera

de una microempresa o

pequeño negocio

siguiendo criterios

técnicos establecidos.

Razonar sobre conceptos contables básicos. Identificar la estructura patrimonial de una micro empresa o pequeño

negocio.

Formalizar levantamiento de información económica de una micro empresa o pequeño negocio.

Clasificar las diferentes cuentas de una micro empresa.

Organizar el estado de situación inicial, siguiendo normas contables.

Anotar operaciones contables básicas en libros especiales.

Registrar el control de una cuenta bancaria

En un supuesto practico debidamente representado,

Analizar la necesidad de fondos necesarios para poner en marcha

las operaciones de la micro empresa.

Estudiar las diferentes fuentes de financiamiento y reconocer la

más conveniente para una micro empresa o pequeño negocio.

Realizar plan de inversión y destino de los fondos, siguiendo

criterios técnicos.

Realizar las proyecciones económico financieras para la micro

empresa, incluyendo: Ingresos

Egresos

Flujo de caja (especificando el tiempo de recuperación de

la inversión) Estado de resultados

Estado de situación y Determinar la viabilidad económico-


financiera del pequeño negocio interpretando los datos

recopilados.

Organizar la información recopilada y presentarla con herramientas

ofimáticas en el plan de negocio.

Realizar las acciones

necesarias para

representar la puesta

en marcha de las

actividades operativas

de la micro empresa o

pequeño negocio

siguiendo las pautas

establecidas.

En caso práctico debidamente organizado en base a simulación y

juego de roles, orientado por el docente y apoyado por el centro,

realizar la demostración operativa del proyecto de pequeño negocio

o microempresa que ha elaborado, aplicando los criterios

especificados en el plan de empresa:

Organizar la estructura y asignación de puestos y roles.

Realizar actividades de Marketing y ventas, según lo

planeado, dando a conocer su proyecto a toda la comunidad educativa.

Cotizaciones y compras de materiales a utilizar, coherente

con la micro empresa que ha ideado.

Adecuar de forma creativa el punto de venta orientado a la

micro empresa que ha ideado.

Efectuar el intercambio del producto y/o servicio, aplicando

técnicas de venta y servicio al cliente, facturación y cobros.

Resumen financiero, determinando resultados.

Realizar análisis y distribución de los resultados, tomando en cuenta

las técnicas contables, las obligaciones laborales, fiscales y la

responsabilidad social.

Contenidos


Contabilidad

Fundamentos Características

Importancia

Estructura patrimonial

Activo

Pasivo

Capital

Estado de situación

inicial

El proceso contable

Las cuentas Tipos

Estructura

La partida doble

Ecuación básica de la

Análisis de fundamentos contables básicos.

Descripción de la estructura patrimonial.

Levantamiento de información contable.

Clasificación y esquematización de las cuentas.

Aplicación de la partida doble.

Estructuración del estado de situación inicial.

Clasificación de los documentos soporte.

Identificación de libros especiales para la anotación

contable. Anotaciones contables básicas.

Análisis de información sobre la planificación

económica y financiera.

Creativo

Autoconfianza.


Dinámico y extrovertido.

Disposición al trabajo en equipo.

Orientado a clientes.

Proactivo.

Organizado.

Orientación a resultados.


contabilidad

Las operaciones

contables

Los documentos soporte

Libros de registros de

operaciones

contables: Tipos

Control de efectivo

La inversión inicial del

negocio

Plan de la inversión inicial.

Las fuentes de

financiamiento.

La proyecciones

financieras

Tipos Finalidades

Importancia

Estrategias para elaborarlo

Las razones financieras

Importancia Tipos

Fórmulas

El punto de equilibrio Importancia

Fórmula

Determinación del monto de la inversión inicial de

la micro empresa.

Identificación y selección de fuentes de financiamiento.

Estimación y presupuestos de: Ingresos

Egresos

Flujo de caja de la microempresa. Estados financieros

Análisis e interpretación de las proyecciones

financieras.

Cálculo del punto de equilibrio de la microempresa.

Exposición de la micro empresa mediante simulación y juego de roles.


Recuperación de ideas previas

Instrucción

La socialización y el trabajo en equipo.

Simulaciones

Juego de roles

Investigaciones de campo, en Web grafía y bibliografía.

Estudio de casos

Demostración


Presentación

Proyectos

Presentaciones apoyadas por la ofimática.

RECURSOS:

Materiales (aulas clases: sillas/mesas, Libros de Textos, artículos, revistas, etc.

Papelógrafo y/o cartulinas

Lapiceros, lápiz, mascotas

Borrador

Tijeras

Cinta adhesiva

Marcadores de variados colores

Marcadores para pizarra blanca

Pizarras (verde o blanca)

Insumos o materia prima para elaborar los productos y/o servicios que se van a presentar en la

simulación de la microempresa.

Computadora

Data Show

Conectividad a Internet


6. Requerimientos Generales de la Especialidad

6.1 Perfil profesional del docente

1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la especialidad de Instalación y Mantenimiento Eléctrico que se acreditará mediante una de las formas siguientes:

Ingeniero Eléctrico, Ingeniero Industrial, Perito Eelectrico, Lic. En Educación / Habilitación Docente.

Formación docente (especialidad en educación, habilitación docente, formación Metodológica).

2. Competencia pedagógica acreditada por el Ministerio de Educación de Formación docente

(Especialidad en ingenieria eléctrica o habilitación docente).

6.2. Espacios e Instalaciones para la especialidad:

- Aula de 49 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección

de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma corrientes

de 110 voltios y 60 Hz.

- Laboratorio de informática con 49 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de

tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts.

(Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz.

- Taller de electricidad con 342.16 mts2

(puertas y ventanas con protección y sistema de tierra

para la protección de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma

corrientes de 110 voltios y 60 Hz.

Espacio Formativo Equipamiento

Aula

- Pizarras

- Borrador

- Equipos audiovisuales para electricidad.

- Mesa y silla para formador.

- Mesas y sillas para alumnos.

- Software de aplicaciones PCs instalados en red, Proyector (Data show) e Línea de Conexión a internet 1 Gbps.

Módulo

Espacio

M

1

M

2

M

3

M

4

M

5

M

6

M

7

M

8

M

9

M

1

0

M

1

1

M

1

2

M

1

3

M

1

4

M

1

5

M

1

6

Aula X X X X X X X X X X X X X X X

Taller X X X X X X X X X X

Labora

torio

X X X X


- Sistema operativo para electricidad

- Antivirus

Taller de Electricidad.

- Osciloscopio de doble trazo

- Amperímetro de gancho

- Multimetro Análogo

- Multímetro Digital

- Luxo metro

- Analizador de redes.

- Tacometro.

- Voltímetro AC, Voltímetro DC.

- Ohmetro.

- Galvanómetr - Taladro de Mano,

- Taladro de pedestal

- Fuente Regulada O- 60V DC

- Fuente de alimentación Variable O,10,15, 24,40,60,70,110V AC

- Fuente de alimentación 0-24V DC , 3ª

- Fasimetro FETC144 100V; 149 × 150 - 5k – jp - Generador de AC de 0 a 120 AC , 2ª

- PC con software de electrónica

- Estación de Soldadura

- Pantalla Electronica

- Soldadores Eléctricos Manuales

Herramientas para

electricidad.

- Pinzas de punta Plana

- Pinzas de corte - Pinzas de electricista # 2

- inzas de electricista

- Estuche enrollable

- Juego de Atornilladores Plano - Juego de Atornilladores Stria

- Alicate para Electricista

Bancos de trabajo Banco de trabajo móvil

- Banco de trabajo básico

- Banco / escritorio para personal docente - Silla para personal docente

- Pizarra blanca para escribir con felpas resistente a ácidos y

rayones

- Carretilla para herramientas y piezas de montaje con ruedas - Gaveteros para herramientas

- Armario/gavetero de equipos y herramientas de las máquinas

- Armario metálico de dos puertas para almacenamiento de herramientas y equipos en general

- Butacas de 4 patas metálicas

- Mesa de trazado

- Base para mesa de trazado - Lima plana

- Lima redonda


- Marco para segueta

- Hoja de segueta

- Gafa protectora

- XPulidora de banco - Segueta,

- Martillo,

- Calibrador, - Juego de llaves mecánica.

- Sierras de mano

- Juego de llave Allen - Juego de destornilladores Estría

- Juego de destornilladores plano

- Juego de Cubos

- Juego de cables

6.3. Mobiliarios para electricidad

Armario para laboratorios de electricidad

De dos puertas cerradizas, mínimo 6 entrepisos ajustables

Medidas apróx.: 1020 x 600 x 2050 mm

Pizarra blanca para escribir con felpas, resistente a ácidos, y rayones,s uperficie esmaltada,

resistente a rayones y ácidos, marco en aluminio, para escribir con felpas, tamaño 120 x 240 cm con

su kit inicial de felpas, borrador, imanes, liquido de limpieza.

Mesa de trabajo para laboratorio de 2 puestos.

Apróx. 1800 x 900 x 780 mm, con posibilidad de nivelación , superficie laminado con plástico,

resistente a rayones, ácidos y temperaturas según Norma EN 438, bordes protegidos con lámina de

polipropilene strip

Banco de trabajo móvil.

Banco de trabajo básico.

Bancos de trbajo.

Silla para personal docente.

Banco / escritorio para personal docente,

Gaveteros para herramientas.

Armario/gavetero de equipos y herramientas de las máquinas.

Armario metálico de dos puertas para almacenamiento de herramientas y equipos en general.

Butacas de 4 patas metálicas.

Mesa de trazado.

Base para mesa de trazado.

6.4 Material gastable para electricidad.

Tablero de Fuerza

Tablero de Alumbrado

Caja cuadrada

Caja para Break

Caja rectangular


Caja octagonal

Caja para Contador

Toma de corriente sencillo

Toma de corriente doble

Toma de corriente combinado-Apagador

Tipo Conducto, Calibres 8,10,12,14 AWG

Breaker de, 15, 20, 30, 40, 60, 200 Amperes

Apagador o Interruptor de diferentes tipos de 1, 2, 3 y 4 vias

Tapa ciega

Switch de doble tiro

Switch Dimmer

Cinta Eléctrica

Cinta métrica

Transformadores o Balastro

Fusible de 15,20, 30, 40, 60, 70,200 Amperes

Tubo Fluorescentes

Electrodo de bronce

Resistencia

Capacitores

Porta lámparas

Porta baterías de 1.5V

Tape Platico

Tape de goma

panel de distribución principal

Interruptor Termomagnetico

Interruptor de navaja o cuchilla de 2 polos

Estación de Soldadura

Taladro de Mano

Inversor de onda sinoidal, 3 k con 12 baterías

Motor con rotor enrollado y anillos con dispositivo de freno manual a 220V

PCE-FC25 (10 Hz ... 2,6 GHz)

Rangos de medición: 2500 MHZ: 50 MHZ... 2500 MHz (max. 2600 MHZ.)

Panel de PLC:

16 entradas digitales

16 salidas digitales

4 entradas análogas

1 salida análoga

1 canal para medición de frecuencia

1 canal de posicionamiento a 230 VA; 50/60 Hz PS 10 A

CPU 315-2 DP

Cable para PROFIBUS

Motor Universal a 220V

Maquina para Soldadura a 110v AC

Interruptor unipolar 250V CA, 10ª

Doble interruptor unipolar 250V CA, 10ª

interruptor de sobrevoltaje 10 - 16 A


Pantalla Electronica

Transformador Elevador monofásico

Transformador Elevador trifásico Bastidor de trabajo para 4 puestos con 2 alimentaciones Erogaciones de red monofásica sobre tomas de corriente 10/16A

Erogaciones de red trifásicas + N 16A fija Erogaciónes aisladas de la red, 0,12, 24V, 4A con protecciones

Interruptor unipolar

Conmutador

Desviadores unipolares Invertidores unipolares

Botones luz unipolar

Toma universal Portalámparas completos de lamparas 127V

Porta fusible con fusible

Transformador 220V - 2X12V Relé de impulsos

Relé de tiempo

Lámpara fluorescente completa de estárter y reactor

Interruptor diferencial key switch.


7- Anexos

7.1 Anexo 1. Personas participantes Lic.Marivel Compres

Ing. Onesimo Garcia

Ing. Alejandro Alcantara Paniagua, DGETP

Ing. Naty Tapia, Politécnico Fabio A. Mota

Ing. Basilio Dirosie, Politécnico Simón Orozco

Ing. Martín Arnol, Politécnico Colombina Canario

Ing. Raulin Moreno, Politécnico Simón Orozco

7.2 Anexo 2. Referencias Bibliográficas

Bermejo y de la Vega, M.: “Crea tu propia empresa”. McGraw –Hill. (2005)

Dawes, Chester l: “Electricidad industrial I y II”, Limusa, México.

Grullón, Fidel: “Multimedios Interactivos” (Office 2003). 2010.

Idem: “Multimedios Interactivos”, (Sistema Operativo XP). 2007.

Gusow Milton: “Fundamento de electricidad”, Reverte Barcelona, España.

Harper, Gilberto Henríquez: “Manual de instalaciones electricas residenciales e

industriales”, Limusa. México.

Johnson, David E. : “Analisis de circuitos electricos”, Birminghan Southern College.

Preppernau, Cox. Joan, Joyce: “Office 2006”. Anaya. 2006.

Bis: “Word 2007”. Anaya. 2007. 1era edición.

Idem: Anaya. 2007.

Ramos Solar, Raul y Otros: “Empresa Joven Estudiantil”.

Rosemblat, Kenneth y Langley, David: “Computacion interactiva”, McGraw Hill, 2004.

Silva Duarte, Jorge Enrique: “Emprendedor Crea tu propia Empresa”. (2008).

Stinson, Craig: “Excel 2007”. Anaya. 2007.

Veciana, J. M.: “La creación de empresas”. Ed. La Caixa. (2010).

Walkenbanch, John: “Excel 2003”, Anaya. 2004.

Willet, Edward: “Office 2003” .Anaya. 2004. 1era. Edición.

Walfgong, Mille: “Electrotenia de potencia”, Reverte Barcelona, España.

Idem: “El abc de las instalaciones eléctricas”.

Informática Silberschatz Galvin, Fundamento de Sistemas Operativos. McGraw Hill, 7ma. Ed. 2006

Walkenbanch, John. Excel 2003, Anaya. 2004.

Gozalo Ferreyra, Office 2007. Alfaomega, 1era. Edición. 2009.

Stinson, Craig. Excel 2007. Anaya. 2007.

Willet, Edward. Office 2003. Anaya. 2004. 1era. Ed.

Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Office 2007. Anaya. 2007. 1era. Ed.

Preppernau, Cox. Joan, Joyce, Word 2007. Anaya. 2007.

Grullón, Fidel. Multimedios Interactivos (Sistema Operativo Vista). 2010.

Stanek, William R. Windows Vista. Guía del Administrador. 1era. Ed .Anaya.

Castro / Hernández, Victoria /Odalis Antonio Serie Computación Interactiva, Informática 3. 1era.

Edición, actualidad 2010.


Cultura emprendedora:

Jorge Enrique Silva Duarte, Emprendedor, Crea tu propia Empresa (2008)

Raúl Ramos Solar y Otros, Empresa Joven Estudiantil.

M. Bermejo y de la Vega, Crea tu propia empresa. McGraw –Hill. (2005)

J. M. Veciana, La creación de empresas. Ed. La Caixa. (2005)

Internetgrafía

www.monografias.com

www.emprendedores.es

www.emprendedores.com

www.emprendedores.clm

www.wikipedia.org

www.creatuempresa.gob.do

www.infopymes.com

7.3 Anexo 3. Glosario de Términos

Ábaco: Sistema numérico de origen árabe. Instrumento para contar.

Acesorios de windows. Programas que incorpora Windows.

Accesos directos: Pequeño archivo con el cual se puede acceder de forma rápida a un programa,

un fichero, una página web.

Barra de desplazamiento: Elemento de las interfaces gráficas que constan de una barra horizontal

o vertical con dos extremos con flechas que apuntan en sentidos contrarios y que suelen ubicarse en

los extremos de una ventana o recuadro.

Barra de dirección: Componente que poseen todos los navegadores en donde el usuario indica la

dirección de la página web a la que se quiere acceder. Las barras de direcciones son un tipo de

combo box.

Barra de estado: Elemento que se encuentra en las interfaces gráficas, que permite mostrar

información acerca del estado actual de la ventana. Generalmente las barras de estado se ubican en

la parte inferior de las ventanas.

Barra de formato: Herramienta que suele estar disponible en los procesadores de textos, y que

permite cambiar el formato del texto.

Barra de menú: Programas de Windows que tienen colocados los comandos principales en una

línea en la parte superior de la ventana, justo debajo del título de la aplicación.

Barra de tareas: Utilidad de Windows que da información de las ventanas y programas que se

están ejecutando.

Confiabilidad: Se refiere a un índice de confianza que debe tener una instalación y que está

relacionada con el diseño, la construcción, operación y mantenimiento de los equipos y de la

instalación en su conjunto.

Flexibilidad: Es un concepto con el cual se trata de expresar hasta qué punto puede una instalación

modificar sus condiciones normales de operación, ya sea por mantenimiento o por fallas..

Demanda: Es la potencia que consume la carga, medida por lo general en intervalos de tiempo de

una hora, expresada en KW o KVA a un factor de potencia determinado.

http://www.monografias.com/

http://www.emprendedores.es/

http://www.emprendedores.com/

http://www.wikipedia.org/

http://www.creatuempresa.gob.do/

http://www.infopymes.com/

http://www.alegsa.com.ar/Dic/programa.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/archivo.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/pagina%20web.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/gui.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/ventana.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/navegador.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/usuario.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/url.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/pagina%20web.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/combo%20box.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/gui.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/ventana.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/procesador%20de%20texto.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/windows.php


Temporizador: Es un órgano de mando con dispositivo magnético de retardo a las posiciones de

trabajo y reposo.

Cable Coaxial: Cable formado por dos conductores, uno externo y otro interno, aislados entre sí; el

primero es un cilindro hueco y lleva dentro el segundo sostenido por aisladores y centrado

exactamente de modo que coincidan los ejes longitudinales de ambos conductores.

Gama Cromática: Condiciona la mayor o menor apreciación de los colores respecto a las

observaciones a la luz natural.

Apartarrayos: Es un dispositivo que nos permite proteger las instalaciones contra sobre tensiones

de origen atmosférico.

Análisis de riesgos Enfoque de análisis de problemas que trata de establecer los riesgos de una

situación, con base a la información disponible y a las probabilidades.

Análisis FODA. También conocido como análisis DAFO; es una metodología de estudio de la

situación competitiva de una empresa en su mercado (situación externa) y de las características

internas (situación interna) de la misma, a efectos de determinar sus Debilidades, Oportunidades,

Fortalezas y Amenazas

Autogestión Se refiere al uso de cualquier método, habilidad y estrategia a través a de las cuales los

individuos puedan dirigir eficazmente sus propias actividades hacia el logro de sus objetivos

Balance Es el resultado de resumir los diferentes asientos (débito y crédito) de una cuenta.

Capital Conjunto de recursos que tiene una empresa para realizar sus operaciones; clasifica en:

Capital Contable y Capital de Trabajo.

Clave Es una parte indispensable de una investigación que tiene por objeto descubrir o responder

una cuestión.

Cogestión Participación de los trabajadores o asociados en la gestión de la empresa, sin que ello

suponga una alteración de las relaciones de producción o de organización.

Competencia Son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades

y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la

vida y el ámbito laboral.

Contabilidad Rama de las ciencias sociales que se encarga de analizar, resumir, registrar los

acontecimientos económicos de un negocio para producir la información financiera de la empresa.

Costos Están representados por la suma de dinero que le costó a la empresa la mercancía que vendió

en un período.

Crear. Producir una cosa que no existía. Inventar. Hacer. Nacer

Creatividad. Capacidad para combinar ideas o sistemas de una manera original o para establecer

relaciones poco comunes entre las ideas.

Crédito Lado derecho de una cuenta

Cuentas Instrumento de la contabilidad para resumir transacciones económicas de una empresa.

Cuenta Corriente Cuenta bancaria en la que se retiran los fondos mediante cheques para un mejor

control del efectivo.

Economía de escala Obtención de ganancias en la producción y/o en los costos por el aumento del

tamaño de la planta, empresa o industria.

Emprender Combinación de un acto creativo con una acción eficaz. Se refiere al esfuerzo

adicional por alcanzar una meta.

Emprendedor/a: Persona que identifica una oportunidad de negocio o de crecimiento personal, se

prepara, organiza los recursos necesarios y toma la decisión de ponerla en marcha.


Empresa Unidad económico-social en la que el capital, el trabajo y la dirección se coordinan para

Empresario realizar una producción socialmente útil, de acuerdo con las exigencias del bien

común.

Estado de Situación Estado financiero que describe la situación económica de una empresa a una

fecha determinada.

Estado de Situación Inicial También es llamado levantamiento de información. Es el primer

estado que se prepara de una empresa para determinar su situación financiera al momento de

formalizar la contabilidad.

Entorno Es el marco global o conjunto de factores que afectan de la misma manera a todas las

empresas de una determinada sociedad o ámbito geográfico.

Estrategias Son los medios que definen cómo se van a lograr los objetivos.

Estudio de viabilidad Consiste en la recopilación, análisis y evaluación de diferentes tipos de

informaciones con el propósito de determinar si se debe establecer o no una empresa que conlleve

riesgos económicos.

Débito Lado izquierdo de una cuenta

Demanda Cantidad de una mercancía o servicio que los consumidores desean y pueden comprar a

un precio determinado, en un período dado.

Desafío. Provocación, reto

Diarios Especializados Son libros no obligatorios de registros contables, en los que se anotan las

transacciones clasificadamente. Funcionan como herramienta interna de control de operaciones de

una misma naturaleza (compras, ventas, cobros, pagos, etc.)

Diario General Es un libro obligatorio de registros contables

Flujo Es la acumulación neta de activos líquidos en un periodo determinado y, por lo tanto,

constituye un indicador importante de la liquidez de una empresa.

Flujo de Caja Un informe financiero que muestra los flujos de ingreso y egreso de efectivo que ha

obtenido una empresa

Franquicia Es la práctica de utilizar el modelo de negocios de otra persona.

Gastos Pagos que se realizan por servicios consumidos durante un período y, que el negocio debe

Gestión realizar para poder llevar a cabo sus labores diarias.

Globalización Es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste

en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus

mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y

políticas que les dan un carácter global

Idea. Representación de una cosa en la mente.

Idea de Negocio Actividad que genera la oferta de un producto o servicio en el mercado; lo que se

quiere vender; el instrumento para atraer a los clientes y obtener un beneficio económico.

Incertidumbre. Falta de certeza. No es seguro.

Ingresos Recursos generados por las ventas que se producen por la principal actividad de un

negocio.

Innovación Proceso que consiste en aplicar una idea creativa a la solución de un problema o de una

necesidad.

Internet Es una red de redes en donde cualquier persona puede tener acceso y obtener información

digital.


Mercado El conjunto total de vendedores y compradores de un producto, o servicio, de una

categoría de productos o servicios o de todos aquellos que están en contacto lo suficientemente

próximo para realizar transacciones entre ellos.

Microempresa Entidad que ejerce una actividad económica de forma regular, ya sea artesanal u

otra, a título individual o familiar o como sociedad.

Misión Es el motivo, propósito, fin o razón de ser de la existencia de una empresa u organizació.

Objetivos Son enunciados que establecen que es lo que se va a lograr.

Operaciones Contables Son todos los acontecimientos económicos (transacciones) que realiza una

empresa en el día a día. Ej. Compras, pagos, ventas, cobros, etc.

Oportunidad Circunstancia, momento o medio oportunos para realizar o conseguir algo.

Partida Doble Consiste en que cada operación contable se registra mediante un asiento que tiene

una partida y una contrapartida, utilizando los términos débito y crédito.

Pasivo Obligaciones y deudas de la empresa, generalmente se contrae para obtener fuentes de

financiamiento, ya sea por fuente propia de los socios o por fuentes externas (entidades de crédito,

acreedores, proveedores)

Plan de Vida Enumeración de todos los objetivos que una persona quiere lograr a lo largo de su

vida y, una guía que indica cómo alcanzarlos.

Prioridad Elemento cualitativo que determina la máxima preferencia; se utiliza en planeación o

programación para señalar lo que tiene mayor importancia y que por consiguiente requiere de mayor

atención.

Registro Contable Es la anotación que realiza para plasmar los sucesos económicos de la empresa.

instalacion y mantenimiento electrico

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