LAS VOCALES MIS MEJORES AMIGASGuía N°: 2Duración:

CUALIFICAR CASTELLANO Año:2019Meta de Aprendizaje 1: Interpreta la gramática en su nivel fonético y fonológico, a través de representaciones simbólicas, empleando su creatividad para la producción de escritos (frases y oraciones sencillas) que permitan desarrollar su capacidad comunicativa privilegiando el diálogo directo, honesto, apropiado, firme y no violento.Preguntas Esenciales¿Cuándo Juego reconozco mis habilidades?¿Reconozco las vocales?¿Cómo?¿Cómo me comunico de forma oral y gráfica?¿Leo los letreros de mi entorno e identifico las vocales?¿Qué información requiero para expresar mis sentimientos de manera oral y gráfica?Evidencias

● Identifica trazos de acuerdo con la direccionalidad de vocales y letras vistas

● Diferencia y compara vivencias de su cotidianidad a través del lenguaje oral y gráfico, fortaleciendo el trazo de las letras vistas y el manejo del renglón.

● Clasifica onomatopeyas de animales, objetos y naturaleza.

● Explica sus ideas y las da a conocer de manera clara a otras personas identificando silabas.

● Expreso sus sentimientos a través de la codificación y decodificación de sílabas.

● Clasifica información de experiencias vividas en su cotidianidad y las expresa de manera oral y gráfica.

Actividad 1Actividad

2Actividad 3 Actividad 4

Actividad 5

Con las vocales voy leyendo

A investigar y observar quien es el personaje

Jugando todos vamos

cantando

Buscando los personajes, las vocales vamos encontrando

Diferentes lecturas del mundo

Materiales Requeridos• Fotocopia de la guía por estudiante • Cuaderno de actividades.• Cartuchera.• Papel kraft.• Cartulina.• Temperas.

• Tijeras.• Cinta.

Actividad 1: CON LAS VOCALES VOY LEYENDO

1.1. JUGANDO Y APRENDO VOCALESPara esta actividad voy a traer varias y diferentes imágenes que inicien con las vocales aprendidas, estas las dejaré en una bolsa donde mis compañeritos podrán observarlas y jugar con ellas, pronunciando su nombre.

1.2. TRABAJO EN EQUIPOCon mi grupo de compañeros voy a trabajar con fichas que tienen las vocales, estas se ubicarán boca abajo, de manera que no pueda observar las letras o los dibujos. Cada participante tendrá una oportunidad en el juego, de levantar una ficha, escribir la vocal inicial de la imagen y nombrar otra palabra que inicie con la vocal que levanto.

1.3. IDENTIFICANDO LA LETRA O VOCAL INICIAL DE MÍ NOMBRE.Mi docente escribirá mi nombre en una cartulina para que pueda identificar las letras y especialmente las vocales que componen mi nombre. En mi cuaderno bitácora realizaré mi dibujo (como creo que me ven los demás) y escribo mi nombre, recuerdo siempre reforzarlo en todas las actividades a trabajar, puedo colocar mi nombre en un lugar visible de mi lugar de trabajo.

> Escucho atentamente este audio con sonidos de la naturaleza. https://www.youtube.com/watch?v=7Ilu033ydSw

> Identifico cada sonido presente en el audio, dialogando con un compañerito sobre lo que escuche, con recortes de diversos elementos que encuentro en la naturaleza voy a crear mi propio collage.

Observo muy bien la siguiente imagen y con mis palabras cuéntale a tu docente lo que observaste y si se parece al audio que escuché anteriormente.

1.4. Observando e imaginando vamos narrandoSocializo con mi grupo de trabajo las siguientes preguntas basadas en la obra de arte: ¿Qué ves en la imagen? ¿Qué nombre le pondrías? ¿Quiénes son? ¿Que sientes al mirar esta obra de arte? ¿Qué hacen en el planeta? ¿Cuál te llamó más la atención? ¿Dónde viven? ¿Son animales u objetos? ¿Cuáles colores ves? ¿Cuántos colores hay?

Dibuja lo que más me agrada de la primera y segunda imagen, comparto el dibujo con mis compañeros.ACTIVIDAD 2: A INVESTIGAR Y OBSERVAR QUIEN ES EL PERSONAJE

2.1. Para esta actividad traigo mi juguete favorito al colegio, para interactuar con los compañeros y describir las cualidades, debo contar si

me transmite sentimientos y emociones, voy a escuchar atentamente a mis otros compañeros. Luego cantaré el tingo, tingo, tango con mis compañeros y paro para que todos puedan jugar y relacionarse con el juguete del compañero. El cierre de la actividad se realiza con la descripción del juguete de mu amigo.

2.2. VAMOS A JUGAR Y APRENER LA VOCAL “I”

- Con ayuda de mi docente escucho la canción en https://www.youtube.com/watch?v=JhIWeiCp7hk.

- Jugaré a colorear la imagen, teniendo en cuenta las siguientes instrucciones:

ACTIVIDAD 3: JUGANDO TODOS VAMOS CANTANDO

3.1. Encierro las vocales que ya conozco:

3.2. Con mi docente aprenderé la canción de las vocalesACTIVIDAD 4: BUSCANDO LOS PERSONAJES, LAS VOCALES VAMOS ENCONTRANDO

4.1. Al colorear vas a identificar el personaje escondido

4.2. Coloreo o decoro los dibujos que empiezan con la vocal i.

4.3. MUÑECO TERMINA EN O VAMOS CON LA O

⮚ Coloreo el maravilloso mundo de la O.

⮚ Juguemos con lana o plastilina a hacer muchas O.

⮚ Realiza el trazo de la vocal O.

4.4. Ubico la imagen según corresponda.

ACTIVIDAD 5: DIFERENTES LECTURAS DEL MUNDO

5.1. Me voy a aprender las vocales por medio de la siguiente canción:

LA HORMIGUITA Tengo, tengo, tengo una hormiguita en la orejita Que me hace mucha cosquillita (bis).

CON LA A Tanga, tanga, tanga una araguata an la araguata Qua ma haca macha casquallata

CON LA E Tenge, tenge, tenge une hermegeete en le erejete Que me hece meche cesqeellete

CON LA I Tingi, tingi, tingi uni hirmigiiti in li irijiti Qui mi hici michi cisqiilliti

CON LA O Tongo, tongo, tongo ono hormogooto on lo orojoto Quo mo hoco mocho cosqoolloto

CON LA U Tungu, tungu, tungu unu hurmuguutu un lu urujtu Quu mu hucu muchu usquullutu

VAMOS A JUGAR CON LA U- En el aula con cinta de enmascarar voy a encontrar el camino de

la vocal, iniciaré el recorrido del camino donde ubicaré el inicio y final de la vocal.

- En la caja de harina realizaré el trazo de la vocal en mayúscula y minúscula.

- Voy a jugar buscando palabras que empiecen con U.

Colorea las imágenes según la vocal inicial.

Cuando termines la guía y sientas que has logrado

avanzar, indícale a tu docente que ya estás list@ para

sustentar y proseguir con la siguiente guía de

aprendizaje.

¡¡¡¡¡¡FELICITACIONES CUMPLISTE EL SEGUNDO RETO DE LA META 1!!!!!!